《怎一个愁字了得六年级作文（优秀15篇）》

在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？

怎一个愁字了得六年级作文 1

故国不堪回首，孤单身影后无限惆怅丝丝缕缕回荡心头。月亮弯得像只勾子，孤孤单单的挂在清秋时深邃的夜空中。没有一颗星星，只剩月亮洒着微薄的光。

庭院中，薄雾笼罩着那空旷的院子，月光透过薄雾洒下来。一棵梧桐树寂寞的立在院中，似乎被世界万物冷落了。偶尔能听见已经干枯的树叶凋零、落地的声响。西楼上，你一身青白色的长袍，手扶栏杆，凌乱的头发披到了肩上。瑟瑟的秋风吹来，头发微微向前摇动，显现出一张苍白的脸旁。月光打在了脸上，而脸上却没有任何表情。眉头突然皱了起来，扶着栏杆的'手却紧紧的握了起来。是啊，你怎能不恨，你怎能不愁，你怎能不忧！昨日江山还在，今日已成故国。叫你情何以堪！“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”唱出了你的离愁别绪，却仍留你在原地惆怅。

春天来了，带走了凄清的秋，带走了寂寞寒冷的冬，却带不走你满腔的愁！“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”天下江山像季节交替一样变更着主子。你的� 牵强的笑爬上你苍老的脸，心中的无奈与苦涩顿时化作两行清泪，顺着脸颊滑出痕迹。满腹的爱恨情仇又能与谁倾诉？只能将那“一江春水”般的愁记在诗篇里。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”字里行间里回环显现着你无尽的哀愁。春去春回，花谢了又开，燕子飞走了如今又飞了回来。那“一江春水”仍无止无休地流淌着。那“剪不断，理还乱”的思绪还纷飞萦绕在心头，最中缠成了结。那水，终不能止：那结，终不能解：那愁，终不能化。

我懂你——南唐后主。我懂你失掉故国的无尽的忧伤：我还懂你失掉故国的长长怨恨：我更懂你“剪不断理还乱”深邃澎湃、无穷无尽的愁！

怎一个愁字了得六年级作文 2

我们都知道辣条含有太多的防腐剂、色素，对我们身体的危害很大，但还是会抵挡不住诱惑。下面让我们一起来欣赏王宥翔同学的作文《辣条让我欢喜让我愁》。

还记得四年级放学时的一天，我刚走出校门不到100米，就闻到缕缕诱人的辣条香味，原来是从校门口小吃店飘来的。我的肚子一下子条件反射似的咕咕直叫，我实在禁不住这美食的诱惑，连忙打开书包，东摸摸，西摸摸，最后把书包翻了个底朝天，总算翻出了两枚硬币。珍贵的硬币在阳光下闪闪发光。

排了好久的队，终于轮到我了。我把亮闪闪的硬币递给老板大声说：“请给我来包‘唐僧肉’”！(辣条的一种)我小心翼翼地从老板那儿接过辣条，迫不及待地扒开包装袋，津津有味地吃着，吃完后还把手指头舔了个遍，生怕浪费一点点，最后习惯性的用袖子擦了擦嘴，心满意足地回家喽！

美食的诱惑，让我完全忘记了妈妈的'叮嘱：你有过敏性咳嗽，千万不能吃辣条。辣条是三无产品，细菌很多，是很不卫生的东西。

第二天早上，我发现情况不妙，喉咙痛还不停想咳嗽，直觉告诉我，都是辣条惹的祸。妈妈听到我咳嗽，又好气又好笑地说：“又偷吃辣条了吧？现在尝到苦头了，看你以后还敢不敢吃！”我听了心里直叫苦，唉！以后再也不买辣条吃了。

现在每次放学，路过小吃店时，依然会闻到诱人的辣条的香味，偶尔还会有想吃的冲动，但我要对辣条说不！辣条含有太多的防腐剂、色素。对我们身体的危害太大了，我以后再不吃辣条了。

辣条，真是让我欢喜让我愁呀！

怎一个愁字了得六年级作文 3

桌子放着一份广电报，随手翻了翻，竟然发现了一则有关我的偶像——吴莫愁与庾澄庆的新闻。我开始仔细阅读这篇略显八卦的新闻。新闻的内容大体上是说：在中国好声音节目中，吴莫愁一直在庾澄庆的偏爱下才走到最后，并取得了第二名的意外成绩。

中国好声音虽然已结束，但庾澄庆与吴莫愁的`关系仍然密切无比，一起参加演出，一同参加MV首映会。于是，有人就怀疑庾澄庆与吴莫愁有“师生恋”。在记者的追问下，庾澄庆装嫩，回避提问……

我被这些想象力丰富的报道惊呆了！庾澄庆今年已有52岁的“高龄”了，而吴莫愁才20岁，正值青春，两人的年龄差距有30多岁呀！我经常在报纸上涂鸦，这次也不例外。

我在这新闻旁边画了几幅画，并取名为“假如”——假如庾澄庆与吴莫愁真的是“师生恋”，并且两人结婚，那么过10年后，庾澄庆早已年过花甲，而吴莫愁还是青春年华，那么吴莫愁怎么会受得了庾澄庆垂垂老矣呢？假如就算勉强能与老头生活，那么再过10年甚至更长时间，庾澄庆终究要老去，难道吴莫愁会接受孤独终老的事实吗？一切都是问号，因为这新闻中经不起推敲的硬伤实在太多了。

我也问过爸爸妈妈，问他们信不信这是真的，他们的回答都是否定，认为这些都是媒体炒作的绯闻。毕竟，庾澄庆与吴莫愁的年龄相差太远太远了！

我想，像这样的新闻，也似乎只有那些唯恐天下不乱的人才能报道出来的，也只有幼稚无知的人才会相信的。庾澄庆作为吴莫愁的导师，关系好一点也是自然。真不知道那些人为啥总喜欢到处传播这种捕风捉影、不可理喻的绯闻？

怎一个愁字了得六年级作文 4

你——宋朝官员李格非之女，天生受到良好的教育，幼年的富贵荣华，使你不知何为忧愁。可李清照啊，你会料到你的下半生将在愁中度过吗？

新婚不久，丈夫因公务离你而去。你愁啊，否则你又怎么写下“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的名句？你的`愁思，刚落眉梢，却“又上心头”。愁啊愁，夫君离去，李清照呀，你怎会不愁？

历史，绝不会让一代才女仅仅处在情愁之中。

金兵入侵，丈夫逝去，皇帝弃城而逃。李清照呀，你又愁了吗？我不知道你是何时写下《声声慢》的，但这绝不会使你有污点。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，你在寻觅什么？是国家民族的命运吗？是终身幸福吗？还是自身的价值？

你不像岳飞一样征战沙场，将自己的满腔爱国之情在金戈铁马的岁月中报答；你不像辛弃疾潇洒地站在朝上，在天子面前将忠心吐露。李清照呀，你只是一介女流，你只有独自一人愁。你的梦，随着丈夫的离去被击碎了，而现在，它碎得更加彻底，再也无法拼凑。李清照呀，你只有独自一人愁，你也只能独自一人愁。

“这次第，怎一个愁字了得？”你的愁是思愁，还是情绪？不，你的愁是国愁，是陆游的愁。你是在替天发愁！

你也知你的愁吧，也知这愁的分量吧。不然，又怎么有“双溪舴艋舟，载不动许多愁”的感慨。

你愁国哀，更愁天子。当岳飞被陷害入狱时，你已将57岁。57岁的你，怎能承受这愁。国破家亡，许多愁一齐涌上心头。李清照呀，你流泪了吗？那么多愁，愁得你逝去了红颜，愁得你失去了快乐和欢欣。担忧是因为愁，造就了乱世中最美的风景——李清照。

愁的滋味，你还在感受着吗？

怎一个愁字了得六年级作文 5

露从今夜白，月是故乡明。

苏轼

“还有多久才能回家？”我望着那愈发圆润的明月，用手肘轻蹭同桌，问道。“还有三天，本周你已经问三遍啦！”同桌依旧不停手中的笔，笔与纸摩挲，与风掠过树叶的“沙沙”不经意间相互映衬，却被“铃铃铃”的上课铃无情截断。

九年级的课程是繁重的，对于备考的我们来说，日子便显得单调而乏味了，但身体上的疲惫似乎并不能影响我们感知上的敏锐。校园的桂花开了，一簇簇的桂花肆意地钻出枝缝，花香氤氲了校园；昼夜温差变大了，风儿不知不觉中卷走了树上的。嫩绿；天上那轮清辉也愈发明亮、浑圆一切似乎都在悄无声息地暗示着我们中秋即将来临。

以前我对“团圆”两个字没有什么概念，认为不过是中秋佳节的一顿家常饭，而今却无时无刻不在想着团圆。体育训练的忽然加强，致使每天晚上的大小腿酸胀，还有如今瑟瑟地刮在脸上的风，望着远方的漆黑，一阵酸楚浮上心头，思家之情也越来越浓。

尽管知晓不久之后就会相见，但心中仍旧空落落的，像吞了一片苦艾般的难受。“明月几时有，把酒问青天但愿人长久，千里共婵娟。”我轻轻地呢喃着，恍然间就很矫情地想到了以前的点点滴滴，而如今却只能对着月亮聊以慰藉，眼泪就不争气地滑落。我贪婪地看着月亮，许下了一个愿望快点圆吧然后慢慢地，它被云层掩盖，被黑暗吞噬。

少年的月愁欲断还连，我就这么期待着，围着操场跑啊跑，对着练习做啊做。今天，树叶又黄了几度，明天，温度又低了少许，后天，风又更加萧瑟了。但心中油然而生的亲切感愈发浓烈了我感觉自己已经在洒满月光的回家路上了。

“同桌，还有几天才能回家啊？”“今天！”

怎一个愁字了得六年级作文 6

夜，静谧的月光笼罩大地。独倚窗前，任思绪纷飞，心中募地掠过一抹繁重，是啊，在这花样年华，何不留点愁给自己？

愁，知之者几何？解之者几何？

愁？是李清照的“这次第，怎一个愁字了得？”的情愁？亦或是李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中的国愁？还是崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的。乡愁？但人们总是害怕愁的，所以有了城市夜生活的繁弦急管，所以有了花天酒地。那，何不留点愁给自己？

愁，是一种风格，它象征沉郁，在沉默中孕育力量；愁，是一种态度，换一种角度面对百态，以愁的目光捕捉，总会有一份新的惊喜；愁，更是一种习惯，以淡漠的目光面对质疑，却以冷静的态度默默努力。愁，绝不是消沉，不过是少一点浮夸，多一些凝重罢了。

人性的辉煌总会在不经意间展示出来，人生注定是血与泪交织而成的华美乐章。我们经历挫折，是因为上天不允许我们停止努力，多一份愁，明亮的目光总可以捕捉希望的晨曦。心态正，做一个简单的人；心智明，做一个智慧的人。

愁，是李白在面对靡靡之风时吟出的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志凌云；是司马迁在忍受万般侮辱下留下《史记》的呕心沥血更是毛泽东在那段峥嵘岁月中“今日长缨在手，何时缚住苍龙”的大气磅礴……

无论如何，世界一直在变，在大千世界中独采一份愁，因愁，世界更多了一份宁静致远，多了一份从容，也多了一份明智。

何曾不与愁一起嘲解世人；

何曾不与愁一起看云淡风轻……

与愁在一起……

既生于浮华之世，何不多份凝重？不妨借一个微笑给别人，留点愁给自己……

怎一个愁字了得六年级作文 7

不知道为什么，一提到雨，我总是把它与淡淡的哀愁联系在一起。也许是因为读惯了琼瑶的“烟雨蒙蒙”；更或者，雨天生就与愁有着千丝万缕的联系。

也许是天意，每当我心情不好时，老天爷总会怜悯似的为我挤几滴眼泪，而我似乎也非常懂得回报。每当老天爷伤心流泪的时候，我也总会为它难过一阵子，于是便有了我独自一个人，静静地靠在窗台上，凝望着窗外的雨。

无论你此时的`心境如何？只要看见窗外的雨景，就会有“此时景语偕情语”的感觉。

每当阴雨绵绵的时候，总会想到秦观的“无边丝雨细如愁。”看着如丝的细雨在柔风中漫天飞舞，如一粒灰尘忽上忽下，在空中无头无脑的四处飘扬，却总没有着落，又不禁为渺茫的人生而踌躇。

如果雨再大一些，就会在地面上汇成一股如溪般向着远方流淌，此时的你也许会为流逝的岁月充满哀思，或对未来充满怅惘，此时的愁，正“恰似一江春水向东流。”

如果再来一些风，就会看见梧桐树叶被雨点打落，在风中飘零，再也看不见往日蝴蝶般的轻盈，而你则会慨叹人生为何总是被“雨打风吹去。”

如果是一场暴雨，那么，一颗颗豆大的雨珠砸在地上，而是一颗颗石子砸在自己的心头上，而疼痛却像雨水激起的波纹，向外沿伸着，却一刻也不曾平息。

但是，雨与其它与愁有关的东西不同。它不像酒，让你“举杯消愁愁更愁。”雨可以使你“愁因薄暮起。”却不会让你的愁“才下眉头，却上心头。”因为，风是会平的，雨是会停的，太阳是会出来的，所以，忧愁是会被赶走的。有时候，也真的很想独自跑进雨中，任凭它雨打风吹，只求一个“落花流水愁去也。”

雨，愁的起始，它能引起哀思；

雨，愁的伴当，它总伴随哀愁；

雨，愁的终结，它能冲走忧愁……

怎一个愁字了得六年级作文 8

夏，如一颗倦累的心，悄悄地在暮色中隐去，迎面姗姗而来的——秋，像一位多情美丽的女子，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么令人沉醉啊！

她送走了最后一群北雁，送走了最后一片枫叶，萧瑟都风无情的吹着，转眼，送别后，身后只剩下一片落寞。当热情逝去后，迎来的是凄凉，冷落。当夏给予丰茂的'希望时，秋，无情，散落满天的红叶，夏之花枯萎。我爱夏天，更爱秋天；我爱夏天的丰收，也爱秋天的萧瑟。因为人的心没有夏阳那样热情，秋叶那样无情。即使望穿秋水，也不能改变秋被冷落。

秋风簌簌地吹在河面，水波粼粼的水面，倒映着柳姑娘婀娜多姿的舞姿，那飘逸的长发点着水面，又溅起一圈圈涟漪。是柳太多情，还是风太依恋？细看那长发已泛枯黄，不再光泽亮丽，是秋太无情，在她的白发上刻下道道伤痕。任时光流逝，吹散了她发，吹枯了她颊，吹碎了她心。只为等待下一季春夏。叶无情落下，飘向远方，带走了我的思念，友谊之花也随之飘散，正一点一点的走向死亡，不留一丝痕迹，独有我悲伤。未来的路还有多远，为什么我找不到我的那个她。是不是她不理我了？

独自坐在小河石头上，任风吹，把脚丫伸进河里，任清水洗清我内心的杂念。享受着冷冷的风。独忆着她的笑脸，那么温柔，那么可爱。却暗藏“杀机”，碎了，终究还是碎了，谁说友谊坚不可摧？都怪我们友情太脆弱，经不起一点风吹雨打。但我还是回珍惜。

漫漫秋夜，冷冷秋风，我孤枕难眠，辗转反侧，“寒蛩不住鸣，惊回千里命”。我的友谊啊！你可曾想起我？

怎一个愁字了得六年级作文 9

人生的路漫长而绚丽，在这条路上，能遇上扬帆社会实践队的你们，能作为其中的一员，真是我的幸运。

与你相遇，真是我的幸运。你是摄影新闻组中为我们定格住三下乡美好画面的一员；你是宣传组中总是乐呵呵地写着宣传方案的一员；你是支教组中在台上侃侃而谈的一员；你是后勤组中花间提壶方大厨一般地位的存在的一员；你是调研组中被誉为“帅气信息快递团”的一员。与扬帆社会实践队的你们相遇，真是我的幸运。

与你们相遇，真是我的幸运。今天，是我第一次正式站在讲台上授课，面对着你们这一群稚嫩的小孩，看着你们那明亮的眼睛，我禁不住回忆起了我自己的小学生活。那时的我，也是和你们一样充满着对众多事物的求知欲，有着自己大大的梦想，时不时冒出一两段惊人的话语。此刻，站在讲台上的我即将开启我接下来十天的教学旅程，而台下的你们也将在这个课室接受我传授的知识。第一次上课，感受着台下你们那一双双好奇的眼睛，我略显紧张，但我尽力控制住了自己不要怯场，毕竟我也期冀着我能让这一堂课能圆满完成，做到能让你们听得懂，学得会。幸运的是，那节课上得整体感觉良好，许是台下的你们纯真的笑脸给了我勇气与力量吧。

与你们相遇，真是我的幸运。我们有着在天台上一起练着被我们称之为“尬舞”的。笑闹时光，我们有着在餐桌上“抢菜大战”的激情时光，我们有着在办公室分享课堂笑料的笑到捂肚的时光，我们有着在课堂上“讨价还价”的可爱时光……这些回忆中，有你们，有我，真是一种幸运。

与你们相遇，是我的幸运；与你相遇，是我们的幸运；与你们相遇，是我们的幸运！

怎一个愁字了得六年级作文 10

都说，幸福的生活都是一样的。不幸的生活，各自有各自的不幸。家家有本难念的经。家家都有愁不完的事。假如说，这就是人生，这就是生活。那么，我好似对生活说，求求你放过我们吧。

小妹终究还是留在医院里，不管老妈在家怎么担心，她总觉得放不下病床上受伤的那个人。究竟，曾经自己执着选择的那个人，无论什么时候，都想着要一生一世在一起的。所以，一个不想让走，一个自然也舍不得走。只是，苦了还在吃奶的孩子，苦了在家看着两孩子的。老妈，苦了操不完心得小妹。

大姐这两天也是愁的不轻。各自的人各自心疼，大姐夫辛辛劳苦一年也挣不了多少钱，如今，一下子就得花出去10来万，大姐说不着急是假的。究竟，在这个没钱寸步难行的今天，十来万真的不是个小数目了。更何况，身边还跟着一大班工人，天天得吃喝，得给开工资。都说，当老板的挣钱，可是，谁又能真正体会当老板的心酸和无奈！

小弟说他想回家住几天，究竟，发生了这样的事，谁都心里不好受，只是，我建议他，还是再跟着姐夫在工地上干几天。究竟，出了事，自己家人陪在身边，是再合适不过的了。

记忆中，小弟小妹还都是个孩子。如今，都各自有了各自的生活。

我不知道，假如他们知道长大以后的生活，如此的坚信，还会不会那么的渴望长大。

都说，人惟独经历过一些事以后，才可以真正的长大。我不知道，这样的道理适合不适合每一个人，每一个家庭。

多么的期望妹夫能够吸取教训，以后做个稳重的人。也期望大姐夫经过这件事以后，能够一帆风顺。更加的期望小弟的生活能够早日步入正轨。期望，夏天的风吹过能够吹走每家每户的愁和烦恼！

怎一个愁字了得六年级作文 11

当天气阴冷下来，天空飘起毛毛雨，总觉得有什么东西堵在心里，忘不掉，也道不出。看到叶落，心中会有种隐隐的痛。

我一个小孩子，到底有什么可愁的？七、八点钟的太阳，应该沼气蓬勃才对。

没错，秋的确是个令人愁绪万千的季节。自古以来的文人墨客都以秋代愁。可是他们的愁都是有原因的，要么一腔爱国之志，要么浓浓思乡之愁。我是在愁什么呢？何处合成愁，离人心上秋。

一种道不出的愁，在我心中蔓延……

月残星稀，黑色的天穹笼罩大地。透过窗子正好可以看到河水的波光粼粼。公园中不知道是谁在吹笛子，悲凉的调子隔着玻璃窗刺激着我的耳膜。秋风起，落叶漫天卷起，如枯蝶。雨，轻轻地落下，在水面溅起细小的涟漪。风伴着雨，打向每一个晚归的。人。

秋天独特的景色，秋天独特的韵味，秋天独特的愁思，感染着你、我、他……

秋天，牵动着我的心。她是一支笛子，吹奏着不知名的幽幽的叹息；她是一朵傲菊，宁愿坚持到凋零也不愿随风而去；她是一片田地，当人们收去粮食，有谁会去望一眼光秃秃的田埂？

秋天透漏着丰收的喜悦，喜悦的背后，是被以往的生灵的颓废的叹息，这叹息的后面，是一腔悠悠的愁思，化作细雨淋湿落叶覆盖的小路……

在秋天这个季节里，我毫无目的的愁惜，剪不断，理还乱。如细雨纷纷扬扬撒在河水里，随波而去。又如落叶飘灵在风中，传颂着古老的秋愁。

我突然明白了愁的滋味。蓦地，秋风又起，伴随着叶落和绵绵秋雨，投向秋的长河。

秋，落木萧萧。

秋，雨落心头。

秋，道不出的愁……

怎一个愁字了得六年级作文 12

初赏你，是在一首词中。稚嫩又害羞，怕连少女也及不上。仅能称作是女孩。

一句“见客入来，袜划金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。”暮然间，一个天真无邪，春心萌动的少女形象似书卷般缓缓展现。

时光流淌了数年，再赏你时，又是一番“娇妻”模样。

“怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比比看。”

爱情的奇幻与美妙，似一种神秘却巨大的力量冲击着你，把你推到一个在艺术上登峰造极的地位。“奴面不如花面好”，殊不知，与那个秀发香腮、才华横溢的你相比，那娇弱的“花面”又怎能及得上呢？

怎奈，上天不偿人愿。

美好的爱情却接受了夫妻分隔两地的考验。你含泪作下《一剪梅》，一唱三叹，缠绵旖旎。以灵巧之笔抒写眷眷离别之情。荷残、香消及冷凉的竹席到处伤感的深秋。身处异地的相思牵动两处的闲愁，才下眉头，却上心头。

美好的岁月在不经意间从指缝中流走，又一次赏你时，突然发现，经历过感情的纠纷和家破人亡的愤慨造就了一个坦荡、有着男子气概的你。

面对浩浩乌江江面，你吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄”的千古绝唱。借项羽之死讽刺徽宗父子丧家丧国之奇辱。

当我转身，穿过历史的尘烟，想找到值得你寻寻觅觅一生的愁情时，才恍然发现，欢笑过后，原来便是永无止境的'哀愁。

驻步，转身，回眸。蒙蒙细雨中，你撑起伞，倚门翘首等候，侯夫、侯君王，哀怨凄美的眼神能看透一切红尘。倘� 正为此，你有亡国之恨，有丧父之痛，有散亲之愁，你一波三折的经历才终被世人所铭记。

月升了，夕阳斜了，美人的发，渐渐白了……

怎一个愁字了得六年级作文 13

窗外绿意无存，红叶飘落的孤零，惹人心寒，我已无意再看这凄冷的一幕。

沉重的跌下来，鲜红的一个个圈叉如潮水般侵袭着我的脑海，更若一只破空而来的箭矢，刺破了我封存的记忆，刹时间血如泉涌。不知何时，我已沉浸在睡梦之中，醒来时已经黄昏。

“开开门，出来吃饭了！”母亲在门外喊叫着，可我却没有给予她任何回应。细碎的月光挥霍着，可彼此之间仿佛总有隔膜。哎，瞧这冷月凄风！泪珠的痕迹猛然唤起我那心头难过之事。

“考差了，对吗？”即使母亲的话再怎么细腻柔和，也无法打动我一时被寒透的心了。我依旧无言，她也只是站在紧缩的门外罢了。

“我的孩子啊，妈妈并没有怪你，谁没有失误的时候呢？”“可是……您又哪见过一落千丈的。呢？”我明明收紧了泪珠，可话落时却泪如泉涌。刹时尽感人世间的凄冷飘摇，暝色苍苍。

“人生不如意事十有八九，是离愁，亦或别绪。眼前落叶凄婉，其实不也是‘化作春泥更护花’吗？不过是一场失误的考试，又何必看得太重？这人世间的事儿，有时候没有对错，所以又何必执着？”说罢，母亲长叹一声。

我沉默着，不由得把头埋进手心，点滴抹去脸上的汗珠，更胜似抹去眼前的薄雾。我似乎明白了些什么：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。绝了想头，何必那么执着？不过是一场试，一场试罢。

我急切的打开门，一头扑进母亲的怀里。她抚着我的头，说道：“这就对了，我的孩子。有时候就是如此，想得多了，累了，更错了。还是该看得淡泊。才能宁静致远啊！”母亲的话仿佛消逝了我内心的愁涩，那心头无尽的酸，无尽的痛，都一扫而空，荡然无存！

望穿了世景，仿佛云雾已散，枝芽又吐。母亲的话，解我心愁，沉我之思。

怎一个愁字了得六年级作文 14

愁，这总是让我联想到秋，谁让“愁”字上有个“秋”呢？“秋”“心”连起来就是个“愁”字，反复品味，这秋的愁总是让人意犹未尽。

漫步在秋时的小径上，鸟儿轻轻地哼着一曲儿，还时不时地传来一阵桂花的幽香，凑近一闻，一股提壶灌顶的神清气爽幽然而来。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂林化。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”这桂花又满给人一种愁意，诗人王建淡淡的忧伤又让人感到阵阵凄清之境。

有许多诗人、古人、艺术家将这秋作得富满愁意，谁让秋总是那么凉，那么爽，那么静，也保不得人人都为它有感而发。秋自然也是有“乐”的时候，也又是那桂花，让它更有了这生机。

被桂树叶儿遮蔽着的桂花，露出点淡淡的黄，而它们的芬香却是那叶儿挡不住的一阵阵的香冲破“阻碍”，飘向外面，飘向云朵，飘向天空，飘向人们的心里。

秋天的愁也是保不齐是桂花创造的，还有羞涩的月儿，漫山的红枫。月儿与红枫都是来自九月“十五的月儿圆又圆”，月色也是众诗人都爱的对像，那美丽的'月总是让人越发的平静。那月，那人，一轮明月同时有多少个有缘人在共同欣赏，在外的游子，还靠岸的船舶，都时时刻刻会体会到无尽的忧愁。

再论红枫，满地的枫叶为大地铺上了一层红地毯，脚踩在上面，啊，真舒服！你可会问我，红枫怎么又惹人愁了呢？“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”不错，正是那残阳映照下的红枫又让我感叹秋愁，不知你可曾瞧过这样的残缺美？

秋！它的美丽，它的秋愁，不曾被人说尽，它也总是来去依旧。

又感叹秋之愁，光芒永远照秋！

怎一个愁字了得六年级作文 15

金井不倦梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来香，熏笼玉枕无颜色，卧听南宫秋叶长。

夜已深。人不寐，觉人间，万事到秋来，皆寂寥，到处红衰翠城，苒苒物华休。秋来了，洞庭湖水满溢着秋潮，涨落间掏尽了多少英雄豪杰？

有谁记得红楼上女子倾城一笑，青丝高官，罗衣霓裳，舞尽了那繁华如梦，相思血泪？落魄书生在那惊鸿一瞥间，伸手出去，却只触到那寂寞如雪的华裳。

秋风轻轻卷起那染做金黄的梧叶，像一只落魄的金蝴蝶，孕育出一派凄然的气氛，将秋心拆两半，暗自凋零……

一只孤单的雁在秋空中飞过。一声声凄凄的啼叫，划破了夜的宁静，荡漾清秋的月光，静静地撒在长长地青石板上，幽幽的，使人有了哭泣的欲望。

雁啼红红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里，女子是秋，明艳而寂寞的笑颜点缀了书生的'梦，永不老去。

菊花残，满地霜，只有一朵金菊，不知多少秋声，满江秋水被印染的渲染夺目，但有谁有了解多少绿荷相依想恨得悲伤。

秋雨太无情，笛妻欲断肠。

书生再回已不见女子的纯白如羽的华衣，瑞恼唯留下几缕残香，如烟似梦。

书生势起杯，酒未尽，人已散唯有这满园秋凤瑟瑟，秋雨淅淅，遒劲愁煞人，女子转身。带走了书生沉长的思念，留下永恒的寂寞。

花已枯萎，草已沉泥，梦已枯败，恍惚隔世不知何朝何代。

秋风无骨。吹散了明时的寂寞时的愁，掏尽了大江东去风华几代。

却听到故人依旧在秋风梧叶下，轻轻的吟咏着古老的诗歌：

岁华如箭几多事

秋月秋宵秋日长

再回首，唯见秋风吹渭水，叶落满庭院。