《教学标兵主要事迹材料范文实用32篇》

教学标兵主要事迹材料范文（精选32篇）

教学标兵主要事迹材料范文 篇1

她热情大方、乐观向上，面对快节奏的工作和生活，步履坚实从容，脸庞时常洋溢着幸福的灿烂春光。她用热情唤醒学生学习的激情，用鼓励和赞许调动学生的学习内驱力，用风趣把课程学习变得趣味横生。她是一直致力于小学英语教学与研究的教学标兵——x老师。

做勤学善思的学习型教师

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”为及时更新教育观念、丰富教育教学理论，不管工作多么紧张繁忙，她一直坚持读书学习，与教育大师对话、与教育名家交流。她从书中汲取教育理论精髓和实践经验，把学习内容转化积淀为自己的综合素质和创造能力，不懈追求探索人生境界和献身教育的人格力量。

做求真务实的研究型教师

“问题”即课题。她善于从日常的课堂教学中发现问题，梳理问题形成可行的课题研究方案，并和英语学科团队在具体的教学实践中研究、反思、解决问题。疫情期间，为了确保空中课堂能够有效落地，她组织英语组的老师们每日开展线上微教研活动，单元教学规划、课时教学设计、学习任务单设计、教学资源制作、单元过关测试、学生作业反馈、在线答疑设计等等，她们都通过微信群视频会议、语音通话、微信留言等方式，一起讨论、交流、智慧碰撞直到达成共识。多少次月高夜已央，但在线教研依然在深夜如火如荼地进行。她带领团队也多次参与了区级、市级课题研究，由于研究成果突出，她曾代表学校在区级、市级教研会上进行课题研究经验交流。

做乐于创新的实践型教师

从教以来，她潜心研究教材、精心设计每一节课，努力做到心中有学生，胸中有教法，重视学生学习策略、自主学习能力和综合运用能力的培养。她积极参与信息技术与学科教学融合的研究，以数字技术优化和改进传统课堂教学。空中课堂期间，她和教研组的老师们一起研究智慧课堂的使用，将信息技术有效嵌入传统教学，主动为教研组的老师们展示智慧课堂网络直播示范课，带动英语老师们一起搭建好英语智慧课堂。同时，她积极寻求区教育与研究发展中心教研员老师的帮助，联系科大讯飞相关工作人员开通了畅言晓学在线作业使用权，和所有英语老师一起动员家长和孩子们学习和运用APP提交作业，解决了帮助学生课后练习语音的`问题。老师通过APP进行检查和分类评价，大大提高了学生个体的学习效率和老师们的作业批改效率。在没有专业人员培训的情况下，她对畅言晓学平台的每一项作业功能都进行了自主探究，在线听写、听说专练、在线测试，七彩任务、课前巩固、对话背诵、自定义任务等功能都一一玩转起来，及时将自己的探究使用经验分享给每一位英语老师，将课前预习、课中在线学习、课后复习巩固有机结合，有效确保了孩子们学习效果的提升，成功迈出了全校智慧教育作业平台探索使用的第一步。

她一路走来，一路收获：多次出示区、市级公开课、优质课，荣获青岛市教师技能大赛说课一等奖，被评为区小学英语骨干教师。作为英语团队的负责人，她多次指导青年教师出示区、市级公开课、优质课、青岛市名师开放课、城乡交流课等，为学校英语教师梯队建设做出了重要贡献。

做精于管理的智慧型教师

作为班主任，她关心爱护学生，真心诚意地与学生交朋友，站在孩子的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感小世界，动之以情，晓之以理。她将“教育就是培养人、发展人”的理念深植内心，运用学分管理制和班务轮流包干制，从课间活动、秩序监督、卫生清扫、早读、眼操、课间操、午餐、午休、班级物资管理等方方面面都实行包干管理，班内形成了人人有事干、事事有人管、班风正、学风浓的良好成长生态，学生的自主管理能力稳步提升。

教育因执著而精彩，生命因教育而幸福！在漫漫教育路上，她将继续坚守教育信念，用爱心、责任和智慧诠释好新时代教师立德树人的使命。

教学标兵主要事迹材料范文 篇2

，女，41岁，嘉善县泗洲中学数学老师，中学一级教师。她自20xx年参加工作以来，兢兢业业，曾获评县级先进工作者。

20xx年以来，她老师坚持以生为本的教学理念，精心准备每节课，认真钻研每道题，全心投入到教育教学工作中，尤其在最近两年的创新班教学中，为寻求最优最简解题方法，认真钻研《广猛说题》和《钱塘甬真重高》等培优材料，然后毫无保留地教给每个学生。疫情期间，她老师被滞留在湖北农村老家，她借来自拍杆，自制教学用具，手抄习题，每天准时通过钉钉群为学生开展远程教学工作，并通过手机每天认真批改学生作业，为每个学生留言，进行及时激励，指出解题错误，分析解题方法，确保教学进度正常，没有落下一节课，没有落下一个学生。这期间的难度有时甚至超出想象，正常情况下改好学生作业再加辅导订正也许只需要一两节课，但是在老家没有电脑，通过手机授课、批改作业、订正作业，每天教学完成至少7个小时，多时需要9个小时。她克服各种困难，确保了疫情期间全体学生教学正常。

一分耕耘、一分收获，20xx年度，她所带班级成绩名列前茅，两个班级两个学期均荣获县级学科教学质量一等奖。

教学标兵主要事迹材料范文 篇3

张老师是抚宁县田各庄小学一名优秀的青年教师，现担任所在管区的小学语文教研组组长。七年中，张老师满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。在管区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干。

一、严于律己，为人师表

在张老师任教的七年中忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

二、努力学习，锐意进取

工作以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，张凌老师积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对小学生的学习特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论问题。经常听公开课,以便明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在提高自己业务水平的同时，张凌老师还注重个人能力的培养。张老师购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过INTERNET网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。张老师积极学习计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学。

为了提高自己的教育教学水平，张凌老师认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。

三、学生教育，以爱为先

从教以来，张老师一直担任班主任工作。刚参加工作时由于太年轻，许多家长对她不信任，在学校领导和教师的鼓励下，她把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，她是一名称职的人民教师。从此，张老师一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，她广泛阅读教育教学理论书籍，一直紧跟素质教育步伐，追求教学的最佳境界。她锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风浓厚、秩序井然。她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。

在班主任工作中，张凌老师除了对学生进行知识教学以为，还不忘对学生进行德育教育。例如学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，汶川地震时，大家争着把节约下来的钱捐给灾区。

在班主任工作中，张凌老师还注重与家长的配合，几年的工作中经常进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。在张老师所任教的班级中，每学期都要召开家长会，平时利用节假日去学生家中走访，由于对学生的情况非常了解，所以在班级管理中得心应手，多次受到了学校的好评。

四、以身作则、奋勇争先，发挥骨干带头作用

自担任田各庄管区小学语文教研组组长以来，无论在教学还是生活中都时刻严厉要求自己，并且取得不错的成绩。例如20xx年和20xx年，在抚宁县第一届和第二届“教坛之星”教师素质大赛中分获二等奖和三等奖：20xx年和20xx年5月，在信息技术与学科整合优质课评选活动中讲授的《翠鸟》和《小蝴蝶和毛毛虫》均获三等奖：20xx年6月在抚宁县首届中小学班主任素质大赛中荣获三等奖：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康学科优质课评选活动中，讲授的《争做班级小主人》和《探险奇思岛》均获三等奖：20xx年3月在全市中小学生爱国主义读书教育活动中(小学组)，指导的《奥运·友谊》获二等奖：20xx年5月在全县中小学师生语言文字基本功竞赛中，获得小学教师组优秀奖。

在校领导的大力支持和全体教师的团结协作下,经过张凌老师的努力工作，学生的成绩都有不同程度的提高。而且单差生,双差生转化很快,厌学的学生大大减少。融洽了师生关系,促进了良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和家长的称赞,促进了学校、家庭、社会三结合教育的形成,从而优化了教育环境。

经过七年的不懈努力，张凌老师在教育教学上取得了一些成绩，在今后的教育教学工作中，她会不断学习、开拓进取，为培养更多优秀人才而加倍努力。

教学标兵主要事迹材料范文 篇4

，人文学院中文系教师，副教授职称。自1993年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任中文系汉语言教研室主任，现任人文学院中文系副主任、中文系书记。具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

一、服务意识强，倾心教学管理

自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，工作主动性和超前性强，教学工作热情饱满，表现出较强的组织观念和大局意识。在任中文系汉语言教研室主任期间，教研室评估中获得优秀教研室称号，在任人文学院中文系副主任、中文系书记期间，服务意识强，管理工作细致周到，不计较个人得失，得到了院系领导的肯定，获得模范党务工作者、优秀党支部、先进集体等称号。

二、勤恳敬业，圆满完成教学任务

“师者，所以传道授业解惑也”。一直承担本科、研究生的专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。具体承担人文学院本科专业必修课程——语言学概论、现代汉语等，选修课程——汉语语法研究、普通话训练，实践课程——汉语规范化推广；承担教育科学学院小学教育专业必修课—现代汉语；承担外国语学院研究生课程—现代汉语；全大学素质教育课程——大学语文与传统文化1等课程的教学任务。近三年来，课程学时总计1276学时，教学中能够做到把好教学环节中的每一关，注意与学生的沟通与交流，培养学生严谨的治学作风，教学评价优秀。并于20__年，获得教学优质奖。

工作中，重视教学改革和科学研究，不断探索和尝试新方法，总结经验，近三年，撰写论著1部，教改、科研论文4篇：

20__年11月黑龙江大学出版社出版《汉语发展史研究》（合著2）；20__年12月佳木斯大学社会科学学报出版《濒危语言赫哲语的语言变迁研究》（独著）；20__年4月佳木斯大学社会科学学报出版《基于语料库的现代汉语课程改革探析》；20__年10月佳木斯大学社会科学学报出版《东北方言词汇的特点及其成因》；20__年3月科协论坛出版《北方少数民族民俗文化在现代产品语意设计中的应用研究》。

同时积极主持、参与教学改革、科学研究立项，其中，教学研究项目2项：

20__年9月—20__年12月黑龙江省新世纪教改项目《对外汉语教学的瓶颈——汉字教学》（参与2）；20__年—20__年佳木斯大学教学研究课题《基于语料库的现代汉语教学改革与实践》（主持）。

科学研究项目7项、获奖3项：

20__年9月—20__年黑龙江省文化厅基金项目《濒危语言赫哲语的语言变迁现象研究》（主持）；20__年—20__年国家级哲社课题《东北方言词汇系统研究》（参与5）；20__年8月—20__年8月教育部课题《日本“北满”移民研究》（参与2）；20__年8月—20__年8月教育部课题《基于符号学理论的明清家具及其现代传承研究》（参与6）；20__年—20__年省哲社课题《基于构式语法的汉语主观高量变表达研究》（参与2）；20__年6月—20__年省哲社课题《清末民初东北方言词汇研究》（参与4）；20__年6月—20__年黑龙江省教育厅课题《清末民初东北方言词汇研究》（参与5）。20__年获得佳木斯大学教学优质奖；《基于语科库的现代汉语课程改革与实践研究》获佳木斯大学20__—20__年度优秀教学成果奖二等奖；指导的大学生创新创业项目《东北方言的调查研究》20__年在佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛中获校级三等奖。

三、勇于奉献，指导学位论文，辅导学生考研

除了课堂教学，每年还承担部分毕业生的论文指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成。

在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，同时鼓励学生珍惜时光，积极考研，悉心研究指导研究生试卷、习题指导，研究生报考院校选择等，近年来，多位同学先后考取北京语言大学、吉林大学、华中科技大学、辽宁大学等高校的研究生。

同时，带领学生积极参与大学生创新创业训练，指导的大学生创新创业项目《东北方言的调查研究》20__年获批大学校长创新创业基金项目，20__年在佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛中，获校级三等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路还很长，丝毫不敢懈怠。在今后的教育教学工作中，将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，奉献无悔的青春。坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。

教学标兵主要事迹材料范文 篇5

，副教授，主任医师，博士研究生导师，X大学第一附属医院麻醉科副主任、教研室副主任，X大学麻醉学专业负责人、麻醉学实验室主任。教育部高等学校教学指导委员会委员，教育部课程思政教学名师，国家级专业综合改革试点、国家级大学生校外实践教学基地项目负责人。

他先后获全国学雷锋先进个人，全国宝钢优秀教师奖，中国模拟教学联盟十佳模拟教学工作者，中国青年志愿者服务比赛银奖，全国医学院校大学生麻醉学知识竞赛决赛优秀指导老师，江西省师德标兵，X大学教学标兵、立德树人标兵等荣誉和称号。

立德树人，情系教学

作为军转干部，自觉弘扬人民军队光荣传统和优良作风，在革命老区致力于立德树人、传道授业。作为一名教育工作者，他始终把老师列为第一身份，把教书当做第一工作，把育人看成第一责任。作为一名附属医院的教师，他每学年从事本科教学超过500学时，几乎天天奋战在教学一线。

作为学校首届“立德树人”标兵，他以德立身传承红色文化基因，潜心研究教育教学规律，不断打造一流课程。由主讲的'《麻醉设备学》获江西省级精品在线开放课程、江西省高等学校育人共享课、江西省防疫期间优质课程二等奖、首届江西省教师创新大赛二等奖；《麻醉学》获江西省课程思政示范课，《围手术期医学》获江西省研究生优质课程。他主持的教学研究项目获省级教学成果一等奖2项、二等奖1项。他所在教研室获全国青年文明号、全国五四红旗团支部、江西省高水平本科教学团队、江西省师德建设先进集体等称号。

学生为上，醉心育才

作为学校“十大教学标兵”，他坚持“学生为中心”教学理念，把学生培养质量作为评判教学质量的重要标准，以实际行动践行“新时代雷锋传人”。他注重学生创新精神培养，以“互联网+”大学生创新创业比赛、大学生创新创业计划项目、大学生“挑战杯”课外科技活动竞赛等为平台，激发学生学习科学知识的积极性，提高课外实践活动能力。麻醉学专业黄立、雷紫涵等多名本科学生，在他的指导下获国家级大学生创新性实验计划项目；黄彦诚等同学获“互联网+”大学生创新创业比赛校赛金奖、省赛银奖。他每年出资2万余元奖励优秀学生、资助贫困学生，为学生排忧解难。

怀揣对医学的热爱，对生命的敬畏，为麻醉学的明天不断努力，为学生健康成长无私奉献。

教学标兵主要事迹材料范文 篇6

，1973年4月28日出生。1994毕业于黑河市师范学校，同年8月参加工作，20__年12月，获得哈尔滨师范大学汉语言文学专业本科学历，20__年9月晋升高级教师。从教二十七年来，他先后担任班主任和政教主任等多个职务，无论在哪个工作岗位，他都以一名优秀教师的标准严格要求自己。徐老师曾先后获得地区级“教学能手”、“优秀班主任”、市级“优秀教师”、市级“骨干教师”等荣誉称号。他深深地爱着教育事业，爱着朝夕相处的孩子们，他的爱是那样的火热，那样的深沉。

一、为人师表，用良好的师德引领学生全面发展

教育工作，育人为先。徐老师用自己的一言一行潜移默化地影响着孩子们，为学生做出了良好的表率，帮助学生树立了正确的人生观，世界观和价值观。他爱岗敬业，曾多次获得全学年满勤奖。他总是面带微笑走进课堂，融入学生，引领学生，针对学生发展特点因材施教，深入践行体验教育。他平等博爱，既关注学生的学习进步，又关注学生的健康成长。在课余时间，他与孩子们亲切交流，了解学生思想动向，帮助他们放下心理包袱，轻装前进。他倡导课堂民主，在班级管理上采纳学生建议，实行班长轮流制和小组合作学习制，最大程度调动学生学生的学习积极性，培养学生的组织能力。他尊重学生的人格，关爱待进生，与孩子进行心灵对话，构建了平等和谐的新型师生关系。徐老师注重与家长的联系与沟通，堪称家校合作的典范。

二、创新务实，用科学的方法激发学生的学习兴趣

徐老师始终坚持学习教育教学理论和新课程理念，积极探索新课程下的新教法，不断丰富自己的教学实践和理论水平，做到与时俱进。他尝试在语文课堂教学中运用“群文阅读”的教法，在作文教学中运用“改、画、批、评、审”的方法，取得了良好的教学效果。尤其重视激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，注重学生的亲身体验，使学生深度融入课堂，创设互动的课堂氛围，逐渐形成了轻松愉悦、寓教于乐、高效严谨的教学风格。他所执教的语文课多次获得省地市级大奖，同时积极参与和立项省级课题研究，认真撰写论文、案例、反思，及时进行经验总结。在黑龙江省教育学会主持下进行了多次网络交流。

三、播撒爱心，倾心呵护每一棵幼苗的成长

“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”徐老师做到了无私奉献，爱生如子，他用阳光般的温暖照亮每一个幼小的心灵。他及时了解学生的生活、学习和身体健康情况，尤其对单亲家庭学生和留守儿童，更是关怀备至，建立了亲人热线通道，使学生在发生思想波动时能够及时向父母倾诉与交流，使每一只奋飞的小鸟张开拥抱天空的翅膀，让每一个孩子感受到家庭的温暖与校园生活的快乐。

x老师满怀着对教育事业的忠诚行走在爱的春天里，他甘愿把自己化成雨露阳光，滋润祖国的幼苗茁壮成长！

教学标兵主要事迹材料范文 篇7

，女，中共党员，博士学位，副主任医师。

长期以来，在工作、学习、生活中始终保持共产党员本色，怀着对医学教育工作的精益求精和对教育事业的执着追求，勇往无前，无怨无悔。

自入院以来，她从不忘为人之师的重任，坚持“立德树人”，把德育教育放在教育工作的首位。在培育学生时，她强调要以为患者为中心，常用自身遭受病痛折磨的经历，向同学们传授“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”这句话的真正含义。当学生遇到经济困难时，她出资帮其渡过难关；当学生遇到思想困惑时，她会及时为其排忧解惑，帮助树立生活信心；当学生犯下错误时，她会严厉批评，并积极引导他们做出正确选择。

作为一名教师，她刻苦钻研业务，探索新的教学方法。教学过程中，她注重多方位培养学生的`能力和学习习惯，不断提高教学质量，所授课程获得省级一流课程、南昌大学教学授课质量奖、南昌大学教学成果一等奖等；先后多次指导学生获得全国高等医学院校大学生临床技能竞赛全国二等奖、华东赛区特等奖，江西省首届高校应急救护大赛团体一等奖。

作为一名医学教育管理者，她努力建设打造医院国家临床教学培训示范中心，坚持做好教育教学改革，竭力为临床师生提供教学服务。经过几年的努力，学院教师参与教学改革的积极性大大提高，教学成果数量不断增长，也涌现出一批爱岗敬业的优秀教师。

教学标兵主要事迹材料范文 篇8

小山，男，32岁，大学本科学历，中学二级教师，现任古河初中校长办公室主任。该同志一直从事教育教学工作，潜心语文教学研究，用心呵护学生成长。在11年的教学历程中，一贯兢兢业业、任劳任怨，工作主动认真、责任心强，具有良好的师德，教学效果优秀。

小山老师忠诚于党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的师德。关爱学生，教书育人，善于利用多种条件、采用多种形式着力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。关心学生的学习和生活，教育学生尊师、爱校，注重培养学生的专业素养、创新意识与能力。以有利于学生的身心健康和全面成长的负责任的态度，对学生严格要求、加强监督。能够把德育教育深入到课堂教学中，对学生严格要求，关心学生的全面成长，注重教书育人，为人师表，受到学生爱戴和同仁的好评，。

小山老师积极开展教学改革和课程改革的研究工作，在繁重的教学工作之余，能够结合教学中的感悟、结合学科前沿和校本实际，积极开展科研工作，一直坚持不懈的从事初中语文课堂的研究工作，科研能力强，科研成果丰富。近年来，在《中学生语文学习报》、《语文天地》、《读写算》等报刊杂志公开发表论文多篇。所带初中毕业班语文成绩多年来均名列全校前茅。

教学标兵主要事迹材料范文 篇9

，理学院数学系教师，讲师。自20__年毕业来校后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

一、思想素质良好，政治信念坚定

思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。

二、努力提高教学水平，热心教书育人

“师者，所以传道授业解惑也”。自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。

除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问、悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成。对于学生的实习指导同样认真负责。

三、重视教学改革与科研工作

重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，参与校级教学研究与教育科研立项3项，参与教改论文3篇。主持教育厅项目《一种复杂供应链系统的可靠性模型分析》，主持校级科研项目3项，分别是《一组可修复设备的可靠性分析》、《一类带有变号参数多点边值问题解的分析》、《最短路问题及应用》，参与教育厅项目4项，校级立项6项，出版专著1本《三部件串并联可修复系统的稳定性、可靠性和数值解》，发表论文3篇。

教学标兵主要事迹材料范文 篇10

小崔同志自1997年9月参加工作以来，一直在辉县市吴村第二中学任教，十五年前，她怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。从教十五年来，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱业，敬业，乐业，十几年如一日地耕耘在农村教育的百花园中，始终如一的爱着自己的学生，在教育教学上，她用全部的深情和爱心浇灌着山区稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人身乐章。

勇于改革，认真学习

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一等，才能做一名合格的教师，为了提高自己的教学水平，把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教学方法。

在教学工作中，她做到了既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。

倾注爱心，精心育人

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师和学生情感的基石，“爱心是转变后进生，使他们良好的发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是崔老师常常挂在嘴边上的一句话。班级中有些同学学习基础较差，经常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得任何做人，如何关心人，如何提高自身素质。近年来，她为了有更多的时间与学生在一起，关心帮助他们。舍小家为大家，以校为家，主动提出在学校住宿，与学生吃住在一起，关心帮助住校生，尤其是成绩差的学生。她不仅照顾好学生的生活和学习，还教育学生如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。有时对部分学生，不定期的进行采访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。她还充分利用课余时间向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。

业务精湛，投身课改

在教学中，她认真阅读教材和有关教学参考资料，特别是新课标颁布以后，认真研读了新教材和新课标，理解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观念，深入了解学生实际，并根据课文的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键。掌握各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对重点做到精选，精讲，注意事项，并引导帮助学生对书本知识。学习方法进行归纳总结，对书上较易得内容组织学生自学，目的在于培养学生良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评学习的思路、注意事项，最后引出学生进行总结。

她在课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，如填空、选择形式等，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析，帮助他们正确思考，并根据新课标和考试的要求，适当提高教学要求，补充部分由一定难度的综合题，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做到全批全改，对作业中存在的问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误，从而提高了学生综合运用知识的能力。

在课后，她充分利用自习和空余的时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确的学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每单元结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对单元检测题能结合学生实际进行认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好分析，找出教学中的不足，提出在以后教学中的改进措施和方法。

同时在复习中，也不放松学生的思想教育，加强对学生进行理想、前途教育，协调各科的平衡，与各科教师齐心协力共同搞好学生在复习阶段学习、生活等方面教育帮助。总之，她平时教学卓有成效，所带班级在历年考试中成绩优异，有些班级从原来倒数跃升为年级第一、第二。

吃苦耐劳，乐于奉献

在工作中，她以奉献努力耕耘，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真的做好本职工作，不辜负领导对她的信任，她处处以学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，是一名受学生欢迎，信赖和尊敬的教师，多年来，她就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，热爱事业，把自己全部的精力都默默地奉献在教育事业上。

辛勤耕耘，硕果累累

一分耕耘，一分收获，为了农村的教育事业，她一直奋战在教学第一线，默默的奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。在教苑这块沃土上，她付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，正是由于自己始终如一，兢兢业业，踏踏实实的努力精神，在工作上，得到党和人民的认可，深受学生的爱戴，家长的欢迎，多次被授予“优秀教师”的称号，她以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼搏精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，小崔同志就是这样用她一点一滴的实际行动为农村的教育事业无私奉献；用实际行动在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为教育事业的发展填上了一块坚实的基石。

教学标兵主要事迹材料范文 篇11

，女，40岁，中学高级教师，x县学科带头人，x县x中学备课组长、班主任，曾获教育系统先进工作者，浙江省启真杯优秀教练员。

常言说：十年树木，百年育人，教育不是立竿见影的事，而是一项艰巨而长期的任务。这些年的教学经验告诉我：教师不仅要有渊博的知识，还要有朋友般的认知和友谊，更要有慈母般的爱心和宽阔的胸怀。既要做好自己的本职工作又要努力提高自己的.工作能力和业务水平，不断的充实自己、完善自己，从各个方面严格要求自己，身体力行、言传身教、树立威信、潜移默化的教育学生，使学生不断增长科学文化知识，学会做人的道理。自任教以来，勤勤恳恳，踏踏实实，任劳任怨，连续任教创新班，并获得一致好评。为了把学生教好，她每天坚持早到校，晚回家。督促学生养成良好的自学、自律习惯。利用假期家访，与家长进行面对面的沟通，关注每一位学生的健康成长。所带的班级、学科连续多次获得县班主任、教学质量一等奖。她以生为友，以书为伴，以校为家，深度钻研教学，潜心研究试题，专业知识扎实，教学睿智风趣，坚信“兴趣才是最好的老师”。在教学中，经常利用课余时间指导学生自制教学工具，培养学生学习科学的兴趣，帮助学生理解科学知识，深受学生爱戴，被称为最和蔼可亲的老师。所教班级连续六学期获得县教学质量一等奖，所撰写的教学论文多篇获得省、市一、二等奖。

教学标兵主要事迹材料范文 篇12

xx老师是xx小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：20xx年5月被评为县级优秀辅导员;20xx年教师节她被评为县级优秀教师;20xx年被评为县级优秀班主任;近年来，五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀......

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的.新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。

走近老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有xx老师辛勤的汗水。

教学标兵主要事迹材料范文 篇13

，女，出生于19xx年，现任x市第一中学生物教师，连续多年任教高三两个班的教学工作。曾在国家级、省级刊物上发表过教学论文数篇；主持过x市课题研究并多次参与x市、x市课题研究；执讲过x市优课、x市优质课、公开课；曾被评为x市先进教师，优秀教研组长，近两年连续被评为x市教学标兵。

个人事迹简介

从教以来，x老师一直以饱满的教育热情，扎实严谨的工作作风和永不言败的优良品质砥砺前行，xx年的教学时光在平凡中悄然逝去，她没有作出什么惊人的壮举，也没有留下什么辉煌的成绩，只是因为心中那份强烈的责任感，她始终坚守着自己的岗位，坚守着自己教书育人的承诺，坚守着自己做个好老师的梦想。在这平凡和朴实中，她用真心、诚心、爱心对待每一个学生，与学生一起收获着成长，收获着希望。

爱岗敬业挑重担

从事教育工作xx年来，在校领导的精心培育和同事们的大力支持下，高老师通过自身的努力，在思想上、学习上、工作上都取得了长足的发展。她始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从点滴做起，在平凡的岗位上忠实践行教育初心，用自己的辛勤和智慧赢得了荣誉，得到了领导和家长的好评。作为教师，高老师深深懂得这一职业选择的本身就意味着责任与奉献，凭着年轻人不怕苦、不怕累、敢于挑战、勇于创新的精神，工作第三年就走上了高三教学岗位。20xx年，由于组内老师接连休产假，在照顾自己不满周岁的孩子的'同时，她兼任了三个班的教学任务，想到领导的信任、家长的期盼、学生的前途，她一刻也不敢懈怠。多年来她一直担任高三两个班的教学工作，任务沉重而繁琐，周末更是工作、家务、孩子忙的焦头烂额，但她不断告诉自己：“我是一名人民教师，肩负着光荣而神圣的使命，要做就要做到最好”，她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉，凭着她的执着和对教育事业的热爱，踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着。

真情关爱促发展

教育的本质就是促进学生的发展。但是人的发展并不是同步的、均衡的，正所谓“闻道有先后，术业有专攻”，因此，平时教学中，高老师坚持做到以平和的心态和仁爱之心对待每一个学生。回想自己平时教学过程中的点点滴滴：批改作业时有感而发的具有鼓励性、警惕性的评语；自习课上细微的指点、赞许与佯嗔；面对学生任性、无理取闹时的“制怒”与宽容；面对一些盲目悲观、行为偏差等消极状况的学生的激励和帮助；面对学生荒诞的、新奇的发散思维时的用心倾听，正是她践行“真情关爱促发展”理念的体现。记得一次自习课上，进入教室前她看到两位同学在传纸条并大声说笑，她推门进去冲着他们拍打了两下肩膀并训斥了几句，其中一个便气急败坏地嘟囔着摔书拍打桌子，她当时又吃惊又尴尬又气愤，但还是理智地压抑了自己的情绪，心平气和地把他叫了出去，面对满心怨气、无视她存在的他，她先为自己刚刚不恰当的处理向他道歉，他惊了一下，情绪缓和了些，接着她问他“我亲眼看到你在说笑，冤枉你了吗”？他低下头说“没有”，她又问“自习课上大声说笑，对不对？”他带有歉意的说“不对”，她接着说“知错能改非常可贵，态度决定成绩”。从此以后，她便看到了一个全新的、积极进取的他。用智慧善待学生，使学生由被动抵抗转变为主动配合，以心灵赢得心灵，这也应该就是教育大师所谓的“南风效应”的体现吧？

潜心钻研创佳绩

教书育人是教师的天职，教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是不能完成教书育人这一使命的。正所谓“学然后知不足，教然后知困难”，因此高老师从不敢懈怠自身的学习，把提升业务当做不断提高师德修养的一个目标去追求。从教案的设计到一次次的试教，她反复修改完善，为了上好一节课，她认真阅读有关参考资料，研讨反思。面对教育改革的严峻挑战，她潜心研究教育理论，作为工作坊的骨干成员，她珍惜每次外出学习的机会，并身体力行，主持并参与了多个x市x市的课题研究，执教x市优课，x市公开课，不断磨课改进，解决教学中的困惑。她深知自己的一言一行，一举一动都可能点亮和启迪学生的心灵，她的一点付出，能换来学生一生的幸福，很值！

人生格言

勤勤恳恳教书，踏踏实实育人；做幸福的学生喜爱的好老师。

“路虽远，行则必至”，高老师说，成绩只代表过去，在以后的教育生涯中，无论遇到什么样的困难，她都会把教育当成一项崇高的事业，在工作中孜孜不倦有所追求。她相信平淡的生活并不平凡：真爱定会真干，真干定会成功！

教学标兵主要事迹材料范文 篇14

我是一名普普通通的教师，参加工作30年，当了26年班主任，我欣赏着自己从青春一路走来的风景，我观察着孩子们的脸庞从稚嫩转化为成熟，我喜欢我的工作，30年的平凡工作换来的是孩子们的健康成长，我喜欢这种默默地欣赏。

今年我仍担任高三两个班的英语教学工作，并担任平谷中学英语学科教研组长。我凭着对教育事业的一腔热爱，倾入我的教学工作中，继续在平凡的工作岗位上，用爱编织着学生们美好的未来。30年的教书经验，我把我的经验总结为以下几点：

用爱去包容每一位学生

我曾经的一位学生叫张瑞，高二分班的时候来到了我们班。不是因为他学习成绩不好，而是由于班级数量减少，需要拆班，所以被分到了我们班。离开自己熟悉的班级，来到陌生的新集体。初来乍到的他，用迷茫的眼睛看着班里的每一个人，我从他的眼睛里看到了些许的自卑和敌意，他还私下找到我，要求自己单独坐，不想加入任何一个小组，不想和别的同学有交集，下课了也总是一个人站在楼道发呆，或去找原来班里的同学玩，拒绝与新同学交流。因为这样，别的同学觉得他脾气古怪，也不愿意和他交往，还叫他“插班生”，渐渐地张瑞就被大家孤立起来。我想如果不改变这种状态，势必会影响他的性格，耽误他的成长。于是我单独找一些班里优秀的学生谈话，让他们主动和他说话，让他们带着他一起活动，帮他尽快融入到班级当中。我还让他担任了班干部，让他组织班里的活动，有机会和每位同学打交道。我还特意在班上强调，我们有一个共同的名字——高二（9）班，在班上绝对禁止“新人”“插班生”之说。我们是一个集体，是要一起去冲击高考的。在之后的日子里，他慢慢适应了新集体，安心地学习，积极地参加各种活动。

每一个孩子都是班级的一员，一个团结的班集体就是一家人，我们不能排挤任何一个人，那就是忽视自己的亲人，家是避风的港湾，更是拼搏的动力。所以对学生要有一颗包容之心，关心他们的点滴变化，助力他们的健康成长。

用心去观察每一位学生

在我的英语课上，我经常使用小组合作的模式学习，让大家重视团队的`力量，后来我也发现了一个问题，有的同学一旦跟不上团队的步伐，容易产生排斥感，这样的学生就容易被遗落，没人会关注他们，为了吸引别人的注意力，他们会成为“刺头”，但我也发现，这样”“刺头”都有自己的一技之长，那为什么不能利用他们的长处，激起他们的兴趣呢？泰戈尔有句话：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美”。记得当时我的一位“刺头”学生陈刚，我观察到，他是个善良、热心的学生，而且擅长计算机和电子类的东西，爱好摄影。我就经常假装不会用计算机、投影仪之类的东西，在大家面前要求他帮我修修，他三下五除二地轻松搞定，也赢得了其他同学的佩服和掌声。我感慨到老师没必要处处表现得比学生聪明，有时候装一下傻，给学生一次机会表现，让他体会到成功的快乐，让他对自己充满信心，也许教育就成功了。因此，在学校电脑作品征集活动中，我将任务分给他，让他组成了参赛团队，他显现除了他的才能，树立了他的信心，激发了他的成就感，他所带领的团队在那次大赛中荣获了一等奖，后来他选择了大学计算机专业，现在已经成为了一名计算机工程师，看到他的成就就是我的最大幸福。

观察是爱的前提，观察每一位学生就像观察自己的孩子一样，你多点观察，孩子们就多点自信，他们喜欢老师关注他们，这是对他们的肯定。

用言语去感化每一位学生

聊天是最好的交流，是打通心灵隔阂的关键，好多老师把所有的时间都放在讲课，备课，教育学生上，不愿浪费时间和学生交流，但我的经验是一定要拿出时间来多和学生交流，把他们当成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是这个时期孩子的共性，其实他们的内心很脆弱，但表现出自己很强大，他们有很多的心里话无人倾诉，去年毕业的一位我教过的学生，青春期变化严重，和父母经常发生冲突，不爱回家，不爱和同学交流，喜欢和社会上的人来往，我刚开始找他谈话时他特别抵触，我忍着脾气，语重心长地和他说话，他自然而然地就发生了变化，一次，两次，多次后他对我说：”老师，我这态度您不烦我？我爸妈早骂我了！”我笑着说：”我年轻时比你还过分……”然后我和他聊起我年轻时的荒唐事，他一听这个终于打开了话匣子，和我不隔心地聊起来，后来我一直和他聊天，终于有一次，他找到我说：”老师，我会努力学习的，等我考上大学，周末还回来找您聊天来。”我一直坚持和每一位学生聊天，每一周我必须保证和十名学生谈话，只有不断地交流，才知道他们想什么，了解他们的动态，不断地鼓励他们，肯定表扬他们，给他们鼓气，他们才有信心坚持下去。

不要吝啬自己的语言，要拿出平常心态，放下身架和学生交流，朋友之间的默契，才能让他们放松身心，减少压力，让学习真正成为释放压力的过程。

我一直牢记教书育人的宗旨，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。用爱去包容每一位学生，用心去观察每一位学生，用言语去感化每一位学生。30年的平凡努力，换取了一系列优异的成绩，我不喜欢把自己的获奖荣誉一一用文字罗列出来，我只喜欢把我教过的学生一一记下来，我喜欢回忆他们在课堂上的情形，因为那也是我的青春，我爱教师这个头衔，一个让我追寻一生的职业！

教学标兵主要事迹材料范文 篇15

于1992年7月毕业于齐齐哈尔师范学院黑河分校。毕业后在五大连池市和平中学担任化学学科教育教学工作，1994年8月开始做毕业班班级管理工作，1996年开始担任教导处主任工作。从20__年8月调入五大连池市第一中学担任初中化学教学工作，并一直从事德育和教育管理工作。20__年9月晋升高级教师。

作为一名光荣的人类灵魂工程师，言行举止对学生影响深远。自她参加工作以来，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，扎实工作，勇于实践，敢于创新，处处严格要求自己。积极学习先进的教育教学理念，坚持科学发展观。她始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，热爱党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。她求真务实、教书育人、为人师表、能紧跟时代，不断更新教育观念，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任。她自觉履行着一名人民教师的神圣职责，深受学生的爱戴及同行们的好评。当疫情肆虐时她积极参加入户调查，守在小区卡口的第一线，为抗疫工作尽到一份应尽的责任。

作为一名教师，她深知学习是终身的事情，只有不断学习，不断给自己“充电”，才能在思想上与时俱进，在业务和德育上强人一筹，才能不愧于一名“人类灵魂的工程师”。她以自身的良好行为对学生起到了潜移默化的引导作用，用她的高超的教学艺术手段融于化学教学的实践中并建立了一种和谐友好的师生关系，同时以自己强烈的爱国热情熏染着每一位学生，把德育渗透到学科教学之中，以自己的言谈举止，感召着每一位学生，真正履行着一名人民教师的光荣使命。参加工作30年，她把全部精力投入教育教学和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢业业，从而得到了各级领导的一致好评，她先后于20__、20__、20__、20__被评为五大连池市优秀教师。20__年获得五大连池市德育先进个人的称号。20__、20__、20__年得到了五大连池市人民政府的嘉奖。

在教育教学工作之余把经常把一些经验心得集结成文字，她坚持书写教学随笔和教学案例，在不断的积累中研究出一些共性问题，使她在实际教学中获取的经验上升到理论。她撰写的论文《为师爱插上尊重的翅膀》发表于《黑河教育》，在黑龙江省初中化学教师基本功大赛中她荣获一等奖。

成绩属于过去，未来的教育教学是永无止境的。她会在今日所获得的成绩的基础上加倍努力，将继续在她热爱的教育事业上努力耕耘，为五大连池市的教育事业奉献她的一份力量。

教学标兵主要事迹材料范文 篇16

，男，54岁，中共党员，x县x中学高级教师，曾获x县教育系统优秀党员荣誉称号。

作为一名党员教师，三十多年来，他忠诚于党的教育事业，牢记全心全意为人民服务的宗旨。热爱学生，勤勉工作，埋头实干，不计得失。生活俭朴乐观，不做违背党性原则的事情。

在教育教学上，服从组织安排，忠实履行工作职责。一切以培养学生的`学习能力为基点，分析学情，用心备教，上好每一课。在让学生学习知识和技能的过程中学会学习，学会做人。同时，加强课后反思，改进教学方式，丰富教学手段，提高教学质量，在学科抽测中成绩优异。

在学科研讨上，作为大组成员，每次活动都能认真听、评课，积极发声，建言献策。教学经验也乐于分享，曾多次应邀在县学科活动中作信息学竞赛辅导专题讲座，获得好评。

在课外辅导上，他总能以饱满的热情，积极开展信息学竞赛辅导活动，不辞劳苦，竭尽全力。充分利用课余时间抓紧辅导工作，在参与过的多届全国青少年信奥赛和市信息学竞赛中，参赛学生获市一、二、三等奖者众，学校也多次被评为市团体一、二等奖，他十多次被评为市级优秀辅导教师。

心中有爱，乐于奉献。新时代，新要求，活到老，学到老。

教学标兵主要事迹材料范文 篇17

，女，35岁，群众，一级教师，嘉善县泗洲中学教务处副主任。曾获嘉善县教育系统先进工作者，县教育系统年度“十佳青年教师”，嘉善县学科教学带头人。

自工作以来，她一直尽职尽责、兢兢业业，团结同事、关心、爱护学生。不管做哪方面的工作，她都能以开拓进取的精神精彩地完成。课堂上，她始终把学生作为教学工作的主体，认真上好每一节课，所教班级学生成绩在嘉善县学科教学质量奖评比中多次获一等奖。课堂外，她能和学生打成一片，了解学生的心理，做他们的知己。在面对学生厌学情绪时，她能不厌其烦地找学生聊天帮助他树立学习的兴趣，同时积极和学生家长沟通，以外部力量强化学生的学习动力。在课外辅导上，她常常利用中午的休息时间帮助学生进行提优补差。

教学标兵主要事迹材料范文 篇18

1990年，17岁的从河南省特殊教育学校毕业后，走上洛阳市老城区培智学校的讲台。如今，25年过去了，当年的同事如今退休的退休、调出的调出，她已经由当时最年轻的已经变成了现在教龄最长的，也由一名教师成长为了一位特教领域的专家。

“从去年开始学校都在忙着搬迁，现在校园面积大了，功能室齐全了，招收的学生也越来越多、情况越来越严重了。现在给予他们的不止是关怀，更多的是培养他们的自理能力。我正和老师们一起想办法在办学理念和教学课程改革上下功夫，对这些孩子真正实现个别化教学。” 6月10日，在接受记者采访时说。

据回忆，她刚到培智学校时，迎接她的是一群目光呆滞的孩子。有的已十八九岁，比还大一两岁，但智力顶多相当于八九岁小学生的水平。年龄大点儿的学生不好意思叫她“老师”，就喊她“姐姐”。

上班第一年，就拿了洛阳市特教音乐优质课一等奖。一些普通学校认为她能力突出，想调她过去。没有答应。她从未放弃对智障教学的探索与追求，她觉得孩子们需要她。

教师都希望自己的学生成名成才，桃李满天下，可是作为一名特教工作者，也许一辈子与这种成就感无缘。“婷婷，长年累月和这些智障的孩子在一起，你急不急?”朋友时常问起这个问题。每次都回一句：“不急，跟孩子们在一起，我感到时间过得很快，日子很充实。”

“智障，即使在残疾人中也是最弱势的群体。”说，“对孩子们来说，我是老师，也是朋友、亲人，要帮助他们重树生活的信心，帮他们掌握一技之长。”她用心地教孩子发音、说话，教孩子握笔、写字，教孩子上下楼梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、叠被、系鞋带，为孩子换洗尿湿的衣裤、床单，为孩子修指甲、理发、擦鼻涕。她用实际行动践行自己的诺言。

在许多孩子心目中，是老师，也是妈妈。正常孩子几分钟能弄懂的问题，这些孩子要花费九牛二虎之力。很多孩子话都说不清，路也走不稳，更别说上音乐、舞蹈课了。上音乐课、排节目时，每个音符、每个动作都要千百遍地教，难度可想而知。

付出总有回报。1997年5月，带领6名智障学生赴香港参加了“心连心妙舞星辉迎九七”——弱智人士舞蹈大赛。当他们不负众望捧回季军的奖杯时，孩子高兴得只会简单表达：“老师，我还想跳舞!”激动地流下了眼泪。为了那次比赛，和孩子们整整集中训练了3个月。甚至推迟了婚期、牺牲了婚假，从未耽误过学生一节音乐课，从未停止过一天排练。

对别人的孩子投入全部身心，而自己的孩子却顾不上。她的孩子今年5岁多。常常有人对说：“你真了不起，能教好这样一群孩子。”摇头微笑：“我是无法拒绝这些无辜的生命啊!”

在十几年的教学中，心中想的都是孩子，也从没有放弃对智障儿童音乐教学的探索与追求，因为她深切地感受到智障儿童虽然思维迟钝、身心残障，但他们依然保持着对音乐、对美的要求与欲望。在教学中潜心钻研教材，灵活运用教法，巧妙运用启发式、愉快式情景教学法，并把现代教育技术运用到音乐教学之中。她采用最多的是游戏法，游戏活动能使智障儿童在听听、唱唱、动动、玩玩中增强节奏感，促进动作的协调性，逐步发展想象力、创造力，获得愉快情绪。她在音乐教学中，用做游戏的方法使每个孩子都参与，达到了寓教于乐的目的。

用自己的亲身经历诠释着师德大爱，她和这群智障孩子的故事也感动着许多人。她曾先后获河南省师德标兵、河南省优秀教师、河南省师德先进个人、河南省特殊教育先进个人、河南省“我们身边的张丽莉”等荣誉称号。

教学标兵主要事迹材料范文 篇19

，女，32岁，中共党员，一级教师，浙江省嘉善县泗洲中学语文教师。20__、20__年度嘉善县教育系统优秀党员，嘉善县第__届学科带头人，20__年度嘉善县“十佳最美教师”，20__年度嘉善县“十佳教学标兵”。

她在阳光下耕耘，在智慧里开拓。她告诉每个孩子“做有思想的人”，多读书、多思考。

她善抓教学质量。注重学生自主学习的能力，坚持让学生“每日一语”名句积累，“一家之言”名著解读，受到学生和家长们的喜爱。努力付出终有成果，她所教班级教学质量均获县一等奖。

她关注学生成长。她坚持“让金子发光”积极挖掘学生的优势。记得20__届毕业生小缪，初三下学期被网络游戏迷了心智。杨老师以她独到的观察，发现了小缪的诗歌才华，跟全班分析他的诗作，课堂上经常引用他的诗作。再次与小缪的交流中，他终于松口与杨老师做了一个“君子之约”：坚持喜欢的诗歌，放下让自己迷失的游戏。一年后，小缪跟杨老师坦白了当时的任性行为，还写了4页的感谢信。

她就是杨老师，三尺讲台上那道美丽的风景。

教学标兵主要事迹材料范文 篇20

，女，27周岁，共青团员。现任X县X中学语文教师，中学二级。曾获X县教育系统先进工作者等称号。

语文教学上，执教班级五年期末测试皆获县学科教学质量一等奖；市公开课5节，县公开课5节，县级讲座2次；参与承建《部编教材名著阅读方法指导》录用为20__年度省精品微课程；命制嘉兴市期末卷、X县素养卷等；X县空中课堂执教3节；获X县教育教学能手称号。获市县名著阅读素养大赛一等奖，青年教师基本功大赛一等奖等。《说文解字》入选县“课博会”精品课程；市县语文教学论文一二等奖多次；微型课题获县第二十届教育科学研究成果评比一等奖；市教育技术课题立项；名著导读课2节入选“心系荆楚，名师驰援：百名特级教师公益送教湖北”活动资源库；教学月刊发文，嘉兴教育学院发文，《作文新天地》发文，《学习方法报》发文，并常态化执笔；20__年6月课题立项。

作为班主任，她常开展各类活动。疫情期间，领着学生写诗、读诗，开展线上读诗会，以温和的方式让学生在疫情最真实的生命遇见中了解爱与善良，责任与担当。

教学标兵主要事迹材料范文 篇21

，女，xx市第一中学，化学高级教师。1991年大学毕业，多年任备课组长或者班主任，毕业班的教学。20xx—20xx年任年级主任，20xx年12月任教研处副主任，20xx年3月任教研处主任。多年担任年级的下级领导，指导级组的全面工作。

她从小就立志当一名光荣的'人民教师，为家乡的教育事业作出毕生的贡献。90年代初，师范毕业就如愿以尝地成为一中的一位化学教师。大学毕业虽然有很多选择的空间，但她毅然回到了自己的家乡，任教期间也有到富裕他乡任教的机会，但她还是选择了和家乡的孩子在一起。

22年来，为了在三尺讲坛上实现自己的人生价值，在平凡的工作上兢兢业业，不断地探索进取。她热爱教育事业，师德高尚，具有较高的教育科学理论素养和课堂教学水平。在学生家长中口碑好，在同事领导眼中有威望、能力强。工作中勤勤恳恳，有思路、有方法，教育教学的管理效果突出。

一、教学水平不断提高，发挥引领和辐射作用

教育教学工作虽然平凡，但要做一名出色的教师就并不那么简单，从走上讲坛以来，运用所学的理论应用于教学实践，虚心向同行学习，深入到教学实践中研究学生，研究教材。每备一节课、每上一节课都尽可能做到精益求精。细心从学生的各方面搜集反馈信息。她的每一节课都追求高效、创新、富于语言感染力的最佳效果。而学生和同行的口碑便是教学效果的证明。在历次参加一中举行的青年教师教学基本功比赛或各类公开课中都荣获一等奖。在每次参加xx市中学化学教学基本功比赛中都以总分第一名的成绩荣获一等奖。在xx市、xx省的课例比赛中曾获一等奖，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知。

敢为名师，授业解惑，与青年教师共同成长。

钟泉老师在读大四期间，黄xx老师就要求他假期回来听课，并大胆放手并指导他上课。在一中参加工作后，黄老师在教学上对小钟提出了更高的要求：先自己备课，再听别人的课，再二次备课，最后才上课（自备课—听课—再备课—上课）；每一次公开课，从教学设计、试讲都在黄老师的指导下经过多次的磨课，才是最后的精彩亮相。虽然短短的5年，但他的快速成长离不开黄主任的关心、帮助和指导。

成长的过程也有困惑，记得去年的一个晚上，钟老师电话跟黄老师说“最近有点烦”，想找黄老师谈谈心，黄老师放下手头紧张的工作，很有耐性地和钟老师聊了几个小时，她了解到，小钟的烦恼来自于他的积极上进与周围环境的不协调，总会有一些异样的目光和声音。小钟是备课组长，他不但要把自己的班带好，也有责任把备课组的其它教师带好，可感觉得自己有压力，这压力来自于有极少数上了年纪的教师的职业倦怠，来自于理想与现实的差距。小钟还无奈的说了一句话“我真希望能像黄老师你一样，敢想敢做，在教学上有自己的追求，有自己的成就”。黄老师明白小钟的“理想与现实的矛盾在不断的冲击着他的心态”的思想负担，主动约他谈心，使他从矛盾到磨合，从磨合到适应，从适应到快速成长。

近年来黄老师带领多位徒弟开展教学实践与研究，如陈乐意、李德靓、李剑镔、梅丽娟、崔美丹等一批青年教师快速成长，在教师队伍建设中起到引领和示范作用。化学科组在她的影响下，出现了正如化学科组长陈圣锋所言“在黄xx老师的影响下如同一条链一样传承下来”。

20xx年10月她又成为xx省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养对象，能够借助于地方政策与专家引领平台环境，实现她自己专业水平与科研能力的跨越式发展，这将是她新的起点。在高中理科名师培养对象班中，具有许多优秀的教育专家与名教师，可以相互学习，取长补短，实现同伴互助，共同成长。

二、教育教学管理能力强

作为年级主任，她精心管理，使年级的教育教学效果显著，在学年统考中，各科成绩名列前茅。20xx年以来均担任年级的下级领导，分管教学工作或主管级组的全面工作，教育教学效果突出，特别20xx年高考，校上重点人数x人，获xx市第一，超额完成了xx市和xx市教育局下达的任务，获得xx市化学类、生物类总分状元，650分以上占xx市的x%，600分以上占xx市的x%（居xx市第一），640分以上占xx市x%（居xx市第一），有10位同学荣获xx省理科基础满分状元，有6个科目获xx市状元。

在教育教学的管理工作中，提出“责任体现素质”的管理理念，创新教育管理和教学管理的思路，效果显著，在学校三个年级中起到了标杆的作用。作为教研处主任，她率先垂范，发挥示范和指导作用，带动其他教师积极投身教改，积极开展教育科研，注重课题研究和本校教育教学的实际相结合，她领衔承担课题研究。本校现有研究中的省级立项课题6项、市级立项课题14项。在青年教师培养中，她提出“135”工程：一年过关验收，三年胜任教学，五年成为骨干，效果显著，使青年教师快速成长，有多名青年教师在观摩课、优质课、传统基本功大赛、课堂教学大赛等方面的评比中，都取得了优异成绩。

近七年她均为xx市高中新任教师岗前培训班的班主任，并负责相关教学的专题讲座。如《谈青年教师的成长》、《如何提高课堂教学的有效性》、《如何上好一节课》、《如何使学生喜欢你的课》、《新课程理念》等专题，这些讲座给即将走上讲坛的新教师提供了一个很好的帮助与导向。

无论在教研还是在教育管理中都推行“要使别人做到，首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念。

“20xx年8月份，我刚刚升上高三，而您则担任我的化学教师。刚刚进入高三，有一次摸底考试，而那个时候我的成绩只是专科的水平，我似乎看不到任何的希望。同时父母的期望压得喘不过气来，课堂又跟不上老师的进度，又不甚小心打球摔伤脚踝，请了三天假，回来之后就跟不上学业了。学业还不是最难的事情，脚伤到了筋骨，一时半会好不起来。最难的是生活，每次上课都得提前三十分钟起床，从宿舍忍着疼痛一步步地走完那几千步的距离到教室。周围的同学都在为学业繁忙，没有什么人会好心到慢下自己的脚步来扶自己，也只能忍着自己帮自己擦药酒换药。一边是巨大的学业压力，一边是生活的诸多不便，让从没吃过苦头的我顿生退意，高考是一座翻不过的高山，大学只是想象中的美好，而我只能向命运低头。

当上帝为你关上一扇门的时候，他也不会忘了帮你打开一扇窗。就在那个时候，曾经连续一个星期，黄老师您都以聊天的名义找我去办公室，过问我的学习情况，给我加油打气，关心我的生活，给我做思想疏导，劝我不要放弃。我也能听进去老师讲的一点道理，但是退意已萌生，很难消除。对于一个已经放弃自己的学生，老师做到这个份上已经是仁至义尽。

一次周末打电话回家报平安，顺便跟母亲提了自己的想法，让亲朋好友多点留意有没有好一点的工作，我决定高考完就出去社会闯荡了。说完，母亲没有意想中的动怒，反而是心情平和，接着说了一大通话。大致意思是黄老师您已主动与母亲通过多次电话，黄老师您关心我的程度、对我的期望无异于母亲她自己，所以希望我能坚持下去，认真备考考个好成绩。

就这样在黄老师点点滴滴的感化下，我开始变得勤奋，不再怨天尤人，成绩开始逐步提升，最终高考时候考上了重本，在华南师范大学继续我的学业，开始我的新生活。这样的人生插曲，使我彻底明白了一句话。“人很多时候不是看到希望才坚持，而是坚持才看到希望”，这一句从恩师嘴里说出的话，五年以来我依然记得清清楚楚。

回看五年前备考那段时光，我很庆幸遇到这样一位老师，让我重拾生活的信心。在恩师长达二十多年的教龄当中，我只是其中一个受惠者，而现在我亦为人师，誓要将这份精神发扬广大。只要她带过的学生，都能领会到她深厚教学功底、母亲般的关爱和积极向上的生活态度。

一中，有一批像黄老师这样兢兢业业的教师，怀揣着一份关爱学生的心，不去计较付出的多少，去感化去教育好她的每一个学生，在平凡的岗位上贡献自己的一份力。这是母校、恩师留给我宝贵的财富，是我以后为师努力的方向和学习的典范。”

这是一位刚刚走上教师岗位的教师在教师节写给黄老师的信，通过这封信，我们可以真切地触摸到黄老师对学生的拳拳爱心。

三、潜心教研，成果显著

从教以来，历任初中、高中的循环教学，近年来，任高中实验班化学教学，深受师生好评，教学效果显著。在高中化学竞赛中，有多人次获奖，如20xx年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛决赛中，获得国家一等奖有简、袁共5人（xx市仅8人），国家二等奖有黄，获省一、二、三等奖共13人。特别20xx年的高考成绩显著，张昌夸、黄经磊、刘贻豪囊括了xx市单科的前三名；20xx年高考有何美健、杨楚楚、何时光获得xx市理科总分前三名。

在搞好教研的同时，她十分注重经验的总结，积极撰写教育教学论文。从教以来，有二十多篇论文分别获得国家级、省级、市级的奖励。近几年部分论文获省级奖励情况有：20xx年9月，论文《实验探究式学习的研究与实践》发表于《教学》〔CN44—0702(/F)，并获20xx年xx省学术讨论会论文一等奖。论文《以实验为载体—培养学生的科学探究能力》获20xx年xx省学术讨论会论文特等奖，该论文入选《新形势下教育管理理论与实践指导全书》一书(人民日报出版社发行）。20xx年1月，论文《如何有效地开展高中化学实验探究》获xx省化学新课程优秀教学论文一等奖并在会上发言，同年3月，该论文获中国教育学会化学教学专业委员会第十三次学术年会一等奖，该论文均获、论文一等奖，20xx年被教研室编入论文集。20xx年11月，《开展课外实验，培养实验探究能力》获省学会三等奖。

教育科研效果显著。

她主持xx省重点科研课题的子课题《以实验为载体——化学探究活动的有效实施》，该课题20xx年6月获xx省教育厅颁发的“xx省第七届普通教育教学成果二等奖”、xx省新课程化学优质教学联合课题优秀课题组，课题成果三次在省级交流发言。现主持的xx省“十二五”课题《中学化学实施适合教育的研究》的子课题《构建适合学生潜能充分发展的化学课堂教学实践探索》已获立项，该课题正在研究进行中。她参与主持编写一中校本课程丛书15本，一中《教育教学论文汇编》四集。

教学标兵主要事迹材料范文 篇22

，女，1985年11月出生，中共党员，中学一级教师，任教于x县x中学。现任九年级英语备课组长、909班班主任，承担两个班的英语教学任务。曾获得20xx年度县教育系统优秀班主任，x县第14、15、16届教学能手称号，20xx年度校级先进工作者。多次获得县优质课评比一等奖、县“善教新锐杯”“善教创新杯”课堂教学评比一等奖、县级学科教学质量一等奖、县级班主任教学质量管理一等奖等荣誉，20xx年所带班级荣获县级文明班级。

作为一名党员教师，她勤奋踏实，处处严格要求自己，在政治上保持先进性，在工作中以身示范，把“以人为本，热爱学生”作为自己师德建设的重点，努力成为学生的'良师益友。立足岗位，履职尽责，甘于奉献，勇于担当，注重积累经验并常常向前辈请教，努力提高自己的专业技能和综合素质，在实践中提升专业水平。注重课堂实效和教学创新，教学效果显著，所带的班级班风正，所任教的班级成绩优，深受学校和家长的一致好评。她将继续探索求新，坚持“多学习，多思考，多总结”的原则，不断磨练自己，提升自己。

教学标兵主要事迹材料范文 篇23

，中共党员，一中物理教师兼班主任，1984年12月出生，大学本科学历，20xx年参加工作，先后获得山东省远程研修优秀学员，x市教学标兵，x市先进教师，x市师德标兵等荣誉称号，在威海市各类微课比赛中也多次获奖。他在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，用骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

立足学生，穷尽方法谋发展

上学年是新高考改革的第三年，由于选科走班的原因，班级之间的水平差距很大，他接手的班级基础平平，全班30人，最好的学生在级部排名50多名。物理学科本身难度就大，再加上疫情期间近4个月的居家线上学习，很多学生抱怨物理太难，学起来非常吃力，尤其是女生。面对这样的不利局面，以往的成绩和自尊驱使他不甘心，从没有当过逃兵的他欣然接受了这份挑战。我该怎么做，从哪些地方入手？一个个问号在敲打着他的内心。为了改变落后的局面，为了让学生们能对自己有信心，每节物理课他都会精心准备，力求精准的把控教学起点，适合学生的口味。每节课他都会拿出3分钟时间背诵，巩固上节课的知识，让大家更好进入课堂。课后第一时间找学生了解听课情况，以便及时修改教学进度。为了适应学生的基础，他把曾经的课件反复修改得更加细致，甚至还制作了一些以前根本不必要的初级课件，白天做不完就晚上做，学校做不完就带回家做。自己的绘图水平不行，他就找班级中有绘画基础的学生帮他画图，他再拍照使用。由此他坚定了一个信念，那就是：教育需要耐心，不要让一时的挫败蒙蔽了双眼，一颗种子要给他成长的时间。功夫不负有心人，期末考试他所带的班级成绩大幅度提高，物理优生提高到24人，二本上线率达到100%，看着一个个可喜的数据，他和学生、家长们都对高考充满了信心。

心中有责，携手家长共塑进步

自20xx年担任班主任至今，他深知在教育这条路上，需要老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。他把这个作为联系家长的纽带，跟家长携起手来，共同为学生的成长保驾护航。他一直注重跟家长的沟通互动。每天早上他做的第一件事就是把学生到位的情况拍照放在家长群里，一方面让家长放心，另一方面防止学生逃课或发生意外。每一周他都会将本周的大体安排、学习和安全等有关事宜，以及上周的学生动态和问题发到家长群里，个别问题就跟家长单独沟通，保护学生和家长的自尊。班上有个男生学期初经常上课打瞌睡，刚开始他以为是对作息时间不适应，但是两周过去了依然没有起色。询问家长才知道他中午晚上回家玩起手机就没有节制。他让家长没收了学生的手机，结果学生很抵触，第二天没来上课，当天下午他就找来家长商议了一个新的办法，先从中午管起，逐渐减少学生玩手机的时间，一点一点的培养学生的自律意识。在家长的配合下，学生的手机瘾得到有效的矫治，学习精力充沛了，成绩逐渐有好转。每次听到：“李老师，你们真不容易，每天6点就来学校，还操心这么多学生，比我们家长都辛苦”这样的`话让他更加充满活力，家长的理解与认同就是我们最大的欣慰。

都说铁打的学校，流水的学生。学生会记住他的老师，其实老师又何曾忘记过自己的学生呢？这些孩子们的印象都浅浅淡淡地飘忽在他的记忆里。今年他又迎接了新的一批学生，他又将会以赤诚之心投入到新一级学生的教学、管理中去。

冰心老人说过：情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种、随时开花。不抛弃不放弃，让每一个种子都慢慢发芽，开出最好的花，这就是x老师正在做的事。

教学标兵主要事迹材料范文 篇24

，男，1969年10月出生，1988年8月参加工作，先后担任小学、初中、高中班主任和语文学科的教育教学工作任务。20__年晋升为高级教师。

20__年，张老师到高中工作。他十分珍惜这次机会，立志通过努力工作回馈领导厚爱，回报家乡关怀，立下一定要在高考中培养出清华北大学生的宏愿。在五大连池市教育春风的吹拂下，在领导的亲切关怀下，终于与团队教师在20__年圆梦，也圆了五大连池市人民25年的清华北大梦。

教育的根本任务在立德树人，教师的言传身教格外重要。他强烈要求进步，具有很高的政治觉悟。20__年，45岁的张老师郑重地向党组织递交了入党申请书，并于20__年11月成为中国共产党党员，用实际行动践行了自己的成长誓言，也为学生做出表率。

张老师坚持以德立身、以德施教，对学生始终怀着爱心，只思付出，不计回报。文科班曹文豪同学父母离异，母亲又因车祸突然离世，只留下曹文豪姐妹相依为命。张老师组织本班学生捐款，他带头捐资500元，班级学生积极响应，总共捐款1900元，类似这样的事例数不胜数。

他的政治思想品德教育管理成体系、计划性强，实施总体教育理念为“懂感恩，立大志；明国耻，立壮志”。每段时间教育内容都能针对学生年龄特点、时代风貌和班级实情，他还善于对学生进行爱国主义、乡土教育和和励志教育，打造班级特色文化，用先进的文化滋养人，他自己填写歌词，组织学生学唱《矿泉人》、《高三一班向太阳》、《我要去清华》等，也组织学生填写歌词，教育形式新颖，效果突出。

他善于调整学生心态，树立信心。张某亮受成长的烦恼牵绊，迷失方向，张老师与团队教师设计执行挽救措施。高考前24天，李某玮同学患急性肝炎，张老师精心设计有效的思想工作方案，每天亲自探望，与家长、班级学生合作，保持了李大玮同学良好的精神状态。丁某峰高一期末考试失利，张老师引导他计算整个高一四次考试的综合成绩，树立丁某峰的信心。

他善于培养和保持优生的斗志。高一时张老师长久保持丁某峰的斗志，又调控他理智清醒，预测或及时消除学生成长中的不利倾向。高二时丁某峰存在的自主招生困惑和烦恼，张老师协同家长及时疏导消除，设定四级目标，设计凭借裸分考入清华的蓝图。高三时各学科发展不均衡，张老师协调任课教师为他设计最佳方案。

他善于激发教师斗志，调控教师工作情绪，团结团队教师协作共赢。张老师本人激情澎湃，起到良好的引领和示范作。他讲究工作方法，平衡作业量，限定各科作业时间，定期抽查，组织学生监督执行。他积极引导青年教师前进，指导的胡莉娜、端木桂华、吴琼等老师高考成绩突出。

教学标兵主要事迹材料范文 篇25

在史家科学组有一位年龄最长、教龄最长、经验最丰富的党员教师，她的名字叫梁z。在学校里她是学生的良师益友，是老师们的知心大姐姐;在生活中她是好妈妈、好妻子、好朋友;梁老师用她的爱心、热情感染着身边的每一个人，无愧于一名优秀共产党员的称号。

梁老师一直从事的是科学课教学，曾经荣获东城区“东兴杯”教学大赛一等奖的好成绩。她作为科学组的组长，经常组织老师们开展各种有意义的教研活动，开拓老师们的视野。她的课堂永远是向大家敞开的，无论是刚毕业的大学生还是没有毕业的实习生，无论是青年教师还是来校学习的老师，随时随刻可以进入她的课堂去听课，就连美术学科的小老师都多次进入她的课堂，去真挚地向她学习那些宝贵的经验。

在梁老师的精心教育下，她的学生在科学课上养成了良好的学习习惯，每一个学生的眼睛都是目视前方，认真听讲的，这正应了梁老师经常说的那句话——倾听是美德。在区抽测科学时，梁老师的班级成绩总是全校最高分。

梁老师不光在科学课教学中是老师们学习的典范，在组织学生科技活动及科技比赛中更是一把好手。每次组织学生外出活动，梁老师都会对学生进行教育，让学生有明确的观察目的、有良好的学习态度及学习纪律。尤其在创新大赛、金鹏大赛及实践活动中，梁老师认真指导每一个学生参加比赛，每一次梁老师上交的作品数量都很多，可以看出她在向每一位学生播下创新的种子，让学生在参与中获得科学知识。

尤其是对于令人头疼的淘气包，梁老师对其进行正面引导，不厌其烦地进行知识方面的指导、品德方面的教育，使其把精力投入到创新活动中来，当看到淘气包捧回奖状时，所有认识的老师无不为其竖起大拇指。梁老师用她的爱心滋润着每一个学生。

梁老师不仅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位热爱生活乐观的人。她总能很好地打理好家里的一切，无论是家里的三餐、卫生还是对高三儿子的教育，都能面面俱到，令我们这些为人妻、为人母的人折服。梁老师经常跟我们分享她的烹饪的经验、她教育儿子的方法，能够看出梁老师是一位贤妻良母。

梁老师善于交朋友、善于和别人沟通，在她的身边总有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。还记得有一年我儿子住院了，梁老师带着组内老师来医院探望，那份温暖至今还在。她的好朋友得重病住院，她就像对待自己的亲人一样，每天下班后就去医院精心的照顾，朋友接回家后，她继续从身心两方面进行无微不至的关怀，使得朋友恢复得很快，她热心地对待身边每一个需要帮助的人。

一次，我需要找一个牙科医生，梁老师知道了马上联系她的好朋友们，最终帮我找到了合适的医生。同事嗓子疼，梁老师马上递过来治嗓子的药，同事外出开会，她主动承担代课任务。一旦知道哪家的孩子成绩不理想需要补课，梁老师马上介绍有经验的老师帮忙补课。

一句话，梁老师希望她身边的每一个人都能过上幸福快乐的生活!能和梁老师这样的共产党员成为同事是幸福的，能和梁老师这样的党员成为朋友是快乐的!

教学标兵主要事迹材料范文 篇26

，1986年11月出生，大学本科学历，中共党员，现任X市第一中学高三英语教师。；20__年荣获“交流轮岗优秀教师”称号；20__年获X市高中英语优质课二等奖、X市优课一等奖和X市“优秀共产党员”称号。

作为一名年轻教师，X老师凭着对教育事业的强烈责任感，把她的愿望和抱负都倾注在热爱的事业上，所带班级的英语成绩一直名列前茅，用行动与成绩诠释着一名年轻党员全心全意为人民服务的宗旨。

她是一名普通教师，工作勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同志。还记得疫情那会儿，X老师正好城乡交流到银滩高级中学，学校封校，她把两个年幼的孩子送到公公婆婆家，带着铺盖卷驻校陪伴高考的学生。两个孩子时不时就发来视频连线，她常常不敢多说就找借口匆匆挂断，那份心酸只有自己懂得！回到一中，带高三，任教两个班，早自习，晚自习，加上周末上课，一年中真的很少有时间陪伴自己的孩子。但是作为一名党员教师，这是她的责任，是她必须要做的事！

如果学生是花，那么她就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田；如果学生是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随学生的成长。

追求创新

狠抓落实

创新，让工作有了更新的发展，走得更远；落实，让工作有了扎实的根基，走得更稳！

工作中，一直追求创新，注重合作，在各项工作中，都会认真听取大家的建议，注重发挥集体的智慧，再结合自己的想法把工作做得更好。在为期两年的城乡交流中，她积极推动英语名著阅读教学，从参加各地名著阅读研讨会，到为学生精心选择一本本适合学生阅读的名著；从连续晚上加班设计阅读任务单，到打造一节节的名著阅读高效课堂。通过名著阅读教学的开展，学生提高了文学修养，而且英语成绩显著提高，在高考中取得了丰硕成果！狠抓落实，让学生有认认真真的态度，狠抓落实，让学生有名列前茅的成绩。

业务精湛

精益求精

靠着专业的学科知识，凭着对学生的真诚与耐心，所带班级的英语一直非常优秀。

作为一名年轻教师，X老师总是虚心求教，多年坚持先听课后上课。在资深教师的带领下，她的专业素质非常系统，非常扎实。工作的第三年就积极参加市级高中英语优质课说课大赛，获得海阳市高中英语优质课说课大赛一等奖。靠着丰富的学科知识，凭着对学生的真诚与耐心，赢得了学生的认可，“老师，您颠覆了我对英语学科的认知，您是我英语学习的领路人！”，亲其师信其道，X老师所带班级的.英语一直非常优秀。但是作为一名年轻的党员教师，她并没有在过去的成绩上停滞不前，而是以更高的标准严格要求自己。适逢新课改，使用新教材，她转变教学观念与方法，积极参加“一师一优课”与优质课大赛，20__年获X市高中英语优质课二等奖、X市优课一等奖。

爱的陪伴

心的引领

一个学生，是我们班级的几十分之一，是我们学校的几百分之一，但却是一个家庭的全部！

一个学生，是班级的几十分之一，是学校的几百分之一，但是，每一个孩子，都是一个家庭的全部！“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进生的“灵丹妙药”。好的孩子人人爱，爱好孩子是本能，但是，爱不好的孩子才是真正的爱。高中阶段是人生重要的转折点，高考是学生一生的关键，高三是学生最紧张的一年，尤其是后进生，他们有点干着急却使不上劲的感觉，王老师常常找后进生聊天，找到他们身上的闪光点，帮助他们无限放大；抓住后进生态度上，成绩上的一点点进步，狠狠地表扬！让每一个学生的每一天都动力满满！毕业之后，一个学生动情地说：我最忘不了的是英语老师在高考之前紧张的复习之余，带我们一起看窗外的晚霞！

爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位学生的健康成长，始终以一颗朴实的心去爱每一位学生。

教学标兵主要事迹材料范文 篇27

我叫张出生于1981年10月，20__年7月毕业于呼伦贝尔学院，20__年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，20__年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质

课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。

三、爱心育德、引领学生健康成长

参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的.积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的.了良好的效果。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

教学标兵主要事迹材料范文 篇28

个人简介

，女，1987年出生，中共党员，20xx年毕业于长江大学，本科学历。小学语文教师，现任五小教导副主任，20xx年被县教育局评为全县“十大教学标兵”。

平凡相守，静待花开

从20xx年参加工作以来，X老师一直坚守教书育人初心。踏上讲台五个春秋，她以实际行动书写着“平凡相守，静待花开”的教育誓言。在三尺讲台上，她用全部的深情和爱心陪伴学生在求知的路上前行。她付出的是心血，固守的是平凡；投入的是青春，洒下的是爱心，等待的是每一朵花儿的盛开。

学无止境，孜孜以求

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要探索语文教学的真谛，需要我们学无止境，需要我们不断地去探索，去追寻，去孜孜以求。20xx年，X老师撰写的论文《双减政策下小学语文课堂教学如何创设高质量活动》被湖北省教育学会评为三等奖。

脚踏实地，发扬钉子精神

工作中，X老师无条件服从学校安排，把自己当成学校教育大厦建设中的一块砖，哪里需要往哪里搬。作为在教育一线的共产党员，她用耐心、细心、真心扎根平凡的岗位，任劳任怨。始终把学校需求放在个人利益之前。

兴趣是最好的老师

X老师认为想让学生提高语文的学习成绩，就必须先让他对语文这门功课产生兴趣。准确把握学生的.心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣，激励探讨的课堂教学方法。她的课堂上展现了一种亲切、和谐、活跃的气氛，她成为了学生亲密的朋友，激活了学生对语文学习的兴趣。

作为一名青年教育工作者，X老师虽然教龄不长，但她总是积极勇敢面对困难和挑战，丝毫不敢懈怠。在通山县教育局举行的“十大教学标兵”评比中，突出重围，尽显青年教师担当。“不经历风雨怎能见彩虹。”成绩的取得只属于过去，X老师用自己手中的笔，用挚爱教育的心，引领孩子们书写多彩的人生——她前进在路上！

教学标兵主要事迹材料范文 篇29

，女，1979年2月出生，20__年8月参加工作。先后担任语文、数学等学科教学工作任务，20__年晋升小学一级教师。

坚持博爱奉献初心，担负传道授业使命，恪尽职守、勤奋敬业。从教16年，她担任过任课教师、班主任、教务处主任，20__年11月任第一小学鑫瑞校区副校长，分管学校教学工作。她爱岗敬业，勇于担当，坚持从大局出发，任劳任怨，从不计较个人得失。在担任学校教导主任、业务副校长期间她仍坚持在教学的一线，既担任着班主任工作，又连续几年兼任毕业班语数学科教学任务。她对学生十分负责，为了保证教学质量，从不占用正常教学时间处理自己的其他业务，几乎每天都是在其他教师下班后，独自一个人在办公室整理第二天要处理的业务、批改学生的学科作业。每天回到家都是浑身酸痛，满身疲惫。可是无论怎样辛苦，无论在哪个岗位，她始终坚守初心，以严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。

作为一名人民教师，始终把教书育人当作自己的第一要务，智慧教书，真情育人。担任班主任工作的十几年来，她把一个老师的爱、一个母亲的爱融合在一起，总是用真心去对待每一个学生。十几年来，凡是她任教的班级学风浓、班气正，多次被评为“优秀班级”，每次考试成绩均在年组前列。在教学中她注重学生的创新意识和实践能力的培养。在课堂上，善于运用先进的教学方法、教学手段，激发学生的学习兴趣，教学风格生动活泼，深受学生们的喜爱。

在分管学校教育教学工作期间，积极探索，勇于创新，以求真务实的工作作风，带领学校教师深化课堂教学改革，走内涵式发展道路。深入实施读书启智工程、素养提升工程和实效教研工程，实现了学校教育教学质量的稳步提升。她能顾全大局与教师形成合力，抓实常规教学的同时，鼓励教师进行教育科学研究，注重教师专业化能力的发展，重视学生实践能力与创新思维能力的培养，实施素质教育。实现学生综合素养的提升，为学生未来成长奠定了坚实基础。学校教育教学质量也在稳步上升，得到社会与家长的肯定。她本人也获得了“优秀班主任”、“优秀教师”、“省级语文学科教学能手”、“教育科研骨干”、“教学研究先进个人”、“五大连池市优秀教育工作者”等荣誉称号。

寒来暑往，她在自己的工作岗位上鞠躬尽瘁，多年的教育教学工作也让她体验到了身为一名教师的光荣与责任，她深知在自己的身上还存有许多不足，将继续以百倍的热情投入到教育教学工作中去，初心不改，不负韶华！

教学标兵主要事迹材料范文 篇30

我叫,出生于1981年10月，20xx年7月毕业于呼伦贝尔学院，20xx年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，20xx年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质

课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。

三、爱心育德、引领学生健康成长

参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的.了良好的效果。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

教学标兵主要事迹材料范文 篇31

1996年7月毕业于河北师范大学并参加工作，1998年调入前大章乡中学。参加工作十几载，我始终坚持党的基本路线，积极学习党的政策，认真落实并贯彻党的教育方针，潜心研究教学规律，并将我的实践经验和大胆创新结合在课堂教学和班主任管理工作中。虽没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作，用自己的汗水和一颗爱心，滋润着学生那既纯洁又向上的心灵。现将具体工作情况汇报如下：

一、爱岗敬业，工作态度端正，思想品质好。

我拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，注重个人品德修养，具有良好的师德师风。我时时以身作则，在学生面前树立良好的教师形象。在一切规章制度面前，我总是从自己做起，要求学生做到的，自己总是第一时间做到。此外我总是把自己的利益放在学校利益和学生利益之后，处处为学校着想，把学校的一切教学工作当作是自己的事来做，每一次学校安排的零时性工作，我都全力以赴的做好，受到了领导们的高度赞同。我认为这份工作虽然清贫，但却充满挑战，折射出人生的很多道理。

二、注重自身素质的提升，注重教学创新教学效果。

作为一个优秀的教师，在日常的教学工作中，我一直坚持“多学习，多接受，多思考，多总结”的原则，不断磨练自己，加强自

我素质的提升。面对教材内容多涉及面广，教学任务大的新课改，我经常翻阅各类教育教学书籍，努力学习各种教育名家的先进理论，把这些好的教育方法贯彻在自己的教学工作中，使自己教学能力有了很大的提升。同时积极参与县市举办的观摩课交流活动。在观摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己应该努力的方向，这对我的教学产生了巨大的影响。在向教育专家努力学习的同时，我还不忘向身边的老师学习，他们身上有很多好的教学经验是可以“拿来主义”的，所以我平时经常向身边的老师学习，虚心向他们请教。每次上新课之前，都要向有经验的老师请教如何把握教材的重难点，在上课中应该注意些什么问题。通过这些学习，我的课堂教学效率有了很大的提高。同时我经常把自己的教学心得记录在册, 不断更新、完善自己的教学方法。并于本年发表论文《在数学教学中培养学生创新能力的几点体会》。

三、关爱孩子，做学生的良师益友。

自工作以来，我不但认真负责地配合学校搞好班级管理工作，服从学校的一切工作安排，把领导安排的工作保质保量地完成。同时在教学工作中一直以“学高为师，德高为范 ”的准绳来要求自己并深刻体会到“教师不仅要有渊博的知识，对待学生还要有朋友般的认知和友谊，更要有无私的爱心和宽广的胸怀”。因此学习上，我不仅给学生传授知识鼓励学生向更高的知识高峰攀登，生活中更不忘时时关心学生，关注他们的身体健康，心理健康。经常和孩子们谈心，帮他们解决心里的困惑，舒缓他们心里的压力，让他们健康、快乐地成长。在师生的共同努力下我所教学科成绩在本学科中总是遥遥领先。本年度获得县级嘉奖奖励。

这些荣誉的获得都离不开领导的培养和同事们的帮助，因此在今后的工作中，我一定会一如既往地努力，做一个脚踏实地积极向上的优秀教师，为赵县前大章乡中学的教育教学工作，为我深爱的教育事业继续做出更大的贡献。

教学标兵主要事迹材料范文 篇32

，女，43，中共党员，中学高级教师，现任嘉善县泗洲中学八年级英语备课组长，获县十佳巾帼标兵、县第四批英语名师，曾赴澳大利亚TESOL英语培训。

成长需要自我的勤奋。她一直坚持孜孜不倦学习，踏踏实实工作。课前，备学生、备作业、备教材。课中，充满激情，根据课堂实情调整教学状态；课后，坚持做好反思。多次承担专题讲座、公开课、展示课，珍惜课博会的机会，在不断打磨精品课的过程中实现自我成长。

成长需要执着的探索。她积极撰写读书体会，教学反思，班主任管理日记。现有英语、德育、心育三大领域的论文，不同级别、不同等第的获奖。多次在《嘉善教育》及其他杂志上发表。

成长需要真挚的爱心。19年的班主任工作，她始终带着两颗心，即“诚心”和“爱心”。主动与任课老师沟通，把握班级学生的动态，做好家校联系工作。丰富曲折的班主任工作，让她成为了县心理健康大组成员，德育学科带头人，积极探索“心育引路，有效进行德育渗透”的育人之路。