《初中化学常用元素符号及化学式》

化学是一门比较特殊的科学，而元素符号和化学式是我们打开化学这扇神秘大门的钥匙!掌握元素符号和化学式的知识是我们学好化学的基础。下面给大家带来一些关于初中化学常用元素符号及化学式，希望对大家有所帮助。

初中化学常用元素符号

前20号元素：

氢H 、氦He、锂Li、铍Be、硼B、碳C、氮N、氧O、氟F、氖Ne、钠Na、镁 Mg、铝Al、硅Si、磷P、硫S、氯Cl、氩Ar、钾K、钙Ca、锌 Zn、铁Fe、铜 Cu、汞Hg、银Ag。

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初中化学常用化学式

单质：

氢气H2、氮气N2、氧气O2、氯气Cl2、氦He、碳C 、钠Na、镁Mg、铝Al、硅Si、磷P、硫S、氩Ar、钾K、钙Ca、锌Zn、铁Fe、铜Cu、汞Hg、银Ag。

非金属氧化物：

水H2O、二氧化碳CO2、一氧化碳CO、五氧化二磷P2O5、二氧化硫SO2、三氧化硫SO3、过氧化氢(双氧水)H2O2、 二氧化氮NO2。

金属氧化物：

氧化铁Fe2O3(赤铁矿，铁锈的主要成分)、

四氧化三铁 Fe3O4(磁铁矿的主要成分)、

氧化铝 Al2O3(铝土矿的主要成分)、

氧化铜CuO、氧化钙CaO、二氧化锰MnO2、氧化镁MgO。

酸:

盐酸HCl(胃酸的主要成分)、硫酸H2SO4、

硝酸HNO3、碳酸H2CO3、乙酸CH3COOH(俗称醋酸)。

碱:

氢氧化钠NaOH(俗称火碱、烧碱、苛性钠，易溶于水)、

氢氧化钡Ba(OH)2(易溶于水)、

氢氧化钙 Ca(OH)2(俗称熟石灰、消石灰。微溶于水，水溶液俗称澄清石灰水)、

氢氧化镁Mg(OH)2(不溶于水，白色沉淀)、

氢氧化铁 Fe(OH)3(不溶于水，红褐色沉淀)、

氢氧化铜 Cu(OH)2(不溶于水，蓝色沉淀)、

一水合氨NH3?H2O(水溶液俗称氨水)。

盐:

氯化钠NaCl(食盐的主要成分，易溶于水)、

氯化钾KCl(易溶于水)、

氯化钡BaCl2(易溶于水)、

氯化钙CaCl2(易溶于水)、

氯化亚铁FeCl2(易溶于水，形成浅绿色溶液)、

氯化铁FeCl3(易溶于水，形成黄色溶液)、

氯化银AgCl(不溶于水，不溶于酸，白色沉淀)、

硫酸钠Na2SO4(易溶于水)、

硫酸钙CaSO4(微溶于水)、

硫酸钡BaSO4(不溶于水，白色沉淀)、

硫酸锌ZnSO4(易溶于水)、

硫酸亚铁FeSO4(易溶于水，形成浅绿色溶液)、

硫酸铁Fe2(SO4)3(易溶于水，形成黄色溶液)、

硫酸铜CuSO4(易溶于水，形成蓝色溶液)、

碳酸钠Na2CO3(俗称纯碱、苏打，易溶于水)、

碳酸钙CaCO3(大理石、石灰石的主要成分，不溶于水，白色固体)、

碳酸钡BaCO3(不溶于水，白色沉淀)、

硝酸钠NaNO3(易溶于水)、

硝酸钾KNO3(易溶于水)、

硝酸铵NH4NO3(易溶于水)、

硝酸钡Ba(NO3)2(易溶于水)、

硝酸银AgNO3(易溶于水)、

碳酸氢钠NaHCO3(俗称小苏打，易溶于水)、

高锰酸钾 KMnO4(暗紫色晶体)、

锰酸钾 K2MnO4、氯酸钾 KClO3(白色粉末状固体)、亚硝酸钠NaNO2(工业用盐，有毒，易溶于水)。

有机物：

甲烷CH4、醋酸CH3COOH、乙醇C2H5OH、葡萄糖 C6H12O6。

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化学实验室中常用的仪器

1、托盘天平：是用来粗略称量物质质量的一种仪器，每架天平都成套配备法码一盒。中学实验室常用载重100 g(感量为0.1 g)和200 g(感量为0.2 g)2种。

2、漏斗：是一个筒型物体，被用作把液体及幼粉状物体注入入口较细小的容器。在漏斗咀部较细小的管状部份可以有不同长度。漏斗通常以不锈钢或塑胶制造，但纸制漏斗亦有时被使用于难以彻底清洗的物质，例如引擎机油。

3、广口瓶是用于盛放固体试剂的玻璃容器，有透明和棕色两种，棕色瓶用于盛放需避光保存的试剂(例如硝酸银)。广口瓶一般用于存放试剂，瓶口内部磨砂，用于与瓶塞配合使用。

4、石棉网是用于加热液体时架在酒精灯上的三脚架上的铁丝网。它是由两片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后晾干的棉布做的。

5、铁架台：用于固定和支持各种仪器，铁环可代替漏斗架使用。一般常用于过滤、加热、滴定等实验操作。是物理、化学实验中使用最广泛的仪器之一，常与酒精灯配合使用。

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如何学好化学这门课程

1、依赖心理

在化学学习中，不少学生对老师存在依赖心理，缺乏学习的主动性和积极性。在教学中学生总希望老师必须明确指出哪些需要我们去看、去记，而在复习中老师又会给我们对知识进行概括和总结，并指出重难点。不论是课本中的习题，还是课外资料中的习题，都需老师给出详尽的解答过程，每次测验前都希望老师指出比较具体的复习内容，且指出重点。从而导致学生课后找不到问题，也不主动找问题，心想：反正老师会给我们找问题，并且帮我们解决的。

2、畏难心理

有许多学化学困难的学生，对学习化学有畏难心理。可能是因为老师在学习化学前告之学生，学好化学必须过好三关：概念关、化学用语关、实验关，潜意识中便认为化学难学，认为自己天生就不是学化学的料，对此缺乏信心和勇气，缺乏学习化学的兴趣。另外，部分学生看到那么多的元素符号和化学式，组成上类似于英语，就可能跟英语那样难学。

3、定势思维的影响

初中生在学习过程中，其思维方式受日常经验、数学知识以及旧教材知识技能的影响，易形成一种定向化、规律化的思考和解决化学问题的思维方式。在实际学习中，常因定势思维影响而导致失误，使学生的各种学习能力难以提高。

4、学习方法失误

许多中学生既没有智力缺陷、没有人格缺点、也不懒散，可学习上就是不进步。归根结底就是：学习无计划、无目的;没有预习的习惯;上课不专心、思想开小差，不记笔记;视作业为“公事”，课后不看书复习就匆忙赶作业，抄作业，甚至逃作业;分组实验时袖手旁观，照抄别人的实验报告;对作业中出现的错误不以为然;不做总结，对自己的学习心中无数;课外贪玩，在家不学习，沉湎于翻阅与学习无关的课外书刊、杂志和电脑游戏等而分散精力。

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学习化学的好处

1.从一个新的角度——化学去看世界

2.可以学习一些生活常识中蕴含的道理，如铁为什么会生锈

3.化学经常要总结经验，从而得到一些理论，这就有利于提高我们的归纳总结能力

4.做实验，培养严谨精神，提高动手能力，合作沟通能力

5.另外，化学也是一门很有趣的学科，一些实验现象十分有趣，如红色喷泉实验

6.最后，每件事都有其好的一面，希望你在日后的学习中能寻找到化学的美，这样，取得好成绩是必然的

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