《我的美术老师作文（优秀5篇）》

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？这次为您整理了我的美术老师作文（优秀5篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

我的美术老师作文 篇1

我的美术老师是个有趣、开朗的年轻人，主要教素描、儿童画和国画。他好像从来没有什么烦心事，每天脸上都挂着笑容，非常阳光，我们都很喜欢他。

我的美术老师留着一个小平头，我们大家便称呼他为“平头哥”，他也毫不生气。“平头哥”平时喜欢穿黑色、灰色的衣服，他说这样画画才不容易弄脏，其实他可是喜欢整洁和干净的，每次画画时画错的线条，他都要求我们必须擦干净，一点污渍都不能留下，画画结束他会看着我们把图纸和画具整理得整整齐齐。

除了上课时，课下的“平头哥”还是很幽默的。他的眼睛小，一笑便眯成一条缝，我们都嘲笑他是眯眯眼，“平头哥”不急不恼，他说只有他这样聚精会神才更能看清我们的画，读懂我们的画。

“平头哥”还非常聪明、有办法。有一次，他给我们讲横中线、竖中线、平行线、弧线时，我们总也记不住这些名字和形状，他便笑着说道，“有一天，一个圆和另一个圆在走路，他们两个都喝醉了，没有看到对方便撞在了一起，他们就变成了椭圆，相交的线就是弧线……”老师就是靠这些活灵活现的讲解，让我们记住了这些枯燥的图形。

我的美术老师作文 篇2

我的美术老师是一个幽默风趣的人。他有一个圆圆的脑袋，上面没有一根头发，胖墩墩的身材。

平时他的脸上总是挂着微笑。他给我们讲课的时候也总是和颜悦色的，别看他的身材有点儿胖，但却是一个及其认真负责的人。每次我画的美术作业他都能够认真的批改。从那一叠叠的作业中，就可以看出老师的认真细致。在每张作业的右下角老师都用红笔写出这次作业好的地方。同时，又用黑笔一条条的记下需要改进的地方。

并给出一个充满鼓励的分数，让我能再接再厉。就是在这一次次的鼓励之中，我对美术充满了无限的热情，并取得了令人满意的成绩。这成绩的取得是离不开老师的认真负责的。当然，不仅是在学习美术方面，在其他方面老师也相当认真负责。有一次下雨，我忘记带伞了。老师还把他的伞借给了我。这就是我的美术老师，虽然他的书桌很乱，但他却是一个兢兢业业，细致认真的好老师。

老师就是我的大朋友，教会我很多。

我的美术老师作文 篇3

我们的美术老师个子高高的，水汪汪的眼睛下镶嵌着一个鼻子，嘴巴上方到两侧有一个会动的东西，你们猜是什么？哈，是美术老师的胡子，说起话来胡子一动一动的真搞笑，因此，我们班的同学叫他：“大胡子”老师。

该上美术课了。

教师里吵吵闹闹，我们看见窗外李老师来了，立即安静，老师一进门，站在门口，教室里更安静了，楼上掉了一根针都能听见，老师走上讲台：“上课。”班长说：“起立”，“老师您好！”

“把上节课作业举起来我看，没带用具，没有作业的站起来，明天让课代表看。”李老师严肃的说。今天学画风景，说着老师拿起一张画，哇！使我们身临其境，不敢相信自己的眼睛，老师画的风景秀美，颜色鲜艳，色彩鲜明。

老师十分严格，有的同学就对老师有意见，我以前也觉得老师太严格，现在，我明白“严师出高徒。”这句话，并且喜欢美术课，爱上美术课，更喜欢美术老师。

每个人都是艺术家，每个人都是大师，人人都是达芬奇，用你手中的笔，诠释身边的美，用画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

我的美术老师作文 篇4

在我的成长过程中经历过许许多多的事，但是这些事情大多数都像一擦就掉的铅笔字，消失在我的脑海里，但有一件事却让我记忆犹新。

那年，我刚满4岁，我就报名参加幼儿园的画画兴趣小组学画画。 教我的老师姓于，我们叫他于老师。于老师有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐洁白的牙齿，一张和蔼可亲的脸。 刚去时，我什么都不懂，于老师让我们画几个图形，我什么都不会画，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。于老师似乎已经看出我的心思，便走到我的面前说：“佳琪，你是不是不会画啊？”“是！”我边手边哭了起来。于老师帮我擦干了眼泪。握着我的小手，一笔一画地画起来。“这个是圆形，自己画画看。”我画得真难看，好像被狗啃了，一个洞一个洞的。于老师竟然说：“这个圆画得很好，但是手不要颤抖，而且要一笔完成，不接笔，知道了吗？”“知道了！”我回答道。“丁零零”下课了！我正想走，于老师叫住我，说：“佳琪，你妈妈还没有来，你在练习一会儿。”我往窗外望了望，妈妈还没有来，我只好不情愿地说：“好。”我心里想：为什么只留我下来？还生气地瞪了他一眼。过了十分钟左右，于老师让我回家了。

我马上像只自由的小鸟冲出了教室。 现如今，我在画画时，身旁总会发出一声声赞叹，这时，我总会想起于老师，是您教会了我。

我的美术老师作文 篇5

假如我是美术老师，我一定要定几条规矩。第一条，上课认真听讲；第二条，我每次会用不同的方式上美术课，鼓励每个人充分发挥丰富多彩的想象力；第三条，我会在合适的时候带领同学们了解大自然。

春天，我会带领同学们欣赏金灿灿的油菜花、粉红的桃花和艳丽的月季花。夏天，我会带同学们走近荷塘，观察羞答答的荷花以及肥厚而油绿的荷叶。秋天，我们一起去半山观看红艳艳的枫树、一枝独秀的菊花。冬天，我们一起去观察美丽的雪景、争奇斗艳的梅花、雪白的水仙花。这种特殊的教学方法，一定会让同学们画出发自内心的、生机勃勃的大自然。

在教室里，有时候我会给大家欣赏著名画家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的乌鸦》、《吃马铃薯的人》等，除此之外，还有“星期天”画家创作的大自然美景，法国画家修拉画的《大碗岛星期天》等作品。我会介绍知名画家的个人信息，比如梵高出生于一个贫困的家庭，但热爱画画。因为不符合当时的欣赏水平，所以他的画没有人认可。等到他去世以后，他的画才得到大家的赞美与追捧，成为了闻名世界的画家。我希望同学们能够更多地了解画家及其画稿的创作背景，走进画家的心灵。

假如我真的是美术老师，我会让同学们领悟画家们不同的创作方法，启发他们画出漂亮的作品。