《六年级上册七单元作文（优秀10篇）》

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是勤劳的小编帮大家收集的六年级上册七单元作文（优秀10篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

六年级上册七单元有关动物的故事作文 篇1

珍珠鲸的自述

嗨！大家好！我是海底最最漂亮的珍珠鲸，呵呵，我想大家都认识我小珍吧！啥？还有人不认识，不要紧，下面我就来介绍我这位漂亮小姐了

我有一个令人羡慕的纯白色皮肤，一对漂亮的白鳍自由自在地在海中游动，我的尾巴平坦而又美丽，我的身长可惊人咧！有十五米长，但平日你从海上望去，就像一颗珍贵的“海底珍珠”一般，但我的身材就挺胖的了！看，我现在都还在减肥哩！

呼！介绍了我的体型，接下来该讲我的美食了，我的主食是小鱼和小虾。哎，汗……我说起来都觉得自己恐怖，一顿就可以吃两-五千公斤鱼虾，而可怕的虎鲸说不顶那儿冒出来吃了我哩！

水柱，是鲸最独特的地方，它就像一道“白彩虹”似的出现在海上，为大海妈妈增添了一份美感，我的水柱可好看了！它约18米长，喷起来就犹如海底独有的景色，又细又高的垂直水柱，让它与喷泉划上了等号。

怎么样？我漂亮吧！嘿嘿，过奖过奖，但由于人类的杀害，我的家族已快要灭绝，大家应该不想看有没有这些“小精灵”的海底吧！

蝈蝈历险记

我被窗台上拳头大小的笼子关住了，我是一只翠绿色的蝈蝈，我十分不安，不愿待在里面，两根又细又长的触须不时伸出笼子外，摇晃了几下，我在呼唤自由，呼唤来解放我的人。

“怪了，它怎么不怎叫呢？买的时候还叫得起劲，真怪了……”一位白发老人凑进关我的笼子看了半天，嘴里还在自言自语着什么。

两个小孩子好像对我很好奇，也趴在窗台上看我。

“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。

“把他关在笼子里，它生气呢！”

我心里又好像有些欣慰，终于有人站在我的角度思考了，不过我还是出不去，唉……要是我能回家该有多好。

小男孩突然伸手摘我的笼子，我知道他想要放我，心里呯！呯！直跳，早已准备了“百米冲刺”的姿势。

“小囡家，别瞎说！”老人又把我的笼子移到了高处，我的信心彻底破灭了，为什么老人的心这么狠呢？老人又说：“别着急，它一定会叫的！”

我心思，我决不会叫的，如要叫也是半夜叫。那一天，我没有动，只是在幻想外面的世界。

第二天，老人喂我吃了一种红红的东西，不过那东西可不好吃，真辣！辣得我差点喘不过气儿来了。

到了晚上，他们都入睡了，不管我了，心里不免有些寂寞，便用鸣叫声抗议，老人和孩子起来了，老人十分得意，那两个孩子十分高兴，把床板弄得咚咚直响。

我只能让鸣叫声陪伴我，一直没有停下来……在一个晚上，一个男人说：“烦死了，真拿它没办法！”我想，你放走我不就安静了吗？你们为什么不呢？

“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？”

回答他的只有沉默，他便和女孩自己回答了。

“他大概热得睡不着，所以叫！”

“不！他是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”

我的心在哭，我想要自由，为什么只有小孩子才了解我呢？

过了一下，老人过来了，他拿起一把锋利的剪刀剪开了笼子，我便跳出了屋了，回到了草坪上，过着自由的生活。

章鱼介绍

章鱼，是一种酷似漏斗的鱼，章鱼前方有个漏斗，它能帮助章鱼喷出强劲的水，让章鱼游得飞快。章鱼是无脊椎动物，它有八条腕，每条腕上都有240多个吸盘，吸盘四周有一圈锐利的牙齿，捕捉猎物非常方便。

传说巨型章鱼能吃人，把皮肉吞下后，再把骨头吐出来！不过很少有巨型章鱼出没。人们发现的大章鱼遗体长达61米，是目前发现的最大的章鱼了！也是章鱼家族的骄傲呀！

其实大部分的章鱼都很聪明，也很胆小。章鱼是位变色能手，能几秒钟改变自己的颜色！他还喜欢钻进空贝壳，或容器里。海下如果有沉船的话，章鱼就会纷纷向里钻，不久那儿就会成了“章鱼城”。人们利用它的这个特点，用容器编成网，捕捉章鱼。

由于章鱼长相奇特，有一些电影里把它比作怪物，如《黑客帝国》里的机器章鱼，《海棉宝宝》里就有搞笑的章鱼哥。

我想章鱼身上有好多特点，值得我们去探索，它是仿生学研究的好目标。

保护鸟类就是保护我们自己

上个星期三上午上体育课时，老师让我们自由活动，我和好朋友在操场中间的足球门那里玩耍。忽然，离我不远处有一个东西，但不确定是什么，我们便走过去看了看。我走到那个东西跟前，我大吃一惊，原来是一只死去的小鸟。我们观察了一下这只小鸟，发现小鸟的嘴是张着的，肚子朝上，翅膀张开。我们便得出了三种结论，1小鸟是因为找不到食物而死的。2小鸟是被可恶的人用枪或弹弓打死的。3小鸟是因为太冷了而冻死的。不过小鸟的死因不重要，我们只是看见了这只小鸟就想起了那些成千上万的燕子、麻雀、喜鹊……那些小鸟也有大部分是无处可去，没有食物，没有家，而饿死、冻死的。那些小鸟多可怜呀，还有一些小鸟实在不知不觉的情况下一枪就失去了生命。

有的时候我想，那些猎人太可气了，如果他是那只小鸟，死神在他的面前，他会怎么办？他也会一瞬间就失去了宝贵的性命。又如果有人把他的母亲或父亲夺走了，取走了生命，他又该怎么办？他也一定会恨那些猎人的，但是，他们怎么不替那些小鸟想想，那些小鸟也和自己一样是有生命，有父亲和母亲的。假如那些猎人在打小鸟之前好好的想一下，也不会有那么多的小鸟在一天之间就失去了宝贵的生命。

好了，不说这些了，我太可怜那些小鸟了，真希望那些打鸟人能改变打鸟，去保护那些鸟类呀！

可爱的小八哥

妈妈知道我最喜欢小八哥了，特地从国外给我买了两只小八哥。

小八哥样子滑头滑脑的，眼睛圆溜溜的，尾巴像一把修剪过的小扫把。小八哥身上的羽毛乌黑而光亮，翅膀上长有一排整齐的白色羽毛，除此之外别，显得很有特色。最有趣的是小八哥的头上长出好几条翘起的长毛，看起来就像它的皇冠似的，从侧面看有点像公鸡的形状，可爱极了。小八哥的脚很很灵活，脚上的爪子呈弯钩状，像一个个小月牙。

两只小八哥的性格各不相同，一只非常好动，每天都爱在鸟笼里跳上跳下，好像有使不完的力气。另一只却很文静，有时呆呆地看着远处，有时爱在笼子里踱步，头配合着点头，好像在走模特步，显得很有节奏感。它们喜欢吃虫子，每当有虫子吃，两只小八哥就各不相让，争着吃虫子，有时它们同时啄到了一条虫子，各自啄主中的一头就开始了拉锯战，好像在拔河一样，很多时候，可怜的小虫子会被它们拔断，两只小八哥各得一半。

小八哥会说话，可有趣了。我每次教它们学说话，它们都能学上一两句。每次我放学回家，小八哥就会说：“会来了，会来了。”有时，小八哥看到奶奶在扫地，就会说“辛苦，辛苦。”小八哥真是通人性啊。

小八哥常常仰望着蔚蓝的天空，好像在想念它的家乡。我既心疼，又舍不得让它走。有一次，我不小心打开了鸟笼，一只小八哥箭一般飞向了蓝天，我想它再也不会回来了，心里别提有多伤心。没想到，就在两天后，那只小八哥竟然飞回来了，嘴里还叼着一条大虫。这时我才发现小八哥和我已是亲密的朋友，谁也离不开谁，我高兴得合不拢嘴。

我爱小八哥，也喜欢所有的小鸟，因为我知道鸟类是人类的朋友。

人和动物的故事

那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋，当时，我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈的愿望：我要将它孵化出来直到养大！

我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生了。您不知道，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊讶、多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家伙还真能吃，一连吃了很多。我按照朋友教给的方法加以精心喂养和调教，几个月下来，小鹦鹉不但学会了“你好”、“晚安”、“欢迎”、“拜拜”，等等普通的日常用语，还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴”和一些诸如：“去你”，“打死”等之类的话。久而久之，这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音，锤子敲打的声音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。

就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上，用嘴给我“梳头”表示欢迎我回来。早上的时候，总是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：“懒猪，起床了。”

有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我非常着急，就在我沮丧的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，用它那锋利的嘴角啄着我的脸，顽皮的说道：“有办法、有办法！”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是不行的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想出了一个办法，那就是将玻璃打碎，就在我举起石头时，忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀，我仔细一看，它嘴里衔着一串钥匙，我喜出望外，这一次是鹦鹉帮我渡过了难关。

还有一件事，使我终身难忘。记得那一次，我在池塘边玩，当时只有我一人在那儿，一不小心，我摔了一跤，掉进了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一个“旱鸭子”，我努力的挣扎，可我怎么也爬不上岸来，我绝望了，以为这回完蛋了。可令我意想不到的是，我父母居然赶过来把我拉了上来。后来才知道，是我的小鹦鹉及时飞到父亲身上，用嘴拼命的把父亲往池塘边拖，我才得以获救。

就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。

一天，我正在和我的小鹦鹉一起玩耍，妈妈却把我叫到一边，严肃的说：“儿子，你必须把鹦鹉放回大自然！”我问妈妈：“为什么呀？”妈妈告诉我：“小鸟与人经常生活在一起，而不生活在自然中，不但生活不好，而且还将缩短寿命。”

听了妈妈的话，我心情很矛盾，是将它放回大自然，还是将它留在我身边呢？我一连几天茶不思、饭不想，夜晚翻来覆去睡不着，不知该怎么办才好。小鹦鹉看到我不高兴的样子，好像知道了什么似的，也和我一样整天闷闷不乐。经过几天的慎重思考后，我最终作出了一个决定，那就是将它放回大自然。作出这个决定后，我便觉得全身轻松了许多。因为我是多么爱它的呀！我怎么忍心让它生活不愉快，怎么忍心让它缩短寿命呢？

一天清晨，我将小鹦鹉捧在手心，脸紧靠着它的头。我和它相处这么久，关系那么融洽，我是多么舍不得让它离开啊！当我松开手的一刹那，我的心情是多么沉重，也就是在那一刹那，我第一次因为心事流下了眼泪。小鹦鹉并未立即离去，而是用自己的小爪子抓了抓脸，好似它也十分伤心，正和我一起流泪呢！我和它望了又望，终于，它扇动它的翅膀，向空中飞去。我一直注视着它，直到它消失在丛林深处……

第二天早晨，和平日一样，我被一种熟悉的声音吵醒。当我睁开眼，小鹦鹉正在做着鬼脸呢！“咦，我的小鹦鹉怎么会在这里呢？昨天我不是把你往回大自然了吗？”我心里寻思着。我和小鹦鹉又玩了许久，到了下午，我又将它放走了。可没过多久，它还是飞了回来。看来这小家伙是赖着不走了。

后来，我听同学说，动物是有感情的，你养育了它，它就会依恋你、感激你。而且它会一直跟随你的。从那以后，我再没有将它赶走，我们之间比以前更加友好了。

辉煌的圆明园作文 篇2

今年国庆节期间，我们全家去了圆明园。因为时间仓促，而且不忍再看那些曾经辉煌历经沧桑的残垣断壁，我们选择只在园子外围走一走，却发现破败不堪的园子成了动植物的乐园，无人管理的荒凉变成了未经雕琢的自然美。

我们从东门入园。由于不是正门，我仿佛一下子来到 www. 了人烟稀少的郊区或农村。路面坑坑洼洼，落满了干枯的黄叶；杂草丛生，野花遍地，各种小虫栖息其间，踏到杂草上，顿时有无数扑扇着的小翅膀从腿间飞过；古木参天，树叶已不那么茂盛，金黄的叶子夹杂在翠绿中，一阵风吹过，落英缤纷，好似蝴蝶在群舞；落花因风起，惊得喜鹊喳喳，麻雀叽叽。置身其间，城市的喧闹浮躁不见了，心中充满了久违的平静与安详。我们踏入一片稀疏的树林，登上一块高地，眼前是一座小巧的拱桥，桥下是干涸了的长满草的河床，小河蜿蜒着伸向远方，消失在另一块高地边上。树很大，阳光却很明亮，地上的树影斑斑驳驳。极目远望，却见到处是凹凸的土丘，黄绿相间的树影，飞鸟的羽翎，温暖的阳光。这美景使我精神振奋，让我回想起小时候回老家时平淡而生动的农村生活，让我觉得安全和放松。

穿过茂密的灌木，下了小丘，眼前是一片开阔的湿地。湿地中央是一片水域，远处散布着稀稀拉拉的树影，阳光照到水面上，金光闪闪。爸爸惊呼一声，领我们过去。爸爸小时候便是在湿地中玩大的，他曾自豪地向我介绍他是怎样游遍了老家周围的池塘，怎样爬到水边的树上睡觉，怎样跳水，怎样捉鱼。对于湿地我没有回忆，因为我出生时老家的湿地已经所剩无几。我们走到河床上，踏着柔软有弹性的黏土，靠近水边。芦苇高高地长着，杂草更多，蜗牛成群，飞虫遍地，几只野鸭在远处水面上游耍，一会儿飞起，一会儿俯冲，或扎入水底，从另一处浮上来，享用着刚捕获的美味。爸爸临水蹲下，专注地盯着水岸处，只见水面下有什么东西一扭一扭的，许多处泥土都在动，却看不见是什么东西。"是泥鲘，"爸爸说，"钻到泥里去了。看见了吗？"爸爸边说边指。我还是什么也看不到。爸爸捡起了一根木棍："它们很小，颜色和泥一样，我动一动你就看见了。"说完碰了碰一块泥。突然，一个很小的身影在激起的土中一闪而过，游到别的水草下面去了，不过几毫米长。"我看见了！"我兴奋地说。"以前我经常抓住它们，用小网或用泥挡住去路就行了。"爸爸笑着说，回忆起了过去。爸爸似乎想捉一条，不停地把手扑到水里，沾了一手淤泥。

真没想到在破败的园子中还有这么多乐趣。现在，住在城市里的人整日被高科技包围着，在水泥浇铸的高楼大厦里自成一隅，远离了生机勃勃的大自然。越来越多的人觉得郁闷，甚至发展为心理疾病。其实，大自然就是心灵的良药，它的乐趣可比电脑游戏高明多了。我们接触大自然的机会是越来越少了，感谢圆明园，给了我们一个贴近大自然、走进大自然的好去处。

语文六年级上册七单元作文 篇3

语文人教版六年级上册七单元作文

盛夏的一天，鸭妈妈决定带鸭宝宝们去散步小鸭们乐得直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下，鸭宝宝们站成一排，走出了家门，摇摇摆摆地来到了温哥华大街。 温哥华大街真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭子们看得眼花缭乱。当然，在这种繁华的街道上，街头的`下水道特别多。跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中有两只特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去。

当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里。过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不妥当，就转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，四间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印。可过了下水道口，又不见了小鸭子。于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法。

鸭妈妈来到路旁，找到了巡警。它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。 巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来。

小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头 ，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声。 一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了它们的旅程。

【语文人教版六年级上册七单元作文】

六年级上册习作七作文 篇4

六年级上册习作七作文

温哥华街头的鸭子

主持人：

杭州市长阳小学  夏树娟

主持词：

和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。当它们遇到危险的时候，会怎么做呢？人类是一定会伸出援助之手，去帮助它们。人和动物之间的故事一定是感人的。与动物和谐相处，使地球变得更加美好，也是我们人类共同的愿望。让我们带着这样的心愿去读一读小作者们美丽、动人的故事吧。

◇学生习作

和谐共处

杭州市长阳小学六（1）班  顾  铭

这天，天气晴朗，在温哥华的街头，出现了一道亮丽的风景线――一只鸭妈妈带着六只憨厚可掬的小鸭子大摇大摆地漫步在街头。

显然，小鸭子是第一次上街，对什么事物都很好奇，左瞧瞧，右看看。鸭妈妈转过身，温柔地看着自己的孩子：“队伍排齐，不要掉队哦。”小鸭子们迅速排列好队伍，鸭妈妈自豪地看着自己的孩子，转过身继续向前走。走着走着，它们遇到了一个打开盖子的下水管道，鸭妈妈心想：一定是管道工人在施工的时候忘记盖盖子了。想着，它绕了过去：“孩子们，走过这儿的时候小心一点！”可是后面的两只小鸭子正玩得不亦乐乎，没有听妈妈在讲什么，只听见“扑通”一声，鸭妈妈赶紧走回来，只见两只小鸭子已经掉进了下水管道，不停地哭喊着，鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁――团团转。

鸭妈妈急中生智，想到了乐于助人的巡警叔叔，它带着剩下的小鸭子，快步走向正在值班的巡警。来到巡警面前，鸭妈妈扑腾着翅膀，“嘎――嘎嘎――嘎！”,想和巡警说清楚事情的经过，可巡警没听懂。面对着一脸雾水的巡警，鸭妈妈用嘴叼住巡警的裤腿，想把他“拽”去“事发地点”。巡警来到了下水管道旁，看到了失足掉入下水管道的两只小鸭，才恍然大悟。赶紧从附近找来了一张网，放进下水道里，和鸭妈妈一起用力，把两只小鸭从下水道里救了出来。鸭妈妈十分感激巡警，和小鸭子们一起鞠了一个躬，又摇摇摆摆摇地上路了……

人们和车辆都停了下来，给小鸭子们让行，人们目送着小鸭子和鸭妈妈消失在朝晖中，人和动物和谐相处，这美好的一刻被《青年时报》的记者定格在了相机中。我想，地球妈妈看见了这美好的一幕也一定非常高兴吧……

【点 评】鸭妈妈的机智和巡警的救助写得很生动，结尾用小作者的心理活动的描写来点明主题，与众不同。

（指导老师：夏树娟）

温哥华街头的一幕

杭州市长阳小学六（3）班  孔懿

9月29日早晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子，漫步在温哥华的街头，这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。

清晨的第一缕阳光沐浴着它们，小鸭子们对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。它们左瞧瞧，右望望，对一切都是这么的陌生和好奇。

小鸭子们一路蹦蹦跳跳地“嘎嘎嘎”,跟小朋友秋游一样，兴奋极了！呀，不好，前面一个下水道的窨井盖没盖好！还没等鸭宝宝们来得及躲闪，就听见“扑通，扑通”两声，六只小鸭子只剩下四只了。鸭妈妈看到自己的两个宝贝跌入下水道，也深知下水道水流湍急，用不了多久，两个孩子就会被湍急的水流冲走的。于是乎急得跟热锅上的蚂蚁一样，束手无策。它尝试用它那扁嘴巴翘起窨井盖解救它的孩子，可是一只鸭子是无论如何都撬不开这个盖子的。突然间，它急中生智想到了找警察帮忙。它火速地冲到巡警跟前，没命似地边拍打着双翅边“嘎嘎嘎……”的焦急地叫着。巡警似乎看出了些眉目，于是便跟着鸭妈妈来到了下水道口，盖子的下面传来了两只小鸭子那无助的呼喊声，它们仿佛在喊：“妈妈，妈妈，快救救我们！”巡警见势不妙，立马跑到旁边的一家渔具店，问老板借来了一个网兜，在移开下水道盖子的那一瞬间，迅速地捞起两只惊慌失措的鸭宝宝。他小心翼翼地将两只获救的小鸭子放到了鸭妈妈的身边，()看到重新团聚的“一家子”,心里别提有多开心！鸭妈妈对着巡警“嘎嘎嘎……”地欢叫着，仿佛在用最美的语言赞美着他，感谢他。鸭宝宝们一个个争先恐后地拥抱着鸭妈妈，瞬间得到了满满地幸福感。鸭妈妈搂着这些孩子们，一会儿亲亲这个，一会儿亲亲那个，心里的石头顿时落下了。心想：以后一定得更加仔细地照顾孩子们，绝不再让它们受到伤害！

鸭子一家又欢欢喜喜地踏上了路，这时过往的车辆都不约而同地停下来为它们让行。是呀！人和动物这样的和谐互助，是多么的温馨和感人啊！

【点 评】小作者语言文字优美，朴实，用儿童独特的视野来写人和动物之间的关爱，读来亲切、自然。

（指导老师：夏树娟）

温馨的一幕

杭州市长阳小学六（3）班  张芊月

有一天，鸭妈妈带着六只憨态可掬的小鸭子在温哥华街头散步。小鸭子们第一次看见霓虹灯闪耀的城市，兴奋得不得了：有的左看看右瞧瞧，好像在搜索着什么；有的见到人就“嘎嘎”大叫；有的歪着小脑袋，瞪大了眼睛好像在问：“你们这些怪物是什么呀？为什么长得跟我们不一样呢？”有的紧跟在妈妈的后面，生怕自己在这座“大迷宫”里走丢……

突然，走在最前面的鸭妈妈听到后面的小鸭子不停地叫着，立马回过头来，奔向声音的源头――原来，刚刚几只小鸭子玩得太尽兴，结果“扑通”一声，失足跌入了路旁的下水道里。鸭妈妈心急如焚，一心只想快点将小鸭子们救出来。于是就把自己的长脖子伸下去，想用嘴巴把小鸭子叼出来。无奈，下水道太深，够不着。随着小鸭子的叫声越来越大，鸭妈妈左顾右盼。忽然，看见了正在指挥交通的巡警。鸭妈妈仿佛看到了救星一般，“嘎嘎”地跑上前去对巡警大声叫着，并用翅膀不停地挥舞着。可是巡警丈二和尚――摸不着头脑，不知道发生了什么。鸭妈妈见巡警没有反应，就用嘴咬住他的裤脚，把他拉到了下水道旁。巡警低头一看，立刻就明白了，马上用双手小心翼翼地把小鸭子们一只一只地捞出来。鸭妈妈一边帮小鸭子梳理羽毛，一边欢快地叫着，手舞足蹈地感谢巡警。

巡警看到这么聪明、可爱的鸭子们，情不自禁地向它们敬礼，并目送鸭子们唱着歌、迈着整齐的步伐离去。这也感染了街上匆匆行走的路人，他们纷纷为鸭子们让出一条安全通道。阳光下，温哥华街头的这一画面让无数人感动，再次让我们感受到了人与动物之间互帮互助的纯洁友谊！温哥华街头这温馨的一幕久久留在我们的脑海中……

【点 评】小作者对重点段落的描写很精彩，鸭宝宝感谢巡警的'方式也很特别，结尾一段写得也不错，文字优美，感人至深。

（指导老师：夏树娟）

真诚的救助

杭州市长阳小学六（3）班  周  欣

9月的一天早晨，鸭妈妈见天气不错，决定带鸭宝宝们去散步，小鸭子们高兴得直拍翅膀。它们摇摇摆摆地上路了，温哥华大街上车水马龙，热闹极了。小鸭们看得眼花缭乱，他们的步伐慢了下来，呆呆地望着温哥华街头繁荣的景象。而司机与来往的人群也注意到了这支队伍，他们齐刷刷地停下车和脚步，注视着这一支整齐的“鸭子队伍”走过行人道。

小鸭们目不转睛地看着，竟丝毫没有注意到――在它们不远处，有一个没盖的下水井。突然，“扑通”一声，三只小鸭子掉进了下水道中。这时，鸭妈妈发现三只小鸭子掉队，便四处寻找。在下水道那湍急的水流中，看到了小鸭子那忽隐忽现的身影。

这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。怎么办呢，鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁――团团转。这时，它看见了一位巡警正在指挥车辆。于是，它急忙跑过去，对着巡警“嘎嘎”的叫着。巡警不明白它要干什么，友好地摸了摸它，继续开始工作。鸭妈妈见他没有理会自己的意思，索性咬住他的裤脚，死命往小鸭子出事的下水道拖。巡警蹲了下来，它就用力点点小鸭子落水的地方。巡警明白了它的意思，站了起来，跟着鸭妈妈走。

他们来到了下水井边，此时的小鸭子们已经奄奄一息了，巡警赶紧蹲下来伸手去抓，可差一点，怎么努力都没有用。这时，巡警灵机一动，摘下警帽，一捞就把两只小鸭子捞了上来。可剩下的那只小鸭子却怎么也够不到了。怎么办？身边什么也没有？巡警立起身来，开始解皮带，难道他要钻进去吗？那下水道的水可是又脏又臭的。没想到巡警把皮带扔向小鸭子，小鸭子竟然能领悟巡警的意思，一口咬住皮带的一头，死死的，巡警慢慢地一点一点地收回皮带，近了，更近了，巡警突然一伸手，猛地抓住了那只瑟瑟发抖的小鸭子，小心翼翼地放在了鸭妈妈的身旁。

鸭妈妈看着小鸭子，慈爱地舔了舔它那脏兮兮的身子，用感激的眼神向巡警频频点头。此时，下水道旁已经围满了人，他们都情不自禁地鼓起掌来。

【点 评】小作者把鸭妈妈的求助和巡警的救助写得很详细，突出了文章的重点部分，深化人和动物和谐的主题。

（指导老师：夏树娟）

《光辉的旗帜》读后感 篇5

今天，我又重读了《克雷洛夫寓言》。我特别喜欢看这本书，因为这本书中的每一个故事虽然看似简单，却蕴含着许多深刻的道理，而且对我的生活和学习都非常有帮助。

在那么多故事中，我最爱《天鹅、梭鱼和虾》。故事主要讲了天鹅、梭鱼和虾，都朝着各自不同的方向拉货车，想把货车拉走，可是不管如何努力、使劲，车子还是停在老地方，一动也不动。通过这个故事，我明白了一个道理：做事情不是人多力量就大。如果没有一个相同的目标，不能做到互相配合，那力气永远是白费的。

就像我们在卡丁车赛场上，每个车手都有各自的车队。我们RGB车队有三名车手，分别按照各自的特长分工：我单圈是最快的，担任号车手，主要负责带领车队成员在排位赛中刷出最快单圈，以确保整组成员在比赛中可以拿到好的位置。2号车手Sache单圈也很快，可以协助号车手，我们互相配合，轮流领骑。3号车手Griffin非常擅长进攻和防守，主要负责防守，防止其他车手的进攻，确保号、2号车手的领先位置。这次我们能取得ROKCHINA年度积分总冠军，就是因为我们车队合理地分配了小车手各自的作用，让我们整个车队都获得了荣誉。

可是北京车队却和我们恰恰相反，他们就像寓言中的天鹅、梭鱼和虾，虽然从各自分别的表现来看，他们都是高手，但是他们每一个人都想拿第一，所以在比赛时没有互相配合，还互相争斗，耗费了很长时间。结果，他们每次比赛都拿不到第一。

瞧，原来书中的道理在生活中处处可见，这就是《克雷洛夫寓言》风靡那么多年的奥秘。小朋友们，我们也必须牢记，做事情必须和同伴们齐心协力，完成相同的目标才行。

六年级上册七单元作文：不要打鸟 篇6

人教版六年级上册七单元作文：不要打鸟

小明的爸爸爱打鸟，今天，他又背上了猎枪出门了。小明心想：“不得了！我得马上劝阻他！”便先爸爸一步冲到门口堵住了门。“小明，你干嘛？爸爸要出去打猎了，咱们又可以开开大荤打打牙祭了！”“这怎么行？我跟你说呀……”

“鸟是人类的朋友。它啄食着害虫，维护人们的劳动成果，它的悦耳歌声响彻在公园或树林里，清晨或夜晚里，让工作紧张的人松弛下来，也能给予人心灵的享受。鸟儿为我们做了这么多，你不能打鸟呀！”

“小明，你说的这些我都知道。我就打几只，少它几只也没啥大不了的！”

“哎呦！你也不想想，一天几只，一年多少？杀了那么多鸟，你难道不觉得过分吗？鸟儿也是有情感的呀，小鸟失踪了，他的父母不着急吗？一只小鸟的养育过程中费了父母多少心血呀！你不要以为自己有多高大，就忽略了幼小的生命也是有情感的，每一只鸟的'生命都值得你去尊重！

有一天，一个猎人发现一只老鹰，想射杀它。而那只老鹰却没有发现猎人的弓箭正瞄准它，他正想猎杀一条蛇。它将蛇一把抓起，那蛇却在高空将它缠得半死。那猎人想一石二鸟，不料剑一偏将蛇射死，老鹰很感激他。第二天，猎人仍回到昨日发现老鹰的地点想再次寻找老鹰，正巧看到老鹰在盘旋，弯弓搭箭，没有注意脚下有一条大蛇正伺机袭击自己。正当巨蛇扑上去的一瞬间，老鹰一个俯冲，将蛇抓起，被蛇在半空中缠死，献出了生命。这个感人的故事还不能给你警示吗？连凶猛的空中之王——老鹰也懂得知恩图报呀！”虽然，小明的爸爸心里服了，但他却坚持要打鸟。他拉开小明，搬来不讲人情的理：“老鹰救的又不是我，凭啥听你的？我不跟你一般见识！”

小明见再施一计仍不行，就搬来了法律当救兵：“这打鸟跟法律是有关系的。有个人因烧伤一头熊而被判刑。换在以前，也没什么大不了的。可地球上有很多生物已灭绝，生物数量在急剧下降，熊都受保护了，何况为人类做出许多贡献的鸟儿呢？!”

爸爸愣住了，他沉思良久，回到了屋子里：“好儿子，幸亏你及时进行劝阻与提醒，不然爸爸再回头也迟了，我不打鸟了！”小明见劝说成功，也开心地笑了。

【人教版六年级上册七单元作文：不要打鸟】

六年级上第七单元的作文 篇7

我们的身边经常看到，听到这样的消息，有多少动物又被残忍地猎杀了……每次看到这样的消息，我的心里都很沉重，我们不是动物，我们没有想过动物们会怎么想，但我觉得没有任何的生命愿意以这样的方式终结，不是吗？

有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。

还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不好像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？

现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但是人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但是鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。

在这里，我要呼吁所有人，不要伤害动物了。动物是我们的朋友，是自然界的一个个生命啊，如果有一天世界上所有的动物都消息了，人类还能生存吗？我想是不能的'。所以，让我们一起珍惜，一起保护自然界的每一个生命吧！

六年级上册七单元作文：保护鸟类 人人有责 篇8

人教版六年级上册七单元作文：保护鸟类 人人有责

星期天，阳光明媚，万里无云，小明带着弹弓出去玩。

玩了一会儿，小明突然看见一只燕子，就用弹弓把燕子打下来，关在笼子里。走了一会儿，小明发现树上挂着一个牌子，牌子上写着：保护益鸟，人人有责。小明看到后想起老师说过燕子是益鸟，它会帮农民伯伯抓害虫。小明知道自己错了，马上把笼子的。门打开，把小鸟放了。小明真是个知错就改的好孩子。

鸟类是人类的好朋友，我们一定要好好保护它们。

【人教版六年级上册七单元作文：保护鸟类 人人有责】

教案(一年级上册第六、七单元 篇9

教案(一年级上册第六、七单元)

教案(一年级上册第六、七单元)

学习目标

1、会认“忘、挖、井”等12个生字，会写“井、乡”等六个字；

2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情；

3、初步理解“吃水不忘挖井人”的意思，懂得饮水思源的道理。

教学重点 掌握本课生字、新词，能正确读写，熟读课文。

教学难点 初步理解“吃水不忘挖井人”的意思。

教具准备 生字卡片

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

(初读感知课文，解决生字词)

一、直接导入，读懂课题

1、随题识字：

（板书课题）小朋友们，今天我们学习哪一课？（生朗读课题）

课题中有三个生字，我还没有教，你们就会读了？谁再来读一读？（连续请数名学生朗读）齐读，要求读正确、响亮。

设计意图：目的在于认识生字“忘”“挖”和“井”，分散识字。

2、感情朗读：

谁愿意一个人来读？（根据学生朗读情况，指导突出“不忘”二字） 相信你真的忘不了了。

我们一起来读！吃水的时候，不能忘记谁？（指导学生突出“挖井人”） 齐读、个读

设计意图：题目虽然短，但在题目当中包含了很多和课文内容相关的信息，在多种形式的'朗读中，不但读书水平得到了锻炼，而且为后面的学习课文做好了铺垫。学生的朗读也从读正确到读出了感情。

二、整体感知，自读自悟：

1、自由练读：

刚才大家把课文的题目读得非常非常棒！现在我们要朗读课文，老师不教你们有没有信心把它读得正确、流利？那好，给大家八分钟的时间，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。把课文读正确。你想怎样读就怎样读。读完后，我们来比一比。

设计意图：把课文读准、读流利是感情朗读的基础，在这一环节中，教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生读得不准的字音，尽量关注到每一位学生。）

2、课堂展示练读情况：

现在我们来一场朗读挑战赛。请你找一个平时朗读比你稍微好的同学。你向他挑战朗读！（学生分组）由挑战的人选一段他自己读得最好的，两人比一比，看谁读得更好。其他同学进行评价。

设计意图：比赛读让学生始终处于一种积极主动兴致盎然的学习状态之中学生参与面也广。

3、师生比赛读：

看你们读得这么有味道，老师也想来读一读，可以吗？那你们就是评委哦，敢不敢给老师提意见？（朗读第三自然段，故意读错“井”和“战士”两个词语）

学生从正确流利与感情两个方面为老师提出意见。

听了同学们提出的意见，老师想再读一遍，可以吗？（师有感情朗读第三自然段）

五年级语文上册第七单元教案 篇10

一、教学重点

理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。

培养学生的合作交流意识，互相提改善意见，共同进步。班内进行演讲比赛，增强学生的竞争意识，培养学生演讲的兴趣。

同桌交换作文尝试互评互改。

通过交流习作，欣赏佳作，增强学生的自信心，体验习作的乐趣，同时引导学生从佳作中受到启发，找出自己的不足，再次完善自己的作文。

板书

二、日积月累

1、师要求，读准字音，了解这些成语的共同点

2、师任选一个成语为同学做讲解

3、勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决

4、拓展：尝试说同类的其他成语同桌对读，分组比赛 尝试学习是学生进步的一个阶梯，让学生在探究

不懂中学习。

三、展示台

1．学习本组课文，你有什么收获？

2．根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：

抗战英雄故事会、手抄报评比等。

3、评选活动：

评选各项活动的能手；评出最有创意的'活动小组；评出最佳作品，如手抄报 学生畅谈收获 评选可以激励学生进步

板书设计

回顾拓展七

资料搜集

1、资料分类的方法 时间分类、项目分类、主题分类等 不屈不挠 烈士

2、建立自己的资料目录 奋发图强 英雄

3、养成定期整理资料的习惯

教学反思

思本节课内容既有对学生搜集信息、处理信息能力的培养，又有对成语的进一步拓展掌握，另外还安排了加深学生爱国主义情感的抗战英雄故事会，内容较以前难度有所增大，在课堂处理过程中需要教师对教材的把握要恰到好处。