《真正的英雄（优秀3篇）》
真正的英雄 篇1
教学角度：
通过多层次的写作活动，带动对全篇课文的理解。
主要教学步骤：
1朗读课文，要求学生读出文章所表达的思想感情。
2浏览课文，要求学生画出自己感动的句子，想想课文动人心魄的'力量在哪。
3根据课文内容进行读写活动。
写读训练实施过程：
1课堂讨论，要求学生朗读让自己感动的句子，并谈谈自己的具体感受。
2课堂读写，分三个层次进行：
A同桌合作，给文中的精彩语句作评注；
B小组合作，简要概述七名宇航员事迹的不同和相同之处；
C以你个人名义，给在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿的宇航员们写一封短信表达你的心声。
3学生按要求进行写作活动。
4全班交流。
5诵读课文精彩片断。
真正的英雄 篇2
真正的英雄
教学目标 ：
1、培养探索精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。
2、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
3、主动探究演讲词的主题及特点。
教学重难点：
1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
2、主动探究演讲词的主题及特点。
课时安排：1课时
教学过程 ：
一、导入 ：由美国挑战者号航天飞船失事事件导入 （展示图片）。
二、学习课文：
1、检查预习：给加横线的字注音：
哀悼（dào） 锲而不舍（qiè） 勋章（xūn） 锤炼（chuí） 阴霾（mái）
孜孜不倦（zī） 企求（qĭ） 凝聚（níng ） 战栗（lì ） 拓荒（tuó）
弥补（ mí ） 不朽（xiŭ ）
2、介绍遇难宇航员姓名年龄。
3、猜读、速读原文：
①在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？
②速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。
③整体感知：阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？
找出让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，并说说你对它的理解。
4、问题探究：
①演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
[麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。]
②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
[人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。]
③里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？
[开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。——美国精神
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。]
④演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。里根总统的演讲为何如此感人？
[1、代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大家的心声。
2、抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下！
字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。
另外，排比的运用、人称的变化等。]
三、延伸阅读：
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在完成飞行任务返航途中解体爆炸。朗诵诗歌，升华情感：
“哥伦比亚”陨落•天祭
东方人古老的春节里，转眼之间
七朵雪莲在大洋彼岸的天空
呼啸着开放
花瓣如雪片鸟羽般随风飘零
茫茫宇宙
回荡起一个声音———
太空太美了
我不想返回地球
父亲的祈祷穿破云层
温暖着游子失重的心
妻子的目光直上九天
在爱情的高处无语凝噎
然而七个背影如七只风帆
向着燃烧的太阳毅然驶去———
太空太美了
我不想返回地球
四、作业 ：
结合你现在的学习生活，谈谈
你怎样看待成功与失败？
这是夸父逐日的足音
这是屈子面对苍穹的追问
在山与山、水与水之间
在浩渺太空的深处
这个游荡了数千年的幽灵
一刻也不曾歇息———
太空太美了
我不想返回地球……
真正的英雄 篇3
教学目标
1.朗读课文，体味文章的感情。
2.理清文章的思路，把握内容。
3.培养学生探索科学未知领域的精神。
教学重点
让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。
课前准备
学生：预习课文，加强朗读。
教师：请物理老师或对航空航天感兴趣的同学介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况；查阅有关美国“挑战者”号航天飞机的网络信息，补充资料。
教学内容
《真正的英雄》是一篇演讲词。演讲者是美国总统里根，他就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事件发表了声情并茂的演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。这篇演讲词以真切的感情打动人，鼓舞人，教师要引导学生悉心感受。
导入
同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。
（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）
明确学习目标。（投影显示）
检查预习字词情况。
教师范读课文。（配录音）
学生听读，仿读，思考下列问题。（投影显示）
演讲词的主题是什么？表达了怎样的'感情？
学生小组讨论，全班交流。
教师小结
里根的这篇演讲哀悼罹难的英雄，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。演讲词的内容虽然写的是美国人和美国的事，其意义却超越了民族、国家和不同的。科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质──百折不挠地探索未知领域的精神。
研读与赏析
学生有感情地朗读，边读边思考。（投影显示）
从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。
教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子，师生共同交流，让学生说出自己独特的感受。
学生再次朗读让自己感动的句子或段落。
体验与反思
教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？
学生小组讨论，全班交流。
教师小结
要站在一定的高度来看待这种精神，把它看成全人类的优秀品质。只要是人类的精华，都应当借鉴、学习、吸收。
作业
1.摘抄好句子并学会运用。
2.有兴趣的同学继续搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的伟大和科技的进步。