《大学生学生会组织博客大赛活动策划书【精选4篇】》

大学生学生会组织博客大赛活动策划书（精选4篇）

大学生学生会组织博客大赛活动策划书 篇1

一、活动目的：培养学生的写作能力及表达能力。

展现各班级的活力与风采，给大家提供一个交流学习的平台。

增强同学们的集体荣誉感及凝聚力。

培养学生的文明礼仪。

增强学生对学校、对承德的热爱。

提高学生素质及思想道德。

二、活动时间：4月3日至5月26日

三、活动地点：新浪博客。

四、活动参与人员：记者站长董美娜、杜叶、曾少强，学习部长赵艳晴，文艺部长王冬雪，秘书部长卢芳，记者站干事，学习部干事，文艺部干事，秘书部干事。

五、活动形式：以班为单位创建一个博客，由学生发表文章，班内成立博客管理小组，负责博客的更新维护等工作。

六、活动内容：1.召开班委动员会议，说明活动细则(统一为新浪博客；博客名为班级名称；文章主题：团日活动、大学恋爱观、我有一个梦想、文明校园行、油专知多少、安全上网、干一行爱一行、感恩生活、我们年轻人的健康、承德——旅游名城)。与会人员：计算机系记者站长杜叶、计算机系12级各班班长、团支书、宣传委员。时间：4月1日19：00，地点：文理楼a514。

2.各班宣传委员将博客名、链接地址、50字左右的博客说明发至记者站邮箱 。时间：4月4日。

3.宣传工作：由计算机系宣传部出宣传海报、校广播站广播公示各班级的博客名及连接地址，并鼓舞欢迎同学点击评论。由计算机系记者站长董美娜邀请校记者站干部及其他各系记者站长的关注。时间：4月5日至4月10日。

4.奖项设置及评比办法：

最佳人气奖一名，评比办法：到比赛的截止时间，现场查看点击率，点击率最高的班级获得此奖。按点击率由低到高得分依次为1分，2分···8分，9分。此分数为人气得分。

优秀设计奖三名，评比办法：博客管理小组成员现场演示解说，校记者站干部及其他各系记者站长担当评委，根据整体设计，对音乐、图像及视频的选取与运用等现场打分，此分数为设计得分。人气得分x30%+设计得分x70%前三名的班级获得此奖。

优秀原创奖三名，评比办法：由校记者站、计算机系记者站及其他各系记者站根据选出12至16份原创作品（每份作品的作者都不同，且保证每个班级至少有一份），并给出分数，此分数为个人作品得分；同时根据文章数量及质量对各博客打出分数，此分数为整体作品得分；提名作品的作者朗诵，由校学习部长及各系学习部长担当评委根据作品及朗诵现场打分，此分数为表达得分。个人作品得分的60%+表达得分的40%前三名的作者获得此奖。

综合奖六名，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，评比办法：综合得分=人气得分的10%+设计得分的30%+整体作品得分的60%+班级所获荣誉数的10％。综合得分前六名的班级，综合得分由高到低以此获得一、二、三等奖。

时间安排：5月26日19：00（比赛截止时间）至21：00完成最佳人气奖及优秀设计奖的颁发。5月27日19：00至21：00完成优秀原创奖及综合奖的颁发。

注：由评委打分的环节均为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最终得分。

大学生学生会组织博客大赛活动策划书 篇2

活动引言：为践行我校“三位一体”育人模式，更好的加强我系学生信息处理能力，进一步营造健康向上的校园网络文化氛围，为更好的推进化学化工系博客建设，为此化学化工系团总支宣传部特决定举办此次主题博客大赛，本次大赛具体安排如下：

策划主办单位：化学化工系团总支宣传部

参赛对象：化学化工系所有团体、在读学生

参赛形式：

（一）团队参赛：以团总支、党团支部、社团、兴趣小组、学术梯队（小组）、寝室等任意组合方式为参赛队伍；

（二）个人参赛：以个人建设博客的形式申报。

参赛要求：

博客形式不限，主题不限，内容积极向上，能体现当代大学生精神风貌，展现健康人格，阳光心态；

博客在同学中产生积极影响，更好的实现“自我教育、自我管理、自我服务”功能，营造积极向上的网络舆论氛围；

所有参赛博客不得违背新浪博客相关规定与国家有关部门的法律法规；

参与博客的内容必须与所申报的奖项匹配。

比赛安排：

评选阶段。11月18日0:00—11月19日18:00。在此期间，所有的报名截止，根据本次博客大赛的评分细则对所有报名博客进行评分。博客评分标准见附录。

奖项设置：

两项共青团奖

1、最佳共青团工作博客奖（5个）

博客利用情感、艺术、时尚的元素吸引广大青年能够主动参与到共青团的事业中来，在博客平台上建立自己的精神空间，树立自己的群体文化，使团员思想教育在网络平台达到“自下而上”与“自上而下”双向互动的“狂欢”效果。

2、最具魅力共青团干部博客奖（2个）

博客内容能吸引广大青年并能有良好互动，对提升共青团干部魅力有参考价值。

八项主题博客奖（每项1个）

1、最佳校园文学主题博客奖

博客以时事评论、文学创作等为主要内容。

2、最佳校园音乐主题博客奖

博客主要是记录音乐感受、分享好的音乐、提供原创音乐作品或其他与音乐相关的内容。

3、最佳校园图片主题博客奖

博客内容与摄影、图片分享相关。摄影与图片能反映怀化学院校园生活或者当代大学生活热点。

4、最佳校园情感主题博客奖

博客是个人心情、爱情、友情、亲情等方面内容为主。

5、最佳宿舍风采主题博客奖

博客内容展示所在宿舍的风采、记录宿舍故事。

6、最佳社团风采主题博客奖

博客展示的是所在社团的风采、活动等。

7、最佳团队合作博客奖

博客是采取团队建博的形式参赛，并且取得了一定的成效。

8、最佳创新博客奖

博客布局合理、页面清晰，相关代码有原创性。

6个综合奖

博客在主题、内容、形式等各个方面都能体现本次大赛主题

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

附录1：

关于“活力校园·博客家园”——首届“成长杯”校园主题博客大赛评选标准的说明

本次大赛复赛阶段将组建评奖委员会，由老师，专家，组委会成员，三方面构成，在充分考虑留言与点击率的基础上，以多次打分平均决定的形式，以总分决出共青团工作博客5个、最具魅力共青团干部博客7个、主题博客24个、20个综合奖参加颁奖答辩晚会。（各个奖项均颁发荣誉证书及丰厚奖品，金银铜博客奖颁发奖杯、证书及奖品）。

大赛评分标准：

一、共青团工作博客、综合奖评比

1.博客总体评分：(满分40分)

① 发表日志数量。量变引起质变，同学们只有保证了主题和文章的质量。优秀的标准为主题能引起读者共鸣。文章鼓励原创性，可以适当转载一些文章，但要注明转载出处，反对没有主见的大量转载和贴图。

②信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。

③页面特点、信息组织的优劣。优秀的标准为页面设计美观，有特点有个性，分类科学，便于读者阅读。

④交流和互动。优秀的标准为拥有相当数量的有趣的网站链接，对最新发生的事情的评论，引用摘录其它博客的文字，在文章有相关文字的链接。

⑤个人性和公共性的结合：以个人的视角，以整个互联网为视野，能通过分享知识而帮助他人，使其具有更高的共享价值。

⑥浏览量和评论。优秀的标准为拥有较高的页面浏览量，并有相当数量的读者参与话题的评论或者留言

2.博客特色评分项：（满分30分）

①. 文字内容（内容丰富，主题鲜明，精彩原创，10分；有不足的地方，评委将酌情减分）

②.视屏链接（收看效果良好，切合主题，内容健康，积极向上，3分；有不足的地方评委将酌情减分）

③.博客代码（合理运用代码增加背景版面特效，运用代码制作出小游戏及其他参与类项目，2分）

④.空间设计（各内容版块安排合理， 5分）

⑤图片内容（涵盖美观、经典、有趣、原创、2分）

⑥网页打开速度（要平衡内容充实与打开速度的关系，3分

3.投票。（30分）

投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。

二、主题奖

1.内容，即主题和创作的质量。（40分）

①主题内容原创性，鼓励原创文章，特别是原创的优秀主题内容。（20分）

① 内容健康，积极向上，没有违反国家有关互联网络安全的法律、法规和规定。（5分）

②博客更新频率高。文章内容充实，具有观赏性、普及性、艺术性。（5分）

③ 信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。（5分）

④ 主题清晰，集中反映某方面特色，能引起读者共鸣，能通过分享知识而帮助别人。（5分）

2.投票。（30分）

投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。

3.总体风格（15分）

① 版面与视觉感受。没有乱码和错误的表格；图片使用得当，网页内各个元素搭配合理，色彩搭配协调，页面简洁美观。（5分）

② 创意。页面具有个人设计风格；博客整体风格创意，内容布局合理。（5分）

③技术。博客功能完善，实用，用户界面良好，交互性和稳定性强。（5分）

4.评论（15分）

网友评论，包括留言和文章评论。从评论的数量和质量两方面进行评分。

上述评比规则是本次大赛评委讨论的基础。但是大赛组委会有权根据需要调整评比的规则，所有的调整，我们都将第一时间告诉选手。

大学生学生会组织博客大赛活动策划书 篇3

一、大赛主题：见证与改变

二、大赛目的：

1、记录生活、热爱生活的每一天。

2、展现心为员工积极、健康、创新的工作状态。

三、博客要求：见闻类、生活、工作类、技术类、随笔类主题。

四、参与对象：学院各级学生

五、参赛形式：先各部门组织，每位员工都要写博客，决赛时每个部门至少上报10个博客，以部门为单位，将blogger的博客地址、名称、作者、联系方式等相关资料统一报于项目中心。

六、奖项设置：

个人金奖2名 荣誉证书+奖品。

个人银奖3名 荣誉证书+奖品。

个人铜奖5名 荣誉证书+奖品。

另：所有获奖的博客会在心为项目中心的网站上挂置一个月，同时博主可获得资深圈友称号；

所有获奖博主将在月实战表彰大会上统一颁奖。

七、比赛时间： 20xx年10月15-20xx年12月20日；

1、20xx年11月1日前，报名审核阶段；

2、20xx年11月10日-20xx年12月1日，博客建设阶段；

3、20xx年12月5日-20xx年12月15日，复选阶段；

4、20xx年12月16日-20xx年12月20日，最终选定各奖项归属，并给予通报表扬；

八、评选规则

为了保证参赛的公平性，充分激发新博客建设者的积极性。博客评分从以下几个方面考虑：博客的流量、日志数量、评论数量、留言数量，博客整体页面的风格，正式比赛时期均以各项新增数据为最后评分依据。如，原有流量是60000，比赛结束时流量为80000，我们将以20000流量作为评分标准。

大学生学生会组织博客大赛活动策划书 篇4

一、活动名称：

淮海工学院文学院“我的青春故事”博客大赛

二、活动目的：

为了营造活泼、健康、和谐的.学院文化氛围；进一步提高我院学生的综合素质，弘扬传统经典文化，增加同学们对传统文化的认同感；浓化校园文化气氛，全面培养同学们“读、写、说”的能力。

三、活动对象：

文学院大一至大三全体学生

四、活动主办方：

淮海工学院文学院团委

活动协办方：

淮海工学院文学院学生会

五、活动详情：

1.活动主题：我的青春故事

2.活动步骤：

1）由团委将通知文件下发给大一至大三各班班长、团委，各班班长、团委应做好动员工作。

2）各班于10月15日将报名表上交至文学院团委处，参赛者可以个人名义报名，也可组成团队报名，各班级可以分别以班级名义参加报名。

3）文学院团委确定并登记各参赛的同学、团队和班级，于10月17日宣布比赛正式开始。

4）各参赛者将自己的博客的地址于11月15日前发送至邮箱：，由团委统一评比。

3.活动时间：

（1）报名时间：10月15日前，各班级确定参赛选手，最后汇总到文学院学生会文娱部。

（2）评奖时间：11月16日，在文学院团委处进行，由学生会成员、团委成员和相关老师共同评比。

六、活动要求

1、本次大赛采取以小组或个人报名或班级参赛的方式。各参赛小组需为本组取团队名称。选手自由组合，小组成员在五人左右。务必在报名时填齐成员详细联系资料（包括邮箱等）。一人限报一个制作小组，不可多报。其中，班级博客和团队博客不冲突。

2、提交参赛作品（即以邮件形式发送博客作品链接地址）必须附有完整的作品简介（包括作品名称、作品说明等）及作者（团队负责人）联系方式（包括姓名、学号、联系电话等）报名时需注明制作主题。

3、博客创建的网络平台不限，、新浪、搜狐、blogbus等专业网站均可。（校内网不算在内）

4、参赛的个人博客要求至少有三篇原创文章（博客中须注明）。

七、活动流程：

（一）前期准备:

1. 撰写活动策划书及通知

2.横幅申请及制作

3.海报制作

4.学生会内部通知动员

5.邀请评奖嘉宾

1）、具体安排如下：

时间日期

项目

负责人

备注

请柬制作及发送

海报制作

申请展板

横幅制作悬挂

张贴海报

召开负责人会议

2）、经费预算：

项目

数量

金额（单位元）

说明

横幅

动员使用

双面胶

用于粘贴海报、横幅

海报

动员使用

总计

ps:这个是取得整数

（二）活动后期

1. 新闻撰写

2. 总结会议

具体安排如下：

时间

内容

负责人

备注

新闻撰写

总结会议

写总结

八、奖项设置

本次比赛设团体奖和个人单项奖，分设一二三等奖。

评判工作：

（1） 比赛评委：团委老师、辅导员、学生会干部

（2） 评分过程按照评分表已订标准严格执行。

（3） 算分工作由学习部主要负责。

评比标准

（一）内容及表达

1、主题定位：博文及图片体现主题鲜明，内容积极健康；

2、内容结构：栏目及板块设计合理，层次结构清晰；

3、内容特色：内容原创，突出有个人特色的，对访问者有吸引力的栏目和内容；能够断更新，注重与读者的交流，善于及时与读者进行有效的交流互动。

4、文字功底：行文规范，用词得当，语言技巧合理运用，表达准确，语句流畅，无错字。

（二）版面设计与整体规划

1、整体视觉效果：整个页面在设计上的和谐统一效果，色彩搭配和谐；

2、页面规划：页面规划合理、美观、有风格个性、表现力强、有原创性；

3、多媒体素材的处理：声音音乐运用恰当，对其内容有烘托效果，音像协调同步效果好；图片画面清晰，主题明确。

（三）网络人气和网上互动

访问量及评论、留言数量多，且保证评论及留言的质量。