《文具盒的自述初中状物作文600字（优秀7篇）》
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？
文具盒的自述作文 篇1
Hi！大家好！我是一个书架式文具盒。我的小主人可喜欢我了，因为我是她哥哥送给她的生日礼物。
我是一个用塑料做得长方形盒子，我上身穿着一件雪白如玉的白衬衫，下身穿一件粉红色的小短裙。我的盖子上还印着一个可爱的米老鼠图案。她正开心地躺在一片花的海洋里，高兴地笑呢！如果小主人学习很棒的话，她就像在说：”真棒！继续加油哦！小主人，可别骄傲。“如果小主人学习不认真时，她又像在说：”别这样，小主人，你得认真学习，长大才能为祖国做出贡献。”因此，小主人在米老鼠的提醒下成绩一直很不错。
打开我第一层的盖子，只见盖子的反面有一张课程表牢牢地贴着我的身体。这可是小主人不可缺少的一样东西——课程表呀！它可以告诉小主人什么什么时候应该上什么课，准备什么东西。我肚子的第一层里住着钢笔三兄弟，这是小主人爸爸送给她的。每当要写作业时，钢笔就会主动跳出来工作。一不小心写错字时，钢笔就会难过地低下头，不好意思地清除住在第二楼的魔笔小姐和水笔先生来帮忙。只见第二层里还住着红笔妹妹和尺弟弟。可尺弟弟很少抛头露面。只有在画直线或波浪线时，它才冲在“第一线。“
小主人非常爱我。没事时就把我捧在手心里。如果我身体里有了一点点灰尘，她就会拿出纸来把我擦干净。而且，她从不让任何人碰我，生怕把我这娇嫩的身体弄坏了。每当她写完作业时，总是轻轻地把我放进书包里睡觉。
怎么样？我为小主人立下了不少功劳吧！想和我交个朋友吗？我就在小主人这儿等你哦！
文具盒的自述初中状物作文600字 篇2
瞧，一个长方体的身子，黑黑的外衣上印着一个海绵宝宝的图案，显得美观大方。外侧边沿还嵌有一个削笔刀，只需轻轻摁住上面的小按钮，削笔刀就会“唰”的一身挺身而出，认真履行自己的职责；打开盖子，里面是笔的卧室，钢笔哥哥和铅笔弟弟正做着美梦，连“小枕头”——橡皮擦都被当做玩具扔在了右面的角落里。这就是我，小主人离不开的文具盒。
小主人可喜欢我了！开学的第一天，小主人就把我带到了教室。从我嘴巴里拿出笔，边专心听老师讲课，边认真做好笔记。我也就静静地陪在主人身边，一起勤奋学习。下课了，同学们都跑过来围着我，看看我的衣服，摸摸我的身子，打开我的嘴巴，试试我的功能……你一言，我一语，不停地把我夸赞，把我都弄得不好意思了！放学的钟声敲响了，小主人又轻轻打开我的嘴巴，把笔放进去，再合上嘴巴，开开心心地带我回家了。此时，我暗下决心，一定要全心全意为小主人服务，让小主人的学习更上一层楼。
不知什么时候，小主人开始不珍惜我了。他把课程表、试卷、折纸、画纸、布置作业的纸条等，一股脑儿全塞进我的嘴巴里，窒息得我话都说不出来，成天耷拉着脑袋，无精打采，更甭说帮助小主人学习了。
有一天，小主人的妈妈发现了这一切。她意味深长地对小主人进行了一番教育。小主人明白了我是他学习上的小帮手，终于又心疼我了。他轻轻的捧着我，马上把我嘴里不用的`东西都拿了出来，又小心翼翼地为我搽拭脸上的泪痕。这下我重新恢复了昔日的光彩，学习的劲头也就更足了！我可高兴了，我手舞足蹈！
瞧，这就是我——小主人离不开的文具盒。
文具盒的自述作文 篇3
你好！我是小主人的小火伴-文具盒，我每天早上都要陪着小主人一起来到学校，和他一起上课，写作业，小主人真是太喜欢我了。
我穿着蓝色的衣服，盒盖上有只喜羊羊和美羊羊捉蝴蝶。我的肚子里面有小主人的钢笔、铅笔、尺子、像皮和抄作业本，我就说说像皮吧！他们能为小主人改错字，擦汚渍，虽然身体在一天天消瘦，但是他们从来没半句怨言。我把小主人的学习用品分的清清楚楚，小主人用起来也很方便。
我的小主人虽然只有三年级，可他依然把保护的很好，我非常感谢他。我爱我的`小主人，我会每天陪伴他好好学习认真完成作业。
名师点评：本文构思比较新颖，小作者采用拟人的修辞手法，通过文具盒的自述来向读者介绍自己的文具盒，让读者认识到自己是一个爱护文具的好孩子。小作者介绍了文具盒的外形和里面的文具，但介绍得不是很具体，比如结构，是一层还是几层的呢？每一层放了什么文具？小作者可以按照由外到里的顺序来介绍，这样读者对文具盒的印象就更直观啦！“我是小主人的小火伴-文具盒”改为“我是小主人的小伙伴——文具盒”。“他们能为小主人改错字，擦汚渍”改为“它们能为小主人改错字、擦污渍”。“但是他们从来没半句怨言”改为“但是它们从来没半句怨言”。“我把小主人的学习用品分的清清楚楚”改为“我把小主人的学习用品分得清清楚楚”。“可他依然把保护的很好”改为“可他依然把我保护得很好”。
文具盒自述作文 篇4
大家好，我是一个漂亮实用的文具盒。
我的衣服的材料是用塑料做的，全身乌黑发亮。我的背上有许多条纹状的线条，线条中间还有一个圆形的图画，上面刻着盗墓笔记四个帅气的文字。每次看到它，我心里别提多开心了！打开我肚皮上的拉链，我上下两层的空间可以放许多文具。瞧，下层有一个可以活动的小布片，这就是笔儿们安家的地方。在布片上还有五个小皮圈，它们是专门用于防止笔滚动的安全带。这让我的担心减少了许多。把小片向上提起，下面还有很大的空间，小主人总爱把胶带纸，尺子和橡皮放在那里，不用说，其他什么小刀，铅，剪刀等这些小伙伴们一律归它管理喽！
我功的劳可不小呢。我肚子里的小伙伴都是主人学习上必不可少的帮手。看，钢笔大哥写错了一个字，胶带大叔边说，我来帮忙！呀，钢笔大哥又饿了！墨囊小弟见了，冲过来说，看我的！下一题是连线，铅笔妹妹和尺子姐姐一合作三下五除二功夫就搞定了！身为一些能手们的管理员，我当然有义务去爱护和保护它们了。于是我奋力长出绒毛，给它们保暖，让自己更加坚硬，这样当我被小主人放进书包里时，才不会受众书挤压的皮肉之苦……
小主人呢也非常喜欢我。经常帮我洗完，净化我体内的环境。让我更加干净整洁。也让我肚子里的小伙伴们更加舒适。
文具盒的自述作文 篇5
大家好，你们知道我是谁吗？先给你出个谜语猜一猜吧：“有长有方一小房，里面有张长长的床。铅笔格尺样样有，上下分层床上躺。”这回你该知道了吧，那就是文具盒。
我的形状是长方形的，主要色调是粉色的，上面还有一道道白边，小粉布上还有一个个小黑点，好像黑珍珠似的。白布上还有一个大蝴蝶结，好似女孩子的发卡，蝴蝶结边上还有着黑色的花边，文具盒配上它十分美丽。上面还有很多的英文字母，比如“but a bit naughty rabbit”，意思是“但是小白兔有点淘气。”
我一共有三层，第一层小主人把钢笔姐姐放进去，第二层小主人把笔芯妹妹放进去，第三层小主人把墨囊弟弟放进去，因此它们组成了一个相亲相爱的大家庭。
小主人非常爱护我。记得有一次，天下着雨，小主人怕把我淋湿。因此，小主人把我抱进她的怀里，不幸的是小主人摔了一跤，我被甩到一洼泥水里。小主人马上站了起来，抱起我就往家里跑。等到了小主人的家，她不是先把自己身上的泥水弄干净，而是先把我身上的泥水擦干净，然后，小主人给我和她都洗了个热水澡，小主人换了一身干干净净的衣服，我就被这一点感动了。
别看我只是一个普普通通的文具盒，可我的作用可大了。每天跟小主人上课、下课、上学、放学，为小主人装笔，是小主人形影不离的好伙伴。每天为小主人服务，我感到无比开心和快乐，同时我也体会到了幸福与满足，因为我感到了我存在的价值。
文具盒的自述初中状物作文500字 篇6
大家好，我是小主人的一件重要的东西，那就是文具盒了。我是在一次珠心算比赛中，被领导送给我亲爱的主人的。
我一共分为三层，粉红色的是我的外衣。我的第一个盖子上有好多的图形，还有两只可爱的小熊，小熊身上有橘黄色，白色，淡黄色和黑色，小熊的尾巴上还有一个棒棒糖的星河图形，上面有白云和英文字母。
轻轻地把银色的方块向上拨，就把文具的房间打开了。盖子里面有一张膜片，那就是课程表阿姨的'房间了。看底下有两个小吸铁石和一排凹进去的地方，那就是铅叔叔和铅阿姨以及两个铅笔妹妹和橡皮弟弟的房间了。凸出来的地方是红笔姐姐的房间、黑笔哥哥和三支铅笔朋友的房间。下面我们来介绍第二层。
轻轻地把手放在突出的地方，向外一拨，就把第二层的门打开了。这个时候，你就会看到一个笑脸，两个粉红的小豆豆，那是眼睛和一条弯弯的嘴巴，把嘴巴往外一拉，有一个小抽屉，里面有一支黑笔姐姐，钢笔弟弟和橡皮弟弟。下面来介绍第三层。
把我翻过来，你会发现一个和正面一样的盖子，把盖子打开，里面有一个薄薄的房间，有4只笔芯和一个直尺阿姨。
我的两边都有一个红色的盖子，还可以拨开了。
我能把小主人的学习工具保护好，但也希望小主人不要在我的身上乱涂乱画，乱贴贴画。
文具盒的自述作文 篇7
我是一个漂亮的文具盒，是小主人的好帮手。
我身体是长方形的，衣服粉红色的，里面有三层，最小的这层上还画着一只可爱的小熊。我的肚子可大了，因为小主人有许多笔，别的伙伴们都装不下，只有我装得下。人有人的家，书也有书的家，笔和其它文具可不能没有家，所以我就是文具们的家。别看我们文具家族平时一声不响，可当小主人要用我们的时候，我们非常热心。要做作业了，小主人把我打开，钢笔马上站到他的手上，听他的指挥，帮小主人完成作业；当他要画图型时，直尺、三角尺、半圆便会跳出来，帮小主人把图型画好；当小主人不小心写错字时，橡皮兄弟就会毫不犹豫地挺身而出，为他换来完美的答案。我的小主人可爱护我了，因为我是她学习中的好帮手。
不是全部人都喜欢、爱惜我们文具盒的，有的人就不喜欢，他们把我们往地上扔，摔得我们身上青一块，紫一块的；还有的人把我们身上的“肉”割掉一块，把我们弄得伤痕累累；还有的拿着水彩笔和钢笔在我们身上乱涂、乱画，把我们画得五颜六色，难看极了；还有的人拿我们当枪打，一不小心摔倒了，就坐在我们身上，把我们给压扁啦。
所以请大家不要伤害我们文具盒的兄弟姐妹，就像我的小主人爱护我一样的来爱护我们，我们一定