《书愤教案范文（17篇）》

古诗词是语文课程里最重要的考试题目，同学们要重视起来，

陆游《书愤》原文、注释、赏析 1

作品原文

书愤⑴

陆游

早岁那知世事艰⑵，中原北望气如山⑶。

楼船夜雪瓜洲渡⑷，铁马秋风大散关⑸。

塞上长城空自许⑹，镜中衰鬓已先斑⑺。

出师一表真名世⑻，千载谁堪伯仲间⑼！

作品注释

⑴书愤：书写自己的愤恨之情。书，写。

⑵早岁：早年，年轻时。那：即“哪”。世事艰：指抗金大业屡遭破坏。

⑶“中原”句：北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。中原北望，“北望中原”的倒文。气，气概。

⑷“楼船”句：此时作者三十七岁，在镇江府任通判。宋孝宗隆兴**（1163），张浚以右丞相都督江淮诸路军马，亲率水兵乘楼船往来于建康、镇江之间。但不久兵败符离，收复故土的愿望化为泡影。楼船，指采石之战中宋军使用的车船，又名明轮船、车轮柯。车船内部安装有以踩踏驱动的机械连接船外的明轮，依靠一组人的脚力踩踏前行。车船在宋代盛极一时。因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。瓜洲：在今江苏邢江南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。

⑸“铁马”句：孝宗乾道八年（1172），王炎以枢密使出任四川宣抚使，谋划恢复中原之事。陆游人其军幕，并任干办公事兼检法官赴南郑（今陕西汉中）。其间，他曾亲临大散关**，研究抗敌策略。但不久王炎调回京城。收复故土的愿望又一次落空。铁马：披着铁甲的战马。大散关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。

⑹“塞上”句：意为作者徒然地自许为是“塞上长城”。塞上长城，比喻能守边的将领。《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！”

⑺衰鬓：年老而疏白的头发。斑：指黑发中夹杂了白发。

⑻出师一表：蜀汉后主建兴五年（227）三月，诸葛亮**伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。名世：名传后世。

⑼堪：能够。伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。杜甫《咏怀古迹》诗之五称赞诸葛亮说：“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。”

作品译文

年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。

记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。

想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。

不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！

创作背景

宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出。

作品鉴赏

全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半叙述早年决心收复失地的壮志雄心，后半感叹时不再来，壮志难酬。

“早岁那知世事艰，中原北望气如山。”当时他亲临抗金战争的第一线，北望中原，收复故土的豪情壮志，坚定如山。当英雄无用武之地时，他会回到金戈铁马的记忆里去的。想当年，诗人北望中原，收复失地的壮心豪气，有如山涌，大有气魄。诗人未曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难。以为“我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜？”诗人开篇一自问，问出几多郁愤。

“楼船”二句，写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯事，也概括诗人过去游踪所至——作者三十七岁在镇江府任通判和乾道八年他四十八岁在南郑任王炎幕僚。陆游在军中时，曾有一次在夜间骑马过渭水，后来追忆此事，写下了“念昔少年时，从戎何壮哉！独骑洮河马，涉渭夜衔枚”（《岁暮风雨》）的诗句。他曾几次亲临大散关**，后来也有“我曾从戎清渭侧，散关嵯峨下临贼。铁衣上马蹴坚冰，有时三日不火食”（《江北庄取米到作饭香甚有感》）的诗句，追写这段战斗生活。当时北望中原，也是浩气如山的。但是这年九月，王炎被调回临安，他的宣抚使府中幕僚也随之星散，北征又一次成了泡影。这两句概括的辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。“良时恐作他年恨，大散关头又一秋。”想今日恢复中原之机不再，诗人之心如泣血。从诗艺角度看，这两句诗也足见陆游浩荡诗才。“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净、典型。

“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是� 陆游不但是诗人，他还是以战略家自负的。可惜毕生未能一层长材。“切勿轻书生，上马能击贼”（《太息》）、“平生万里心，执戈王前驱”（《夜读兵书》）是他念念不忘的心愿。“塞上长城”句，诗人用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。这一结局，非诗人不尽志所致，非诗人不尽力所致，而是小人误人，世事磨人。作者有心而天不予。悲怆便为郁愤。

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”尾联亦用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。回看整首诗歌，可见句句是愤，字字是愤。

《书愤》是陆游的七律名篇之一，全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫。中两联属对工稳，尤以颔联“楼船”、“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。这样的诗句出自他亲身的经历，饱含着他的'**生活感受，是那些逞才摛藻的作品所无法比拟的。

作者简介

陆游（1125—1210），宋代爱国诗人、词人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不 词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国**精神。词作数量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国**精神。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》《放翁词》《渭南词》等数十个文集传世。

陆游书愤 2

《书愤》是南宋诗人陆游创作的一首七言律诗。

全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。这首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚。

陆游，字务观，号放翁，汉族，越州山阴人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。

（来源：文章屋网 ）

语文黄山奇石教学反思 3

《黄山奇石》是一篇写景的文章，主要描写了黄山的“仙桃指路”“金鸡叫天都”等奇石的样子和特点，表现了它们的奇妙。这篇文章描绘了黄山奇石之神奇，景色之秀丽，表达了作者对祖国山河的赞美之情。使学生感受到了黄山奇石所具有的独特的美，明白了黄山奇石尤其吸引中外游客的原因，同时也使人产生了进一步了解与欣赏奇石的强烈愿望，从而会带着浓厚的兴趣步入对新知识的探索。

一、教学效果

教学中，我注重了学生读文，感受原文精神。课文采用的是先概括后具体的方法介绍黄山的奇石，语言优美，用词精湛，通过对黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发学生们对黄山的喜爱。为了达到这个教学目标，我在教学本课时充分运用了多**，使黄山风景更准确、更直观，真实地出现在学生眼前，学生有种身临其境的感觉。通过**的方式，让同学们发现课文从四个方面介绍了黄山风景区，吸引同学的兴趣。从学生反馈的`情况来看，大多数同学都能积极思考，踊跃发言，而且能较准确地抓住文章的关键字来理解。整堂课下来，生动、活泼，教学效果较好。

二、成功之处

1、注重学生的诵读。课上让学生范读，然后用“谁能比他读得好”引起学生比一比的兴趣，激发读的动力，用配乐读以及齐读等的方式，以优美的旋律感染学生，以悦耳的声音打动学生，以动人的感情激励学生，使他们跃跃欲试，急于参与，急于体验，急于模仿，达到了我让学生“想读”的目的。

2、展开想象，描写“奇石”。让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣，又能体会到课文语言文字的生动和传神。

3、给学生充足的时间，空间。把学习的主动权交给学生，让学生有足够的时间来自主学习，通过读把自己的见解表达出来，让学生更好地理解课文内容。

4、做到读写结合。在学习最后一自然段时，我增加了“看图联想，写‘奇石'”这一环节，引导学生在先前的朗读语言积累后，学习作者的方法，写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。学生能结合自己的想象，写出自己喜欢的石头的有趣样子，把课堂气氛推向了**。

三、不足之处

1、学生的互动并不多，而且能说的也寥寥数语，可能学生的感受还不够深刻。

2、学生个体的朗读效果得不到保证，相当多的学生能读通顺，但读不出感情。

2、描写“奇石”的训练环节，有的同学能仿照课文写好，但一部分学生由于缺乏词汇，写得不够具体生动。

四、改进措施

今后，我要加强探究性学习，在创造性问题情境中，让学生个体主动地去发现问题，并从不同的视角，通过不同的思维方式探求问题的解决方法给学生充足的时间去思考、进行交流讨论以及表达自己的意见，把学习的主动权交给学生。让学生有足够的时间进行自主学习。把更多的机会，更多的思考留给学生，这将是我今后努力的方向。

陆游书愤 4

今天，天气晴朗，阳光明媚。我坐着35路，早早来到奥数班。

一进班，只见大家围在一起，热闹得很。我好奇的来到座位，放下书包。凑过去一瞧，原来丁纪元和陆鸣昊在比赛扳手腕。我来晚了，他们第一局已经比完了。第一局，丁纪元获胜了，陆鸣昊失败了。只见他们喘着粗气，坐在各自的座位上。陆鸣昊虎视眈眈盯着丁纪元说：“我上次没赢你，这次我赢定了！”丁纪元面对陆鸣昊的愤怒若无其事的说：“放心，我在这一局里一定会赢你！”陆鸣昊彻底愤怒了，像头小狮子一样：“那就是骡子是马牵出来溜溜！”

紧接着第二局开始了，只听一声令下，他们就使出了浑身力气。丁纪元脸涨得通红，满头大汗。陆鸣昊则一副不服输的样子，呲着牙，瞪着眼睛，缩着脖子，嘴里依依呀呀说着什么。丁纪元看着他那滑稽的样子，忍不住扑哧一声笑了。陆鸣昊乘胜追击，一下就扳赢了丁纪元。丁纪元的笑僵持了，陆鸣昊笑吟吟的对丁纪元说：“你是骡子，我是马，我比你好。”我们听了都哈哈笑起来。丁纪元却摆出一副看不起陆鸣昊的样子：“你这是小人得志，我大君子不跟你这种小人计较。”陆鸣昊听后气急败坏，全班又是一阵笑声。

保护地球保护环境建议书 5

敬爱的叔叔阿姨们：

如今地球上的环境并不乐观，只要你到网上查一查，在海底的深处，是不是有一个个白色的东西。不错，那就是被人� 你们可要知道，就这样一个小小的塑料袋，在海洋里到至少要花1020xx年的时间才能被分解掉！这是一个多么惊人的数字啊！就拿我们城市里的一条条小河流来说吧！以前它是那么的清澈，可现在，上面漂满了一个个塑料袋，已�

这些大部分都是我们买东西的时候，一次性塑料袋用完了就随手一扔，有的被清洁工人清理掉了，可大部分却被丢进了河里，让流水把它们送到了大海。造成了我们地球极大的污染！

由此，我向大家提出以下几点建议：

1、在商场里买东西的时候不要用塑料袋，应该自己带布袋子或竹筐，这样既环保又节约。

2、塑料袋用完了应该扔进垃圾桶里，而不要把它随手扔掉。

3、用完了的塑料袋还可以放在一起，等到有很多的时候再拿去卖。

如果照这样做的话，我们的地球家园就会变得更加美丽。富饶！

此致

敬礼！

xxx

xx年x月x日

国庆见闻记叙文 6

就在***的那一天，我吃到了我自己做的月饼：

一个阳光明媚的早上，闹钟叮铃的响个不停。我立刻起了床，把吵闹闹的闹钟关掉。和爸爸到小区下面跑步。跑完步，去扔飞镖、打沙包。后来吃吃饭，一个上午就过去了。“你们觉得作文结束了吧，其实没有，好戏还在后面呢。”我笑着说。

中午一点的时候，我们家门口有人敲门，说：“长江越领有活动，你们去不去？”我高兴的说：“去。”我似一阵风又似一支里弦的箭的冲向长江越领的活动区域。进去后，我先去领了一张活动票。可是，里面太挤了，人山人海的。过了好久，我才挤到一个位子上来做月饼。

开始做月饼了，我先把一小块糯米放在手中揉成一个小圆球的样子，十分可爱，真像一个小汤圆啊！后来，我把小圆球放在手背上按。“不要太重了，也不要太轻了，力度要刚刚好”工作人员对我说。“谢谢阿姨”我害羞的说。把糯米压平后，差不多比菊花小了一点。后来我拿了一个小豆沙，揉来揉去的，把小豆沙也揉成了像汤圆的小黑球。工作人员高兴的说：“揉得很好，比我揉的还好！”我高兴的笑了。后来，我把小豆沙放在糯米中间，小心翼翼地把小豆沙包在糯米里面，然的揉成圆圆的，放在模具里面一按，一个月饼就完成了。工作人员说：“每张票做四个月饼。”我已经做好一个了，还有三个，我要快一点了。我有一些急。后面三个做法和第一个一样，很快三个也做完了。

我真喜欢这样的活动啊！下一次我还要来。过来做，也提高了我的动手能力，也可以给爸爸妈妈吃。做完月饼后，让我想起来赞美月亮的诗，就是唐代诗人张若虚的：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”

国庆见闻记叙文 7

10月1日，是一个震撼祖国的节日，这个节日的名字叫做***。

我在***里去了绍兴的老城区，也是绍兴城里的中心。老城区的路灯旁早已挂满了耀眼的*，城市广场的中心有金属写的“欢度国庆”，上面还用了鲜花点缀。

走过鲜花台，我来到了绍兴正中心的建筑物旁。我看到旁边的水池里有五彩斑斓的金鱼，有的像一块红宝石；有的像一块金子；有的像碧绿的翡翠，多姿多彩。

看完金鱼池，我发现了一个地下超市，早年的热闹繁华，早已消失的无影无踪。***到了，下面的仓库已经一个人都没有了，只有孤零零机器还在慢吞吞地运转着，机器上面满是灰尘，看不到一点光泽。

我失望地离开了，心里想：新城区热闹繁华，把许多人都吸引过去了，因此老城区寥寥数人，但是有一处地方还是人山人海，那就是历史悠久的古玩老街。

我走进了古玩老街，各种有趣的'古玩我看得不亦说乎。正当我看得高兴时，碰见了一个老伯伯，妈妈叫了一声，大家惊奇又高兴，原来，他是我的小爷爷，一见到我，他高兴地不得了，马上送给我了一块**扣，我非常喜欢这块白玉**扣。

这一次在绍兴中心的老城区里，让我体味到了古城绍兴的传统。

陆游书愤 8

诗的题目为“书愤”。“书”者，写也，记也。关于“愤”字，字典上面说得明白：因为对事情不满意而情绪激动。众所周知，情绪激动又可以细分为几种情形，高兴是情绪激动，生气也是情绪激动。纵观《书愤》全诗，陆游写的显然不是令人高兴的事情，也就是说，陆游写的是生气的事。

世事纷纭，不如意事常八九。每天都有让人生气的事情发生，每天都有人生气。高中教材收入一首关于生气的诗作，而且是距今八百多年前的一个人生气的事情，绝不是偶然的，这里面肯定大有深意。那么，是什么事情惹陆游生气？陆游生气的深层原因何在？陆游的这次生气值不值？有没有价值？通过陆游生气看出陆游是什么样的人？把这些问题搞清楚，也就读懂了这首诗，也就读懂了陆游。

从诗的字面意思看，比较明显的让陆游不满意的事情，一是：早岁那知世事艰，中原北望气如山。这两句诗的意思非常耐人寻味：诗人回忆自己北望中原，立下抗金救国、收复中原的宏图大志，豪气如山，然而那时阅历浅薄，少不更事，根本不知道世事艰难。言外之意：青年时期的理想根本没有实现。这表面上是在生自己的气，恨自己能力不济，没能实现自己的理想，但是仔细体会就会发现，自己理想没能实现的真正原因，其实是“世事艰”。二是：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。读懂这两句，须先弄明白“塞上长城”何意。据《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道：“乃坏汝万里长城！”此后，“塞上长城”常常被用来比喻有能力镇守边疆的将领。很显然，陆游觉得自己也可以是“塞上长城”，曾经具备镇守边疆的能力，但是可惜现在衰鬓斑白，功业未成，人已老去，内心无限悲凉。说白了，收复失地报效祖国的壮志没能实现，自己很不满意。以上两件事情诗作中有直接的描述，不难理解。

还有两件事情其实也是抒发不满之情的，但是由于写法比较隐晦，所以不太好懂。一是：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这两句诗由于全用名词，并且直接衔接，不用任何过渡性词语，意象两两相合，简洁而富有气势，画面感很强。这两句诗其实是写了两次战斗或者战役：瓜洲渡击退金军，大散关收复失地。楼船夜雪是水路作战，铁马秋风是陆路厮杀。写了两次宋军获得胜利的战斗，按理说是令人高兴的事情。但是由于局部的辉煌无法遮掩全局的颓势，虽然军民有力量保卫自己的国土，但是小朝廷无心与金军抗战，所以只落得“有心杀贼，无力回天”的悲叹。作者内心真实的想法其实是：我们其实是有能力战胜金军的，没能收复失地，主要是因为朝廷里的主政者根本就不想收复。由于涉及对最高统治者的批评，说得直白可能招致杀身之祸灭门之灾，所以不得不用了曲笔。也就是说，作者是故意用了不太好懂的方式进行表达的。这两句诗其实表达了对南宋朝廷的强烈不满。最后两句：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。表面看是对诸葛亮的夸奖和羡慕，但是深层的意思却隐含在“千载谁堪伯仲间”中，谁能够和诸葛亮相比呢？诸葛亮建立了那么辉煌的不世功勋，那是因为诸葛亮遇到了刘备那样赏识自己重用自己的明主，刘备重用诸葛亮，诸葛亮才创造了丰功伟绩。而我呢？朝廷不赏识不重用我，我即使有诸葛亮那样的雄才大略也是枉然啊。所以这两句诗表达的依然是对朝廷的不满之情。之所以用隐晦手法，也是为避免祸患不得不如此吧。

所以纵观全诗，作者处处不满，不满于自己年事已高壮志未酬，不满于朝廷苟安英才良将不得重用，奸佞小人当道致使山河破碎。诗的正文通篇不见一个“愤”字，却在题目中直接点出，使得作者的不满情绪更加引人注目。诗文中虽然不著“愤”字，但是悲愤、气愤、愤恨之情溢于言表。愤年华空老、愤壮志难酬、愤报国无门，愤报国有“罪”！所有的不满，以一个“愤”字写出，怎一个“愤”字了得？

国庆见闻记叙文 9

早晨，当我走出居住的阳光小屋，我立即被草原上的节日气氛包围住了。我身边的小屋上，蒙古包前，都飘扬着鲜艳的*，在蓝天白云下格外夺目，庄园处处彩旗飘飘，草原上的农庄、村落、渡假村都能看见招展的红旗，还有贴着的大幅标语："庆祝国庆"，"祖国**"等等，到处一派节日景象。

"美丽的草原，我的家。"。我们到了一个接待游客的农家小院，宽敞干净的小院里，停着主人的越野吉普车，进入客厅，有醒目的家庭影院，两边是待客用七八间小屋，每屋4个单人息梦思床上摆着整洁的被子，一脸幸福的主人说：牧民的日子越过越好了，真要感谢*的**好，我们种树种草，发展旅游业，我们家这些房子都不够用了，现在又在村东头建了一个更大的接待小院，明年你们再来条件就更好了，别住度假村，住农家院吃农家饭。

是啊，没有*就没有新*，就没有我们今天的好日子。在举国同庆的日子里，我祝愿我的祖国更美好，更富强。

保护地球保护环境建议书 10

亲爱的小朋友、家长、老师们：

在这个春光明媚、鸟语花香的季节里，我们即将迎来第42个“世界地球日”。今年“世界地球日”的主题为：“善待地球——科学发展，构建**”。今年又恰逢深圳的“大运年”，在我们热爱的深圳大地上即将放飞一场青春飞扬、绿色低碳的世界体育盛会。

作为成长在地球母亲怀抱里、生活在深圳温馨大家庭里的一份子，我们对拥有一个绿色、洁净、健康、温馨的家园充满着无限的向往。但是我们看到，工业化的快速发展、经济的迅速腾飞，带来的是资源的巨大消耗以及环境的严重污染。环境恶化，灾害频发，人类面临着巨大的挑战。

我们只有一个地球，保护地球环境是我们每个人的责任。尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救未来。星星大家庭在此倡议：让我们从自己做起，从小事做起，保护地球母亲，关爱周边环境，我们的点滴行为，都是对地球母亲莫大的关爱！

4月22日，小二班星星班将在幼儿园操场举行地球日系列环保活动。赶快行动起来吧，加入我们的行列。

建议人：xxx

20xx年x月x日

保护地球保护环境建议书 11

亲爱的朋友们：

你们好！

我是浙市附小的学生，我已经六年级了，开始对环保有了行动了。

以前走在大街上，地上总能看见许许多多垃圾，口香糖随意粘在墙上，地上到处都是，而且清洁工忙碌的身影让我觉得十分揪心。不仅大街上有可恶的垃圾。我们美丽的西湖上还有讨厌的"白色污染"，西湖上虽然有勤劳的水上清洁工，可是这西湖5.593平方公里的面积，光靠他们是远远不够的。所以让我们行动起来一起让我们这位和蔼的祖*亲的笑容更加甜美吧！

如果大家觉得这样的点点滴滴不足为奇的话那我就给大家看看一些数据吧！21世纪地球的森林覆盖率将比20世纪少几倍，森林覆盖率下降，而人类向地球排放的二氧化碳增多。当二氧化碳气体增加1倍，地球气温将升高1.5~4.5℃。到20xx年，所产生的温室效应使全球平均海平面上升20cm。到21XX年将上升65cm;臭氧层的破坏，增加紫外线直射人类皮肤的机率，而紫外线可引起眼底黄斑病变，如果臭氧持续减少6%，因白内障而失明的人每年将增加166~175万。如果照这样发展下去，21世纪地球的环境，人类将很难适应。我相信大家看了这样的数据一定会心惊肉跳所以这是不是我们环保的动力呢？

今天我就教大家怎样节约用水！

1. 淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地**了蔬菜上的残存农药。

2. 家庭浇花，宜用淘米水，茶水洗衣水等。

3. 冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4到5千克。

4. 洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节约60千克。

让我们一起行动起来吧，从你，我，他开始一起节约起来，*就会有美好的明天。让我们的祖国的天更加蓝，让我们的祖国的草更加绿，让我们的祖国的水更加清澈，让我们的祖国的森林更加多吧！

此致

敬礼！

建议人：

日期：

陆游书愤 12

[关键词]陆游 词 艺术特色

陆游字务观，号放翁，是我国南宋时代杰出的爱国诗人。陆游一生文学成就突出，在我国古代文学史上享有崇高的声誉。

刘克庄在《后村诗话续集》又云：“放翁长短句，其激昂感慨者，稼轩不能过；飘逸高妙者，与陈简斋、朱希真相颉颃；流丽绵密者，欲出晏叔 原、贺方回之上。”文中将陆词与其他三大家作比较，并指出陆词风格之多样性且多有溢美之词，为后世陆词的接受者奠定了理论基础。金、元二代及明代前、中期 陆词似乎不受重视，论词文字鲜有提及。但从明末始至清一代，论词文字始又及陆，且多将陆词与辛词对比，如：明末毛晋《放翁词跋》论放翁词风格云：“杨用修 云：‘纤丽处似淮海，雄快处似东坡。’余谓超爽处更似稼轩耳。”指出辛陆二家风格上的共同点：超爽。至清代词学中兴，更多的将辛陆并比的论述陆续出现， 如：曹贞吉、汪森、王渔洋等多将辛、陆并提将陆词列入辛稼轩体。现今的几部文学史也承袭前人之论，多将陆辛视为同一词派的标志性人物。

对于陆游词的前人的评价各不相同，在每个人心中都会有独特的理解，但不管把陆游与谁比较又把其词归为哪一派他都有自身词的特色和多样的艺术风格：

一、清丽缠绵，情致深婉

陆游青年时代，经历了一场爱情悲剧，在他心灵深处留下了不可愈合的创伤，使他抱恨终生。《钗头凤》的“本事”是凄婉动人的，也被编成戏剧写成歌词，广泛流传在明间。

红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳，东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红泡鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！

陆游与表妹唐婉相爱陆游初娶表妹唐婉，伉俪相得，琴瑟和谐。然而，唐婉不如陆母意，以致陆母听信馋言，强迫夫妻离异，后陆游另娶，唐婉 亦改嫁他人。几年后的一个春日，陆游心怀郁闷，踬踬独游至城南的沈园，恰遇唐婉与其后夫也来沈园春游，唐婉遣人送来酒肴致意，陆游满怀感伤，挥毫在沈园的 墙壁上题下了这首意，陆游满怀感伤，挥毫在沈园的墙壁上题下了这首仅用六十个字的篇幅，就写尽夫妻恩爱，家母相逼劳燕分飞和沈园邂逅，而且是全放在沈园相 会时唐婉遣人送酒的片刻去写，落笔便写高潮，然后忽而往事 ,忽而眼前，忽而景物，忽而人事，把一份无与诉说的内心悲苦表达得淋漓尽致。通篇委婉哀怨，缠绵悱侧，如泣如诉，如歌如怨，又迂回跌宕，顿挫舒卷；语言的 跳跃性更使词的意境如断山云雾，迷离恍惚，极富摇曳之美；上下片末句迭字的使用仿如悲竹哀丝，凄婉销魂。所以，后人就把这首词归为清丽缠绵，情致深婉词的 “典学”。

二、慷慨雄浑，激情悲愤

陆游生活的时代，北方少数民族政权金国频频向宋朝发动战争积贫积弱的宋朝丧失了大片国土，被迫南迁，人民生活在战乱和动荡之中，少年路偶不得不跟随家人逃难饱受流离失所的痛苦。陆游从小就受到父亲。强烈的爱国思想的熏陶，很早就养成了忧国忧民渴望国家重建的品格。

陆游是爱国诗人，多抒发爱国思想。这类作品最富时代精神，是陆游留给我们的最可贵的文学遗产，可惜它的数量不多。这类作品表达了作者对 驱逐异族收复失地的热切希望，而且抒发了他愿为前驱投身这番大事业的壮志雄心。可是理想与现实总有距离、有矛盾的，陆游的报复不得施展，志愿不能实现，于 是，便产生了深沉而幽广的感慨与悲愤。所以，这作品或激越豪迈，或悲壮苍凉，从不同的角度唱出了爱国主义这个时代的最强音。

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

这首《诉衷情》,追怀当年的匹马从戎，感叹时下的退隐沧州。自从岳飞高唱“靖国耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”以来，大约六十多年过去 了，到了陆游笔下，任然是“胡未灭，鬓先秋，泪空流”,主题没变，基调没变，只是比当年那冲冠之怒、切齿之恨来，更增添几许慨叹、几许无奈而已。陆游这三 个短句，极其凝练概括，涵盖非常丰富—正因为涵盖着人所共知的、反复表述的现实生活内容，它才是真切的，质实的，否则，就会流于空泛了。宋南渡以来的国家 大事，“胡未灭”三字可以道尽；作者多年的呼号奔走，“鬓先秋”三字足见其徒劳；而其英雄之泪，也只得徒唤咄咄空自挥洒。“此生谁料，新再天山，身老沧 州”的结束语更加深沉，报国无门溢于言表。陆游着眼于大处，落笔于实处，漫长的生活经历、深沉的幽愤积郁、不变的爱国情结、难解的人生矛盾，都被写进了匹 马梁州、关河残梦、敝裘衰鬓、天山积雪、沧州钓船等等。陆游习惯于在揭示现实的种种不合理现象的时候，总是把他的社会理想、强烈的爱憎和明确的褒贬体现在 作品之中。当他目睹国家被侵略、民族在遭殃、权臣在误国的现实时，不禁满怀激愤，渴望上马杀敌，报仇雪耻，然而这样的愿望不可能实现，他又只好假托夜晚的 梦境去实现 。

三、寓意深刻，苍凉旷远

陆游的词不是一味剪红刻绿，相反会经常抒发深沉的人生感受，或者寄寓高洁的情怀。不论时间空间的不同笔者都愿意以描写实物来表达思想情感，含蓄而委婉，陆游也是如此，那寓意深刻苍凉旷远就要数《卜算子•咏梅》:

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

此词呤咏梅花，也抒写胸怀；是赞颂梅花，也是赞人、自赞。驿站之外，断桥之旁，萧瑟荒凉。一株荒郊野生的梅，独自盛开在这里。白日里尚且寂寞孤独，无人 陪伴，而黄昏来临之际，风雨来临之时，则更显得怆然凄凉。这首词所以能够出尘拔俗，超越了众人而能自辟新境，在于它寄寓了深切的身世之感。陆游一生力主抗 金，志在收复，却屡遭群小的嫉妒诽谤和排斥打击，处地孤危，境遇凄凉，其情形正如那开在驿外断桥边的那株梅花。梅花往往是山村隐士或文人墨客抒发的闲适情 怀的对象。陆游的笔下，梅花却涵蕴了一个失意士的秉性坚贞、矢志不渝。所以，前人评价其“末句想见劲节”,“沉沦不遇着，读之一叹”。

陆游 是咏梅的高手，在他的《剑南诗稿》中，保存着为数极多的咏写梅花的诗作。陆游笔下的梅花和 一般的文人所写的不一样，尤显自己的特色。我们没有从这首咏梅的词中看到一个“梅”字，但我们始终能从这不带一个“梅”字 的咏梅词，看到了作者和梅 一样高洁的人格。陆游把“扫胡尘”、“靖国难”作为自己生平志事，然而他在政治斗争中却屡次受到统治集团投降派的排挤、打击，而他却生平志事所在，终始不 渝。乾道二年(1166年),陆游因“力说张浚用 兵”的罪名，被罢免了隆兴通判的官职，在山阴寂寞地度过了四个年头，然后，开始了西行万里的远游。陆游在这首词里就是用梅花来象征自己的孤傲品格和经得起 挫折的斗争精神。词的上阕以梅花独放于冷雨的寒冬昏夜，寂寞于驿外断桥边，隐喻诗人的不幸的遭遇和不得志的心情。诗人虽饱经忧患，可敬的是始终保持爱国情 操，不屑与排挤他的官僚们争权夺利。词的下阕以“春”、“群芳”隐喻当时黑暗的社会和苟且偷生的朝廷官员。表现了诗人不同流合污的品格，表达了诗人在黑暗 的环境里坚持斗争，即便是粉身碎骨也此志不移的战斗精神。陆游在这首词里用完美的艺术手法，将主客观进行了和谐的统一和完美的结合，将咏物诗词审美意象推 到了最高的境界看似写梅，实质是写人；不提一个“梅”字，分明在字里行间都突出着梅花的特性。

参考文献：

保护地球保护环境建议书 13

尊敬的*伯伯：

您好！洱海是我们的母亲湖，是高原上一颗璀璨的明珠。洱海在大理起到供给当地人名用水的作用。往日的洱海清澈见底，水位也很高，湖里成群结对的洱海鱼欢快的游着。许多外地游客到大理旅游，都会去洱海看

一看，都在洱海前赞叹不已。看啊！远远望去，洱海犹如一块碧玉，镶嵌在云贵高原上。当地人民都回为自己生在大理感到骄傲，因为他们的家乡有着一个美丽的湖泊。

真正因为大理是个风水宝地，许多当地 并且来洱海的游客们都会将垃圾扔进洱海。生活废水不经污水处理场处理就排进我们的母亲湖。前段时间还"网箱养鱼".各种原因，使洱海的水质越来越糟，湖面还有许多漂浮物，并且不像往日的洱海那样"健康"了。许多慕名而来的游客看到现在这浑浊，有着腥臭味，水位没以前那么高的洱海，都不由得摇着头失望地离开了。洱海已成了轻度污染。

因此，我想向您提出以下几点保护洱海的建议：

一禁止“网箱养鱼“。

二禁止到洱海游玩的游客乱扔垃圾。

三请****加强管理，不要使未经过污水处理场处理的工业，生活废水排入洱海。

四加大力度宣传保护洱海。

五请市民节约用水。

六在湖边种植绿化带。

七请有关工作人员定时到洱海打捞湖面漂浮物。

希望*伯伯加大投资管理力度，让我们的母亲湖变得更加美丽“健康“。

《书愤》原文及翻译赏析 14

书愤二首

白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。

细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。

衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。

远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。

关河自古无穷事，谁料如今袖手看。

翻译

我这白发稀疏的老头幽住在镜湖旁，只有公正的天地能洞察我报国无门的忠肝义肠。

遭难的苏武熬住了十数年吞毡咽雪的风霜，忧愤的张巡面对叛贼恨得把牙齿咬碎嚼光。

丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的'断砖破墙。

我的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了我也能做鬼中雄杰英明流芳！

岁月流逝，挡不住镜里会照出两鬓秃残的模样，自信我的报国红心却依然忠贞刚强！

年老了就该不穿紧身的军装，但悲愤常在，还要让寒光闪闪的宝剑刺向敌人的心脏！

曾经近十年驻守在遥远的的博岭的前哨，还要到万里皋兰跃马横枪实现我宏伟的理想！

古往今来征战的事无休无止地发生在边远地方，谁能料到现在却让我在这里袖手观望！

注释

萧萧：头发花白稀疏的样子。

泽中：陆游所住三山别业，南为鉴湖，北为大泽（今为蜻蜓湖），故曰。

鉴：照。

孤忠：忠心耿耿而得不到**。

餐毡：指身居异地，茹苦含辛﹐而心向朝廷。

春芜：春草。

上林苑：秦时宫苑名，在陕西省。泛指皇家园林。当时在***。

颓垣：断墙残壁。

洛阳宫：汉时东都洛阳的宫殿。当时在***。

鬼雄：鬼中豪杰。《九歌·**》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”

寸心：微小的心意。

衰迟：衰老。

戎衣：军衣。

的博：又作“滴博”，山岭名，在四川理番县东南。这里泛指川陕。

壮图：宏伟的意图。

皋兰：山名，在今甘肃省兰州市南。

关河：关山河川。

袖手看：袖手旁观。

创作背景

这组诗作于宋宁宗庆元三年（1197）春天，此时陆游73岁，在山阴三山别业。诗人在故乡领取祠禄，已进入第八个年头，杀敌报国的情思不时涌动心间。此年开春以后，一连写下《北望》、《长歌行》、《书志》、《残梦》等诗篇，而这两首诗也是作者悲愤无限而创作的作品。

赏析

陆游曾说“盖人之情，悲愤积于中而无言，始发为诗。不然，无诗矣。”（《渭南文集》卷十五《澹斋居士诗序》）正是在这种思想的支配下，陆游经常在作品中抒发出浓勃深沉的积愤。这两首所抒发的，“就是塞上长城空自许”，“但悲不见九州同”的悲愤。

前一首抒发自己的满怀壮志和一片忠心不被人理解的愤懑。其时，诗人年迈力衰，远离朝廷。他想到，光阴既不待我，衷肠亦无处可诉，只好凭天地来鉴察自己的一片孤忠。紧接着，诗人抚今追昔，想起了古人。苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞牙，不屈而死。作者的耿耿孤忠，不减他们二人，有天地可鉴。此联补足上联之意。上林苑，汉时旧苑。它和“洛阳宫”，在这里都是用来代指皇宫所在之地。首二联情绪激昂，一气直下。这一联则描写细腻，对偶精工，起到了铺垫的作用。最后一联一吐胸臆，直点主题，语气激昂，情绪悲壮，表现了“亘古男儿一放翁”（梁启超《读陆放翁集》诗语）的英雄本色。

在第二首中，诗人的愤慨和前一首有所不同。虽然这一首似乎是承接着上一首最后两句，诗人不得不发出无可奈何的叹谓。这一篇的首联和上篇“壮心未与年俱老”句，意思一脉相承，是说对镜照容，已是两鬓苍苍，但是年华虽逝，而自己的壮心依然炽热，不减当年。第二联承上：自己迟暮衰弱，不胜戎衣，但是，悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，还是想拼一拼的。于是想起了当年之事。那时，他一腔热血，满怀激情，为了收回失地，远戍的博，鏖战皋兰。然而，时光流逝，那自古以来的关河无穷之事，在种植身上终于无法实现。当年是壮志凌云，岂料到今日成了一个袖手旁观之人。其心情之悲痛苍凉，溢于字里行间。这便是后二联的意境。

陆游的这两首《书愤》诗，笔力雄健，气壮山河，充分地显示了他诗歌风格特征的一个主要方面。特别是其中表现出来的对国家、民族的每饭不忘、终生难释的深厚情意，更是陆游整个创作中的精华所在。

书愤 15

我们知道，德智、才情、胆识堪为一时之秀的陆游，终其一生都是在德智忠厚明敏却屡遭猜忌，才情卓异高远却屡受弃掷，胆识雄阔通明却屡被加罪的痛苦愤恨中度过的，书愤而叹言平生之志，述恨而一吐沉郁之气，自然就成了诗人不可排释的“情结”。首联起笔，以英雄失路，宝刀徒老的“醒悟”，慨叹追思当年立志恢复中原的曲折艰难，激愤地指斥南宋小王朝偏安一隅不思恢复的软弱。“那知”一词，深沉真切地吐露了时过境迁之后，有志之士的辛酸失望感和忧愤创痛感。其悲其恨，其愤其忧都是本出于“中原北望气如山”的坚定信守，都是本出于“扫胡尘”、“靖国难”以“见九州同”的忠心赤胆。追怀往事，叹惋当年，浓重深永地在志不获展、才不见用的悲愤之情上刻下了一个大写的“义”字。颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”紧承首联，亲身的经历，真实的回忆，既是追述诗人从东南到西北，横跨时空，放舟跃马的豪雄气概和忠勇精神，更是在愤懑的感情抒发之际，吟吐出一个沉重辛酸的“悲”字。颔联“点击”往事，旨在聚焦“愤”之情志因由。诗人在隆兴元年（1163）出任镇江府通判，时逢主战名将张浚以右丞相都督江淮诸路军马，战船横江成阵，志在成功北伐大业。可是不久，张浚军败失势，诗人的心愿也化作泡影。乾道八年（1172），诗人入南郑为宣抚使王炎幕僚，言之信之、听之任之的依赖，激励振奋着诗人的报国丹心和驰骋战场的豪情。然而，王炎不久另调，在人与政息的朝代，诗人的北征志愿又一次在“良时恐作他年恨”（《归次汉中境上》）的叹惜中随风飘逝。“夜雪”与“秋风”的凛冽气氛，既是当时有得战事被冷却窒息的真实写照，更是诗人不忘恢复，志在当世，“但悲不见九州同”（《示儿》）的真情流露。诗人写景兼抒情，忧虑痛悲深蕴于慷慨豪迈之中。

诗的前两联叹惜当年壮志未酬之愤，后两联慨叹当下不忘恢复之忧。

颈联直抒胸臆，一吐满腔忧愤之情：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”这两句形象而真实地抒发了陆游“早岁那知世事艰”的落寞惆怅、悲凉凄怆的感情。“塞上长城”典出《南史・檀道济传》。南朝时刘宋名将檀道济北伐有功，因遭猜忌被宋文帝冤杀，死前曾怒叱：“坏汝长城”。诗人化用此曲，旨在显露自己的一腔报国之情。“自许”，是为自期更是自信，然而“自许”却空空茫茫。“骏马宝刀俱一梦”（《小园》四首之一），一个“空”字，充盈天地地抒发了诗人慨然长叹的“诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年”（《感愤》）的失望之情。忧急痛骤的情感意志煎熬，使诗人以“镜中衰鬓已先斑”的这种“顾影自怜”的举止思绪，完成了“愤”而“忧”之的情志辐射。“慷慨心犹壮，蹉跎鬓已秋”（《闻雨》）。所以，尾联“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间”，对坚韧不拔、鞠躬尽瘁的精神高标，就不仅是在呼唤盼望如诸葛亮般的旷世英才挺身而出，挽狂澜于即倒，而且是追慕效法诸葛亮来自励心志自明信念，深沉而又强烈地抒发了诗人虽“愤”犹“忠”的立誓报国之情。

《书愤》，首联“愤”中彰“义”，颔联“愤”中发“悲”，颈联“愤”中寄“忧”，尾联“愤”中铸“忠”，全诗落笔于大义，显志于尽忠，起承转合皆以“愤”字贯串，是一首气韵浑厚，感情激昂悲怆，沉郁愤激的著名诗章，也是一篇对中学生进行爱国主义教育和理想主义教育的生动教材。

保护地球保护环境建议书 16

亲爱的陆校长：

您好！我们是六年三班的同学们，我在港湾小学读了很多年书了，因此，学校的许多变迁我也看到。

我看到，您为了学校的干净，不怕垃圾的肮脏，伸手捡起来，还教育我们。望着您那弯曲的身影，我们不竟羞愧起来；我知道，您在学校清洁方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么办法都用过了，可是，光洁的地板上还是存留着不少包装袋。经过**，我们发现地上的垃圾大多数是零食包装袋、纸片和牛奶盒：我们还发现：新建的教学楼一二三四楼的楼道里一个垃圾桶都没有，造成学生没地方扔垃圾。因此许多人就图方便，不愿走去远一点的垃圾桶，随手一扔。对此，班里的同学都想出了几条对策：1。建议学校在购置一些容量大而邮又漂亮的垃圾桶。2。建议学校再增加一些清洁�

不少中午在学校搭食的同学，都向我们反映学校的中餐不好吃，大部分的菜肴都是茄子、芋头和蕃茄炒蛋。这些都是同学们不爱吃的，而且长期吃下去，同学们的身体会没有营养。陆校长，我们觉得，虽然学校为我们提供了场所，免去了吃饭的麻烦，但是，您是否能与快餐公司联系一下，让他们将饭菜做的好吃一点。这样才能解决问题的根本。

希望陆校长看完这封建议书后，能采取我们的意见，让我们的校园变得更加美好！更加美丽！

此致

敬礼！

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

书愤 17

一愤“世事艰”。艰者，难也。“世事”也即抗金救国、收复失地的事业，它究竟有多难？只 抗金名将抱定“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”“待从头收拾旧山河。朝天阙”的壮志，杀得金兵闻风丧胆、节节败退，直叹“撼山易，撼岳家军难”，可就是这样一位抗金骨干。却正因为此被汉奸秦桧等民族败类以“莫须有”之罪诬害而死，年仅三十八岁。报国不仅无功，而且有罪，竟至死罪，这难度似乎难于上青天了。

二愤“空自许”。所谓“塞上长城”是指自己年青时以捍卫祖国、扬威边疆的名将期待自己。认为自己就像万里长城一样，可以抵挡千军万马。可是就诗人的经历来看，年青时参加进士考试因位于秦桧的孙子秦埙之前而被除名。入仕以后多次因力主抗金而被罢官，可谓壮志难酬、请缨无路。着一“空”字，沉痛之极。

三愤“鬓先斑”。早年豪气如山，以“塞上长城”自许。如今已两鬓斑白，祖国山河依然破碎，广大人民依然受难，自己却岁月蹉跎，年华空老，壮志难伸。着一“已”字，悲凉之至。

四愤“国无人”。诸葛亮一生以北伐中原、恢复汉室、统一中国为其终身大业。他在《出师表》中写道：“当奖帅三军，北定中原，攘除奸凶。兴复汉室，还于旧都。”这话正说出了陆游的心事。有谁比得上写出《出师表》，“鞠躬尽瘁，死而后已”的T葛亮呢？言外之意是南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，没有一个像诸葛亮这样的人物来“奖帅三军，北定中原”，收复大业，无人领军。

这四愤――愤报国有“罪”、愤壮志难酬、愤年华空老、愤无人领军，四“愤”的根源，其实全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。作者的“愤”中含“恨”，“愤”中含“悲”，“愤”而生“凉”，“愤”而生“叹”，从而形成了本诗沉郁豪放的风格。