《学校中心组学习总结怎么写(推荐三篇)》

学校中心组学习总结怎么写（精选3篇）

学校中心组学习总结怎么写 篇1

浦江学院党委中心组始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，不断加强理论学习的规范化、制度化建设，不断丰富学习内容，不断改进学习方式，紧密联系学院发展的实际，做到学以致用，活学活用。通过理论学习，极大地提高了党委中心组成员的理论修养和工作水平，进一步统一了思想、坚定了信念、转变了作风，增强了领导班子的凝聚力、战斗力和号召力，有力推动了学院各项工作的发展。现将学习情况总结如下：

一、周密组织，精心计划，坚持学习管理制度化

党委中心组学习制度是加强领导干部理论学习，促进领导班子思想政治建设的一项重要学习制度，能否坚持好，关系到是否始终保持清醒的头脑去理清工作思路，进而联系学院实际更好地落实上级工作要求。为此，学院党委中心组建立健全了一整套完整的中心组学习制度。

(一)完善组织管理体系。年初和年中，根据校党委中心组学习计划及时制定学院党委中心组学习计划，并成立由学院党委书记任组长，党委副书记任副组长的中心组学习领导小组。领导小组要求中心组成员每人记好学习笔记，并结合各自分管工作，撰写心得体会并进行简短交流;由学院办公室及时将学习计划、学习材料、学习记录以及中心组成员的笔记和体会文章负责收存归档。

(二)落实学习推进机制。为了扎实有效的开展理论学习，中心组坚持做到学习时间落实、内容落实、方法落实。时间上，中心组要求全年组织理论学习时间不少于10次，确保每月集中学习不少于一次;内容上，把认真学习习近平总书记一系列重要讲话、党的群众路线、党的xx大和xx届三中全会精神、校第三次党代会精神作为重要的学习内容;方法上，针对不同阶段性工作需要，根据不同的学习内容，选择具体的学习方法，如集中学习、讲座报告、现场调研等行之有效的方法;在学习原则上，中心组努力做到“三个结合”：把学习与浦江学院实际相结合、与转变工作作风相结合、与加强领导班子建设相结合。

(三)健全学习考勤制度。以制度保障、规范和深化学习，坚持在每次学习前把需要学习的内容、重点、要求等通知到个人，让中心组成员能提前预习，提高学习实效;实行签到、请假制度，确实因工作无法参加学习的，必须事先请假、事后进行补课。我院党委中心组学习出勤率保证在95%以上，做到了理论学习制度化。

二、拓宽途径，深化内容，确保学习形式多样化

我院党委中心组学习在总体上坚持分散自学与集中学习相结合的原则，根据学习内容及实际情况，在抓好集中学习的基础上采取灵活多样化的方式，广泛学习，深入学习，有创造性地学习，以达到良好的学习效果。

学校中心组学习总结怎么写 篇2

20xx年，我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，通过健全学习机制，丰富学习内容，创新学习形式，推动学以致用，进一步推进了中心组学习的规范化、制度化建设，促进了学习成果向实践效果的有效转化，为推进新时期教育事业科学发展奠定了坚实的思想基础。

一、加强领导，发挥学习表率作用

一年来，我校坚持把理论学习摆在党的思想政治建设的首要位置，按照抓班子、带队伍、强素质、促工作的要求，扎实做好中心组的理论学习，并以此来带动全系统党员干部的学习，主要做到“四个带头”：

一是带头学。围绕年初制订的年度学习计划，中心组坚持个人自学与集中学习相结合，带头开展相关专题的学习。个人自学围绕学习专题进行，集中学习则要求在个人自学的基础上，采取集体讨论、个人交流、主题发言等形式，交流思想、化解矛盾、增进共识，深化个人自学成果。一年来学校中心组开展集中学习10余次，累计学习时间20多学时。此外，中心组努力克服工作与学习的矛盾，积极参加上级或有关部门安排的集中学习或培训，如精神理论培训班，领导干部管理培训等。

二是带头写。为了能将理论学习与实际工作更好的相结合，认真分析，提炼思路，服务实践，我校在年度学习计划中，明确在开展每一个专题学习时，必须形成体会文章或进行体会发言。中心组成员坚持以身作则，班子成员也结合各自分管工作，认真撰写学习体会，为全校党员干部作出了表率。

三是带头讲。每次集中学习或交流体会，校中心组成员都精心准备，带头发言，带头畅谈学习体会。今年以来，校中心组成员以学习精神、《廉政准则》、“五好五带头”创先争优活动为载体，精心准备发言，深入开展讨论，并在全校开展专题学习交流会，取得了很好的效果。

四是带头用。通过学习，做到学以致用，这是学习的出发点和落脚点。在开展学习时，我校要求领导干部应做到“四会”，即会学、会写、会讲、会干，坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，切实解决工作中的实际问题，以实践来推动整体工作的开展。一年来，中心组成员带头将学习成果应用到实践中，将工作进一步理清了思路，有力地推动了相关工作的开展。

二、加强管理，认真落实学习制度

理论学习，贵在常抓不懈。为了防止学习流于形式，确保各项学习任务落到实处，我校认真研究学习计划，制订落实方案，着力从制度上加以落实，努力形成理论学习的长效机制。

一是健全组织。校总支把中心组学习摆在重要议事日程，校党总支书记担任中心组组长，全面抓好各项学习制度的落实，并明确由党政办主任担任学习秘书，具体安排学习内容、布置学习任务、制定学习计划。中心组组长负责审定学习计划，提出学习要求，指导检查中心组成员的学习。

二是完善制度。坚持中心组的学习制度、档案制度、经验交流制度和考核制度，完善述学、评学、考学机制，做到学习时间、内容、人员三落实。校党总支不定期对中心组成员的学习情况进行督查，并将督查结果列入年终目标考核。校党政办安排专职人员对中心组成员的学习情况进行详尽登记，认真落实学分制综合考核，年终接受全系统干部职工的全面评议。

三是精心谋划。年初，我校专题召开了总支会议，讨论全年理论学习问题。根据市委、市政府和市教育局的要求和形势发展，结合本系统实际，分析干部职工的思想动态，精心研究并及时制定下发了本年度学习计划，针对每一专题的学习内容，我校分别制订具体的学习要求、学习资料、学习方法、时间安排等，确保学习活动的有序开展。对于一些学习重点和难点，明确采取组织理论学习、中心组成员交流辅导等形式，保证学习实效。

三、抓好学习，积极推动学以致用

一年来，校党总支中心组能够着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，丰富学习内容，灵活学习形式，防止枯燥死板，克服形式主义、教条主义。在认真抓好学习计划落实的同时，致力于推动学习理论与提高思想素质、推动实践工作相结合，收到了良好效果。

一是精心设计学习专题。我校根据上级的部署，围绕国内外重大政治活动、本处室、本年级的具体工作和党员干部的思想动态，精心设计切合部门工作实际的学习主题，使理论学习更富有现实针对性和实践指导性。同时，我校还把中心组学习活动与领导干部年度述职述廉工作、党员领导干部民主生活会、党风廉政教育、作风建设等有机地结合起来，以此促进领导班子的思想政治建设，提高领导干部素质。

二是紧扣主题统一思想。按照我校读书制度、学习研讨制度和教育系统学习体会交流制度的安排，组织定期学习。学习重点是学习党的精神、科学发展观相关论述，党风廉政建设知识等内容。通过学习，凝聚科学发展共识，使中心组成员切实把思想统一到党的精神上来，把力量和智慧凝聚到市委、市政府、市教育局确定的奋斗目标和主要任务上来。

三是方法灵活确保实效。学习中围绕党的精神、科学发展观、党风廉政建设知识指导教材，采取了集中学习与分散自学相结合，精读与泛读相结合，书本学与网上学相结合，阅读书籍文件、听取知识讲座和观看专题片相结合等方式，灵活多样，每位领导班子成员结合自身学习体会，带头开展宣讲，为本系统干部职工作学习辅导，使整个学习活动新颖、生动，确保了学习效果。

四是集思广益共谋发展。5月份，在“五好五带头”创先争优活动中，我校组织校领导干部和下属单位班子成员，以如何做好新时期的十二中人为主题，组织开展了“学校发展从我做起”大讨论活动。活动中，各中心组成员带头发言，各与会同志积极参与，纷纷结合工作实际，献计献策，做到人人发言，个个表态，很好地统一了教职工的思想，为更好的推进教育事业创新和谐发展理清了思路。

学校中心组学习总结怎么写 篇3

20xx年是全面实现“十五”计划目标，衔接规划的重要一年，是全面推进党的执政能力建设，加快经济发展，实现“新型工业第一区”宏伟目标的一年。xx镇理论中心组根据区委宣传部年初的学习要求，结合本镇实际需要，做到了“三坚持一保证”。现将学习情况总结

一、坚持学习制度，为中心组学习的顺利开展打下制度保障。

年初，xx镇理论学习中心组根据形势的变化和要求，从自身工作需要的实际出发，结合区委宣传部安排，制定、完善并坚持了学习制度，严格实行学习考勤制度，力争使学习达到制度化、科学化、规范化的要求。

学习制度要求，每名中心组成员都要按时参加理论学习，无特殊情况不得缺席。因故不能参加学习的，要自己找时间补课；要做好学习笔记，中心组组长要不定期地检查；中心组秘书要如实地做好学习记录，记录内容要详细、具体；中心组秘书要至少提前一周通知各成员学习时间、学习地点、学习内容等情况……

学习制度的建立并坚持，客观上起到了约束作用，为中心组的学习顺利开展打下了基础。

二、坚持学习计划，力戒理论中心组学习上的形式主义。

年初，xx镇党委根据工作实际需要，制定并下发了《理论中心组学习安排的通知》。通知要求全年理论中心组集中学习1，不得少于15天；每次集中学习后都要向各党支部下发《学习纪要》，以此来督促各党支部的学习；结合保持共产党员先进性教育活动安排，要求中心组成员至少要撰写三篇学习体会。计划一经制定，关键在于落实。制定并坚持学习计划，使中心组学习有的放矢，避免了学习上的形式主义。

三、坚持中心组成员带头讲课，使理论学习有人抓、有人管，落到实处。

几年来，xx镇始终坚持理论中心组成员带头讲课制度。中心组成员充分利用党员冬训、夏训的有利时机，结合自己的实际工作，有针对性地安排授课，将讲课内容与当前工作的重心结合起来，使基层党支部的理论学习能够更好地开展下去。

中心组成员带头讲课，既能带动机关和基层党支部的学习热情，又能促进自身理论素养的提高；既能给党员和群众带去党和政府的新政策，又能密切党群、干群关系，提高个人威信。

四、注重学习成效，用理论学习来指导工作实践，在工作实践中消化理论知识。

学习的目的是为了应用，是为了指导我们的工作实践。20xx年xx镇理论中心组学习，提出了在五个方面要有所改观，即“精神状态上有所突破，思想观念上有所提高，工作思路上有所创新，工作方法上有所改变、工作作风上有所加强”。

通过学习和运用，使我镇的经济工作形势逐渐好转；通过学习和运用，使我镇的社会治安状况明显改善；通过学习和运用，使我镇的村民集体上访上升势头得以有效地控制；通过学习和运用，使我镇的招商引资工作有了更大的突破……

20xx年即将过去，新的一年马上就要到来。在区委宣传部的正确领导下，xx镇理论中心组的学习会一如既往地坚持下去，学有所思、学有所用，最终达到学用贯通的目的。