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《角色游戏教案4篇》

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作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?这次漂亮的小编为您带来了角色游戏教案4篇,希望能够给予您一些参考与帮助。

角色游戏的教案 篇1

一、设计意图:

经过小班一年的游戏活动,我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题,有初步的角色意识,能反映角色的`简单职责。但是,游戏中幼儿在商量分配角色的同时往往会产生冲突。因此,本阶段的角色游戏中,教师着重引导幼儿学习商量分配角色,在游戏中进行交往,逐步丰富幼儿的游戏经验。

二、游戏目标:

1、学习运用礼貌用语与人交往,体验游戏的乐趣。

2、继续学习与同伴商量分配角色。

三、游戏准备:

1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志;各种食品袋、生活用品盒;取款机、纸币玩具、银行卡;剪刀、洗发水瓶、电吹风玩具、围脖;玩具烧烤串、包子、春卷、帽子;方向盘、警察帽;各主题标志等。

2、师生事先共同布置好各游戏主题的部分场地。

四、游戏过程:

(一)开始部分:

1、谈话引入,鼓励幼儿互相交流游戏意愿。

引导语:“今天玩角色游戏,你想玩什么主题?”

2、介绍游戏材料,师生共同讨论游戏规则。

引导语:①在商量角色时,如果很多人都想玩娃娃家,怎么办?

②顾客去银行领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别人交往?

3、鼓励幼儿按意愿分组协商角色分配,协助幼儿进行场地布置。

(二)游戏部分:

幼儿按意愿选择主题进行游戏,教师观察指导。

(1)引导幼儿学习商量分配角色。

(2)鼓励幼儿在交往的过程中运用礼貌用语。

(3)指导玩烧烤店的幼儿明确角色职责。

(三)结束部分:

1、组织幼儿共同收拾玩具材料。

2、师生共同评价游戏情况,重点根据本次游戏的要求开展评价活动。

角色游戏的教案 篇2

一、活动目标

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言,提高观察和阅读能力。

2、以"医院游戏"的故事为线索展开阅读和讨论,激发幼儿阅读兴趣。

二、重难点

1、重点:用正确方法有序地阅读。

2、难点:学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

三、活动准备大图书1本;小图书20本。

四、活动过程

1、师生共同阅读"大图书",激发阅读兴趣,讨论阅读方法。

今天,老师带来一本好看的图书,瞧!(出示一本大图书)请大家想一想,应该怎样翻看图书?

启发幼儿回忆看图书顺口溜:先看封面想书名,再按页码依次看。

(1)我们先来看封面,书名叫什么?你是怎么知道书名的?

(2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)

(3)翻到第一页,里面有许多画和字,应该怎么看呢?(按1、2、3依次看)

2、让幼儿自由阅读,注意观察幼儿的阅读情况。

给幼儿人手一本小图书,"你们看,老师为了能让小朋友都看得清楚,特地为你们每人准备了一本书。看!一本本平平整整的,书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看,保护好图书,行吗?"

3、教师逐一提问与幼儿展开讨论:

(1)这本书讲的是一件怎样的事?开始、经过、结果是怎样的?

(2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗?聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色?

(3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒服呢?

(4)板凳狗医生怎么做?听诊器移到什么地方,聪聪"哎哟哎哟"地叫?

(5)让幼儿观察:板凳狗哪里做错了?(听诊器的`用法)

(6)让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

(7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(模仿一下)

(8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了?

4、带领幼儿边看图书边完整地讲述"医院游戏"的故事。

5、组织幼儿进行故事表演。

角色游戏教案 篇3

【游戏主题由来】

最近我们在开展“小司机”的主题活动,幼儿对这个职业特别感兴趣,经常将胶粒玩具搭成圆圈,装成方向盘,扮演小司机。于是,我们决定抓住幼儿的兴趣点,开展角色游戏“乘公共汽车”。

【游戏总目标】

1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项,反映简单的现实生活。

2.明确自己在游戏中扮演的角色,表现与角色相符合的语言和行为。

3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。

4. 喜欢参与角色游戏活动,学会用“文明用语”进行交往。 第一次游戏

【活动目标】

1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。

2.乐于参与游戏活动。

【活动准备】

经验准备:请家长带幼儿乘车,并向孩子介绍乘车的有关经验。 物质准备:方向盘、车头、投币箱

【活动过程】

一、出示新材料,启发幼儿谈话,引出新的游戏主题。

1.师:小朋友们,妈妈想带宝宝出去玩,但是去得地方比较远,可以怎么去呢?

2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。

师小结:前门上车,在投币箱里投币,后门下车。

3.介绍游戏材料,方向盘和车头,让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。

二、提出本次游戏的要求。

1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。

2.鼓励幼儿参与游戏,与同伴合作游戏。

3.合理摆放、收拾材料,不随意丢弃材料。

三、幼儿游戏,教师观察指导。

观察司机履行职责的`情况。 2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。

四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。

1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。

2.分享、评价。 师:你在游戏中扮演了谁?你是怎么做的?下次游戏我们可以增加些什么?

第二次游戏

【上一次游戏分析】:

幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣,很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题,并且,大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客,因此在本次游戏中,我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车,让孩子体验乘车的乐趣。另外在游戏结束时孩子提到了,在街上有警察,遇到警察就要停车,显然孩子对交通规则还不是很了解。在本次游戏,我将增设红绿灯和交通警察这个角色,引导孩子了解在行车时要遵守交通规则。进一步丰富游戏。

【活动目标】

1. 了解交通警察的工作职责,尝试指挥交通,

2. 认识交通信号灯,并按交通信号灯的指示行车。

【活动准备】 物质准备:增设红绿灯、岗亭、和警帽

【活动过程】

一、出示交通信号灯及警帽,导入游戏。

1.出示交通信号灯,启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些交通规则? 师:这是什么?公共汽车要遵守什么样的交通规则? 2. 出示警帽,启发幼儿了解警察的职责 师:这是什么?这是谁用的?警察要做些什么?说些什么?

二、提出本次游戏的要求。

1.交通警察要维持好交通,控制交通信号灯。

2.公共汽车要遵守交通规则,注意观察交通信号灯的变换。

3.可以带宝宝一起乘坐公共汽车。

三、幼儿游戏,教师观察指导。

1. 提醒司机遵守交通规则。

2.鼓励幼儿大胆交往,轻声交谈。

四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。

1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。

2.分享、评价。 师:你在游戏中扮演了谁?你是怎么做的?

第三次游戏

【上一次游戏分析】: 在上次游戏中,幼儿对“警察”这个角色产生了浓厚的兴趣,个别幼儿争抢着扮演警察的角色,但是扮演角色时,不能坚守自己的岗位。另外司机、乘客、警察之间的交流较少,文明用语的使用情况不佳,因此,在本次游戏我会注重幼儿用“文明用语”进行交流,并多投放几顶警帽,让孩子扮演警察,轮流上下班。

【活动目标】

1﹒进一步明确警察的职责,不空岗。

2﹒喜欢参与游戏,学会用“文明用语”进行交往。

【活动准备】

物质准备:增设警帽、警笛

【活动过程】

一、师幼回顾上次游戏的不足,帮助幼儿丰富游戏情节。

1.师:上次游戏中,扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了,这样对吗?马路上如果没有警察会发生什么事?

2. 与幼儿一起讨论公车上的“文明用语”。 师: “乘客上车时,司机应该怎样有礼貌的跟乘客说什么?乘客要怎么回答? 师小结:乘客上车时,司机可以说欢迎您乘坐2路公交车,请您把你的手扶好。乘客也要做文明的小乘客,要使用礼貌用语。

二、提出本次游戏的要求。

1.交通警察要维持好交通,不能空岗。

2.使用文明用语进行游戏。

三、幼儿游戏,教师观察指导。

1. 观察交通警察维持交通秩序及轮岗的情况。

2.重点观察幼儿文明用语的使用情况。

四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。

师提问:今天你扮演了什么角色?你有发现什么问题吗?我们要怎么解决?

角色游戏 篇4

一。内容: 娃娃家,小菜场,玩具店,美容店等。

二。目标:

1 引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

2 游戏中有简单的角色语言和行为。

三。准备

增添垃圾桶,热水器等物品。

四。指导

1游戏前简单的导入,激发兴趣

2 幼儿自主开展

观察与指导重点:

(1) 帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2) 观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3) 教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3 游戏后谈话

以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断。