《优秀语文备课组总结范文【通用31篇】》
优秀语文备课组总结范文(精选31篇)
内容导航
优秀语文备课组总结范文 篇1优秀语文备课组总结范文 篇2优秀语文备课组总结范文 篇3优秀语文备课组总结范文 篇4优秀语文备课组总结范文 篇5优秀语文备课组总结范文 篇6优秀语文备课组总结范文 篇7优秀语文备课组总结范文 篇8优秀语文备课组总结范文 篇9优秀语文备课组总结范文 篇10优秀语文备课组总结范文 篇11优秀语文备课组总结范文 篇12优秀语文备课组总结范文 篇13优秀语文备课组总结范文 篇14优秀语文备课组总结范文 篇15优秀语文备课组总结范文 篇16优秀语文备课组总结范文 篇17优秀语文备课组总结范文 篇18优秀语文备课组总结范文 篇19优秀语文备课组总结范文 篇20优秀语文备课组总结范文 篇21优秀语文备课组总结范文 篇22优秀语文备课组总结范文 篇23优秀语文备课组总结范文 篇24优秀语文备课组总结范文 篇25优秀语文备课组总结范文 篇26优秀语文备课组总结范文 篇27优秀语文备课组总结范文 篇28优秀语文备课组总结范文 篇29优秀语文备课组总结范文 篇30优秀语文备课组总结范文 篇31优秀语文备课组总结范文 篇1
一、谈我们的工作
1、理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。
这一学期,我们备课组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程。方法。情感。态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主。合作。控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。
2、全面提高“五认真”水准,提高教学质量
结合我校教学常规制度,围绕学校的五认真(认真备课,认真上课,认真听课,认真评课,认真批改作业)工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、评选工作,对每一位老师教学常规进行了比较全面的检查,促使我组语文教学改革的深入开展,立足课堂,抓好常规,努力创新。
3、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际表达,知识积累的运用。
4、扎实集体备课,持续抓好语文课堂教学改革研究。
备课的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响。本学期一开学的备课组活动时,大家谈了、说了自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期备课的内容并撰写入备课组工作计划中。这么一来,围绕集体备课的重点,全体老师做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实施计划。通过集体讨论、自备课、撰写前瞻性反思、集体议课、形成集体备课、撰写课后反思等形式,切实抓好语文课堂教学。
二、谈我们取得的成绩
1、我们采取“多阅读、多反思、多执笔“的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例和利用校教研组活动,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。
2、本学期,重视了“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
3、在学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和课程标准的同时,加强集体备课力度。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。在每次的备课组活动时,各位教师都能围绕着问题各抒己见。
4、围绕学校的教学常规工作执行细则,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处两次对年级老师的备课情况进行了比较全面的检查,并在备课组内对检查情况进行及时反馈。
5、教师课堂教学形式转变了,教学上注重小组合作过程的指导转变的指导性和有效性。教给学生合作方法,用不同形式的方法进行复习,让学生成为复习主角。学生行为习惯好了、学习风气浓厚了。学生平日的作业书写进步了。朗读水平和课堂语言表达能力有了一定的提高。每周的周记,不管内容如何变,学生能真正动笔,写出真实感言。
6、教师辛勤耕耘喜获丰收。黄艳燕、孙媛英等教师出的试卷、撰写的论文分别在县、市获得了好成绩。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、我们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采用每次评课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺。老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能
力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学法的水平,实现自身的岗位价值,仍旧要努力。
方向:在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。结合课改精神加强课堂教学后的总结分析,反思;做到针对每堂精彩的案例,互相学习交流,取长补短。
3、优等生和有潜力的学生的语文综合素养仍旧有待提高,落后生的及格率和学生整体的课外阅读还需上台阶。
方向:树立学生学习自信心,树立竟争学习风气为主,注重学生学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平本学期,我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。总之,“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学备课的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
优秀语文备课组总结范文 篇2
我们高一语文备课组是一个充满活力,团结互助,朝气蓬勃,奋发向上的团体。回顾整个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了一些成绩,当然也有一些不足。当此学期结束之际,我们尤其感谢学校领导的大力支持,感谢学校教务处、教研处的科学部署,正是这些因素的综合作用,我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作,以期对今后的工作有所帮助。
1.建立完善的备课制度。每周二为固定的备课组会议时间,每次由一名教师主备,围绕后面要学习的内容,根据新课标和考纲,发表自己的备课建议。其它老师根据情况发表自己的见解。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法,教学流程清晰,体现师生互动,生生互动,有科学的板书,教后提倡写教学反思,青年教师写教学反思。期中考试时有周xx老师、孙xx老师、闵xx老师、莫xx老师的教案被学校评为优秀教案。
2.致力于打造高效课堂,进行同课异构等活动,加强教师之间的交流。本学期,高一语文备课组由周、陈xx老师进行了师徒结对的展示课。闵xx老师、石xx老师、章xx老师、曾xx老师、罗xx老师等一共上了十多堂同课异构课。周xx老师参加了县级教学比武课。傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动。
3、开展丰富多彩的语文活动。如:根据现代汉语第六版,举行汉字听写大赛活动。举行了原创文艺作品大赛。由学生自己写作,自己排练并展示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的积极性。体现了以素质教育为目的`的语文教学的多样性。
4、编写读写周报十余期,模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期,按照班级序号从小到大轮流。
5、备课组开展专题研究。以罗等老师为团队,开展原创试题研究,变高一备课组的销售力为生产力,杜绝考生的舞弊源头;以石等老师为团队,开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究;以孙、傅、石、闵等老师为团队,开展“万分之一”研究,以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队,开展文化议论性散文写作研究,以周等老师为团队,开展高效课堂与语文教学机智关系研究。每个团队在每个学期末撰写研究报告,在全组交流。
6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试。由周xx老师命题。
7、本学期完成大作文七次,微作文十余次。
8、坚持全员坐班制和候课制,周一至周五,上午1-3节,下午5-6节均为坐班时间,早晚自习和上课,提前三分钟到班,与学生交流。
9、罗xx老师、周xx老师、周xx老师、曾xx老师、石xx老师、傅xx老师、孙xx老师等人工作尤为认真负责。坚持早晚坐班,工作任劳任怨。
第一中学高一语文备课组
XX年8月27日
优秀语文备课组总结范文 篇3
本备课组共3位教师, 在教育教学工作中,我们团结协作,积极开展课改活动,在课改方面,进行了大胆有益的尝试,并取得了一定的成效。期本将至,现把本备课组在本期的工作总结如下:
一、加强了备课组的集体协作
在学校相关部门的领导下,依据先前的备课组计划,结合本年级学生的实际,每4周定时定点举行备课组活动,讨论教学工作内容,对教材的重难点进行分析,统一认识,明确教育教学目标,协同工作,收效好。
二、认真做好了学生“三转”工作
初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作,帮助学生树立学习的信心,我们本着不让一个学生掉队的指导思想,针对本年段学困生多,学生发展程度极不平衡这一特点,在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析,确定导优辅差的对象并定出计划。每周一次或不这定期的义务辅导活动,得到了学生的欢迎与响应,许多学生的学习热情提高了,学习态度端正了,学习也有不同程度的提高。
三、加强对组内成员的教学“六认真”的督导工作
全组教师根据课改的相关精神,坚持我校的课改”问题导入式”,督导组内每一个成员的导学案编写,定时和不定时地督导教学”六认真”,为提高年级的教学成绩提供了保障。
四、开展丰富多彩的第二课堂活动
为了进一步落实素质教育,本备课组要求各班或年级内或在全校甚至更上级别中开展了丰富多彩的第二课堂活动,如讲故事活动、作文竞赛活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等,这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中,实现了美好情感的自我教育。
五、真正做到了组内老师间教学进度一致、教学资源共享 ,让全年级学生共同提高。
总之,初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了,但仍存在着一些不足,如备课的形式、检查的力度等都应有一定的改进,因此今后为提高学生的整体水平而还应继续努力。
优秀语文备课组总结范文 篇4
本学期教学工作接近结束。我们小学语文五年级备课组也按计划圆满完成了本学期的工作。 我们不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。为了更好地促进教学,我们认真做好每次的集体备课、集体听课。 在集体备课中,认真记录,大家都积极发言,大家都能虚心向有经验的老师学习,同时畅所欲言地阐述自己的见解。本学期我们五年级语文备课组主要做了如下工作加强理论学习,改变教学观念,以新课标指导教学实践。加强教研,创新有为,提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我们积极探索,大胆实践。教师们相互学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。每个老师努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权。
我们组在这学期,还在以下几个方面一直在努力:
1。加强备课组集体备课。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,使年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。
2。在教学中,我们努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读,通过阅读鉴赏,加深人生的思考和认识。不断促进学生各方面素质的提高。 我们使用的是人教版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。
3、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生一半是来自农村小学的借读生,基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。
集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。各位教师都身负繁重的教学任务,工作量很大,但都积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都获益非浅,大大提高了教学水平。
总之,经过一学期的语文教学工作,我们的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。
优秀语文备课组总结范文 篇5
我们组是一个以年轻、中、老年教师结合的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。回顾整个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了成绩,也有少许的遗憾。下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作,以期对今后的工作能有所助益:
一、抓好常规;分工到位。
学期伊始,我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系,使得教学安排得以井然有序地正常进行。
1、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周三下午1、2节课为备课组集中活动时间。每次选定一个备课的主备人,备课时其他老师讨论补充修改完善。同时,我们还积极参加教研组的教研活动,为新教材的实施广泛积累经验。
2、认真学习高效课堂教学改革经验,积极实践,向课堂要质量。组织丰富多彩的语文第二课堂活动。如举行一次以“古诗苑漫步”为主题的诗歌竞赛。
3、见贤思齐,气氛融洽。每位老师都有自己的教学风格,都有值得我们学习的地方。每次备课,大家都畅所欲言,各显才能。同样一篇课文,大家的教学设计各不相同,于是,我们各取所长,互相学习。碰到疑难问题,大家讨论激烈,气氛融洽。备课组成员间还互相听课,并共同去听其他老师的授课,并就听课的感受做了交流,很有启发。
4、统一考试,资源共享。每次备课我们都不忘互相问一问教学进度,并商讨单元考试的内容,本学期进行了全年级两次阶段统一 考试,一次期中统一考试。各成员分工或合作拟定试卷。期中试卷按学校要求流水评阅。
5、我们继续加强对课堂教学的研讨,延续了听课、说课、评课的制度,不断提高自身的教学水平。
6、关于语文日常作业的情况,我们严格控制学生的书面作业,同时也加强对学生以往并不重视的软性作业的检查和检核力度。
(1) 随堂作业:及时批改反馈。
(2) 作文:每两周一次,当堂完成,及时批改,作文课讲评。
(3) 口头作业:预习复习、读课文、背诵、课外阅读等。
二、精研教材,抓住重点。
1、首先我们确定了新教材语文学习的重点:
我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重要的方面:阅读能力(文),表达能力(语)。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累。
3、再次,我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点。
4、还有,我们注重学生与文本的对话,加强课堂的师生互动、生生互动。
我们打算延续上面的好的、有效的做法,同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法,因材施教,让不同层次的同学都能获得充分的发展。
优秀语文备课组总结范文 篇6
一学期的工作即将结束,本学期,我们一年级备课组全体语文教师,团结协作,教书育人,以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,结合本备课组教师的教研实际,完成了各项语文教学活动,积极参与了学校平台实践课活动。现简要总结如下:
一、加强学习,提高备课组教学能力。
充分利用学校资源,提高自己的教学;结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动,学习了骨干教师们的优秀教育教学经验,尝试运用到自己的课堂上,提高了自身的课堂教学水平;积极参加区、署组织的教研活动,结合学校教学工作,认真按时完成了校内、校际听课、评课、教师论坛等活动;积极撰写教学随笔,结合教学改进目标,完成教学案例,反思课堂教学得失,对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索;以校园论坛为阵地,结合自身教学经验及困惑,进行“每月一学”的主题论坛学习和交流活动,提升了自身内涵。
二、落实备课组活动。
本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。在活动中,我们集体备课,研讨课文的重难点,课后拓展小练习,反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
三、积极参加“平台实践课”活动,切实提高备课组教学水平。
1、本次平台实践课活动给我感受最深的就是:群策群力,其利断金。一个人的力量是有限的,大家的力量是无限的。对于我们一年级语文组来说,虽然教学水平有限,但经过我们四位老师的共同努力,还是较能圆满地完成学校交给我们的任务。在二周时间里,总能看到我们四位成员凑在一起磨课,备课组成员从选取教学内容开始,一直到上完,大家都积极参与,一起交流研究,真正体现了备课组团结协作的精神,顺利地完成了“平台实践”的任务。
2、平台实践课活动加强了同组教师间的交流。由于教学任务重,再加上我们四位语文教师都担任班主任工作,平时很少有时间坐在一起畅谈。本次教学活动给我们创造了机会,它“逼”着我们进行面对面的交流,互相学习,博采众长,互勉共进。
3、平台实践课活动是一次磨人磨课的研究活动。
在本次活动中,我们一年级语文祖的四位老师先进行相关了研究,确定了平台实践的课题,并积极准备材料,制作课件。我们四位教师畅谈了对四节课的看法,提出了需要改进部分,如:课件的制作,教师的课堂用语,生字教学,不能因本课词语简单而掠过,造成巩固词语时好多学生还不会读等。
四、教学活动中,备课组的不足
(1)本次平台实践课,大家在一起磨课研究,由于我们组的四位教师中有三位已经四十多岁,虽然尽我们的能力认真收集资料,反复修改课件。但对于课件制作的技术有待加强。
(2)课后我们反思了很多,从中学到了很多。我们认识到了备课组的不足,认识到教师应先对文本内容进行细读,再有选择性地教给学生,教师首先要学会筛选。同时教师可按照学习的需要重组教材,但应在尊重文本的基础上。
(3)、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
五、我们今后努力方向:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,备课组成员都积极参与学校的各项教学任务,卖力地教学,认真地学习。今后的教学之路还很长,所要改进的地方还很多。虽然和其他备课组相比还存在一定的差距,但我们备课组全体成员相信,只要继续努力,扬长避短,积极向其他备课组学习,我们也能把各项工作做得更好。
优秀语文备课组总结范文 篇7
本学期以来,高一语文备课组全体老师在学校领导和年级组领导的大力支持下,围绕着学校和年级分配的任务,以全面提高学生的思想道德素质和文化素质为工作目标,积极开展各种教学教研活动;同时,坚持新课改,边教学边实践,努力提高自身的思想素质和业务素质,认真学习,结合新教材和学生的实际情况,努力转变教学思路,作了许多具体工作。现在,我代表语文组全体成员对高一上学期的工作总结如下:
1.加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学工作。由于新课程刚开始实施,困难与挑战都很大。特别是我们高一备课组,不同于高二、高三,绝大部分老师是年轻教师,对课堂思路和新课改把握不准,体会不深。在这种情况下,我们共同认真学习和讨论新课标有关理论,努力转变教学观念,还学生学习语文的主动权,积极调动学生学习的兴趣,在双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生各种思维得到有效的锻炼。
2、 加强备课组集体备课,把集体备课落到实处,做到统一思想,统一进度,统一练习。特别是教学目标、学生练习,都要集思广益,取长补短。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,这使得年轻教师较快地站稳了讲台。
3、搞好个人备课。首先,统一备课规范。由于本组以年轻教师居多,因此我们尽量写详案,每个教案都要有教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计和小结等。其次,备课做到四个精心。每位教师要精心制定教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心选择习题。再次,做好课后备课。老师上完一节课后,要及时总结与反思这堂课的得与失,为下一节课提供借鉴。
4、狠抓课堂教学向课堂40分钟要效率。课堂教学做到三为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,变“以教为本”为“以学为本”,针对不同的实际情况研究教法与学法,着力调动学生学习的积极性,努力把工作落到实处。
5、在教学中培养学生独立阅读的能力,注重培养他们的个性化阅读和良好的阅读习惯。在教学中,老师尽最大可能为学生提供阅读空间,从阅览室借来大量的阅读材料供学生阅读;同时,为了弥补阅读量的不足,老师们利用课下的时间,从各种书报杂志上剪贴了许多有益的阅读材料,充实丰富学生的语文阅读生活。
6、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向课堂要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
7、自主写作(练笔)与命题作文(话题作文)的写作相结合,初步打好高中写作基础,养成的良好的写作习惯。
8、在班级内部,由语文老师组织开展各种丰富多彩的活动。比如,课堂前5分钟要求学生到讲台上演讲,或是为同学们讲解一个题目,这既锻炼了学生的胆量,有提高了学生的语言表达能力,可谓一举两得;每周练习写钢笔字。教师全收全阅或者部分批阅,经过不断练习,很多学生的书写情况有了明显好转;学生在班上轮流进行“诗词名篇赏析”的活动,开拓视野,增进文化底蕴。
以上是我们高一语文备课组的一些具体做法,如有不足之处或不当之处,请领导批评指正。
优秀语文备课组总结范文 篇8
本年级的语文备课组,由王志明、潘志忠、等年富力强的中青年教师引领,外加年轻可爱的几位女教师担纲,团结友爱,互相学习,大家共同提高。
从上期开学至今,我们从全县各校齐聚仁寿一中城北校区,相会在如火九月。生活中的我们和谐、快乐,工作中的我们激情、付出。我们高一语文备课组弥漫了青春的气息,焕发了青春的活动。在我们的共同努力下,越来越多的学生喜欢上了语文,喜欢上了文学。团队建设——让新老师不断成长
在我们备课组,十三名老师,绝大部分是从教多年的“老手”,没有纯粹的新生的力量,但他们与年轻人一样充满着激情、青春活力。大家在学习中进步,在教学中成长。几个较年轻的教师的课,受到本组及其他组老师的一致好评。
教学总结
一、学习准备
开学初,我们就制定了详细的工作计划,我们的工作有条不紊地开展着。首先是语文工具书的制定,全年级有一千三百多人,大多数同学在假期中,都准备了《高中新课标文言文全解》、《现代汉语词典》、《古汉语常用词典》、《语文基础知识手册》等,我们取得了学习准备的成功。
二、教学活动
精心备课
在我们学校,强抓集体备课。大家欢聚一堂,静下心来,沉浸于课文的研读,在讨论中达到共鸣,在思想的火花碰撞中启迪智慧,在细节中字斟句酌,咬文嚼字,指点江山,激扬文字,大家畅所欲言,直抒己见,独学学,不如众学学,独乐乐,不如众乐乐,在备课中我们找到快乐,在备课我们充实知识,在备课中,越来越多的教学观点、教学智慧应运而生。每当结束备课时,总能看到大家的会心一笑。毫不夸张,在高一语文备课组,这是知识的.盛宴,这里是学术的殿堂。更是教师成长的摇篮。我们都很喜欢这样的备课方式。
对于语文的教学,我们精益求精,不断创新教学方式。
因为我们课前的精心准备,课上的激情投入,课后的精心雕琢,越来越多的学生喜欢上了语文。高一语文备课组 成为年级一道最靓丽的风景线。
狠抓背诵默写
每个星期周二、周四、周六的下午,总能看到高一语文老师忙碌的身影,他们或端坐讲台旁边,正襟危坐,检查学生的背诵;或者立于走廊上,逐个检查学生背诵,并不时正音正字。高一语文备课组的全体老师统一思想,把背诵默写当成语文教学的重要任务来抓,切实地保证学生对语文背诵默写的掌握,尤其是经典课文。经过一个学期的长抓不懈,收到了良好的效果,期中考试中默写的得分比较高。丰富的课外活动
开学至今,我们配合学校举办过多次活动。举办命题征文比赛,手抄报比赛,书法练习等等。同学们积极参与,老师们激情付出。 学生对书法产生浓厚兴趣,写字差的问题得到了很大改观。期中考试成绩是显著的。
成绩是暂时的,面对着一千三百多个学生,要想不断提高学生的语文成绩,任重而道远,我们做好了不怕辛苦的准备,以满腔的热情,满怀的信心,满脸的快乐去迎接生活和工作的挑战。面朝学生,春暖花开。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。三年太久,只争朝夕,未来的日子里,我们跃马扬鞭,奋力拼搏,争取把我们的备课组打造成学校一道靓丽的风景线。
优秀语文备课组总结范文 篇9
一、指导思想本学期,我们八年级语文备课组在学校教导处的领导下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员能认真学习教育教学理论,研讨语文新课改,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:
二、主要工作情况(一)、团结协作是我们备课组活动的一大特色。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,这样,才使得班级齐头并进、整体水平不断提高。
1、开展落实集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加集体备课活动,活动中能集思广益,各抒己见,详细的设计出每节课的教案框架,做到提前备课,课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。
2、有效的落实了年级组领导要求的周清工作。在一周的教学过程中,我们基本上做到步调一致,不但每日做好堂清日清,还设计出不同的形式进行周清,比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累等。
3、有效开展语文活动。
本学期,我组配合学校各部门在我们年级组组织了书法比赛、各种征文比赛,组织认真有序,达到了很好的效果。
(二)、合作、竞争、交流,迅速提高教学质量。不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组已达成共识。在合作问题上,我们形成体制:①课堂教学资料共享。②单元练习包干制。学期伊始,备课组会议订好每个单元的备课中心发言人、考卷、练习的出题者。定好时,人、量。每个成员届时都会认真完成。
三、不足之处:
1、教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。
2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧需要努力。
3、每周的集体备课还未能充分发挥出集体的智慧,备课质量还需提高。
4、对于有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,读写的能力还要在进一步挖掘培养,特别是写作能力要加强训练。另外,后进生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。
通过一学期的工作,我们不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。但是,教学之路任重而道远,我们还会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献。
优秀语文备课组总结范文 篇10
本学期,我们高二语文备课组的13位教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下:
一、坚持理论学习,认真饯行新课程。
教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为此我组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论,了解教研信息,丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高二语文组的青年教师比较少,教学经验和知识水平都有待更新,因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。
二、紧抓课堂教学,认真搞好组内活动。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。几年来,我们组进行单元教学的尝试,教师授课时以单元作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。
三、高质量的教研 ,落实 “说讲评”活动。
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。我们组的教师素质高,工作、钻研的积极性非常高,本学期我们认真落实教科室教务处有关规定,每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动,陈柏青、文艳辉老师率先垂范,组内集体活动做到 “四定”——定时间、定地点、定内容、定中心发言人,在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上,我们帮教对子之间坚持互相听课,认真学习,热烈讨论。然后认真交换,思想的碰撞常常能激发新的灵感,改进自己的工作。
每周开展集体备课,说单元教学目标、重点、难点,说教材的地位和前后的联系,讲述突出重点、化解难点的措施,说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等,并且我们组还根据课改需要,实践课程改革,开展一系列的活动,如朗读比赛等。
另外,我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
四、全组全力以赴,做好与立达教学pk活动
全组教师全力以赴,认真做好与立达教学pk工作。采取灵活多样的教学方法,发扬课堂民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力,我组教师陈柏青教学pk活动中,获得一等奖,受到了评委组的一致好评。
我们组虽然取得了一些成绩,但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真”的精神,乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘,一分收获,我们辛勤的工作,赢得了学生的爱戴,同行的认可,家长的信任,这是我们最大的欣慰,但成绩只标志着过去,未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信,在各级领导的领导下,我们高二语文备课组全体同志会不断进取,争创一流。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
优秀语文备课组总结范文 篇11
一个学期来,我们六年级备课组的全体成员团结、互助、合作,不仅共同完成了学校布置的各项工作,还按照开学初拟订的备课组工作计划落实了每一个工作要点。现将一个学期来我们所做的工作总结汇报如下:
1、统一课程进度,统一教学目标,统一命题,统一考试,体现了集体的智慧。
2、积极探索语文阅读教学的多种途径,尝试生本教育教学模式,抓好课堂教学的主阵地。
3、我们备课组同仁们相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,为学校的发展贡献一份力量。
4、加强了集体备课活动,为了提高集体备课的效率,经常相互听课、评课、磨课、交流、切磋。
5、组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动,高质量地开展好邀请课和公开课。
6、四位老师分为两组,每周一、三辅导优生,二、四辅导差生,在对待培优补差的工作时,毫无怨言。
7、注重记录反思,本期所有的老师都在不断地反思自己的教学行为,在实践研究中,努力提高课堂教学质量。
8、认真领会生本理念,坚持一切“以生为本”的新型教学方法,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。在生本理念的指导下,引导学生运用自主、合作和探究的学习方式,创造性地使用教材和进行课堂教学。
9、我们互相学习好的教学方法,好的教学课件,好的教学经验,发现问题及时探讨。
10、自从学校为年级组配置一台电脑后,全体老师为了提高电脑知识与技能,努力学习,不断地寻找机会学习使用电脑。如,从来没有用过word文档的李海燕老师在出复习资料时,亲自出马,慢慢地用拼音打着字,不懂就问,那种认真地学习精神让人肃然起敬。
虽然工作的确做了不少,也做好了不少的工作,但是在工作的过程中也存有许多的不足之处。如:
1、培优补差,时间仓促,方法不对。六年级的最后总复习阶段才进行这一项工作为时已晚,我认为这项工作要从低年级抓起。
2、年级间的语文活动开展太少,如作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动等。活动是学生学习的载体,活动是学生学习的灵魂,活动是学生写作的源泉。
3、互相听课交流还是少了,本期作为备课组长的我上了五堂“生本”尝试课,可是却没有认认真真在组里面听其他三位语文老师上的课,下期一定注意改进。
4、集体备课经验不足,总感觉有时无法把握好到底怎么做才是正确的。由于我们集体备课只是最后两个单元作了安排,许多方面还有待探索改进。
一、基本情况分析
(1)我组共有五位成员,均为专业老师。
(2)本组教师工作量:周课时均在2课时左右。
二、指导思想:
在过去的一个学期里,我们高一地理备课组齐心协力,以新课程理念为核心,以现代教学观念和活动单导学模式为实践指导,以推进中学地理素质教学为工作中心,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标,和谐共处,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力努力工作。
三、本学期以来所做的工作:
1、规范备课组活动制度
每周三上午第二、三、四节课为备课组活动,为提高活动的实效性,每次活动都先上课后评课,由于本组特殊性—人少,多个老师跨高二、高三,因此课型较全有新课、复习课、试卷评讲课等。每次活动由一个人主讲,就是具体的上课流程,然后由听者进行评议,大家统一意见。在布置相应作业时,强调题目要少而精,同时黄老师、金老师两位老师帮助把握考试方向。我觉得我们这样长期的坚持是有效果的。通过活动将地理教师凝结为一个整体,发挥整体作用,实现智慧互渗。
2、备课组活动中的研究性
俗语说,教而不研则疆,认真学习先进的教育教学理论,尤其是新课程方面的内容并做好《课堂动态生成资源的实践》读书笔记,在教学中付诸实施。
3、加强教学科研工作。
(1)、我组准备研究的课题《高中地理课小组合作学习研究》在本学期初步落实了课题研究的具体工作,准备教学实验的偿试和理论研究。
(2)、青年教师充分利用我组的资料优势,在课堂教学中使用多媒体教学,并收到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为本组教师收集和自制。
4、加强课堂教学的模式化
教学内容地图化。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段,要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生,学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维,形成勤于思考,勇于探索的习惯,通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。
教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点,又以图作为落脚点,整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
5、增加了教学评价的内容。
明确指出教学评价以新课程标准为依据,对教师教学检查、对学生学习检查可采用多种方式,不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业(书面作业、制作模型、写地理小论文、观察月相等)对学生学习评价,不仅要关注课本学习的考查,还考查学生进行活动时的参与度。
最后我们也意识到在取得一些成绩的同时,也面临着一些问题和挑战,这里我们提出几个思考:如何让组内老师更新知识以适应时代的要求?如何让我组教师尽快地转变观念以适应新的`活动单导学模式的要求,提高学生的自学能力和探究能力?
本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。详细内容请看下文高一语文教师工作总结。
教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
教学实践中,我以课本和高三复习用书为主要学习内容,积极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(cn)期刊《新读写》,引导学生积极健康地阅读,认真大量地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作,还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务,带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源——探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一》,部分学生效果良好。
遵循终身学习,不断自修,努力提升自我的思想,为了不断的提高端正教书育人的能力和品行,我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动,先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课,广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望。
优秀语文备课组总结范文 篇12
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,初夏的阳光带领我们又走过了一个充实而忙碌的学期。我很庆幸,因为我生活在一个温暖的集体中。在这小小的集体中,我们团结协作,积极进取,求真求实,在浓厚的教研氛围中充实而快乐地工作着;在这小小的集体中,我们相互影响、相互关心、真诚帮助,在浓浓的人文关怀中融洽而温暖地生活着。回眸这一学期来的点点滴滴,幸福的感觉便溢满心间。
一、在团结协作感受幸福
太阳是幸福的,因为它光芒四射;海也是幸福的,因为它反射着太阳欢乐的光芒。开学初,我和其它老师就讨论如何使学生的练习更有效。最后商定针对我们学生的薄弱环节,我们摒弃教研室的单元卷,每个单元的检测试卷自己命题,尽量将题目出得有层次,给学生一些机会,让孩子们明确自己的方向。为了让试题更精更有针对性,我们备课组去书店挑选了几份资料,这样精挑细选。一学期下来,整整三份的单元检测试卷,一份期中测试卷,都高质量的出炉。期末考试我们也交出了满意的答卷。
在校内除参加语文课组教研活动外,我们组还经常讨论教材,几乎天天都是我们教研日,因为我们一有问题就讨论“你这课怎么上?”“这一课这种设计好,还是那种符合学情?”等。要是大科组内的老师要上公开课,我们总是放下自己的种种工作,跟着听课,提些中肯的意见,促进年轻教师的成长。肖老师更是经常鼓励我,多上好课,多在年轻教师面前展示。
二、在快乐交流中分享幸福。
在我们备课组,快乐有点像感冒,传染得很快。在忙碌的工作之余,我们备课组甚至整个六年级都不忘制造快乐。早上一到办公室,一句“你今天气色真好!”让你信心满满;批改作业时,一句“你班学生的字写得真漂亮!”让你亲切地面对学生由衷地赞美,制造着快乐,让我们备课组洋溢着幸福。
回顾走过的历程,回想过去的点滴,我们一路汗水,一路欢笑,快乐工作,幸福生活。
优秀语文备课组总结范文 篇13
本学期我们八年级语文取得一定的成绩,这是我们备课组全体教师共同努力的成果。作为备课组长,我以我组教师较高的个人素质为傲,也为全组的齐心协力共同进步引以为豪,而更令我备感欣慰的是,半年来,我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩,而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。
一、备课组的特点:
1、 坚持备课,重在质量
每周一次的备课活动,我们做到风雨无阻,从不随意缺席。不变的时间,不变的地点,我们相约在这,交流着你我的教学设计和自己备课过程中碰到的疑惑。每次的备课,我们都安排一位老师轮流主讲,确定主题,保证质量。事先每人自行备课,在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路,然后,其他老师陆续说明,最后,再总结。总之,要突出重点;有没有最大程度地调动学生的学习主动性和积极性;老师要善于进行有效的引导……每次的备课活动,我们总会收获多多。
2、各取所长,互相学习
每位老师都有自己的教学风格,都有值得我们学习的地方。每次备课,大家都畅所欲言,各显才能。同样一篇课文,大家的教学设计各不相同,于是,我们各取所长,互相学习。碰到疑难问题,大家讨论激烈,气氛融洽。
3、统一考试,资源共享
每次备课我们都不忘互相问一问教学进度,并商讨单元考试的时间,全年段统一考试。
对于平时的教学材料和复习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用,确实做到资源共享。
4、相互听课,取长补短
各位老师都积极地创造情境,让学生始终处在一个如诗如画的优美的世界里,进行学习、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间给学生练习,小组合作决不是走过场,要做出结果来。另外,当学生读不好时,要给他们机会和指导,让他们自信地坐下。在平时的每一节课上,都要注重学生学习习惯的培养和落实。我们也发现了一些不足:比如在介绍文章的背景资料过多;课堂上有些环节的衔接显得突然,不够自然紧密;对课文难点的讲解还不够透彻;以及如何规范学生的回答,更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了交流,互换意见,很有启发。
二、注重作文教学。
有人说“解决了作文教学,就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到作文教学的重要性,因此把作文教学作为备课组的教学中心,努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬个性、快乐写作。通过加大学生的阅读量,拓宽学生的阅读视野,激发学生的写作兴趣,学生作文水平有普遍提高。
优秀语文备课组总结范文 篇14
本学期,我们高一语文备课组的13位教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下:
一、坚持理论学习,认真饯行新课程。
教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为此我组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论,了解教研信息,丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年教师比较少,教学经验和知识水平都有待更新,因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。
二、紧抓课堂教学,认真应对PK赛。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。几年来,我们组进行单元教学的尝试,教师授课时以单元作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。
曾明艳、莫十一老师刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好PK赛的教学设计,双双获得优秀;他们不仅备课标、备教材,更备课堂、备学生,做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材。”PK赛全部获得优秀。莫十一老师期末获得南县一中青年教师教学比武一等奖。
三、高质量的教研,落实“说讲评”活动。
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。我们组的教师素质高,工作、钻研的积极性非常高,本学期我们认真落实教科室教务处有关规定,每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动,陈柏青、文艳辉老师率先垂范,组内集体活动做到“四定”定时间、定地点、定内容、定中心发言人,在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上,我们帮教对子之间坚持互相听课,认真学习,热烈讨论。然后认真交换,思想的碰撞常常能激发新的灵感,改进自己的工作。
每周开展集体备课,说单元教学目标、重点、难点,说教材的地位和前后的联系,讲述突出重点、化解难点的措施,说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等,并且我们组还根据课改需要,实践课程改革,开展一系列的活动,如朗读比赛等。
另外,我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
四、全组全力以赴,做好督导迎检工作。
全组教师全力以赴,认真做好督导评估迎检工作。老师们采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力,受到了专家组领导的一致好评。
五、全组勇于开拓,享受成果的喜悦。我们组老师教学之余,撰写论文,收获多多。
1、20xx年高考我组全体老师均获县局“优秀学科教师”称号。
2、高卫青《一剪梅》参加湖南省电教馆组织的教学说课比武获省一等奖;《一剪梅》课件获省一等奖;《一剪梅》教学设计获省一等奖;论文《浅谈一剪梅的多媒体情景教学》获省一等奖。南县高三学科会有论文交流。辅导学生作文获全国一等奖。
3、钟凤罗论文《新课改下课堂教学“假象”的反思》发表在《课程教材教法》20xx年第09期,并获得全国一等奖。论文《班级管理策略略谈》发表在《教育研究》20xx年第3期上,并获得全国一等奖。
4、陈柏青、钟凤罗合写的论文《湖南高考选择题备课策略》在20xx年益阳市高三学科会上发言。
5、文艳辉撰写的论文《课改路上那几跤》发表在《当代教育》第3期上,《创新思维在教学中的应用》发表在《学苑新报》10月3上。
6、周应芝论文《发掘闪光点,提升幸福感》获国家级二等奖。
7、莫十一论文《浅谈小组合作学习的误区》获全国三等奖,并发表在优秀论文集上。
8、苏山云论文《尚左尚右的辩证统一》发表在国家级刊物《课程教材教法》20xx年第9期上。《考据与论诗》在益阳市诗词家协会上发言交流并获奖。
9、胡艳课件《赤壁赋》和《春江花月夜》均获县一等奖。
10、严之媛论文《信用技术在语文教学中的应用》获省二等奖。
11、曾明艳、莫十一老师与立达中学语文教学PK赛均获优秀。莫十一老师期末获得南县一中青年教师教学比武一等奖。
我们组虽然取得了一些成绩,但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真”的精神,乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘,一分收获,我们辛勤的工作,赢得了学生的爱戴,同行的认可,家长的信任,这是我们最大的欣慰,但成绩只标志着过去,未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信,在各级领导的领导下,我们高一语文备课组全体同志会不断进取,争创一流。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
优秀语文备课组总结范文 篇15
一个学期来,我们六年级备课组的全体成员团结、互助、合作,不仅共同完成了学校布置的各项工作,还按照开学初拟订的备课组工作计划落实了每一个工作要点。现将一个学期来我们所做的工作总结汇报如下:
1、统一课程进度,统一教学目标,统一命题,统一考试,体现了集体的智慧。
2、积极探索语文阅读教学的多种途径,尝试生本教育教学模式,抓好课堂教学的主阵地。
3、我们备课组同仁们相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,为学校的发展贡献一份力量。
4、加强了集体备课活动,为了提高集体备课的效率,经常相互听课、评课、磨课、交流、切磋。
5、组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动,高质量地开展好邀请课和公开课。
6、四位老师分为两组,每周一、三辅导优生,二、四辅导差生,在对待培优补差的工作时,毫无怨言。
7、注重记录反思,本期所有的老师都在不断地反思自己的教学行为,在实践研究中,努力提高课堂教学质量。
8、认真领会生本理念,坚持一切“以生为本”的新型教学方法,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。在生本理念的指导下,引导学生运用自主、合作和探究的学习方式,创造性地使用教材和进行课堂教学。
9、我们互相学习好的教学方法,好的教学课件,好的教学经验,发现问题及时探讨。
10、自从学校为年级组配置一台电脑后,全体老师为了提高电脑知识与技能,努力学习,不断地寻找机会学习使用电脑。如,从来没有用过word文档的李海燕老师在出复习资料时,亲自出马,慢慢地用拼音打着字,不懂就问,那种认真地学习精神让人肃然起敬。
虽然工作的确做了不少,也做好了不少的工作,但是在工作的过程中也存有许多的不足之处。如:
1、培优补差,时间仓促,方法不对。六年级的最后总复习阶段才进行这一项工作为时已晚,我认为这项工作要从低年级抓起。
2、年级间的语文活动开展太少,如作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动等。活动是学生学习的载体,活动是学生学习的灵魂,活动是学生写作的源泉。
3、互相听课交流还是少了,本期作为备课组长的我上了五堂“生本”尝试课,可是却没有认认真真在组里面听其他三位语文老师上的课,下期一定注意改进。
4、集体备课经验不足,总感觉有时无法把握好到底怎么做才是正确的。由于我们集体备课只是最后两个单元作了安排,许多方面还有待探索改进。
一、基本情况分析
(1)我组共有五位成员,均为专业老师。
(2)本组教师工作量:周课时均在2课时左右。
二、指导思想:
在过去的一个学期里,我们高一地理备课组齐心协力,以新课程理念为核心,以现代教学观念和活动单导学模式为实践指导,以推进中学地理素质教学为工作中心,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标,和谐共处,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力努力工作。
三、本学期以来所做的工作:
1、规范备课组活动制度
每周三上午第二、三、四节课为备课组活动,为提高活动的实效性,每次活动都先上课后评课,由于本组特殊性-人少,多个老师跨高二、高三,因此课型较全有新课、复习课、试卷评讲课等。每次活动由一个人主讲,就是具体的上课流程,然后由听者进行评议,大家统一意见。在布置相应作业时,强调题目要少而精,同时黄老师、金老师两位老师帮助把握考试方向。我觉得我们这样长期的坚持是有效果的。通过活动将地理教师凝结为一个整体,发挥整体作用,实现智慧互渗。
2、备课组活动中的研究性
俗语说,教而不研则疆,认真学习先进的教育教学理论,尤其是新课程方面的内容并做好《课堂动态生成资源的实践》读书笔记,在教学中付诸实施。
3、加强教学科研工作。
(1)、我组准备研究的课题《高中地理课小组合作学习研究》在本学期初步落实了课题研究的具体工作,准备教学实验的偿试和理论研究。
(2)、青年教师充分利用我组的资料优势,在课堂教学中使用多媒体教学,并收到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为本组教师收集和自制。
4、加强课堂教学的模式化
教学内容地图化。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段,要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生,学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的'地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维,形成勤于思考,勇于探索的习惯,通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。。
教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点,又以图作为落脚点,整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
5、增加了教学评价的内容。
明确指出教学评价以新课程标准为依据,对教师教学检查、对学生学习检查可采用多种方式,不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业(书面作业、制作模型、写地理小论文、观察月相等)对学生学习评价,不仅要关注课本学习的考查,还考查学生进行活动时的参与度。
最后我们也意识到在取得一些成绩的同时,也面临着一些问题和挑战,这里我们提出几个思考:如何让组内老师更新知识以适应时代的要求?如何让我组教师尽快地转变观念以适应新的活动单导学模式的要求,提高学生的自学能力和探究能力?
本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。详细内容下文高一语文教师工作总结。
教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
教学实践中,我以课本和高三复习用书为主要学习内容,积极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(cn)期刊《新读写》,引导学生积极健康地阅读,认真大量地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价
优秀语文备课组总结范文 篇16
人生最大的幸福,是发现自己爱的人正好也爱着自己。八年级语文备课组总结一学期来
我们八年级语文组在学校领导和各部门的指导和大力支持下在新课程改革的带动下圆满完成期初计划并取得了多方面的进步
理论学习、集体备课、公开教学、评课研讨均严格执行材料及时归档教学循序渐进螺旋上升力求有所突破
积极开展读书练字活动为打造书香校园不懈努力
一、.加强理论学习改变教学观念
我们认真学习新课程指导理论努力转变教学观念参加各级各类学习把握教学动向以指导教学实践
为了在教学实践中寻求突破我们健行了一系列的尝试如中午练字精选字帖练好字记好句
一举双得;课前三分钟演讲连口才比理解虚实结合不仅如此
我们还善于从实践中总结经验丁增真老师的《旧曲新唱》、《浅谈作文失语症》、《真爱无疆诚实无价》《春风化雨润无声》印松老师的《全民总动员成长无限》、《小插曲汇成的交响乐》
周春梅的《德育之光在这儿闪光》等在各级论文评比中获奖祝晓红老师更是参与了多部教辅材料的编写工作影响较大
教研组丁增珍、印松、周春梅在参加校基本功竞赛中各项才能均名列前茅
二、加强备课组的集体协作
本备课组共4人
每周定时定点开展备课组活动集体备课统一规划
以课堂教学常规教学研究为主每周备课坚持中心发言人制度集中备课时统一教学要素规范教学行为重视重难点的突破
重视教法设计和学法指导在此过程中
充分发挥集体备课的优势教师畅所欲言献计献策
大大减少了教师教学的盲目性和随意性对教师的成长
指导性和实效性较强
可以肯定集体备课是提高教师教学水平开阔教师教学思路的极好途径通过这项工作
不仅可以准备出内容丰富、教法新颖的好课而且可以使备课人各抒己见取长补短提高教学水平
本组教师都担任两个班教学任务有三位是班主任满负荷劳作工作量很大
但都能积极参加集体教学研讨活动备课组内每周开设研讨课课前注意商讨课后重视总结集思广益
营造了浓厚的教学研究氛围
每位老师都上了一节面向全市的公开课;本学期备课组内的老师均超额完成听课任务
三、抓基础促效率
把握好教材的深度与难度在注重学生活动能力培养的同时扎实抓好语文基础知识的积累为保护学生学习的积极性
坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战精选练习
重视方法的教学研讨向45分钟要质量
虽然语、数、外三大主科中语文易被人为忽视
虽然连油印室都发现语文所印练习量占比例最少但是我们依然坚守着语文的半壁江山步调一致
同心协力为学生成长努力着付出总有回报
我们的语文活页本因设计合理指导得法
作为范本在市语文教研活动中交流;学生语文水平稳中有升质量分析会上
校长的除语文外门门是公办学校第一的总结终于改成了各科均领先而我们的野心是不久的将来让他在后面再加上语文尤为出色
四、组织丰富多彩的语文活动
参加了市教研室《弘扬传统美德读书征文》《中学生与社会》两次大型的征文活动获奖学生人数和奖次都远远超过老牌公办学校三中、四中
受到教研室好评;增华阁作文竞赛八年级组有30人次分获一二三等奖周春梅、印松获优秀指导教师奖
为学校赢得良好口碑;配合学校开展了"实中之韵"的专题书法和语文手抄报比赛成为学校文化的亮丽风景线
为学校营造班级文化氛围立下汗马功劳;以"我和实中共成长"为话题的作文竞赛让学生在文思飞扬中
受到一次要学习、敬师长、爱学校的思想教育收效奇佳
京江晚报、江南时报均出过以我校学生习作为主的专刊
五、努力方向
1、有力调控课堂节奏和氛围
尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性留足学生思考和笔记的时间最大限度的提高课堂教学质量
2、备课方面
可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势
3、加强对课堂的宽松环境导致的一些自觉性较差的学生比较散漫的表现的管理
4、加强学生语文基本技能训练
5、理念方面
对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强特别是在新课标下如何真正以学生为中心备足学情
研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练
总之
新课程教学的前途十分光明但要走的路还很长我们将上下而求索
共同为课文课程改革的深化而努力奋斗!
优秀语文备课组总结范文 篇17
学期已经接近尾声,回顾这一学期我们备课组所做的工作,感觉繁忙而充实。我们组成员紧紧围绕校着力优化“教学六认真”这个基本点,开展工作。主要有以下几方面:
一、认真扎实地开展集体备课。
我们备课组以“研课”这一核心,致力课时教学目标与学生课时学习目标的研制与实践这一中心改革,努力构建“教师为主导,学生为主演,教材为主题”的三主体实效课堂。参加集体备课时,全员参与,无人迟到、缺席。我们组成员总是认真研读教材,交流讨论每课课时目标,以及如何实施的教学方法,并能认真细致地进行记录。在期中复习时,我们一起讨论题型,分工合作,出好练习卷,集大家的智慧,是个团结、积极向上的集体。
二、扎扎实实地开展教学研究。
1、本学期,我们教研组很认真地学习了《语文课程标准》,了解了本年段的教学目标。通过学习,我们知道了在语文教学中朗读是最基本的手段,收集资料是教师上好课的基础,除此之外,还要研究文章的结构,对文章的内容进行咬文嚼字。
2、本学期,我们按照学校要求积极开展阶梯式导课,及时的参与论课。组员能按照开学初制定的备课组导课计划,认真研究、讨论,上好导课。
3、精心设计作业。通过研讨,我们认为二年级重在识字、写字,积累词汇。因此,我们一改单一抄写生字的做法,增添了组两个不同词语的要求。刚开始,学生不太适应,组两个词时觉得难度大,且错字较多。但坚持下来后,学生也能得心应手了。能力提高了,词汇也丰富了。
4、重写字教学。我们二年级组老师深知低年级教学重要的是,读好书,写好字。因此,每堂语文课,我们都非常重视写字教学。所以,二年级整体书写做到工整美观。
三、注重培养学生良好的阅读习惯。
叶圣陶 先生曾指出:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等;2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读,与家长配合放学布置每天阅读的作业;3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好,评选班级“阅读小明星”。
四、开展丰富多彩的学生语文课外活动。
1、11、12月份我们积极组织学生参加“市小青蛙故事大赛”。
2、九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外,还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们制作了《秋天》的手抄报,教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料,培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外,我们还教学生认识生活中的各类标志,自己动手给课文配画,坚持每周写小练笔等等。
总的来说,一学期来,我们二年级语文备课组的教学教研活动取得了一些成绩,但我们还有一些不足的地方,如年级中还是有个别比较突出的后进生,一些学生的良好习惯还有待进一步养成等,今后在这些方面还要多动脑筋,多下苦功。
优秀语文备课组总结范文 篇18
本学期以来,高一备课组全体老师围绕着学校的中心工作,坚持学习高考大纲和考纲,坚持以新课改理念为指导思想,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下:
一、极开展教学理论的研究学习
1、本学期,我们备课组组织学习新课改各项要求,通过学习和讨论,教师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。
2、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
3、积极向市内甚至省内优秀教师学习,加强组内交流。坚持集体备课和个人备课集合。
二、组和教师结合,积极开展语文教研活动
1、本学期,我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期,何韵老师参加了学校的新教师赛课获得三等奖,全体老师积极磨课,献策献计。
3、积极听取语文组老师的赛课并评课。本期听取张迪、金贞和王郁葱老师的公开课,并积极讨论、评课,收获颇丰。
三、坚持常规教学,狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。本学期,何韵和张燕老师分别由陈昆容和姜雪涛老师指导,在各位老师指导下成长很快。
3、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。
4、积极撰写教学论文。
5、何韵和张燕老师参加学校微课研究。
6、三次阶段考试均取得不错的成绩,考试后以备课组形式认真分析、总结经验教训。
优秀语文备课组总结范文 篇19
本学期,八年级语文组人员虽然有不断的调整,但是我们始终坚持充实自己,对学生负责,为了学生的终身发展负责的原则,认真的组织教学,保证了教学工作顺利开展。为了以后的工作可以做的更好,特此总结本学期工作如下:
1、学习“洋思”教学理论,指导教学实践。协助教务处,语文组,积极学习洋思的经验。组织教师进行 “月月清,日日清,堂堂清”,将教学目标一一落实。并做好月考、期中和期末考试工作。
2、配合学校语文组的区级课题研究工作,把“弘扬民族精神”渗透在语文教学当中。施行以形式多样的活动为载体,围绕“民族精神”这一主题,开展语文教育教学工作,提高学生民族精神,培养学生的爱国主义思想。
3、转变教育观念,探讨符合学生身心特点的课堂教育模式,重视“学困生”的学习情况,加强对他们的单独辅导,培养“学困生”的语文学习兴趣。
4、改进教育模式,让课堂上的.学生“活”起来,鼓励学生在语文课堂上积极发言,充分调动学生的积极性,使学生变“要我学”为“我要学”,并重视学习方法的传授,逐步提高自主学习、自主探究、合作创造的能力。
5、加强教师间的交流与研究,探讨“目标预习、自学指导、互学探究、当堂练习”的课堂教学模式。每周一次集体备课,分头准备、集中研究、准备最好的课进行教学。
6、认真组织备课组老师参加听课、评课工作,并不断的发现不足,吸取他人之长,为我所用,在不断的学习中提高了自己的教学水平,把最好的课给学生。
7、大力推行普通话,倡导礼貌用语,让“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语在校园里成为一种习惯。
8、加强备课组集体备课。充分利用清华资源网、,以及其它网络资源来丰富语文教学资源。
9、在教学中实行分层教学,真正作到了使每个学生都有进步。
10、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。
11、加强作文教学,有计划、有目的进行作文教学。
教育没有最好的方法,但是我们正在努力朝着更好的方向去努力!相信在八年级语文组全体老师的共同努力之下,八年级的语文教学工作一定会再上一个新的台阶。
优秀语文备课组总结范文 篇20
时光荏苒,不知不觉间这学期的教学之旅又已经走过了一半的路程,这半个学期来,我们五年级语文组立足岗位、团结协作,认真完成各项教育教学任务,学校这一块沃土里留下了我们共同探索的足迹。这其中有成功的快乐,有失败的警醒,有难解的困惑,当然也不乏几许疲惫与无奈。悉心盘点我们备课组的工作,有几点收获作如下总结
一、“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”——专业学习不放松。
学习是开展一切创造性活动的不竭动力,而惟有不断创新,才能为我们的教育教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。虽说做语文老师兼班主任每天都是陀螺般的转个不停,专业学习的时间微乎其微,但我们坚持在“交流中学习、在书本中学习”,这学期,我们组孙静老师承担了“实验学校共同体骨干教师示范课”的任务、陈亚云老师承担了“第___届全国中小学汉语古诗文课堂教学评比”的任务,面对挑战与机遇,我组老师将压力转化为动力,共同搜集一些名师的课堂___观摩学习,每每听完,我们备课组都能在第一时间手捧笔记进行交流,一些好的做法、经典的课堂语言大家记录积累下来;偶得空闲,在《小学语文教师》等一些专业书籍上读到好文章、好点子大家也总会资源共享,忙中偷闲的学习丰厚着我们的底蕴,充实着我们的生活,不断为我们的工作注入了活力。
二、“一花独放不是春,万紫千红春满园。
”——课堂教学下硬功。
我们这___届学生虽然数量少,但是整体学生素质令人堪忧,教学时困难重重,有时甚至有举步维艰之感,这学期又重新分了班,面对彼此较为陌生的伙伴,班级内上课思维活跃的学生更是凤毛菱角,面对学生学习能力的现状,我们调整心态,耐下性子,课前精心备课,每一课都设计一些不同梯度的问题,鼓励孩子课堂上都做课堂的主人,积极思考,踊跃发言,并交给他们发言的方法,经常性地评选一些“课堂发言明星”给予加分。一段时间训练下来,现在我们五年级各班的语文课堂上学生的参与度明显增强,孩子们都乐于思考,畅所欲言,再加上这学期孙静、陈亚云老师多次试教磨课,每个班级的孩子都得到了锻炼和提升,思考问题的习惯、回答问题的能力都在日渐提升,我们欣喜地看到“课堂小主人”的队伍阵势越来越强大,坚持不懈地训练下去,我们的语文课堂一定能出现“万紫千红春满园”的喜人局面。
这学期来,我们组除了培养学生良好的课堂发言习惯外,还格外重视提高课堂效率,优化教学效果。对《黄果树瀑布》、《黄山奇松》、《变色龙》、《金蝉___》这类需要借助直观画面来理解的课文,我们都精心制作课件帮助学生品读课文;对《推敲》、《高尔基和他的___》、《___奔月》这类可以读写结合的课文,我们巧妙设计读写训练点在课堂上帮助学生学习运用语言;对《陶校长的演讲》、《去打开大自然绿色的课本》、《在大海中永生》这类适合感情诵读的文章,我们举行班级朗读比赛激发学生感情诵读的`兴趣,提升吟诵的能力!每一篇文章,每一个文本,我们都扎扎实实地研读好、利用好,让学生感受语文学习的___力与乐趣。
在公开课教学方面,这半个学期来,我组老师显得格外忙碌,为了孙静老师的实验学校共同体展示活动,为了陈亚云老师的全国古诗文课堂教学评比,执教者一次次试教,试教后大家共同研讨,商量最佳教学方式,无论是上课者还是参与备课者,在磨课的过程中大家都获得了提升。
三、“随风潜入夜,润物细无声。
”——习惯培养氛围浓。
1.每日积累,自主摘抄。
随着年级的升高,我们这学期在摘抄的指导上实行“由扶到放”的转变,开学初的一个月,我们备课组老师先行阅读《新补充读本》,找出其中适合学生摘抄的片段作共性指导,让学生讨论交流这些片段好在哪儿,在不断的揣摩中,学生的审美能力渐渐提高,在此基础上,我们就要求学生自主摘抄,每天150字左右的片段,学有余力的学生也对“每日摘抄”进行了背诵。大量的积累必将为学生的作文提供活水源头,我们坚信不疑。
___时事,新闻播报。
明朝顾宪成说“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”为了培养学生___时事的意识,结合课本《练习4》中的口语交际要求,我们这学期开展了“看新闻,说新闻”的活动——每天收看《___》,记录自己感兴趣的印象深刻的一两则新闻,每天由两人做“新闻播报员”进行说新闻。一段时间实践下来,效果较好,孩子兴趣较浓。通过“新闻播报”的平台,孩子们了解了不少国内外的新闻大事,拓宽了视野,“说新闻”的过程中也提升了表达的能力。
优秀语文备课组总结范文 篇21
我们初一语文备课组这学期来,在教务处的直接领导下团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能,使初一语文教学质量不断的提高。
团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师对于如何突破难题,不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得八个班级齐头并进,整体水平不断提高。
紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我们组的每个教师都担任两个班的教学工作,还担任了班主任工作,但备课组活动从无缺席。学校、教导处及教研组布置的工作的'各项工作,我们备课组无一拖拉,补差、提优、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作,百分之百的按时完成。教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与。
合作、竞争、交流,迅速提高教学质量,不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上,我们形成体制:①课堂教学资料共享。②单元练习包干。学期伊始,备课组就订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时,人、量。每个成员届时都认真完成。③大考复习主题制。大考复习以知识块状进行,每一块为一主题,而每一主题也定好时、人、量。一学期下来,备课组成员均感到,合作使我如此快乐。合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。而事实上,激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。因为经常交流,所以我们能够取长补短,相互学习,提高教学水平。只要哪个老师有了新招,备课组成员都会争做实验,回过头来,再来交流心得。本学期,郑银丹、滕晓蕾2位老师分别开课县级作文指导课,获得参与人员的一致好评。
为了进一步落实素质教育,我们备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动,如课文朗诵活动、写字活动、课本剧表演、古诗朗诵等,这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中,实现了美好情感的自我教育。我们还组织学生参加了小主持人的竞赛活动,学校、学区的现场作文竞赛活动。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
优秀语文备课组总结范文 篇22
我们八年级语文组由八位教师组成,其中既有久经沙场的老将,又有初登讲坛的新兵,教学经验与能力差距较大。为尽量保证好总体教学质量,不致使差距过大,我们组做了一些相关的工作,现总结如下。
一、定计划,定目标。学期初,我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有计划工作与发展,不至于盲人瞎马,到处乱撞,更重要的是,让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而为今后的发展奠定好基础。
二、老教师积极做好传帮带工作。我们组教师虽多,情况也特殊复杂,但由于老教师们都能以身作则,在实际教学中,能耐心指导传授,所以整个教学过程,年青教师都基本能顺利完成教学任务,并在教学中通过学习不断总结,积累了经验。
三、加强集体备课。为使各位教师都能准确把握教材,并能根据我校学生实际合理实施教学内容,我组采用集体备课形式,即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中,各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做,同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。
四、抓好学生基础。打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头,分谈各班学生情况,了解学生学习中存在的问题,由经验丰富的教师依据经验提出解决方案,以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文基础。
五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。
总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了很多工作,但在实际教学中,也出现过不少问题。期末考中,较好与较弱的班间总平均分差距达七分,这将在往后教学中彼此共同努力,极时调整,尽力缩短差距。
优秀语文备课组总结范文 篇23
这一学期,我们八年级备课组主要教学措施如下:
一、认真进行集体备课。
⑴统一备课规范。按课时备课,每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。
⑵做到"精心"。每位语文教师根据备课组统一制订的教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。
⑶积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
二、不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。
⑴在课堂教学中做到:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到"四突出":突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。
⑵树立"以学为本"的新观念,推行"先学后教,当堂训练"的教学模式,针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益,课后重负担"的现象,实现"课上高效益,课后轻负担"的目标。
⑶同时,我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用,提高课堂效率。
三、认真布置及批改作业:
我们能根据教材的特点,全体备课组成员共同商讨,精选题目,并在组内进行分工协作,认真布置和批改作业。在布置作业时,为减轻学生的负担,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度而定,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后三天批完,决不积压,并及时评讲;平时发给学生的各类作业都能认真批改,并在能及时讲评,及时反馈。
四、认真辅导,做好提优补差工作。
我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期,我们的具体做法是:根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行、教学、教育:
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,我们给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,我们给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,并让他们产生学习语文的浓厚兴趣。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励。
⑷学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,决不歧视他们,认真做好“帮教”工作,发现他们的闪光点,并在课余及放学后对他们采用“盯”,让他们当日事当日毕,督促他们尽量完成当时的学习任务。
五、加强业务学习,提高业务水平
我们全组五位语文教师在教务处、教研组带动下,认真学习课堂教育理论,积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式。
在具体的教学工作中,从学生实际情况出发,以学生为主体,针对教材及班级学生的特点,采取灵活多样的教学方法,正确处理语文教学中的文与道,知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题,在教学过程中,以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点,通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练,形成扎实的语文基础功,养成良好的语文学习习惯,开拓学生的视野,发展学生的思维,培养健康的审美情趣,
这一学期,在教研组的带领下开展相互听课活动,相互学习,交流,取长补短。
总之,本期我们八年级全组语文组成员员同心协力,通力合作,为八年级的语文教学尽了自己应尽的努力。
优秀语文备课组总结范文 篇24
骄阳似火,暑气渐浓,本学期的工作也接近尾声,下学期七年级语文备课组总结。我们七年级语文组六位教师愉快相处,通力协作,顺利完成了本学年度的相关任务,初步培养了学生良好的学习习惯,提高了学生的听说读写能力。现将其工作总结如下:
一、认真拟定教学计划和学期目标。
学期初,我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有条不紊的开展工作,不至于盲人骑瞎马,到处乱撞,更重要的是,在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而提高了教学效率。
二、扎实落实集体备课制度。
我组由每个老师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题,工作总结《下学期七年级语文备课组总结》。然后在集体备课中,再由其他老师提出改进意见,实际教学中,各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做,既提高了备课质量,又做到了教学进度的统一和步骤的一致。
三、全力抓好学生基础。
七年级阶段,打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头,分谈各班学生情况,了解学生学习中存在的问题,提出解决方案,以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文基础。
四、积极开展有意义的语文活动。
为进一步提升学生的语文素养,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等,尤其是和其他语文组联合开展的“青春”演讲赛,阅读知识竞赛,读书宣传标拟写比赛等活动,|深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。
总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了很多工作,但在实际教学中,也出现过不少问题。如班级之间发展不平衡,有的还存在较大的差距。我们将在往后教学中彼此共同努力,极时调整,力争共同进步,全面提高。
优秀语文备课组总结范文 篇25
一、认真学习理论,更新了教育观念
开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了本年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。后来通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,参加学校组织的“建设高效语文课堂”和“学习金字塔”理论的校本培训,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
总之,在本学期里,我们语文组备课组的教师处处带头垂范,大胆创新,都取得了一定的成绩。如:孔繁香老师、王霞老师的公开课获得了县教研室专家的好评。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
优秀语文备课组总结范文 篇26
美德深深影响着高三语文组的全体语文老师。高三语文备课组老师围绕着学校的中心工作,认真贯彻“高效课堂”教学思想,积极备考,参加各级教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。备课组在工作生活中已逐渐形成了“敬业乐群、协作创新”的良好氛围。
一、学无止境,倾力提高个人素质。
要成为一个优秀的语文教师,广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法,而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要因素之一。因此不论是专业刊物或是文学艺术,我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践,从实践中提炼理论,使教学成为一种良性循环。在阅读的基础上,我们也勤于总结,不断丰富自己的知识。同时我们积极参加校内校外的教研活动,取长补短。因此,勤读、勤写、好学,使得我们备课组成员素质得到提高,为提高教学质量提供了良好的先决条件。
二、合作交流,努力提高教学质量。
不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上,我们形成体制:
1、课堂教学资料共享。例如:我们积极开展集体备课活动,分配好每个教师的资料收集任务,上课前其他教师都可以得到准备者提供的资料,这样教师就节省了不少的时间。
2、强化训练包干制。学期伊始,备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会认真完成。
3、高考复习主题制。考试复习以知识块状进行,每一块状为一主题,而每一主题也定好时、人、量。合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。交流教学心得的谈论在我们备课组经常听得到。因为经常交流,所以我们能够取长补短,相互学习,提高教学水平。只要哪个老师有了新招,备课组成员都会争做实验,回过头来,再来交流总结。
三、更新理念,全力打造 “高效课堂”。
我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解,规范了课堂教学环节,提高了课堂教学效益。我们认为,“高效课堂”是一种教学原则,更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式,更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容:问题前置,重视课前预习;独立思考,重视思维品质;自主合作,重视课堂展示;以学定教,重巩固提升。基于这样的认识,我们每周二进行固定备课,并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试:
(一)规范集体备课程序,加强集体备课的力度,向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件,每一板块规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。
(二)确定高三语文组集体运作的作文序列,统一作文题目。按照每单元教学重点共四个作文题目。规定每次作文大体完成时间。
(三)每次月考和大考完进行考后总结和分析,一起研究共性问题。
(四)教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面,都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。
另外,在工作之余,我们还经常一起积极参加各类文体活动,展现出了语文老师特有的活力。集体的智慧是无穷的,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。同时,工作环境也会因合作更加和谐,从而我们的心理会更健康。“路漫漫其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不适,在新的学期里把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校的发展做出应有的贡献。
优秀语文备课组总结范文 篇27
一、各项任务认真完成
1、圆满完成集体备课上课评课活动。
学期初,备课组通过讨论,共同制定了我们组的备课活动计划。
本学期我们备课组的每一次活动都做得扎实。课前集体讨论,集体备课,得出好的上课思路;上课时,上课老师都很认真对待,各展特色,精彩纷呈;课后大家积极讨论,毫不保留地说明自己的看法,共同促进大家的提高。
我们组的老师都积极认真地抽出时间,按备课流程,完成:个人备课——集体讨论——再次备课;认真授课;课后进行集体探讨交流。针对本年级的学生特点和教学特点,得出了一定的经验和方法,对本组老师的教学和学生的学习都起到了一定的促进作用。
2、认真学习提升自我
本期我组教师积极参加学校和教育局组织的各项学习活动,努力提升自我。
3、做好半期检测工作
这学期我们年级在半期时,几位老师不辞辛劳,认认真真做好出卷、评卷、总结等各项工作,表现出良好的职业道德风尚。
4、做好每次活动的总结汇报工作。
每次活动结束,我备课组都以简报的形式,向学校分管领导及教导处呈报本组集体备课上课评课活动的情况,并得到领导和同事的好评。
二、常规工作凝结集体智慧
1、备课资源共享:
我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工,保证了双周一次的备课组活动,主题明确。切实抓好集体备课,形成共享教案,以及共享课件等资源。本学期我们备课组组织了四次集体备课评课活动,各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的看法和建议。
备课组积极推进学校有关教案的检查制度。每月底交教案到备课组,由备课组自查,把检查情况上交教导处。
2、课后反思促成长:
这学期,我们组的每位师都经常及时针对自己教学任务的完成情况,教学中存在的问题,学生的学习的现状,教后的感受,对自己课堂教学设计和实施过程中的情况等进行回顾和反思,在教案上及时写下自己的点滴收获和感受,也经常在组内讨论交流。老师们能从教学中的小处着手,力求每节课发现自己教学中的一个亮点或一个问题,找出一点可以改进的地方进行反思整改。
3、取长补短争取提高:
我们备课组在八位教师的共同努力之下,比较圆满地完成了本学期的各项教学任务,但细心比较我们还发现与其他年段还存在差距,教师的个体情况与优秀的教师相比,我们还存在一定的不足。所以在新的学期里,我们五年级语文备课组将进一步完善备课组的工作,不断提高备课组的活动效率,提升我们组每位老师的教学能力!
优秀语文备课组总结范文 篇28
备课组长:
随着初三年级第一学期教育教学工作的圆满结束,一学期的备课组工作也即将接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实,几多感慨。本学期,我们初三年级语文组的全体教师本着“求真”的理念,兢兢业业的工作,扎扎实实地研讨,结果卓有成效。为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下:
一、坚持学习,提高全组业务水平。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求,我们备课组的教师都非常重视多方面学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。
(一)暑假,我组六位老师(唐桂英、唐丽平、黄海燕、余国芳、罗慧琴、李淑杰)参加了罗湖区教育局组织的教师集训,认真学习了《语文课程标准----推进新一轮课程改革》等教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。
(二)我组余国芳、罗慧琴、李淑杰三位老师还自觉报读了远程继续教育课程----《初中语文-------新课程理念下的初中语文教学》,三位老师认真听讲座,完成章节作业,按时参加考试,完成学时30小时,学业成绩优良。
(三)借我校迎接深圳市教育教学督导评估和罗湖区“智慧杯”高效课堂大比武的东风,积极研课、磨课,互相听课,取长补短。督导专家听我备课组的课共7节(唐桂英老师2节,余国芳老师2节,罗慧琴老师、黄海燕老师和李淑杰老师各1节),7节课都得到了听课专家的好评。
(四)在语文科组长吴世贞老师的带领下,到宝安区新安中学观课、交流,返校后,乘热打铁,完善专题教学计划,并在期末复习中实施。
(五)我们按学校的安排,认真研习近三年深圳市语文中考试卷,总结考试范围和试题走向,制定备考方案,有序推进初三语文教学工作。
因此,“善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识。
二、紧抓课堂教学,提高课堂教学效益。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、备课刻苦钻研,上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教学设计,保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材,备考点,更要备课堂、备学生,做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材。”
2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。本学期,我们组进行专题教学的尝试,教师授课时以专题作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。大胆取舍九年级上下册教材,确定详讲篇目,课堂教学采用以下几种课型:
(1)专题指导课
(2)导入讲读课
(3)迁移练习课
(4)总结反馈课四种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。坚持手写教案。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的'掌握情况。我们语文组的老师坚持每天批阅两个班级全部学生的家庭作业和课堂小测验卷,即积累本和过关本;每周批改一次两个班级全部学生的周记和《天利38套》中拓展阅读作业;每两周详批两个班级全部学生的一篇作文。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
三、落实集体备课制度,利用集体智慧提高工作效率。
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。我们组的教师都年过不惑,有四位已近知命之年,教学经验丰富,但由于长期兢兢业业的伏案工作,身体状况不容乐观,为了完成繁重的毕业班的语文教学工作,我们不拼体力,我们拼智慧。发挥集体力量,力争收到事半功倍的效果。本学期我们认真落实教导处有关规定,每周按学校要求按固定的时间集体备课,还利用课间操时间交流教学感悟,扬长避短。
在集体备课中力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上,我们互相听课,认真学习,热烈讨论。然后认真交换,思想的碰撞常常能激发新的灵感,改进自己的工作。
有人曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落到实处!”为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,我们始终坚持说教法、谈感受活动,且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课,说专题教学目标、重点、难点,说教材的地位和前后的联系,讲述突出重点、化解难点的措施,说一专题学生应掌握的认知规律和方法、技巧等,并且有的老师还根据课改需要,实践课程改革,开展一系列的活动,如背诵比赛等。
下步工作:
1、进一步抓住课堂教学的主阵地,加强课外阅读,探索提高学生语文素养的有效方法。
2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考计划。复习资料走在上课进度的前面,最好提前3天。凡是要学生做的练习和试卷,教师必须先做。
3、加强练习题的精选,加强中考信息的收集,及时调整复习策略。
总之,我们组虽然取得了一些成绩,但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真”的精神,脚踏实地,辛勤耕耘。永葆活力,将布心中学语文学科这块金字招牌擦得更亮。
20xx年X月XX日
优秀语文备课组总结范文 篇29
回顾这个忙碌的一学期,我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着;团结协作、奋力拼搏着;用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、集体备课落到实处
本学期我们在学校教导处的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定主题、定内容、定形式。每次的集体备课活动中、分为以下几个环节:
(一)我们依据计划上的每周主题式导课安排,认真研讨本周教学内容,对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每篇课文的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。组内教师对每一篇课文的教学设计做成ppt,进行说课,修改课件,研究课后的拓展小练习。
(二)对上周的导课进行研讨,下周导课进行说课,组员提出修改意见。
(三)研讨本周的周周练习题。
(四)对上周教学上出现的问题,相互讨论解决方法,我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。
集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。 集体备课落到实处,有了集体的智慧,每一位教师的教学水平都有所提升。
二、团结协作不断完善
有凝聚力的团队才是有生命力的,我们组的老师亲密无间,互帮互助,我们身上的蓬勃朝气也正是印证了这一点。这次的期末考试成绩也说明了这一点,因为二(2)班有一个智障生,把平均分落下2分左右,其他三个班级的均分都在98.3分以上,班级之间只相差零点几分,可见我们组的老师在教学方法、教学资料上都毫无保留的共同商讨、使用,体现了团结的精神。在每一次的公开课、赛课上,我们语文组都是大家在一起讨论研究,尤其是在施校长的精心指导下,我们对教案、课件进行修改完善,尽量做到最好。共完成导课11次,每次都进行认真的评课。刘婷婷老师参加润州区家长课研讨,在孔家巷小学执教《美丽的丹顶鹤》,一次次地试教,组内老师一次次研讨,专家、领导的专业指导,这堂课获一致好评。陈俊芳、刘婷婷的教育故事获市二、三等奖,我们每位老师都感觉到我们的工作得到了家长、学校的肯定、赞赏。
为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固,我们组老师挖掘自身资源,依靠集体的智慧,精心组织期末复习,针对本册书的重点难点出好复习卷,使学生的成绩有了进一步的提高。
三、对学生充满爱心
我们二年级组的语文老师关爱着班上的每一位同学,本次考试,整个年级优秀以下的学生只有5人,比例非常小,这离不开本组老师扎扎实实的补差工作,老师们不冷落任何一个学生,一发现问题及时解决,老师们充满爱心。特别是二(2)班的陈俊芳老师,因为在她的班上有一名智障学生,经常大小便在裤子上,陈老师没有歧视他,像妈妈一样关心他。亲其师才能信其道,这样的一组有爱心的教师,相信我们的付出会让每个孩子乐学、善思、健康、快乐。
我们今后努力方向:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
在悄悄回顾的同时,更深感日后工作的任重道远,引领孩子们在求知路上不断走向成功,让我们自身更加成熟,将是我们永恒的追寻!
优秀语文备课组总结范文 篇30
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了。回忆本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据开学初制定的教研组工作方案,以新课程改革为契机,以新课程标准的根本理念为指导,转变教学观念,从标准入手,有目的,有方案,有步骤地继续进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
〔一〕我们的收获:
1、在过去的一学期中,我们教研组认真领悟根底教育课程改革宗旨,把握课程标准传达的新理念,新视角,新要求。密切关注学生语文学习的过程,加强语文与学生生活、与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式,优化教学内容的整合,不断改良教学方法,探索教学评价方式的改革。
2、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的.培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。我们在教学中严格要求,训练到位,常抓不懈。
3、扎实教研,抓好语文课堂教学改革研究。
本学期围绕教研重点,我们组全面铺开了对“在作文教学中实施有效评价〞子课题的实施研究工作。全组老师根据主课题选定子课题作为自己的研究方向。做到人人都有明确的目标,人人都有自己的课题。并通过上组内研究课进行课堂实践,根据课改精神进行评课、反思、探讨,到达理论与实践的融会贯穿。
4、组内每位老师认真扎实地做好教研活动,共13次。有方案、有实施,有记录。坚持集体备课、说课制度,并开展了2次行之有效的“组本培训〞。
5、组内每位老师都能按照学校的要求,超额完成听课任务;认真进行业务学习;按时认真的参加政治学习,并能做好学习笔记;作业批改认真及时。
〔二〕我们的思考:
1、阅读教学中如何有效的利用时间,将自读自悟落到实处?
2、在习作教学中如何做到有效评价?
〔三〕我们的成果:
1、老师获奖:
论文有1篇获一等奖,1篇获而二等奖,4篇获三等4。
2、何莉教师的习作指导课《感谢》在学校“在作文教学中实施有效评价〞开题会上交流。
3、102篇学生作品在报刊杂志上发表,6篇习作获全国奖。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后我们还将在教科研中不断探索,争取更好的成绩。
优秀语文备课组总结范文 篇31
时光匆匆,一学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取,我们以学校教学工作计划为指导,以构建高效课堂为中心,向常态教学要质量,提高40分钟的质量;以学生为中心,认真研讨、研读教材,备好课,有目的,有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下:
一、有效备课,扎实上课,努力构建高效课堂
课堂是教学研究的主阵地,我们教研组成员能立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1.有效备课。在共案的基础上,充分利用集体备课和每周一的教研组活动的时间,开展以教研组为单位的教材研讨活动。备课做到“四突出”:突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;突出对能力的训练,努力做到一课一得;突出对班上后进生的关注,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”,立争做到高效课堂。
2.扎实上课。结合新课程理念,注重学生学习方式的革新,小组合作学习初见成效;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。
3.充分发挥引领作用,充分挖掘组内教师的工作潜力,按“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围,积极切磋教法学法,及时总结经验。
二、多种形式激发学生课外阅读兴趣,引导学生好读书,读好书
全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导,培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
因此本学期,我教研组老师积极响应学校号召,认真组织学生进行课外阅读。我们利用每天的语文课前三分钟进行读书分享,每周五的阅读课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。
不足反思
一学期来 我们实实在在地做了一些工作,当然也存在一些不足:如仍有一些学生学习态度不端正,作业马虎;在优秀学生的培养上,花得时间也不多;课堂上,一些学生思维还不够活跃……
下学期主要工作思路及建议
因此,下学期我们还将继续立足课堂这一主阵地,进一步培养学生良好的学习习惯,做到因材施教,激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文,享受语文,享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组所有成员共同的心愿。