《小学叙事作文（优秀7篇）》

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？问学必有师，讲习必有友，这里是编辑给大家收集整理的小学叙事作文（优秀7篇）。

小学叙事作文 篇1

无奈哎，转眼间，又到了星期一，一小时的“魔鬼训练”又要开始了，此时我的心理又害怕又高兴；高兴的是离回家又近了一步，害怕的是又要训练到很晚，搞不好还没饭吃。

一天的时间飞速地过去了，我的'心跳紧张起来，恨不得钻进土里，不受任何声音影响。希望黄超军别叫我去训练，我坐在座位上写起作业来。

可怎么呢？黄超军还是来叫我了，我便无奈的和他走下楼去等五（6）班的人一起去训练，等他出来后，我们谁都不愿意去训练，等他出来后，我们谁都不愿意去训练。在楼下站了一会儿就去篮球场逛了一下，看周良、葛伟狄他们在打篮球，在篮球场磨蹭了好一会儿，又想去训练了。到底去还不去呢？心里好像有两只小精灵在打斗，一个这边，一个那边。

最后，我们商量了决定去了，训练不是为老师，而是为我们自己而训练，说罢，便冲向操场去训练。老师在那等了好长时间，我们到那训练时已经4：40分了，被老师批评了一顿，但我觉得这次批评后心情还是很好。

于是，按照老师的要求认真得做起来，首先跑了圈，再接着做准备活动，热身后进入今天的任务：仰卧起坐、背击……等等一大堆东西，做了让人浑身是痛。这任务还没完成时，吃饭铃已经响了，可任务做完还有跳垫子，跳垫子有很多种，跳啊跳，跳一会儿就累了个半死，就后还是坚持下来了。训练结束了，已经6：00左右了。

在这次训练中我明白训练不是为了别人而是为自己，就愿意下功夫就会有收获，在这多花一份力，就多一份回报。

小学叙事作文 篇2

作为一名亚运小记者，学会写新闻稿是十分有必要的。第一次写新闻，是在入选小记者以后，老师交待我们写的。当时我写的是很短的那种，只是把整件事简单地描述一下。即使是写很简单的，我也写得很不好，不符合新闻的要求，在爸爸指导下，我进行了较大的改动才算过得去。

后来笔头越练越熟，慢慢顺笔成章。最近，爸爸教我写大一点的新闻，深度一点的，就是一个大事从不同角度来采写，组成一个大新闻。现在我对大新闻的写作也慢慢了解了。

小学叙事作文 篇3

转眼间，春天又来了，望着抽芽的柳枝，绿绿的草坪和那五颜六色的花朵，我不禁又想起十岁那年的那个春天。

记得那年的春天和现在也是差不多的，满眼的绿合着五颜六色的花朵组成了一幅春的图画。望着窗外满脸的绿，我的整个心情也是越来越开朗起来。这时候我想要去和朋友们去踏青。星期天的时候去长风公园。终于到了那一天，上午十点的时候，我们就集合了起来，一起到了长风公园。刚到了长风公园门口就看见外面人山人海，有卖玩具的，有卖小吃的，还有卖毯子的。我们看到一只比较好看的风筝，于是我们便都提议去放风筝，我们买好了风筝，就进了长风公园。

到了公园里面，我们先看到了一排高大的长青树，树下长满了小草，散发出的春的气息。沿着小路走了一会儿，一条小河映入我们的眼帘，河边一排排的`柳树都换上了“绿衣服”柔嫩的枝条，随风摆动，好像许多小姑娘轻轻的跳着舞，走过小桥我们便来到了一大片绿油油的草地上，此时又有了一些人，有的把毯子铺在了地上，躺在上面休息，有的正在享受美好的时光，还有的在那里放风筝，他们玩得可开心了，于是，我们也举起风筝加入他们的队伍。

天渐渐晚了下来，我们也依依不舍地离开了长风公园，准备回家，回忆着那年春天的那天，我的心不禁热了起来。

小学叙事作文 篇4

真是过节了，太阳公公也想偷个懒，不想好好上班，时儿出来看看，时儿和云朵玩捉迷藏。在这样的好时光里，我便和妈妈去公园里玩。

欣赏着美丽的秋景，放飞我好奇的童心。不觉间，只听见“啊！”的一声惨叫，妈妈的腿被一丛又尖又长的植物扎破了，流着血。我赶紧帮妈妈贴上创可贴。

我仔细观察这个“罪魁祸首”：只见它有着深绿色的衣裳，叶尖一顺儿朝上，远看像一朵翠绿的庞大荷花；近看叶片儿犹如一把把锋利的宝剑。“罪魁祸首”的“作案工具”是它又尖又硬的'叶尖。摸摸叶子，上面有着粗糙的条纹，一道道的，很硌手。闻一闻，淡淡的清香包裹着叶子。哦，它是剑兰！

剑兰的叶子大约和我的手臂一样长，有的还跟妈妈的手臂一样长哩！它的叶子密密麻麻的，里三层外三层地有规律的生长，长在里面的叶子想要向上长到上面，那可是毫无出路的。之所以它的叶子又尖又长，是因为它要保护它娇嫩欲滴的花朵。看剑兰的叶子多像是一位尽职尽责的母亲，任劳任怨地守护者它的孩子！

绿叶丛生中，花茎从中间抽出，大拇指粗的花茎上挂满了乳白色的花朵。有的已经绽放，露出笑脸；有的含苞待放，羞答答地低着头；有的还是花骨朵，沉甸甸的挂满枝头，犹如一盏盏小吊灯；婀娜多姿，亭亭玉立的姿容，看得我如痴如醉……

看看剑兰，再看看妈妈略显苍老的脸颊，我不禁想起妈妈对我的付出，泪眼婆娑……默默地把妈妈的包从她的肩上取下来，背在我的肩上，牵着妈妈的手继续游览公园。

小学叙事作文 篇5

“ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……”一提到中秋节，大家一定会想起苏东坡写的，又被编成歌词的“明月几时有”吧！今天，我们就来谈一谈有关于中秋节的知识，习俗吧！

中秋第一，“吃”——月饼。

月饼，这个词大家不陌生吧！但为什么中秋节要吃月饼呢？因为月饼是圆的，里面的馅也是一团团的，吃月饼象征着“团团圆圆”，所以中秋节才要吃月饼。在古代，团圆饼（月饼的意思）是中秋祭拜月神的供品，相传我国古代，帝王就有着春天“祭日”，秋天“祭月”的礼制呢！

中秋第二“吃”——螃蟹。

别看螃蟹挺平常，吃法也是很讲究的。八月十五的螃蟹个个大，肉质鲜美。吃螃蟹，要把它用蒲包蒸熟后，众人围着圆桌吃。还可以加上酒蘸来吃，味道美极了。这时，光吃螃蟹没吃饱吧！在桌上摆上一盘炒藕片和一碗毛豆吧！这时的藕和毛豆最好吃了！吃完了，来点水果怎么样，吃个石榴吧！咬一口，嗯，酸酸甜甜的，真好吃！

中秋第一"玩"——柚子灯。

柚子灯，顾名思义，柚子灯做的灯呗。古代祭月后，广西一带开等会，柚子灯、南瓜灯、橘子灯。柚子灯做法很简单，把柚子掏空而成。柚子灯虽然朴素，但做法简单，很受欢迎，有些小孩子还把柚子灯漂入河中作为游戏。

中秋第二“玩”——舞火龙。

在香港的传说中，只要在中秋佳节舞火龙，便可将瘟疫驱除。所以，这个传说代代流传下来。

今天，月下游玩的习俗，已经没有旧时的盛行。但设宴赏月仍很盛行。人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。

这正是：八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜。

螃蟹个大有鲜美，石榴飘香惹人爱。

毛豆颗颗咸多汁，鲜藕肥硕心眼多。

柚灯点燃明月夜，大家一起过中秋。

小学叙事作文 篇6

第一次体会到黑暗中被人观察的甜蜜是几年前的事情了，而且不可思议的是，带来这种奇妙感受的是一个三岁的孩子。

他是我的儿子，一个顽皮、结实、虎头虎脑的愣小子，最喜欢的游戏是在沙发上或者床上和我打打闹闹。每天晚上临睡前，我都会陪他聊天。

聊天的内容是天马行空的。一个三岁男孩脑海里装着各种稀奇古怪的问题，我得想办法对付他，绞尽一天下来最后一点儿脑汁的后果是常常聊着聊着，我没把他哄睡，他倒把我哄睡了。

那一次就是这样。我睡着了后，蒙意识到，亲爱的儿子正在黑暗中凝视着我，他柔软的呼吸从我额头掠过。他看着这个劳累了一天终于“轰然倒塌”的爸爸，那一刻心里在想什么？我很好奇，但肯定不能睁开眼睛问他。

他是在研究他和睡着的这个人的关系吗？像我们每次看长篇小说开头时，对两个看上去不相干的人物之间的关系有着探寻心那样？那一刻，他是不是似乎明白，自己来到这个世界上，和这个腿脚长长的、在他眼里是庞然大物的家伙有关。

我听到他叹了口气这个小东西，居然会叹气。然后，他轻轻用手指，带着点儿试探意味地捅了捅我的额头。不用睁眼，我也知道他现在的眼睛肯定是晶亮的。

不知道他这样看了我多久，只知道那个晚上我睡得很安心。早晨醒来看见他用那标志性的奇怪姿势熟睡着，内心充满了幸福感。在黑暗中凝视我的那一刻，也许我和他互换了角色，而直到天光大亮，才像故事那样一切恢复原样。

后来有一天，妻子也告诉我，前一天晚上我睡着的时候，她在黑暗中观察了我一会儿。我笑着问：“看我干吗啊？”她说：“睡不着。”

妻子那一刻的眼神，也必定是柔软的。黑暗卸去了白天的焦虑和浮躁，让人的心回归到原本的位置上安静地跳动。黑暗中人的依赖心在增强，人性中的那些轮番折腾的自私、嫉妒、自我等情感都安息了，只剩下爱……

在黑暗中被凝视，体会到的是最原始、最纯净的爱。这种爱，每个人在孩童时，都从爸爸妈妈那里得到过。在你从降生到咿呀学语的时候，无数个夜晚里，那两个带你来世上的人，都曾用如此甜蜜的眼神看着你熟睡。

甚至在你长大成少年、青年，成了一个中年人，妈妈在黑暗中给你盖上毛毯、拉上被角的时候，如果那时你还有一些敏感的神经没有休息，就会感觉到，她黑暗中看你的眼神，仍像看一个婴儿。

每个人在被像婴儿一样看待的时候，都会感受到来自对方的最强烈的爱意这是源自襁褓期的感受，真实、自然。所以，要知道，那些在黑暗中愿意将眼神久久投在你熟睡那刻的人，是爱你的。

小学叙事作文 篇7

一条山溪，给山村的小学生上学带来了困难。面叶同样的困难，两位老师采取了两种不同的解决方法。

与娇小的李老师比较起来，王老师有体力方面的`优势。我们知道，人的体力总是与年龄成反比的，随着年龄的婚长，王老师的优势必将慢慢丧失。一旦王老师背不动学生了，学生上学难的问题又会突现出来。所以，王老师的“人桥”精神虽然可贵，但王老师并没能从根本上解决困难。

李老师的高明之处，就在于争取更多的人来参与，以促进好事尽快办成。山溪涨水，没有桥，学生上学成了问题，这应是当地政府的辛，不应由王老师或李老师“私了”。跟王老师的‘，人桥”法比校起来，我更欣赏李老师的“造桥”法。李老师给领导写信，这是争取政府支持；李老师带头发动群众集资，这是依幸群众力蚤。一座钢筋水泥结构的桥终于造成了，使学生上学难的问题得到固满解决。

“人桥”精神固然值得赞灸，但我以为还是“造桥”好！