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《英语教师工作总结【优秀5篇】》

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总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢?这次为您整理了英语教师工作总结【优秀5篇】,希望能够帮助到大家。

教育教学工作方面 篇1

1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。

3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

英语教师个人工作总结 篇2

时光飞逝,学期工作又即将结束了,作为中班的英语教师,在教学内容的选择上,我力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣、富有童趣、又贴进幼儿生活与情感喜好。现将本学期的教学总结如下:

一、认识教材

本学期我园开始更换英语教材,对于新教材,大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时,我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材是由中国妇女出版社出版的托福幼儿英语,其内容丰富,每个单元内的教学内容联系紧凑,内容由易而难,层层深入,教材还配套有光碟、律动碟,丰富了教学用具。

二、因材施教

我们常说,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。幼儿是被教的主体。因此,了解和分析幼儿的情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解幼儿对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,如何将本节课内容教好,而忽略了这种教学方式幼儿是否容易接受,是否令课堂生动。在经过新教材教学培训后,感觉受益匪浅,了解了幼儿是整个课堂的主体,教师作为引导者要了解幼儿的情况,于是开始学会根据学生的实际情况、中班幼儿的年龄特点进行教学活动。

三、创设宽松自由的学习氛围

英语教学作为一门语言教学理当遵循新《纲要》对语言领域的指导。所以在教学中努力创设宽松自由的学习氛围,创设幼儿运用英语的可能性环境,激发幼儿英语的积极性,显得尤为重要。在教学中正确而适当地使用TPR教学,是创设浓厚学习氛围的简捷而有效的好办法。TPR(TotalPhysicalResponse)即全部反应法。TPR的训练方法就在于鼓励学习者在轻松的语言环境中体会英语,在不知不觉中把握语言的意义,从而提高学习者的参与意识与兴趣。比如,在教学bus时,我出示图卡后,将双手平行放置并与肩同高,两手掌轻轻握拳、两手一前一后移动,模仿司机握方向盘开车的动作,同时大声说:“bus,bus,busiscoming!”,发现幼儿都很兴奋,也一个个学我边说边做起来,然后我再停下来,高举图卡大声说出“bus”的正确读音,幼儿也自然地模仿说出了单词。一节课就这样在一种活泼、自由的积极的语言环境中渡过了,我班幼儿对英语课越来越感兴趣,。英语教学不在单调、沉闷。

四、加强巩固

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们复习,纠正幼儿的英语发音。

在这一个学期的教学工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握还不够深,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望在以后的教学中能多向其他前辈老师学习,不断提高自身的教学水平。

英语教师教学工作总结 篇3

时间荏苒,半个学期不知不觉间已经结束。转眼间,我已经上岗一学年了。正是这一年的教学时间,让我享受到和孩子在一起喜悦,感受到作为一名小学教师的纯真与美好,更可喜的是经过这段时间的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如。本学期我仍旧在后屿子小学担任三个年级三个班的英语教学工作,现就该学期的情况,总结如下。

首先,我认为自己做的比较好的有如下几点:

1、激发兴趣,维持激情。

作为一名教师,我始终认为,兴趣是学生最重要的老师。所以在教学过程中,我特特注意激发学生的兴趣和保持兴趣。为此我带着学生做游戏,采用量化管理,不同的奖惩措施,小组学习,加入小组竞争和娱乐成分,吸引学生注意力。同时,在上课时,我会发挥自己的激情,用我的热情感染每一个同学,而不是呆呆的读课本,机械的传授知识。

2、及时复习,反复操练。

这两个学期,后屿子的英语取得了非常大的进步,其中非常重要的原因是我高度重视了英语的及时复习和充分的操练。英语是一门语言,既然是语言,就需要说出来,所以,这个学期我才用了丰富多彩的操练形式,充分利用可以利用的每个时间段,让学生张开嘴巴,说英语,练英语。

3、严抓书写,打牢基础。

尽管是小学英语,可是四五年级已经有了书写的要求。而刚到后屿子任教,看到学生的英语书写时,我知道书写到了高度重视的时候了。所以我高度重视三年级26个字母的大小写书写。重新教四年级同学正确书写26个字母,学习单词和句子时,我利用四线方格逐一单词教授。众所周知,五年级书写内容比最多,要求最好,但是五年级的书写却不理想,所以五年级也重新学习26个字母,我多次强调让学生书写的整洁。为了达到目的,我们采用了小组检查和监督,帮助学生打好书写的基础。

4、在英语教学中贯彻道德教育原则。

作为一名学生,首先他们都是一个活生生的人。学习对学生来说很重要,但是学会做人更重要。所以每每上课时,只要有合适的机会,我会给学生进行一些情感教育或者进行一些教育等,希望帮助学生形成正确的价值观和人生观。

5、认真备课。

根据里庄的备课要求,我们英语组在于老师的带领下认真备课。首先,网络备课能够及时完成,并且按时上传至个人工作室。除此之外,笔头备课我也认真完成,写好教案,每一课都做到&“有备而来&”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

6、增强上课技能,提高教学质量。

英语组备课比较频繁,同事之间听课学习的机会非常多。结合其他老师经验、学生特点以及我自己的上课特色,我在课堂上特别注意调动学生的积极性,上课之余采用量化管理办法,小组学习,偶尔的节目表演等等,提高自己的上课技能。

7、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

由于我教的三个班包括三个年级。五年级的同学马上要升六年级,听说读写的要求相对高,所以相对应的读写作业稍微多一些。而四年级初次接触单词和句子书写,作业量要有但切记过多,打击学生积极性。对于三年级的同学,刚刚接触英语,充满了新鲜感,主要再听读上要求高一些。作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,通过对作业的管理,帮助学生学习英语。

8、做好课后辅导工作,注意分层教学。

后屿子的英语之前由于各种原因,基础非常薄弱。通过第一学期的努力,尽管取得了比较大的进步,但是仍然有不少的同学跟不大上学习步伐,所以在课后,为不同层次的学生,尤其是后进生进行相应的辅导,和学生进行交流,找到学生心结,让他们意识到学习英语的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

其次,有做的好的地方就有不足之处。而且这些不足之处更是今后的教学工作要注意的重点。

接下来我就分析一下自己的不足之处以及改进的方法和方向。

1、对学生还需要更细致的了解。

尽管我在尽力去了解学生的个性或者学生的差异性。但是仍有些学生我不能够很好的全面了解。我想今后我还需要通过和家长联系,同学了解,以及和同学聊天的方式多多关注学生。尤其是一些后进生或者比较敏感内向的同学,更需要我的了解和帮助,我希望通过如此方式能够帮助更多的同学打开心扉,建立和谐师生关系,开心的学英语。

2、教学策略和方法仍待充实。

我现在上课会采用不同的教学方法,思路以及游戏等,但是我仍感觉自己在这方面储备不足,要做到课堂的丰富性,教学方法多变性,教学游戏趣味性,我仍然需要做更多的积累,为自己的教师之路铺好基石。

3、自己根据不同的班级采用不同的教学策略。

后屿子三个年级各具特色。三年级比较优秀,四年级很活跃,五年级比较平稳。通过这个学期,三五年级用了比较稳扎的放学方法,取得的成果非常好,尤其是五年级同学能够从倒数第一取得现在的成绩,非常不容易。但是四年级,学生最活跃,最优秀,是我认为最放心的班级,所以采用了比较活跃的上课策略,并且上课效果很好,学生也非常喜欢。考试之前,我认为考的最好的应该是四年级,可是最终出来的结果却恰恰相反。尽管四年级拥有最多的满分,但是后屿子四年级同时也拥有最多不及格的同学。这就说明该班学生两极分化太严重。同时,也说明我有做的不到的地方,对于该班的后进生还应该放更多的精力,不能太过于活跃,更需要适合大部分学生的稳当策略。

4、培养更好的教学心态,成熟教学方法、策略,思路等。

我毕竟是一名刚刚走上教学岗位的一年的新教师,很多很多方面比较薄弱。多从于老师等诸位有经验的教师学习,争取拥有平稳的教学心态,不会因为某个意外情况而乱了方寸,不知所以。对于教学方法、教学策略以及思路等,这些内容不是一朝一夕可以掌握,我也希望在今后的教学生涯中再接再厉,继续进步。

5、作为一名新教师,做的不足的地方远远不止如上四条,还有很多很多。但是正是因为年轻,所以进步的空间才更大。

我也根据如上自己做的好与不好的地方制定如下计划:

1、将自己的做的好的地方继续保持。

结合学生和班级特点,将长处发挥的淋漓尽致,努力教出一批优秀学生。

2、虚心学习,改进不足之处。

除了在上处不足之处以及提到的今后改进办法之外,我将继续学习。不管是远程教育,还是学校培训,以及周围经验教师的好方法,都将是我的学习目标。当今社会是一个终身学习型社会,作为一名教师更应该继续学习,跟上时代步伐,才能够教出一批批优秀学生。

3、更好的处理师生关系。值得一提的是在接下来的新学期、新学年,我将更加注重我和同学之间的关系。我会更加的走入同学,和学生多多沟通,也鼓励学生走进我,可以通过多种方式和我沟通,争取更细致的了解我的每一个学生,根据每个学生的特点,采用不同的教学方法,希望达到师生关系融洽,激励他们学习英语兴趣,达到师生和谐学习。

如上就是我本学期的工作总结,当然,在英语教坛上,我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中,我仍需要接受更严格的锻炼和挑战,不断学习,不断积累,为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。

英语教师教学工作总结 篇4

时间过得真快!转眼间,一学期的工作又结束了。一学期的工作给了我很多磨练的机会,我也在快速成长。本学期教学任务顺利、出色地完成。回顾这学期,我忙得不可开交。有许多地方值得总结和反思。本学期的英语教学工作总结如下:

I.加强学习,提高业务水平:

“学与教永无止境”。只有不断学习,才能保持教学的活力。在这学期的教学中,我认真学习了新的英语教师用书,并严格按照教师用书的要求进行教学。为了更好地让学生掌握自己的英语知识,我精心备课,精心安排每一个英语教学环节,并注意理解每一个教学重点。同时,利用课余时间学习与教学有关的材料,以便更好地掌握教材中的难点,有针对性地运用不同的教学手段进行教学。教学结束后,根据得失及时写出教学后的感受和教学反思

II。具体教学工作:

1、培养学生的口语能力

2、注重培养学生的表达能力

3、使用纸牌游戏激发学生的兴趣

4、注意培养学生使用大脑和双手的能力

5、重视人才培养和差异化工作

每个孩子的接受能力都是不同的。面对孩子们的个体差异,我努力做好优胜劣汰的工作。坚持不放弃每一个后进生,以良好的态度接纳他们,给予他们更多的关爱,让他们在攀岩学习中取得进步

III.加强反思,及时总结教学得失

反思本学年的工作。在享受成就的同时,你也在思考工作中的缺点。不足之处如下:

1、个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。在教学和科研方面,本学期的学习有所加强,但在教学实践中的应用还不到位,没有达到我心中的目标。

I.思想方面

认真学习教育教学理论,听取学校领导的安排,积极参与学校组织各种活动,认真完成各项任务,认真学习师德,热爱教师职业,以身作则,严格要求自己,努力工作,关心爱护每一位学生,我把全部精力都投入到教学中,把教育作为我的职业和事业

II.教学

本学期,为了做好八年级的英语教学,我努力提高学生学习英语的兴趣和积极性,实施了课前演讲、分层教学、分层问题设置等一系列教学活动,并在每次课前精心备课,设计和安排了制定课程内容和体系,制作课件,关键知识可以在课件上详细展示,便于学生浏览和讨论。在课堂教学中,我尽量以学生为中心,发挥学生的自主、合作、探索能力,注重与学生的沟通,提高学习效率尽量采用情境教学法,使学生在一定的情境下更好地掌握知识。结合英语的特点,让学生多读、多记忆、多记忆,从而提高学生的听、说、读、写能力。我在课堂上也取得了进步房间控制能力,以及我处理各种问题的能力也要高得多。对于学生在课后完成的作业,我认真批改;我耐心回答学生提出的问题。对于课后作业,我基本上是整批批改,并引导学生总结e和纠正错误的问题。但是,在课程的设计、组织和安排方面仍然需要持续学习。我想找到一种合适的教学方法。我认为,经过一个学期的全面学习和探索,学生的基本知识和技能有了显着提高。

III.持续学习和改进

应学校要求,由教研组组织,所有英语教师在小组内开展课堂听力和评估活动。在课堂听力中,我认真学习其他教师的优势,并将其应用到自己的实际教学中。我们有机会相互学习坦白地说,这学期,我坚持听每一堂课,从其他老师那里学习好的教学方法和经验,并在自己的教学中向他们学习。对于我的班级,老师们给了我很多的指导和帮助,这使我在事业上有了很大的进步,使我不断进步。还有学校的领导也给了我很多的指导和帮助。自从我成为一名教师以来,我积极参与并认真聆听了每一次教师培训,从中学到了很多知识。我还参加了学校组织的毕业班英语研讨会,与oth交流了我的教学感受和经验。

英语教师个人工作总结 篇5

时光飞逝,转眼间,20xx年悄悄溜走,20xx年静静走来。在过去的一年的教学中,本人踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作,认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年,收获的一年,在这一年里不仅教学经验有所提高,相关的理论知识,实践知识也有所提高,并认真的完成了上级所布置的任务,取得了优异的成绩。

我担任五年级的英语老师,这是我新接手的一个班级,经过一段时间的磨合,这些孩子们也渐渐适应了我的教学模式。五年级的学生处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃,但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。我将谈谈我这一学年的工作:

一、思想认识

这一学年,在教育教学工作中,我认真阅读《新课标》的要求,面向全体学生备课,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、教学工作

本学期我担任英语教师工作。在教学中,我认真学习、吃透教材,深入钻研教材,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。在教学中,我认真向有经验的老教师请教,时常翻阅教学辅导书,耐心钻研教学方式和方法,我的教学能力有了很大的提高。我也将本课阶段所学的理论,联系现在的教学实际中。因此,在教授单词时,我运用了整体语言教学法,将其融入到小学英语教学中。在教学中,我把单词放在句子中,使语言保持它的完整性。

培优补差一直是教学工作的重头,因为一个班级里面总存在尖子生、临界生和学困生。对于学困生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友、辅导他们,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

最后是让优生做他们的小老师,令我欣慰的是小老师们表现非常的积极,每次早读时你都可以看到师徒间的学习与背诵,小伙伴们的卖力读书。于是,我让他们组成“一帮一”小组,先让小老师们在单词,课文上先过关并签名,我在早读时抽查并宣读变现好的师徒组给予表扬。小老师们确实是非常尽责,而徒弟们时刻有个小老师在身旁指点,学起来也非常起劲。一段时间下来,学生都有进步,有的进步非常快。

在教育教学中我还存在很多缺点与不足:对于优生过于相信,检查的力度不够。对于后进行由于面过于大,力度不够。方法花样较少,学生没有新鲜感。今后,我要做到:

1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,实施素质教育,开展对教材的研究,解决问题,深化教学改革。

2、加强对学生的管理,尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋,吃透教材,努力更好的教育管理学生。我要用自己的真心,爱心,耐心,上好每一节课。