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《大班教育活动教案【优秀4篇】》

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作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?读书是学习,摘抄是整理,写作是创造,以下是可爱的编辑给大家收集的大班教育活动教案【优秀4篇】,希望对大家有所启发。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、在快乐的游戏活动中认识一些“虫”字偏旁的字:蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、蝉、蜜蜂。

2、发现带“虫”字偏旁的字与实物之间的关系。

活动准备:

1、虫虫动物图片,识字卡片。

2、飞标、钓虫台、配对操作材料人手一份。

3、进、出场的音乐

活动过程

1、引入:虫虫王国游乐场今天第一天开业,邀请我们去参观、游玩。

“去之前先告诉我你认识哪些虫呢?”(毛毛虫、蜥蟀) 音乐进场。

2、认识字:我们去看看虫虫王国有什么虫(蚂蚁、螃蟹、青蛙、蝉、蜜蜂)。

□ □□□□ 逐一出示五种虫的图片和字。认识一次

3、出示字复习一次。师:我们刚才看见了什么虫?(蚂蚁、螃蟹、青蛙、蝉、蜜蜂,师出示字卡,一边贴在黑板上)

引导幼儿观察分析这些字都有什么共同的地方(“虫”字旁)

4、 请幼儿说说带有“虫”字旁的字和表示的实物有什么关系。

5、 请幼儿猜猜,还有哪些字可能也有“虫”字旁。

教师将孩子的猜测记录在书面纸上,幼儿讲出,师写出来,制作《虫虫字报》。

6、 鼓励幼儿继续寻找带“虫”字旁的字,并记录在《虫虫字报》上。

7、游戏:

a、有奖飞标:(猜猜我是谁)

b、钓虫台:(用我说一句话)

c、配对:送字宝宝给虫虫。

活动结束

这个游乐场好玩吗?天快黑了,游乐场关门了,我们下次再来玩好不好?

幼儿园大班教案 篇2

目标

1、理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。

准备

故事磁带、图片。

过程

1、完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天,老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

――完整欣赏故事录音一遍。

――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?

2、幼儿看图片分段讨论。

――观察第一、二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?

――观察第五幅图,引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上,扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)

――观察第六幅图,引导幼儿讨论:乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?

――观察第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是什么。

3、角色对白。

――教师既当叙述人,又当狐狸,与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

――在前一轮对白的示范下,教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议

1、活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2、为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上,开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3、“角色对白”要将狐狸貌似狡猾,实乃愚蠢:乌龟表面可怜,实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿,慌了”直到结尾这部分进行。

幼儿园大班教案 篇3

教学目标

1.积极开动脑筋,能想出桌子多种创造性的玩法。

2.通过积极参与活动,发展钻、爬、跳跃的能力。

3.克服畏难情绪,愿意向自己发出挑战。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

教学准备

十二张桌子、垫子、四把椅子。

教学过程

一、探索桌子的多种玩法

1.幼儿主动探索桌子的玩法。

在幼儿探索的过程中,教师关注一些值得学习的动作,排除那些危险或过于简单的动作,并请大家学习有价值的动作。

2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领,孩子来学习模仿,为后面的集体游戏做铺垫。

二、桌子游戏

幼儿分成四个组,每组前摆放三张桌子。

规则:前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌,后一个孩子继续进行比赛,依次进行,先完成的为胜利。

1.翻。玩法:桌子依次横着摆放,每两张桌子之间留有间距,幼儿从桌子上翻过。

2.爬。玩法:桌子依次竖着摆放,教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离,幼儿从桌子上面爬过。

3.钻。玩法1:桌子依次横着摆放,幼儿从下面钻过。玩法2:桌子依次竖着摆放,幼儿从下面钻过。

4.跳跃。玩法:椅子摆放在桌子前,幼儿双腿跳上椅子,再双腿跳上桌子,最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现,继续增加高度。)

三、放松活动。

教师与幼儿一起在音乐《我爱洗澡》中放松身体各个部位,特别是放松腿部。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标:

1、理解故事内容,知道雪遇热融化成水。

2、仔细观察画面,了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

活动准备:

大图书、照片。

活动过程:

一、组织谈话,引发倾听故事的兴趣。

1、现在是什么季节?(冬天)

2、冬天会下什么?(雪)

3、你会和雪玩什么游戏?

4、小结:小朋友喜欢跟雪玩游戏,兔宝宝也喜欢和雪玩游戏,你想不想听听兔宝宝和雪玩什么游戏?(想)下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事,故事的名称叫:“雪孩子”

二、引导幼儿逐幅观察画面,理解故事内容。

1、观察画面一、二、三

(1)天上下了雪,家里没有东西吃了?猜猜兔妈妈会去干什么?兔宝宝会怎样?妈妈有没有答应?为什么?

(2)教师小结:兔妈妈要出去找东西,没有带兔宝宝,为了让兔宝宝乖乖在家里,兔妈妈会怎样做?

2、观察画面四、五

(1)兔妈妈想什么办法?雪孩子头上、脖子上有什么?

(2)教师小结:兔宝宝和雪孩子玩了一会儿,天气真冷,兔宝宝会怎样做?

3、观察画面六、七、八

(1)兔宝宝回到家里干什么?兔宝宝困了以后干什么?

(2)教师小结:兔宝宝睡了,猜猜雪孩子在干什么?

4、观察画面九、十

雪孩子在干什么?看见了什么?

5、观察画面十一、十二

(1)雪孩子冲进兔宝宝的家,身上感觉怎样?雪孩子最怕什么?为什么?

(2)雪孩子有没有救出兔宝宝?

6、观察画面十三、十四

(1)兔妈妈回来发现了什么?它会怎样说?(宝宝,快点醒醒!家里着火了,你怎么躺在这里?)

(2)兔宝宝会怎么说?兔宝宝有没有找到雪孩子?

7、观察画〈WWW.BAIHUAWEN.com〉面十五、十六

(1)雪孩子变成了什么?(水)变成水的雪孩子,后来还会变成了什么?

(2)教师小结:雪孩子变成了水气,轻轻地往往上飘呀飘呀,一直飘到蓝蓝的天上,变成了一朵白云,他微笑着朝兔妈妈、兔宝宝招招手呢。

三、完整欣赏故事。

四、组织讨论

了解雪孩子舍身救兔宝宝的感人事迹。

(1)在这个故事里你最喜欢谁?为什么?

(2)你喜欢故事里那幅图?为什么?

五、活动延伸:

1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

3、将这个故事讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐听。

教学反思

《雪孩子》是一个非常感人的故事,大班的'孩子是道德观正在形成的过程中,《雪孩子》这个故事从发生,发展到结束,情节线索非常明显,是对孩子进行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思维占主要位置,培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一,孩子在看懂图意的基础上,来理解故事中发生的事情。在看到小兔子睡觉的时候发生的事情,孩子们都争先恐后的发表自己的见解,唯恐把自己的精彩答案给遗漏了,当然也有及个别的孩子表达不出来,所以在以后的教学中我还要更注重培养孩子的语言表达能力,让孩子们都能够运用恰当的语言大胆的表达出自己的见解。