《窗边的小豆豆读后感悟（精彩13篇）》

当赏读完一本名著后，你有什么体会呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是人美心善的小编给家人们收集整理的13篇窗边的小豆豆读后感悟的相关文章。

窗边的小豆豆的读后感 篇1

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校——巴学园，更让我们读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力发展和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。

如果调皮的、在人们眼中显得有些另类的小豆豆没有遇上超级棒的小林校长，那么她的生活轨迹定将改变无疑。而小林校长许多创造性的举动来自于他对幼儿教育有独到的见解和对儿童真正的关爱。以小林校长为代表的巴学园是孩子们生活的乐园，学习的宝库，发展的舞台。我从以下几个方面发表自己的观点。

一、巴学园中的教育首先是建立在没有歧视的基础上的。

无可否认，在进巴学园之前，小豆豆的确是一个有些“怪怪”的孩子，她的所做所为确确实实让人有些哭笑不得。但是当小豆豆的妈妈带着她来到巴学园时，一切出人意料。小林校长和善地引导小豆豆说话，在小豆豆的话匣子打开之后，他很有耐心地、专注地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；并收下了

这个让人有些头痛的学生，使得小豆豆的内心悄悄地发生了改变，她打心里喜欢上了小林先生和巴学园。之后每当校长看到小豆豆的时候，总是会寻找机会很自然地说出“真是个好孩子”，这短短的一句话发掘出了小豆豆内心深处善良的本质，让小豆豆时常以好孩子的标准来要求自己，在不知不觉中改变了自己，让自己成为了一个真正的“好孩子”。

泰明是个患过小儿麻痹症的孩子，走起路来一摇一摆，但是巴学园里没有一个人歧视他，泰明也有很多的朋友，小豆豆是他最好的。朋友。在共同的成长中，巴学园的学生显得特别的团结，为了让泰明也上自己的树，小豆豆费了一番苦功。期间也曾出现惊险的一幕幕，最终都化险为夷了。泰明终于有机会和别的小朋友一样站在高处眺望远方了。

高桥君是个侏儒，但是在巴学园里，他成为了运动明星，因为运动会的很多项目都是为他而设立的，所以他总是能拿第一。

二、巴学园中的教育最懂孩子，并且创意十足。

先从校园的主要硬件开始，无论是校门还是教室，都与众不同，校门远看就是一棵大树，而教室和图书室更绝，是用六辆报废的电车代替的。吃饭也别具一格，首先为了孩子的营养，校长想出了让学生带“山的味道和海的味道”并及时检查，发现有学生未带齐的，就让校长夫人亲自下厨添加，保证了孩子的营养，又让孩子养成了不挑食的习惯。《饭前歌》让学生在歌唱中喜欢上吃饭，并能够记住节奏好好咀嚼，消化。

有创意的活动还很多，比如冒险呀、在礼堂里露营呀，运动会的设置呀等等。教学安排也体现出了自主性。无论是学习内容的选择、学习时间的安排，学习进度的把握，学生都有很大的自主权，加上位置的不固定，学生有更多的机会和别人合作学习。

在管理上体现了人性化和创意。如小林校长尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”而尾巴事件中，小林校长更是体现出了对学生的关爱。

当然小豆豆那宽厚仁慈的妈妈也是功不可没的，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。

这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通… …常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。

窗边的小豆豆的读后感 篇2

正当我为班级内几个特别淘气的孩子而烦恼不已的时候，非常幸运的我读了《窗边的小豆豆》一书。我完全被书中的主人公小豆豆，那天真、善良、纯洁、自然的行为和语言所打动。没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切、随和的教学方式，使我的心头流淌着温暖的感动。

我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。凭着小林宗作校长独到的教育方针和不懈的努力，他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。这是一所开放、自由、没有束缚的乌托邦学校。它的课程、纪律、甚至座位，都与正规的学校不一样。你可以说它与正规的教育制度脱了轨，但也可以说它给现代教育注入了新的活力。它的大门是两棵非常矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子，是的，它们是两棵有根的还在长的。树。最奇妙的是学校里的教室，是用真正的电车改建成的“电车教室”。上课的时候，想先上哪门课都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的学习计划，下午就可以做自己喜欢的事，比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶。每周都有两次涂鸦课，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平时还有露营啦、野炊啦、茶话会啦许许多多的有趣的事。这是多么新奇有趣的学校教育了，这一切无不让我感到惊奇和不可思议。

从小林校长办学的种种措施中我慢慢地体会出了小林宗作先生的教育理念和思想。

首先，顺应孩子天性，让孩子渴望学习。小豆豆上的巴学园没有围墙，而是在四周种各种树木来作为围墙。大门也用树做成。用废弃的电车车厢做教室。这样的环境就让孩子喜欢。孩子们在电车车厢里上课，就像是一边学习，一边旅游，没有固定的座位，可以根据当天的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。按自己喜欢的顺序自由学习各个科目，从自己喜欢的学科入手会非常开心。如果上午就把课程都学完了，下午大家就集体出去散步可以学习自然知识；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事。在巴学园里没有说教，小林先生从学生兴趣入手，真正读懂学生，让学生在不知不觉中学会知识，渴望上学，渴望学习知识。

其次，真正理解学生，尊重学生。在小豆豆来到新学校的第一天，小林先生整整听小豆豆说了四个小时的话，而且在这么长时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没露出不耐烦的样子，他向前探着身体专注听小豆豆讲话，让小豆豆一下子就喜欢上了小林校长。他的耐心和对学生的尊重让我敬佩不已，让我时刻鞭笞自己能不能静下心真诚的听学生倾诉。当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟只说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”没有惊讶、没有呵斥、没有生气、没有嫌弃，只说了一句“要把这些全都放回去啊”，把小豆豆当作一位很有人格的人来尊重。这不仅使小豆豆从这件事中获得了极大的满足，也从此改掉了上厕所时低头往下看的坏习惯了。这让我深刻体味到，当我在批评学生不会思考时，是不是我的做法就让他们没有思考的乐趣。

当小豆豆因被同学拽小辫子而哭泣时，他一句“好漂亮的小辫子”就让小豆豆破涕为笑，让拽豆豆辫子的大荣君知道要对女孩友好，尊重女孩，爱护女孩。为了孩子可以尽情的玩耍，而不用怕弄破衣服，弄脏衣服。小林校长总是对巴学园的学生家长们说，让孩子们穿上最差的衣服来学校。为了满足孩子涂写的乐趣，而不在别人家的围墙上或大路上乱写乱画，小林

先生会在上音乐课时，将孩子们集中到礼堂，在礼堂的地板上尽情涂画，上完课后大家一块用拖把或抹布把地板擦干净。也因为这个缘故，巴学园的学生都知道乱涂乱画后再收拾干净非常不容易。小林先生没有要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。

再次，关注身体有障碍学生，呵护他们的心灵。小林先生会细心呵护每一个孩子，在小林

先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他为永远不可能长高的“高桥君”，精心设计校运动会，竟使高桥君每个项目都拿了冠军；他让孩子们可以光着身子在泳池里游泳，这让身体上有障碍的孩子也消除了对自己身体的羞耻感。对身体有障碍的学生的呵护，不是刻意表现出来的，而是通过自然的方式，让他们自然地树立起自信心，让他们感到与他人无异，这种帮助是隐形的，让学生体会不出的自然地爱护。

最后是激励学生，让学生充满自信心。为了让孩子们能够在别人面前清楚、自由、毫不羞涩的表达自己的想法，小林先生组织学生在午饭时讲话，讲什么都可以。他通过平实的语言耐心启发那个饭前无话可说的孩子，在他的鼓励下那个孩子也有话可说了。小豆豆在别人眼中时常犯错，并不算是好学生，而小林校长每次见到她都会说：“你真是一个好孩子”于是小豆豆也觉得自己是个好孩子，或许正是这句宝贵的话决定了小豆豆的一生。

小林宗作先生的这些思想让我认识到了我工作中的不足，曾经以为大篇的说教会感动学生，曾经以为严厉的督促会帮助学生，其实效果未必好。其实，无形无声的教育才更能打动学生，能让学生真正渴望去学习。而这一切，我觉得需要的是一名老师真正地从心里去体会学生，理解学生，以一名孩子的视角去看世界，或许我们会得到的。

窗边的小豆豆读后感 篇3

暑假的一天，妈妈带我去书店买书。我最爱看书了，于是一口气挑了好多本！当我的目光停留在一本叫做<<窗边的小豆豆>>的书上时，我顿时被吸引了！“哇！那一定是本有意思的书！”我得意地想。于是不假思索地拿了下来！那是一本有粉色外皮的书，书皮上一个可爱的小女孩抱着胳膊微笑地看着我，头上扎着两个小辫子，可爱！我第一眼就喜欢上了她！

回到家后便迫不及待地首先拿出了这本<<窗边的小豆豆>>贪婪地读了起来。翻开书，妈妈让我先看一看书的简介，这样就知道这本书大概写了些什么东西，哦！看完介绍我知道这是一本描写作者小时候上小学时的一段真实故事。她因为淘气被原来的学校退学后来到巴学园。在校长小林宗作的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”“小豆豆”逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她成功的一生的基础！看完简介我对 “小豆豆”更加好奇了！“怪怪的”、“被退学”、“巴学园”这些词语在我脑子里绕啊绕的，吸引着我赶紧一页一页地读下去……

我只用了五天便把这本书看完了，要不是中途被妈妈抢过去看了几次，我还会更快地看完！妈妈也非常喜欢这本书，她说看完这本书，让她想起了自己的童年时光，很温暖，很感动！现在这本书我又看了几遍！书中的内容已经牢牢地印在了我的脑海中，我经常和妈妈一起讨论书中有趣的故事，还会笑个不停呢！每次当我坐公交车时都会想起“巴学园”的电车教室，想象 “小豆豆”光着脚丫在电车教室里学习、玩耍的种种场景！看到自己在乡村小学里当校长的爷爷时，便会想起小林宗作校长！想起他耐心地听第一天去巴学园报道的小豆豆讲了四个小时话！这多么了不起啊！就是这一次的倾听，让年幼的小豆豆第一次有了被大人认同的感觉，觉得自己也是可以被别人接受的，觉得自己非常安心，非常温暖，心情好极了！

正因为有如此优秀的校长先生的引导，才使小豆豆从“怪怪的”逐渐变得“正常”了！小豆豆天生性格就是活泼、善良而勇敢的，我有许多要向她学习的地方：比如我不够勇敢，我想自己一定没有勇气和智慧帮助书中的泰明爬上那棵小豆豆的树，让身体有残疾的泰明也能感受到正常孩子所拥有的快乐和幸福！

“巴学园”是洋溢着快乐和幸福的地方！有上完课的田间散步；有集体的“礼堂”宿营；有“旱田”的劳作和耕耘；有等待的“电车”来时的兴奋和激动；更有那“海的味道”和“山的味道”！我和妈妈经常在做饭和吃饭的时候也把我家饭桌上的饭菜来归一归类呢！仿佛我的旁边正坐着那个机灵古怪的小豆豆，我邀请她也来尝尝我妈妈做的山的味道和海的味道！想想真是很快乐！

我经常会想像小豆豆长什么模样，书中的插图仿佛给了我答案！可妈妈告诉我，那些图片中的小女孩并不是照着小豆豆的样子画的哦，那是日本一位著名的画家的作品，是书的作者挑选了当中一些合适的小朋友的图片放到书中的！可是我还是愿意相信，那画中的小女孩就是我喜欢的小豆豆的样子！

这本书里还有许多有趣、有意义的好故事，总之，这是我最喜欢的一本书，对，还有，这也是妈妈最喜欢的一本书哦！听我说了这么多小豆豆的故事，你还不动心吗？赶快去看吧，你也会喜欢的！

窗边的小豆豆读后感悟 篇4

我读了第六章“从今天起开始上学”。希望小豆豆能在新学期里好好学习，天天向上。虽然你一年级就退学了，还经常把课桌上的盖子弄得砰砰响。但你很活泼，懂礼貌。又快乐。

我希望你把老毛病改掉，成为一个可以接受的。孩子。祝你顺利地度过一年级上学期。

小豆豆加油啊！我相信你一定能顺利地度过这学期的！

窗边的小豆豆读后感悟 篇5

书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介绍一种教育制度。用最简单的生活琐事，告诉每一位家长：如何用正确的方式和态度来教育孩子。

若干年后，等我的小孩也到了上学的年龄时，那个时候看着他（她），我一定会再次想起这本书。想起小豆豆曾经给我带来的感动与感慨，还有一种对小孩子教育的思索。

窗边的小豆豆读后感 篇6

《窗边的小豆豆》这本书是孩子上一年级时的那个寒假买回来的，读了以后，仿佛记起了我的童年，今天再读，感受的依然是小林宗作老师那对孩子浓浓的、无私的爱！

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，讲述的是她小时候的一段真实的故事：因为她小时候的调皮、淘气和任性被第一所学校退学后来到巴学园，在小林宗作校长的爱护和引导下这巴学园快乐的生活、学习的的故事。

当忧心忡忡的妈妈带着在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆来到巴学园时，遇到了崇尚自然教育的、脾气超好的小林宗作校长，小林校长的宽容和别具一格的教育让小豆豆在这里感受到了平等、自由和快乐。

小林校长特别注意孩子的素质教育。在他的呵护下，在别人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聪明、活泼，小林校长无疑是一个智慧的校长，你看，他用废弃电车做的教室是多么的让孩子们喜欢，他让孩子们带的“山的味道，海的味道”的饭菜，让孩子们充满了期待，也让孩子们远离了挑食，是多么的吸引大家……他让孩子们按照自己的喜欢上自己喜欢的科目，上午学完了课程，下午就可以集体去散步……一切的一切都是那么的吸引大家。

小林老师十分尊重孩子们的天性，为了让孩子们尽情玩耍和画画，他总是对家长们说，让孩子穿最差的衣服来上学；在小林先生的教导下，巴学园的孩子们都无忧无忧的、健康的成长着，结果表明他们当中出现了很多的佼佼者。

看了这本书，我觉得，只要用心去想，用心去感受，用心去体会，换位思考就能真正的体会和理解孩子；用情去感动，才能真正的得到孩子的尊重和喜爱，无声无形的教育才成真正的打动孩子。

童年意味着快乐，在孩子发生了状况时，我们应该认真的探求原因，而不要一味的光看表面现象而误解了孩子的那颗稚嫩的心。

窗边的小豆豆读后感悟 篇7

一放假，我和妈妈一起读了窗边的小豆豆，我读后印象最深刻的是小豆豆心爱的钱包不小心掉入厕所中，为了她心爱的钱包，想尽各种办法去厕所打捞。

校长先生看见了，不仅没有批评她，只是淡淡地告诉她要把东西最后整理好。我很佩服小豆豆为心爱东西的勇气，也很喜欢校长先生。

关于窗边的小豆豆读后感 篇8

一个古灵精怪、活泼可爱、天真无邪的女孩小豆豆，一名真正愿意与孩子近距离交流谈心，真正愿意理解孩子，真正懂孩子的心的小林宗作校长，一位明智的妈妈将我们带入了一个充满奇迹，充满孩子们银铃般清脆天真的欢笑的巴学园华丽殿堂。在这里，一朵朵“祖国的花儿”露出了一张张天真灿漫的笑脸，她们尽情绽放。我做梦都幻想着能在这样的学校中学习，这才是真正属于孩子们的天地。

主人公小豆豆是个单纯快乐、心地善良、活泼好动，对新事物充满好奇心而又有点淘气顽皮，在别人眼中的“问题女孩”。当她发现学校的书桌与家中的不一样时，便把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次。她还在上课时站在窗边与街上的宣传艺人打招呼，请求他们上来为大家表演一曲，这时的老师又能奈这个单纯天真的小女孩如何呢？只好一个人站在讲台上，等着演奏告一段落。总算一曲终了，小豆豆又站在窗边对两只正在教室的屋檐下面搭窝的燕子一遍又一遍地大叫道：“哎，你在做什么？”这个小女孩简直让老师伤透了脑筋，一天又一天，老师实在忍无可忍，向学校申请要求小豆豆退学。其实，这个在别人眼中的“问题学生”是那么的热情、善良、对别人充满友善，她只不过是不善于掩饰这一切罢了。

被迫无奈，小豆豆的妈妈只好带着小豆豆四处奔波，寻找新的学校。这次要去的学校，就是妈妈刚找到的。她没有告诉小豆豆这次退学的事情，如果告诉小豆豆，她也不会明白自己做错了什么。于是，妈妈做出了一个明智的决定，她只对小豆豆说：“我们去一个新学校看看吧！听说那里很不错呢！”想想看，如果那时小豆豆的妈妈对小豆豆说：“你怎么搞的，这么调皮，这个学校都不要你了，看你怎么办。”那么小豆豆也许就会深刻地意识到自己犯了一个很大的错误，在这条漫长的人生道路上留下一个阴影，在心中留下一个自卑的情结。

这个新学校的名字叫“巴学园”，它与其他学校不一样，使小豆豆一眼就喜欢上了它。学校大门是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子。教室是废弃的电车，午饭是我们闻所未闻的“山的味道，海的味道”，课程可以自己选择……这个学校中，什么学生都有，如：再也长不高的侏儒高桥君，患过小儿麻痹症的泰明，一张嘴就叽里呱啦说个不停的小豆豆……但在这里，没有嘲笑、讽刺与歧视，有的只是平等与爱心，宽容与真诚。我简直不敢相信，世界上真的有这样的学校。在我们学校，往往把学生分为两类，一类是优等生，另一类是差生，而这两种学生的待遇完全不同。面对优等生，老师的脸上露出无限满意的笑容，嘴里蹦出一句又一句的夸奖：“你真棒！你真聪明！”而面对差生时，脸上的笑容立即转为了恨铁不成钢，其实，差生需要的正是老师给予优等生过多的鼓励。顿时，我的心头涌上一丝对小豆豆他们的羡慕之情。

但这么一个教育的理想园，正是因为这么一位理想的校长——小林宗作校长。他的教育方式十分独特，他常常鼓励孩子们，常常举办一些别出心裁的活动，让孩子们在不知不觉中学会许多道理。校长先生是个极有耐心的人，他可以在与小豆豆的第一次谈话时听一个六岁的小女孩毫无头绪、乱七八糟地东扯西扯四个小时，这是一种怎样的肯定。他还可以像苏霍姆林斯基说的那样：“对待学生的自尊心，要像对待叶子上颤动欲坠的露珠般小心。”他因为女老师在无意间问高桥君有没有尾巴而把她叫到厨房里训话，他可以让孩子们穿上最差的衣服毫无顾忌地玩，他可以因为满足孩子们想看电车怎样进学校的好奇心而让他们带睡衣和毛毯到学校来……太多太多的“他可以”，只源于他真正懂孩子。现在，巴学园的学生都知道“欺负比自己小的人是可耻的”之类的道理。校长先生常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”这小小的一句话，却一直鼓舞着小豆豆，直到她成为了日本着名节目主持人。

读完这本书后，我深受感触，我记住了那明智的妈妈，那幽默慈祥的小林宗作校长，更记住了那开朗而又天真烂漫的小豆豆。我希望我们的学校也是那样，同学们团结友爱、互相帮助，我们可以自由学习，快乐学习，就像一个幸福的大家庭，我期待那么一天！

窗边的小豆豆读后感 篇9

我的暑假生活多彩又充实。暑假中，爸爸妈妈带我去了许多美丽的地方，这使我开阔了眼界，增长了见识。不过最令我兴奋的是在这个五彩缤纷的暑假中我结识了一位挚友——《窗边的小豆豆》。

《窗边的小豆豆》是一本能够给读者带来温暖和快乐的好书，深受老师和同学们的喜爱。书中讲述了一位名叫小豆豆的小女孩所发生的一个个真实又有趣的故事。我仔细地把书翻开了一遍又一遍，如饥似渴地读完了这些耐人寻味的故事，这些故事就像一串串美丽又闪亮的珍珠，令我爱不释手。书中的主人公小豆豆，这个调皮又惹人喜爱的小女孩也深深地留在了我美好的记忆中。

在我的印象中，小豆豆一直是一个天真烂漫的孩子。她被老师一顿臭骂，可回家后却很兴奋，竟高兴地向妈妈报告；她不顾路人的眼光，在大路上向行人大喊自己是“宣传艺人”；更有趣的是小豆豆还在教室中扯着嗓子大喊：“他们来啦！”让正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子旁一拥而上，那声音不仅尖锐而且刺耳，让一层楼上的师生们都听见了呢。她还跟燕子打招呼，如果它不答应，就算问道天黑也不罢休。你说，小豆豆是不是一个充满纯真的孩子？

可在老师的眼中，小豆豆却是个调皮、不守规矩的。“怪味豆”。瞧！上课时，她把书桌的盖子开开关关的，让老师看得眼花缭乱，让同学们看得头昏眼花。默写时，她把课本，笔记本，文具盒都放在桌子里，再一样一样地拿出来，接着一样一样地放进去，足有上百次，这让老师非常恼火，而小豆豆却懵然不知错在哪里。正因为顽皮，小豆豆刚上一年级，就被开除了。现在的她来到了巴学园。这是一个充满快乐、充满自由的乐园。在这里，一切都悄悄发生了改变。第一次和小豆豆见面时，巴学园的小林校长认认真真地听小豆豆絮絮叨叨地讲了4个小时。这一举动让这个上课不得安宁的问题女孩一下子喜欢上了这位校长，也爱上了她的新乐园——巴学园。

来到了巴学园的小豆豆，在小林校长的爱护和引导下发生了翻天覆地的变化。你看，她游泳时，克服害羞，大胆地游。她帮助许多怕水的孩子重回自信；她敢于挑战，参加野营，野营时不慌不忙地点火，与同学齐心协力把帐篷撑起来。烧烤时，一切听从老师指挥，不急于求成，就算是有同学等不及，她也会尽力阻止，就算是伤到自己，她一点儿也不在乎的。读到这儿，我认识到了一个敢于挑战，学会合作，和以前大不一样的小豆豆。

小豆豆不仅勇敢，她还是一个乐于助人的孩子。她关心同学，特别是当身体上有缺陷的孩子被其他学校的孩子嘲笑时，小豆豆一定会挺身而出，就算其他同学一拥而上，自己单枪匹马，她也会拼命地保护那位同学，即便被同学打伤了，她心里也满不在乎的。小豆豆不但将友爱之手伸向有困难的同学，她也帮助过许许多多花花草草，猫猫狗狗，让许多动植物都过上幸福安宁的生活。

不过，最让我感动的是小豆豆对生活、学习充满了热爱。她种过许多花草树木，每一棵树苗，每一朵花儿，每一片小草，里面都装着小豆豆对它们的关心和满满的爱。因为她喜欢英语，所以英语学得非常好，不管是发音还是默写，她都被老师表扬过，还得到过大拇指呢！

童言、童心、童趣汇成了一望无际的海洋，海洋之水滔滔不绝。在海洋的尽头有着金黄色的沙滩。无数的贝壳镶嵌在沙滩上，五彩缤纷的海洋动物在水中自由自在的嬉戏着，让人看得心旷神怡。在那里，有一个充满快乐，让无数孩子都心生向往、乐而忘返的地方——巴学园。《窗边的小豆豆》是一本充满快乐的故事书，它是我们到达远方的小舟，请大家拿起这本书，领略书中的无限风光吧！

窗边的小豆豆读后感悟 篇10

随着科技的发展，我们所具备的知识也要求的越来越严格，所以我们要，多读书。读好书。好读书下面就一起来看一看我寒假读书的总结巴。

这个暑假我读了窗边的小豆豆这本书这一本书我最喜欢的人物是校长，因为他的教学方式好，好在他们把上课的内容全写在黑班上，学生们挑先干什么，上什么课这样学生们可以从喜欢上课看时上。而且这个学校不会规定座位并且上完课老师会带着同学去散步。但并不是在哪玩，而是在玩中学习。

以后我们要多读书，因为书籍是人类进步的阶梯。

窗边的小豆豆的读后感 篇11

赞科夫说过："当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。"只有给予孩子们爱，让孩子们感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。在《窗边的小豆豆》一书中，可以看见许多教学方法，例如因材施教、注重个性发展、自主学习等，而最重要的也是最令我感动的是小林先生对孩子的爱。使我领悟到教师的爱决不是一种策略，更不是宽容与顺从；而是一颗对孩子热情相待的心，是要善于把关怀、宽容和鼓励作为与孩子沟通的法宝，引导孩子们发现自己，改变自己，快乐地去实现他们自己的梦想，从而促进每个孩子富有个性的发展。

一要教育好孩子，爱是根本。

《窗边的小豆豆》告诉我，只有心中充满了对孩子的爱，教育的理想之花才能够绽放得绚丽而持久。小林校长在小豆豆到巴学园的第一天听小豆豆说了4个钟头的话 ,在这么长时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子，他也像小豆豆那样把身体向前探出来，专注地听着。想象一下这个画面吧！那是怎样的温馨、和谐、充满了尊重的爱！

麻痹症的患者高桥同学在体育比赛中，因为小林校长的精心考虑，让他拿第一名，帮助生理残疾的孩子树立信心。他正是以这样一种特殊的关爱方式，减轻高桥君肉体上的自卑心理，而且，他也一直对高桥君说："你绝对能做到。"那又体现了一种宽容、鼓励、充满关怀的爱！

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。爱，小林校长将她具体化、生活化了。小林先生的爱为孩子们带走忧伤和烦恼，给孩子们带来蔚蓝的天空，灿烂的阳光，让他们的心灵插上快乐的翅膀，飞出了巴学园，飞向遥远的地方，飞到成功的彼岸。

二、爱，就要用心去捕捉每一个孩子的"闪光点".

好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。书中小豆豆的淘气就让我惊讶不已，她看到奇怪的事情，有趣的事情的时候，为了满足自己的好奇心，经常做出让老师们大吃一惊的。事来。例如值日的时候把电车教室的地板盖子掀起来，把垃圾扔进去；或者在晨会的时候把自己的辫子分成两半，夹在胳肢窝下面表演给大家看……诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。但是，在发生这种事情的时候，校长先生总是会耐心地听小豆豆的解释。尽管小豆豆总是做出那么多和别人不一样的事情来，小林先生也总是告诉她"你真是一个好孩子".这时候，小豆豆就高兴地笑："是啊，我是一个好孩子。"于是，小豆豆打心底里认为自己就是一个好孩子。

在读过这本书后，我感悟到无论哪一个孩子，当他出生时，都具有优良的品质，虽然有的孩子淘气，有的孩子多动，但是他们的内心都是美好善良的，只是有时候老师们看不到。如果我们告诉他"你真是一个好孩子",在这样的鼓励面前，孩子们也会渐渐相信自己真的如老师所说的那样好，就会变成一个真正的好孩子。

每个孩子都是独特的，每个孩子都有无限潜能。孩子们的聪明都各有优势，展示着自己的风格；孩子们的擅长也各不相同，显现着自己的天赋。众所周知，德国大诗人海涅曾是学校里的后进生，教师常骂他对诗"一窍不通";达尔文读中学时，也因成绩不良而被教师、家长视为"智力低下的人".由此可见，每一个人都有可能成为人才，孩子们更是如此，教师的任务就是帮助他们挖掘潜能，找到属于自己的位置，用爱心去捕捉每一个"闪光点".

多么希望身边的每一位老师也都会对自己的孩子说："你真是一个好孩子。"那么，相信每一个孩子都会成为幸福的好孩子。

《窗边的小豆豆》这本书真是让我受益匪浅，获益很多，每次品读时，又总会有一番新的理解。在书中，我体会到了要善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。今后我要做的还有很多，现在和未来，我要每天反思自己的教育：蹲下来和孩子交流了吗？表扬、鼓励我的孩子们了吗？更要努力让孩子们拥有一个充满个性的幸福的童年。

窗边的小豆豆读后感 篇12

开始，选择阅读《窗边的小豆豆》，是因为校长不止一次的提到这个名字，对它有了一个最初的印象：肯定具有非同一般的教育意义，应该会是一本不错的书吧！本着好奇心理，我选择亲身感受一下，当书拿在手上的时候，马上对封面上天真无邪的小女孩形象所吸引，使我迫不及待地想知道里面发生的故事。

黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。

小豆豆的经历让我们明白：教育方法能够影响孩子的一生。试想，如果小豆豆没有去巴学园，没有遇到小林先生，那么，也许她永远都会被认为是一个“怪小孩”，她也不会有后来的成就。"巴学园",奇迹的诞生地，因为有了超级棒的'小林校长的存在，更显得魅力无穷了！其实，我们身边又何尝没有“小豆豆”呢？如何正确地对他们进行教育，也许，这本书给了我们不少答案。以下，是《窗边的小豆豆》给我的几点感悟，我相信，这会对我的教育工作有很大的帮助：

一，多一点宽容与爱

说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。妈妈和小林校长给了豆豆足够的宽容与爱，创造了一个足够宽松自由的环境，他们是真的站在孩子的角度在思考问题。

二，多一些赏识跟鼓励

小林校长有几句经常挂在嘴边的话：

“不必要想着非要说得很好，只要是自己的话，什么都可以。总之，试一试吧！”

“你真是一个好孩子！”

“你绝对能做到！”

……

小林校长还在运动会上特意安排有利于残疾的高桥同学完成的项目，让他在运动会中拿冠军，可谓用心良苦。

赏识、表扬、鼓励是对学生的肯定，如果老师在教学过程中多给学生一些积极的提示，比如赞美的语言、热烈的掌声、认可的微笑等等，可以帮助学生树立信心，调动积极性，还可以给学生减压，营造轻松愉悦的学习氛围，在学生的成长中有着不可估量的作用。

三，多一份勇敢和信念

在巴学园每个小朋友都有一颗树，泰明因为小儿麻痹，不但没有树，而且也从来没有爬过树。小豆豆就绞尽脑汁，使出浑身解数，终于帮助泰明爬上了这颗属于她的树，小豆豆的善良和勇敢加上泰明的信任，实现了泰明的愿望，并一起分享了远处美丽的风景。如果当时有大人路过，看到他们爬树的过程一定会惊叫起来，那是一件多么危险，甚至是不可思议的事情啊！他们两人凭着实现愿望的坚定信念，完成了近乎不可能完成的任务，这是一次冒险，更是一次奇迹。我喜欢小豆豆，更喜欢小豆豆的世界，她教会我认准的事情就要坚定不移地走下去。

这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校----"巴学园"，认识了和蔼可亲的小林校长，更读到了一个儿童成长的旅程，奇迹发生的旅程。

窗边的小豆豆读后感 篇13

小豆豆是一个很调皮、很可爱的小女孩儿。但因为过于调皮，一般人接受不了她，才刚上一年级就退了学，直到她来到“巴学园”，见到了这里的校长小林先生。

这里的课非常奇怪，教室里可以挑选不同的课，而不是像一般的小学，每节课都要按照时间顺序来上。这里的教室是一节节的电车，这里的学生总共只有50多个人，这里的校长非常和蔼可亲……这里的一切都那么与众不同！

小豆豆在这里尝到了欢乐、痛苦、悲伤，学会了安静，学会了宽容，同时学到了知识，有了一群好朋友，她们一起去泡温泉、“试胆子”、游泳、露营……多么快乐！最后，在战火之中，她不得不离开了“巴学园”。战争剥夺了她在“巴学园”快乐无比地学习生活，战争是多么残酷呀！

小豆豆长大后，将她在“巴学园”的经历写成了这本《窗边的小豆豆》，曾经的小豆豆已经成长为一位大作家，就是日本大名鼎鼎的黑柳彻子！

如果不是当年的小林校长，就没有如今的这位大作家，是当年的小林校长接纳了调皮的小豆豆，给小豆豆提供了适合她成长的学习和生活环境，并不断引导和教育她，激发了她的自信心，让小豆豆在少年时代有了一个良好的开端，所以才有了小豆豆后来的成功。

小林校长的教育方式使我印象深刻，他竟然能将一个调皮的孩子教育成一个伟大的人物，实在令我钦佩！我们这个时代是多么需要他这样的教育人才呀！我们也希望有一个象“巴学园”一样宽松的、开放的。学校，让我们能够充分发挥自己的特长，增长自己的信心，树立自己的个性，快乐地完成学业！