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《学校三年工作计划【精彩3篇】》

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时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开始做一个计划。我们该怎么拟定计划呢?这里是整理的学校三年工作计划【精彩3篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

学校三年工作计划 篇1

一.指导思想

为更好地推动家庭教育现代化工程,提高家庭教育质量。我们进一步贯彻家庭教育实施要点,办好家长学校。让家长参与学校教育,充分发挥家庭教育的特殊功能,提高家长的教育素质和水平,进而促进每个孩子健康成长。

二.目标任务

通过开办家长学校,指导和帮助家长提高自身的素质和修养,让家长进一步了解国家教育方针,政策和法规,明确家庭教育的重要性。帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念,学习家庭教育的科学知识,掌握教子成才的方法,充分发挥家庭教育的作用,提高家庭教育的水平,营造良好的家庭教育氛围,使家庭教育充满爱意、充满温馨。增强家长与学校之间的联系,明确家庭教育职责,积极构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络,共同培育一代新人。

三.家长学校具体工作:

1、根据学校有关家庭教育指导精神,进行家庭教育工作指导者进行培训。

2、结合实际情况,对家长予以家庭教育指导。

3、分层次进行家长学校讲座,共商教育学生良方。本期召开家长会两次。

4、进一步进行学习型家庭的创建活动,评选校级优秀家长每班2人。

5、教师走出去,为进一步搞好家长学校工作,要求班主任至少每学年对每位学生上门家访一次。

6、把家长请进来。((1)进课堂听课(2)请部分家长与孩子参与活动)

7、在学校教育工作涉及不到的时间和空间里,通过家长学校求得家长们的'支持和配合。①请家长充当家庭监督员。学校的许多活动,通过家长督促,学校检查,促进孩子自理能力的提高。②聘请家长担任校外辅导员。请有特长的家长指导孩子的实践活动。

学校三年工作计划 篇2

一、学校概况

1、基本情况

无锡市亭隆实验小学(原无锡市东亭镇东亭小学)始建于1951年。几经并校和调整,事业规模不断发展,20xx年8月,学校单列建制。目前占地面积为30550平方米,校舍建筑面积11889平方米,运动场地3264平方米,有教学班29个,学生1219名,教职工97名。专任教师学历100%达标,其中大专以上学历占93.67%,本科以上学历占69.62%。现有无锡市学科带头人1名,无锡市教学能手1名,无锡市教学新秀1名,锡山区教学能手4名,锡山区教学新秀4名,锡山区班主任工作新秀1名。

三年来,在区教育局、东亭街道党委政府和社会各界的关心支持下,学校办学质量不断提升,先后获得全国“心中有祖国、心中有他人”主题教育先进集体、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省健康促进(铜牌)学校、江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题实验学校、无锡市中小学管理规范先进学校、无锡市“心中有祖国、心中有他人”主题教育先进集体、无锡市健康促进学校、无锡市平安校园、无锡市体育传统项目学校、锡山区教育宣传工作先进集体、锡山区平安校园、锡山区无烟学校、锡山区优秀家长学校、锡山区模范教工之家等集体荣誉称号。

2、办学优势及劣势

优势分析:

(1)课堂教学,聚焦儿童生长方向

学校把“促进儿童生长”作为课堂的价值导向,以学评教,关注课堂上学生的参与面、思维的参与度以及倾听表达的质量,学生课堂学习状态进步明显。同时致力于打造规范的教研工作制度,专家讲座、校本教研、组本教研、集体备课形成常规制度,课题研究坚持每学期制定计划、定期例会、活动推进、成果展示、资料归档、大事记录的研究流程,每月课题沙龙、课题反思落实到位,及时反馈,《知耕集》定时结集,各教师明确自己的研究视点,形成课题研究主支体系。语数英主要学科特色活动形成传统,积极参与各类竞赛,成绩良好。

(2)教师队伍,呈现积极向上活力

学校不断丰富教师教育的内涵,以“隆小三好教师观”引领教师更好地学习、工作和生活,逐步形成了积极向上的教师集体文化。三年来,学校青年教师参加各级各类会课活动,成绩喜人:8位教师获市级会课一等奖,1位教师获市级会课二等奖;8位教师获区级会课一等奖,4位教师获区级会课二等奖。在锡山区教师技能大赛中,4位教师获一等奖。一批素质高、能力强的青年教师正在逐步成长起来。

(3)学校管理,走向科学规范民主

以人为本,是学校管理的基本理念。学校一方面重视以法律法规和规章制度规范管理,一方面坚持制度人文化、管理民主化、评价科学化。三年来,学校加强已有制度的学习、修订和实施,不断完善教职工奖励性绩效工资考核发放机制,强化绩效考核力度,发挥绩效考核的激励作用,切实推进教育教学工作管理的规范化、精细化,增强每个教职员工的法规意识。校务工作实行阳光操作、中层干部公开竞岗以及社区、学生及家长代表参与学校管理和监督等措施,较好地推动了学校“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的管理体系构建。

(4)特色建设,呈现良好发展态势

学校以“规范+特色”发展的思路,坚持“亭隆实小的毕业生人人拥有一项终身受益的兴趣爱好”的育人目标,加大特色项目建设的力度,促进学生生动活泼发展。一是“儿童生长”文化发展主题明晰,初步形成校园生活观、课堂观、“三好”教师观、学生“三好习惯”以及相应的课堂教学指导理念;二是乒乓、航模等优势项目保持良好的发展态势,积极参与各级各类比赛,进一步提升了在区、市的影响力。三是确立合唱、竹笛为艺术特色项目,聘请专家指导。20xx年,学校成为江苏省音乐家协会竹笛教学基地。

劣势分析:

(1)硬件设施设备相对薄弱

学校二三期工程的建设,没有如期启动。学校没有田径场,活动场地小,学生只能在有限的场地内进行活动;学校普通教室数量不够,挤占了专用教室;教室内背投等电教设备、部分课桌椅讲台已非常陈旧;食堂虽经过加固,但只能容纳300位学生用餐。这些对提升学校办学形象有一定影响。

(2)教师队伍结构不够合理

新课程的实施需要有高素质、新理念、学习型师资队伍作支撑。目前,学校师资队伍存在结构性不合理,工具性学科教师富余,非工具性学科教师相对薄弱,同时学校骨干教师比例不高,且学科之间存在不平衡现象,缺少在区内外有影响力的领头雁式的骨干教师,青年教师发展后劲不足。典型课例、关键性论文积累不多,教师整体细化在日常课堂、日常教学的研究能力、课题核心组成员的总结提炼能力均有待于进一步提升。

(3)学生养成教育有待加强

学校外来务工人员子女比例较高,目前占学生总数的62.70%。学生的学习习惯、生活习惯需要引导和培养,家庭教育和学校教育的相互理解、相互配合需要进一步加强,以更好地促进学生良好学习、生活习惯的养成。

(4)学校文化品牌影响力不够

没有学校文化的支撑,就不可能实现学校的持续发展;只有建设好自己的学校文化,才能打造出学校的品牌。我校“儿童生长”文化发展主题已初步明晰,也做了一些探索和努力。但是,学校文化品牌的影响力还不够。今后还需在学校的管理文化、环境文化、课程文化、特色文化以及相应师资队伍培养等方面做更多有益的探索和研究,实现学校特色与校园文化建设的有机融合,努力打造学校文化品牌。

二、学校三年发展愿景及重点目标

1、发展愿景:

以提升办学品位为总目标,以深入实施素质教育为核心,以“课程建设”和“教师发展”为抓手,秉持“规范+特色”的发展理念,坚守“儿童生长”文化发展主题,树立隆小“全面质量观”,追求“严格而自由,安静而生动”的课堂生活,做“三好教师”,养“三好习惯”,走向“管理规范、内涵丰富、特色明显”的现代学校。

2、重点目标:

(1)积极争取,改善条件,创设良好教育环境

顺应时代要求,加强基础建设和硬件投入,尽快启动二、三期建设工程,依据《江苏省中小学教育技术装备标准(十二五版)》、《无锡市中小学数字化校园建设标准》等相关文件要求,按照教育教学实际需要添置设施设备,加快信息化建设步伐,对校园环境进行整体设计,营造文化氛围,着力构建温馨和谐的育人环境。

(2)优化提升,引领服务,构建现代学校管理机制

学校内部管理以科学、规范为标准。坚持持依法治校,进一步完善中层干部竞聘制、教师聘任制、教职工绩效考核制,严格执行教代会制度、校务公开制度。完善《管理手册》,提高执行力度,构建分层落实、一以贯之、不断跟进的组织管理。重视管理中的沟通与调研,达到制度管理与人文关怀的和谐,提升集体凝聚力。

(3)夯实基础,锤炼特色,探索生长德育方式

实施《锡山区中小学素质教育评估方案》、《锡山区中小学基本素质达标计划》,以三个好习惯活动为抓手,逐步做到德育常规扎实,德育阵地规范,德育活动生动,德育队伍提升,形成学校德育工作的个性特点。

(4)注重师德,优化能力,加强师资队伍建设

注重工作的反思与推进,不断提升班子队伍的领导力、学习力、执行力和创新力;抓住青年教师会课比赛、技能比赛、学术荣誉评比的契机,打造骨干教师队伍,提高区级以上学术荣誉获得者比例;师德和师能并重,开展教师读书活动,深化校本培训,督促和引导全体教师不断完善自我,不断进取。进行校级教学能手、新秀评比。

(5)深入课堂,教研一体,提升教育教学质量

树立隆小全面质量观。打造有“生长力”的课堂,“儿童生长”主体性理念要在日常课堂中呈现,初步形成课堂教学的校本特色。扎实推进省级课题研究,积累典型课例评析,提炼经验成果,撰写课题关键性论文,规范做好中期评估、结题工作,形成儿童生长课堂的校本主张,形成儿童生长课堂的校本话语系统。

(6)依托社团,普及提高,培育学校课程特色

坚持“亭隆实小的毕业生人人拥有一项终身受益的兴趣爱好”的育人目标,贯彻落实区教育局《关于深入推进特色学校建设的指导意见》,加大特色项目建设的力度,学校体育特色项目乒乓、排球保持区内领先优势,艺术特色项目合唱、竹笛,取得明显进展,促进学生生动活泼发展。

三、学校三年发展目标的分项内容实施规划及保障措施

内容现状分析分年度目标任务主要措施

条 件 保 障单列建制三年,学校以“生长“为核心理念规划基础建设,校园环境逐步优化,教师办公条件得到改善,基本实现桌桌通。按江苏省中小学教育技术装备二类标准添置了设备设施。但学校二三期工程的建设,因涉及到拆迁等问题,还没有启动,学校没有田径场,缺少一个举行各类集会和活动的'小礼堂,普通教室挤占专用教室,食堂虽经过加固,只能容纳300位学生用餐。教室内背投等电教设备、部分课桌椅讲台非常陈旧。校园文化布置较为简单,育人氛围不够浓厚。20xx.9-20xx.8 充分利用,细化管理,切实提高现有设施设备使用效益。 建设少先队室,创建市星级队室。 一、二年级教室背投更新为交互智能平板。 争取市电教馆支持,阶梯教室添置影院系统装备。1、积极争取街道、教育局支持。 2、依托学校理事会等社会力量,为学校发展出谋划策。 3、学校内部开源节流,教育资金发挥更大效益。 4、规范程序,招标承建。 5、专人负责,加强质量监控和过程管理。 6、注重学生素质培养,积累和收集学生优秀作品。

20xx.9-20xx.8 启动学校二三期建设工程。 结合省教育技术装备要求,按实际需要添置设施设备。 三、四年级教室背投更新为交互智能平板。 南校门添置电子显示屏。

20xx.9-20xx.8 结合省教育技术装备要求,按实际需要添置设施设备。 五、六年级教室背投更新为交互智能平板。 在学校完成整体建设的前提下,完成校园整体环境的设计。环境布置以学生作品为主,营造育人氛围。

内容现状分析分年度目标任务主要措施

学 校 管 理学校相继成立教代会、理事会、家委会等组织,实行校务公开,民主管理,初步形成完整的管理网络,修订完成《无锡市亭隆实验小学管理手册》,初步建立了校本管理制度。学校获得了市常规管理先进学校等荣誉,呈现积极向上的发展态势。但日常教育教学工作需要进一步规范,学校制度的执行力需要进一步提高,全体教师对学校发展的认同感需要进一步增强。20xx.9-20xx.8 以《江苏省中小学管理规范》为主要抓手,建立条线日常工作标准。 完善学校《管理手册》,提升教师对制度的理解力和执行力。 争创江苏省健康促进银牌学校。 1、文化引领、制度管理、人文关怀相结合,重视管理中的沟通与调研,让教师参与到学校管理中来,促进教师学校归属感的提升。 2、进一步完善校长负责制、中层干部竞聘制、教师聘任制、教职工奖惩制,严格执行教代会制度、校务公开制度,实施民主管理。 3、加大年级组自主管理的力度,开展文明组室评比。 4、强化管理团队建设,真正落实《隆小行政人员必须具备的十种意识》。 5、发现典型、推广经验,开展活动,积累集体记忆。

20xx.9-20xx.8 逐步建立环环相扣的学校组织管理链条。 常规工作规范扎实,创造性工作重点活动有序推进。

20xx.9-20xx.8 根据学校办学的进程,力争成为市德育先进学校或者市教科研先进学校等。

内容现状分析分年度目标任务主要措施

队 伍 建 设专任教师学历100%达标,其中大专以上学历占93.67%,本科以上学历占69.62%。拥有区级以上骨干教师12人。现有中学高级教师职称的有4人,具有小学高级教师职称的有55人。已建立并实施教师工作评价奖惩机制,重视教师的专业发展,校本培训逐步规范,业务学习、专家讲座、校本教研、组本教研、集体备课等形成常规制度,各级各类会课成绩较好,有36人次在区级及以上会课、技能比赛中获奖。热爱学生、爱岗敬业已成为大多数教师的行为。学校师资队伍结构不够合理,工具性学科教师富余,非工具性学科教师相对薄弱,同时学校骨干教师比例不高,且学科之间存在不平衡现象,缺少在区内外有影响力的领头雁式的骨干教师,青年教师发展后劲不足。20xx.9-20xx.8 教师队伍师德良好,爱岗敬业,力争新增本科学历 1人,新增区级骨干教师2-3名,新增中学高级教师1名,小学高级教师1名。1、切实关注教师健康,努力增强教师职业幸福感,使做“三好教师”成为大家的共同追求。 2、加强师德师风建设,倡导敬业奉献精神,以学校共同愿景引领教师,引导教师走向文化自觉。 3、开展校本培训,重视教研组建设,形成浓厚教研氛围,启动优秀教研组评选。 4、确立教师发展梯队,搭建发展平台,使青年教师在课堂教学能力、教育科研能力、教育技术能力、教育教学业绩等方面有长进。 5、进一步完善教师工作评价方案,形成重能力、重实绩、重贡献的奖励性绩效工资分配激励机制。 6、鼓励和支持教师参加学历进修和继续教育培训,为教师创设各种锻炼展示的机会。

20xx.9-20xx.8 教师队伍师德良好,爱岗敬业,新增区市级骨干教师2-3名。新增小学高级教师1-2名。评选校第二批教学能手,第三批教学新秀。

20xx.9-20xx.8 教师队伍群体呈现“和学生同成长,与学校共发展”积极向上的氛围,新增区市级骨干教师1-2名。小学高级教师1-2名。青年教师在各级各类会课比赛、技能比赛中力争优异成绩。

内容现状分析分年度目标任务主要措施

德 育 活 动明确提出隆小学生要养成“幸福人生三好习惯”, 初步确立各年级学生行为习惯养成教育的重点,开展优秀班队集体评比,以“在体验中生长”为活动方式,组织开展主题教育活动,典型活动多个获奖。注重心理健康教育。学校外来务工人员子女比例较高,家庭教育和学校教育的相互理解、相互配合需要进一步加强,以更好地促进学生良好学习、生活习惯的养成。20xx.9-20xx.8 完善各年级好习惯养成评价表,体现层次,好习惯争章活动融入日常班队生活,求实效。 优化红领巾广播、小隆人监督岗等少先队活动阵地建设,创建市五星队室。 探索少先队活动课程,形成基本思路。1、深入实施全员德育,落实四项制度。 2、注重参与体验,开展主题活动,让学生在喜闻乐见的活动中接受教育。 3、加强培训交流,打造德育队伍。 4、按照规范进行家长学校、家委会建设,提升家长学校活动质量。 5、完善德育基地建设,开展各类活动。

20xx.9-20xx.8 扎实开展每学年一次的班队活动观摩,主题教育活动简洁有效,推进少先队活动课程建设。 以优秀班集体评比为载体,提炼班级精神,夯实班级特色建设。 加强班主任队伍建设,启动校级班主任学术荣誉评比。

20xx.9-20xx.8 学生群体初步呈现安静有序、活泼生动的精神气质,推出“童年榜样”。 “三好”习惯活动更有效生动,成为学生难忘的生长经历和生长记忆,在此基础上确立学校德育特色。

内容现状分析分年度目标任务主要措施

教 学 科 研以“儿童生长”为关键词的三品课堂研究方向已经明确,以校本教研、组本教研为基本形式的教学研究活动已形成制度,“规范课堂、有效课堂、生长课堂”已经成为教师追求的目标。学校重视教学质量,语数英三科合格率达95%以上,优秀率达50%以  上。主要学科特色活动形成传统,各类竞赛成绩良好。江苏省教育科学“十二五”规划课题《儿童生长课堂的实践建构研究》进入第三阶段。已有校刊《知耕集》和校报《青青树》。20xx.9-20xx.8 保持入学率100%,巩固率100%,毕业率100%,升学率100%,语数英三科合格率达95%以上,提高优秀率。 探索提炼“儿童生长课堂”的操作策略,形成代表性论文。接受课题中期评估,调整研究策略和方向。 构建《儿童生长课堂》专着框架,进行专家论证。1、严格执行《江苏省中小学管理规范》,八项规范十项制度落实到位,注重过程管理,加强随机督查。 2、继续进行课堂教学有效性的研究,强调一课一得,精讲多练,加强过程性教学质量的监控。 3、有计划地开展学科竞赛活动,以活动促提高。 4、开展“三品”课堂研究,以校级教研活动典型引路,不断构思具体的行动策略,努力创建学科教学特色。 5、加强教研组建设,启动优秀教研组评比,关注薄弱学科。 6、贯彻教科研一体化的思路,将课题研究融入日常工作之中,及时归纳和提炼经验,形成有质量的论文。 7、继续推进教师读书活动,借助“林语”沙龙等形式分享深化。

20xx.9-20xx.8 课堂呈现校本特色,举办“相约金秋·共话生长”区级教学展示活动。 编印“课例集”,梳理课题研究成果,力争出版课题研究专着。

20xx.9-20xx.8 《江苏省中小学管理规范》八项规范十项制度落实到位,教学管理规范化水平再上新台阶。 稳步提升教学质量,学生学科竞赛活动争取优异成绩。 “十二五”课题结题,启动“十三五”课题研究。

内容现状分析分年度目标任务主要措施

特 色 创 新“儿童生长”文化发展主题明晰,提出校园生活观、课堂观、“三好”教师观、学生“三好习惯”以及相应的课堂教学指导理念。“让每个孩子拥有一项终身受益的兴趣爱好”的理念已经确立,以“小浪花文学社”为龙头的学科特色活动初见成效,社团建设逐步走上正轨,部分社团已获表彰,是无锡市体育传统项目(乒乓)学校。启动器乐(笛子)特色项目建设,成为省竹笛协会教学基地。20xx.9-20xx.8 重点社团活动形成常规活动制度。 梳理乒乓校本课程素材和教学经验,形成校本教案。 竹笛、合唱社团探索以排带练的模式,积累曲目,做好学生竹笛考级工作。1、贯彻自主发展的思路,教师先行,提高学校教师的教学能力。 2、注重普及,培养兴趣,开展好学校“艺术节”、“体育节”、“科技节”常规活动。 3、设定目标,充实队伍,形成梯队,讲究方法,科学训练。

20xx.9-20xx.8 普及与提高结合,积极参与各类比赛,争取良好成绩。

20xx.9-20xx.8 初步形成特色文化氛围,各特色项目扩大在区内外的影响力。 在学校二、三期工程顺利建设基础上,创建乒乓球俱乐部。

四、预计的困难、问题分析和解决设想

审视目前发展的实际水平,比照未来三年的发展目标,学校面临着许多挑战:学校二三期工程的建设,涉及到诸多方面,启动难度较大;“儿童生长”文化理念在学校生活中的呈现显得零散、粗糙,缺少系统架构和整体设计,同时还未真正形成课堂的校本特色;学校竹笛教学等特色项目创建,缺少相应的师资,家长的理解度和配合度不高,未建立高效的运行方式,推进的力度不大。

解决设想:

1、加强领导,全员参与

建立三年发展规划领导小组,制定每学期的具体目标,及时协调达成过程中的新问题,有效排除不利因素,确保规划工作有效推进。规划管理小组由校长担任组长,把握整体工作;副校长担任具体分管领导,关注每学年目标达成情况;各条线班子成员为具体负责人,具体负责规划的实施开展近况,全体教职工共同参与三年目标的制订过程,把学校三年目标分解成隆小人的共同目标,使发展规划成为教职工心中的一份蓝图,以团队的合作和集体的智慧,共同实现整体目标的达成。

2、积极争取,凝聚力量

学校要注重内涵发展,内强素质,外树形象;要充分发挥学校理事会、家长委员会的作用,加强对发展规划实施中的过程监督,聚各方力量;同时要积极争取政府支持,加大教育投入,改善办学条件,激活教师的工作热情。

3、突出重点,坚持不懈

坚持“生长”理念的行为具体化,不断创造和丰富学校文化内涵;坚持课堂改革和课题研究相辅相成,努力形成课程实施校本主张;坚持目标引领与培训考核结合,导向教师团队发展,培养骨干教师;坚持传统与创新并举,提高特色建设影响力。

学校三年工作计划 篇3

一、学生现状分析:

三年级三班共有学生32人,其中男生14人,女生18人,孩子们比较比较懂事,管理上比较轻松。大部分学生学习数学的能力较好,成绩比较稳定。个别学生由于各方面的原因存在差异,特别是转入较晚的几个孩子由于基础较差,成绩一直没有跟上来。从学生知识的掌握方面看:大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践中去,对口算、计算、文字叙述题算理清楚;对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形的班风不错,很多孩子都有了不同程度的进步。从学习习惯方面看:整个班级有着良好的学习风气,但也有一些不尽人意的现象。个别学生学习不够积极,粗心马虎;缺乏信心、懒惰。从班级常规方面看:大部分学生在40分钟内,能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中,小动作特别多,回答问题不积极等。

本学年要针对以上所存在的问题,分期分类,定出实际目标,以养成良好的学习习惯,抓好学生的素质教育为主,强化训练学生常规,使学生养成良好学风,在愉悦的氛围中获取知识,成为学习的主人。

二、教材分析:

本册教材包括下面一些内容:万以上数的认识,年、月、日的认识,小数的初步认识,三位数乘两位数,观察物体,除数是两位数的除法,,平行与相交,统计。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的。重点。学生掌握好这两部分计算,就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上,继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题,使学生进一步理解和掌握一些数量关系,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力,并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面,本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围,教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

初步感知平行与相交年及小数的初步认识。

三、学情分析:

一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法,有了一定的基础,但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学习用两位数乘时,对于乘的顺序,每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时,要较快地试出准确的商,以及除的方法,也比用一位数除难掌握。

为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力,本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中,分别在学生已有的经验的基础上,给学生抽象出一些常见的数量关系,如单价、数量和总价的关系,速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。初步掌握一些数量关系,不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解,而且发展了学生抽象概括的能力,把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。

四、教学要求:

1、使学生熟练掌握万以上数的读写。

2、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则,能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法(积在万以内)和除数是两位数的除法(被除数在万以内),掌握乘、除法的验算方法,养成验算的习惯。

3、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数(积在100以内)和相应的除法,一个因数和除法是和整十数的乘、除法。

4、使学生认识时间单位年、月、日,知道各月以及全年的天数,会用24时计时法表示时刻。

5、使学生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的三步式题,并会解答两步计算的文字题和两步应用题。

6、使学生初步认识小数、平行与设计、统计。

五、教学措施:

1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。

2、表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性,全班平衡发展。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力,有意识的逐步培养学生分析推理能力。

4、加强常规训练,加强口算训练,提高口算能力。

5、适当分布作业,认真批改及时订正。

6、分单元、分阶段验收学生学习效果,及时发现问题并解决!