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《不独自去河边玩幼儿园教案优秀9篇》

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作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?这次为您整理了不独自河边幼儿园教案优秀9篇,希望能够帮助到大家。

小班活动教案 篇1

活动目标:

1、让幼儿了解各种车辆,知道常见车辆的名称。

2、让幼儿初步了解汽车的外性特征,知道他们的基本构造和一些车的用途。

3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。

活动准备:

1、画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。

2、小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。

3、玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。

4、音乐磁带,汽车城牌子1个。

5、教室布置成森林和汽车城。

6、幼儿已经知道常见车的叫声。

7、交警帽子,红绿灯牌一个。

活动过程:

(一)听音乐进活动室,引起兴趣。

师:小朋友,今天天气真好!我带你们一起去郊游,好吗?

咱们一起出发吧!(听音乐进教室)

(二)认识几种常见车辆,巩固幼儿的知识。

师:森林到了,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提示)快看,小动物们也来了。(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)

师:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?

请幼儿用完整的话说出:a.小猫开着大客车来的;b.小兔开着摩托车来的;

c.小松鼠开着大卡车来的;d.山羊开着小汽车来的;e.小狗骑着自行车来的。

五位小动物齐说:“小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!”

师:“真是太好了,但是这么多的人,只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)

师:我们出发吧!

师:汽车城到了,我们要按一下小喇叭才能进去。

(三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

摩托 车突突 突 突突突突 突。

小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。

(四)观摩车子展览会,拓宽幼儿眼界。

师:汽车城里好漂亮,汽车可真多,我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场,也来看看吧!

师:汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧!(幼儿自由讨论)

师:看,展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧!

(五)通过玩玩具汽车,了解汽车外型特征和基本构造,用途。

师:小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。)

师:谁来告诉我,你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?

(六)开拓眼界,扩展思维。

师:咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。)

小结:科学家制造了各种

各样不同用途的车子,方便了我们的生活,美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了,我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。

小班活动教案 篇2

一、设计思路:

小班幼儿喜欢探索新鲜事物,对于用不同材料进行绘画,他们也非常感兴趣。幼儿们爱听童话故事,我想借助米罗可儿的“萝卜鱼”中的故事,教授孩子拓印技巧,并让他们在拓印好的图案上进行添画,通过用胡萝卜印花纹来感受印迹和色彩 https://www.d8qu.com/ 融合的美。

二、活动目标:

1、学习拓印的技巧,用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣,并愿意和同伴分享快乐。

活动准备:ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。

活动重点:用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

活动难点:拓印时均匀用力,少数蘸取才能印出清晰的图案。

三、活动过程:

一、谜语导入,激发幼儿兴趣

提问:今天,老师要给宝宝猜个谜语,看看哪个宝宝最聪明!仔细听好咯,猜猜它是谁?

红眼睛,白皮袄,长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳,这是谁呀?

小结:哇,原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧!(幼:小白兔你好)

二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼

1、情景过渡

师:今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。(播放ppt)

提问:我们看看小白兔在干嘛?(幼:吃萝卜)

出示胡萝卜

小结:小白兔最爱吃萝卜了,看它吃得可香啦!这天啊,小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜,因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

提问:我们来听听小白兔和小猫咪说了什么?(播放ppt)

(小白兔:小猫咪请,吃胡萝卜)【重复播放两遍】

幼:小猫咪,请你吃胡萝卜

提问:小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀?(播放ppt)

小猫:嗯~我不要吃胡萝卜

追问:小猫不要吃胡萝卜,那该怎么办呢?谁有好办法?你们来帮小白兔想想办法。

幼儿互动讨论。

小结:你们想的办法真棒!原来小猫咪喜欢吃鱼,(ppt),我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢?

(师幼互动,学小鱼游)

2、出示池塘背景图

师:小白兔家里有一个小池塘,可是里面只有一条小鱼,它有一个好听的名字,叫“萝卜鱼”,小猫咪看到这条小鱼,嘴巴馋得口水都流出来了,所以啊,我想了一个办法,我来变一个魔术,把萝卜变成小鱼,(出示ppt),变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃,你们来看看我的本领大不大,好不好?

2、示范讲解、添画

(1)教师示范拓印胡萝卜

师:我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞,是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊,不要拿错了。找到你的小洞,小手伸进小洞里,轻轻蘸,把胡萝卜蘸一蘸,有颜料怎么办?(幼:刮一刮、舔一舔)

师:恩,刮一刮,我们看一看胡萝卜变得出来吗?按一按,另一只小手来帮忙。

小结:胡萝卜宝宝按好了,也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上,嗯~脏脏的,嗯~胡萝卜要生气的。

(2)幼儿书空,个别幼儿拓印

师:现在老师需要你们的帮忙,哪个宝宝会啦?我们上来试一试。谁愿意?我们帮他一起说,小手伸进小洞里,轻轻蘸,刮一刮,另一只手手来帮忙。

师:嗯,真厉害。

(4)教师添画

提问:现在我们要来变魔术了,把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦!现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙?(棉签宝宝。)

小结:小小鱼儿睁开眼,画一个大大的眼睛,小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点,短短的鱼鳍长出来,鱼鳍长两边,长长的尾巴摇啊摇,像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。

提问:好,现在老师小手有点脏了,我要请谁来帮忙?(幼儿:小毛巾)

师:小毛巾来帮忙,小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手,宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样?(幼儿:送回家)。

三、集体拓印添画,教师巡视(要求:幼儿站在桌旁拓印胡萝卜,自由选择颜色,三人合作绘画一张)

师:小白兔知道我们小朋友的本领很大,它很想请我们小朋友来帮帮忙,给小猫咪变出很多小鱼出来,我们小朋友已经认识很多小鱼了,它们长得都不一样,这里还有好多个池塘,请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼,小猫咪一定会很高兴的,好吗?

(播放背景音乐)

注意:在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌,提醒幼儿注意擦毛巾。

四、展示作品

分享小组幼儿绘画作品。

四、活动自我反思:

小班幼儿对颜料绘画充满兴趣,上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树,孩子们都表现出了极大的兴趣,所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧,让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧,同时感受美术活动的快乐。

在试教的时候,我没有给孩子们任何先前的知识经验准备,所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚,所以我利用ppt着重讲了鱼身体上的各个部位,因此在时间上有些拖长了,加上示范拓印的时候,我示范了三条鱼,孩子们操作的时间就紧张了。

因此,在试教之后我修改了教案,把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备,让孩子们事先了解了鱼的身体,对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解,通过让孩子们看各种鱼的图片等,丰富孩子的经验,让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条,省去不必要的时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多,大多数时间都是我在说,孩子们的回应也不是很多,所以我又加入了和小白兔打招呼,学小鱼游等环节,让孩子们和我能有更好的互动效果。

五、活动点评:

1、颜料调配得太浓,导致教师在示范的时候拓印出来的萝卜有些干,不够生动。2.由于萝卜的形式比较单一,都是差不多大小和形状,所以孩子们操作过程中,拓印出来的萝卜也都是一个样的,由于萝卜的单一,使孩子们不能发挥出最佳的水平。在萝卜的准备上还可以再丰富些,比如胡萝卜白萝卜,可以横向切也可以纵向切,可以有长的圆的,材料再多些,孩子们也就多了创造想象的空间。加上之前的对于小鱼宝宝身体各部分的经验知识准备,他们已经认识很多不一样的鱼,身上的鱼鳍、尾巴等都不一样,应该可以有更好的效果。

3、在目标的设定上,目标2显得过于笼统,对于任何美术活动都可以套用,没有针对这节课的重难点进行,显得太宽泛,没有意义。需要修改。

4、在和孩子们讲话的时候,如果教师可以调整下坐姿,或者蹲下来和孩子说话,会显得更亲切。小班孩子年龄较小,老师如果能够蹲下来和孩子说话,或者摸摸他们的头,会使孩子不那么拘谨。

5、在整个活动中,教师的声音还是比较清晰的,教态也让人觉得很舒服。在环节的设置上也层层递进。但作为一名新教师,还是有许多不足的地方需要改进,有很多经验需要积累。

不独自去河边玩幼儿园教案 篇3

活动目标

1、了解在水边玩耍的危险。

2、知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方,不到危险的地方玩水。

3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备

1、多媒体教学资源:

(1)有水的地方:湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;

(2)故事《小猫咪咪落水记》。

2、相关多媒体教学资源,幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

教学过程

开始部分

师:小朋友喜欢玩水吗?

幼:喜欢。

师:老师也很喜欢玩水,你们有没有去过这些地方?

教师播放多媒体教学资源:有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。

师:谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

基本部分

1、师:小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢,小猫咪咪在水边发生了一件事,让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了,是什么事呢?请听故事。

故事《小猫咪咪落水记》。

提问:小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶,小猫咪咪会怎么样呢?

小结:水边虽然很好玩,但是水边又湿又滑,很容易发生危险。没有大人在身边,小朋友不能独自到水边玩耍。

2、互动讨论:他们的做法对不对。

故事《水中游玩要当心》。

提问:他们的做法对不对?为什么?

(1)在公园的中心湖:爸爸妈妈带淘淘划船,淘淘趴在船舷上,使劲够湖里的水草,船都被他压歪了。

(2)小河边:当当一个人挽着裤腿在捉鱼,晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

(3)大海中:兵兵不顾妈妈呼喊,自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

(4)游泳池里:婷婷在妈妈的帮助下,带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

小结:在水中玩耍,一定不能远离大人,要避免做危险的动作。

结束部分:完成幼儿学习资源的操作练习。

活动延伸

请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源,带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

小班活动教案 篇4

难点:能想出多种玩飞碟的方法。

活动目标:

1、练习走、跑的动作,初步掌握投掷的基本技能。

2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。

3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

活动准备:

人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设,小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。

活动过程:

一、游戏《开汽车》

指导语:这是一个神奇的飞碟,你们想把它当成什么呢?

1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟,把它当成汽车方向盘。

2、在《小汽车》的音乐下,幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。

3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起比赛开汽车到果园。

二、游戏《运果子》

指导语:这里有那么多的果子,我们怎么样用神奇的飞碟,把果子运到小松鼠的家中呢?

1、请幼儿想想办法,怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。

2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子,把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。

3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家,指导能力较弱的孩子,鼓励他们完成运送果子的任务。

三、游戏《好玩的飞碟》

指导语:神奇的飞碟变成汽车,又变成小拖车帮我们运了果子,你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢?

1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。

2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。

四、延伸活动:

(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室,下次再玩玩这些神奇的飞碟。

小班活动教案 篇5

活动内容:

艺术——宝宝不怕冷(歌唱)

活动目标:

1、能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

2、尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。

活动准备:

材料配套:教育挂图《领域活动·艺术,宝宝不怕冷》。

活动指导:

一、谈话与观察

1、谈话:冬天到了。天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

2、出示挂图,引导幼儿观察图片内容。

提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?

二、教师范唱,幼儿感受歌曲的意境与歌词内容

1、教师范唱歌曲,幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小朋友认真听,歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?

2、幼儿看图有节奏地跟念歌词。

3、教师再次范唱,幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。

三、指导幼儿学唱歌曲

1、教师大声唱,幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的学习情况逐步减弱自己的歌声。

2、教师伴奏,幼儿独立演唱。

四、引导幼儿仿编歌词

教师引导幼儿表现生活中锻炼的动作,并尝试融人歌曲中进行演唱,感受锻炼的意义,如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

活动建议

区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐,提高幼儿锻炼的兴趣。

不独自去河边玩幼儿园教案 篇6

活动名称:

活动目标:

1、了解一些有关的游泳知识,懂得如何保护

2、培养幼儿的安全知识,以及提高自我安全意识

3、让幼儿珍惜生命、热爱生命

活动准备:

图片、故事、实物救生圈

活动重点:

培养幼儿的安全知识,以及提高自我安全意识

活动难点:

为本次活动做一个宣传

开始部分:

声音导入:

“救命啊!快来救救我”小朋友你们听是什么声音?这个小朋友为什么喊救命?出示图片,原来他掉进水里不会游泳

基础部分:

1、老师给你们带来了一个故事,《小猴溺水》

2、我们都知道这个小朋友这样做是非常危险的,我们通过故事知道了这样会威胁到生命。所以千万不能一个人去河边或去游泳,一定要在大人陪同下

3、在前面我们学习《夏日的梦想》时候,我们小朋友就告诉老师他的梦想就是去游泳,那么通过刚看的图片还有故事以后,你们知道应该怎么做了吗?

(请幼儿复述所学知识,检查掌握的程度)

4、游泳注意的安全问题:首先就是要掌握游泳的方法,但是也不能一个人去游泳 然后不去水流湍急处、水草杂生处,不在饥饿、疲劳状态下游泳,游泳前做好身体准备活动,以免在水中发生小腿抽筋或被水草缠绕而溺水。最后,不要跟你的哥哥姐姐去游泳,以防万一

5、我们在想一下前面图片中小朋友溺水喊救命,那么我们又那些方法来救他了?

(让幼儿根据自己的实际来回答)

6、如果是我们自己溺水了,自救的办法:采取仰面位,头顶向后,口向上方,尽量使口鼻露出水面,以便能够进行呼吸。呼吸时,呼气宜浅,吸气宜深,则能使身体浮于水面,以待他人抢救。千万不可将手上举或拼命挣扎,因为举手反而容易使人下沉。 当就别人的时候我们因为现在还小所以就算自己会 游泳也千万不能去救,应该借助外来的力量,如:找路人帮忙…。.

7、在任何的时候我们的安全都要放在首位,可能因为你的粗心大意就威胁到了生命,生命是非常宝贵的,人不可能有第二次生命,我们一定要爱惜自己的生命,用自己所有的能力去帮助国家帮助他人

8、讲解游泳圈:救生圈,是指水上救生设备的一种,救生圈通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成,外面包上帆布、塑料等。

救生圈也可以用橡胶制成,圈内充满空气,也称橡皮圈。

9、实物:作用:浮力大于重力就不会沉下去。救生圈是这样一种东西:它提供的浮力远大于其自身的重力,所以加上人的重力它仍然不会沉

活动延伸:

把游泳圈套在自己身上感受一下,并说出感觉

活动结束:

小结:我们一定要注意安全,把安全放在首位,做任何事情的时候都要有安全保障的情况才可以。

小班活动教案 篇7

活动目标:

1、运用触觉、视觉等多种感观感知1和许多。

2、在游戏和操作活动过程中,体验数活动的乐趣。

活动准备:

水果篮、实物苹果若干、摸箱2个(数字标签)、画有许多苹果的大图片及封面(封面上有一个能显示1个苹果的洞)。

活动过程:

一、主题引出——猜一猜

师:今天老师和小朋友们做个游戏,请你仔细看看画面上有什么? 主要提问:

(1)你看到了什么?(苹果)

(2)有几个苹果?(1个苹果) 师:我把果园里的苹果都带来了, 主要提问:看看有多少?(许多苹果)

——掀开封面,出示整个画面。 小结:小洞洞里有一个苹果,果园里有许多苹果。

二、感知体验——摸一摸

1、集体感知 师:老师这里有一个魔法箱,里面藏着一样好东西,我请小朋友来摸一摸。

主要提问:

(1)摸摸里面是什么?

(2)有几个? 师:xx小朋友摸到了一个苹果,是不是呢,让我们打开看一看。

——集体验证 小结:魔法箱里有“一个”大大圆圆的红苹果。

2、个别体验 师:我还带来了四个魔法箱,里面藏了很多苹果宝宝,这回大家都去摸一摸。

——要求:不要拥挤,找人少的地方摸苹果。 主要提问:你摸到了什么?有几个? 小结:很多很多的东西放在一起的时候,我们可以说“许多”。 三、经验迁移——说一说 1、拿一拿 师:我有一个水果篮(出示水果篮),里面也有许多苹果。 主要提问:怎样让许多苹果变成一个苹果呢?

——引导幼儿每人拿一个苹果。

3、放一放 主要提问:现在一个苹果又要变成许多苹果,有什么好办法?

——引导幼儿将手中的苹果放回水果篮。

小结:一个苹果的时候我们可以用数字“1”表示,很多很多苹果的时候,我们可以用“许多”表示。

小班活动教案 篇8

活动背景:

对小班幼儿而言,“春天”这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识,而是引导他们学习关注自然界的变化,感知春天特有的美丽景象。而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动,本活动试图以坐火车为契机,以发现火车外的景色为动机,在感知春天景色的基础上,对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。

活动目标:

1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。

2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。

活动准备:

1、经验准备:有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。

2、环境准备:教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。

活动流程:

一、游戏:坐火车。

1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么?

2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘“小火车”)

3、通过游戏感知散文的内容。

老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

二、欣赏散文。

1、老师配乐朗诵散文。

坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?

2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”,边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

三、户外活动:开火车。

老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学活动。

延伸活动:

教师要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题教育活动的“活动室”,让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的情绪、情感体验,从而发展语言表达能力。

活动反思:

这是一个简单而有趣的语言活动,围绕“坐火车”这一幼儿常见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的'内容,感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:“绿油油的麦苗”,“金黄色的油菜花”。在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表达能力。

附散文:坐火车

呜!长长的火车开了, 那是金黄色的油菜花。

坐上火车往外瞧: 咦,我怎么什么也看不见了?

一会儿是绿油油的麦苗, 原来火车钻进了山洞里。

一会儿是黄黄的一片, 坐火车真有趣!

小班活动教案 篇9

活动目标:

1、认识萝卜,初步了解其外形特点。

2、认识几种常见的萝卜品种。

3、初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯。

活动准备:

电脑

活动过程:

一、导入:

今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”

猜一种蔬菜。

二、认识萝卜:

1、小朋友真能干,一下子就猜出来了,看这是什么?(白萝卜)请小朋友看看白萝卜长的是什么样的?它的身体是怎样的,叶子又是怎么样的?

2、下面请小朋友看看,这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)

3、那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)它长的是怎么样的?

三、萝卜的食用方法:

1、小朋友在家里吃过萝卜吗?

2、你吃的是哪种萝卜呢?是怎么吃的?

萝卜呀不但好吃,对我们人也有很大的好处,今天老师给小朋友布置一个任务:回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处,明天来告诉大家,好吗?

活动结束:

小朋友一起探讨。