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《人际沟通课前三分钟演讲稿(汇编四篇)》

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人际沟通课前三分演讲稿(精选4篇)

人际沟通课前三分钟演讲稿 篇1

沟通是人们心中的桥梁,我相信没有什么事情是友好的沟通解决不了的,用恰当的方式讲述自己的想法、诚实的态度去聆听别人的内心世界,你一定会是变矛盾为无,而换来珍贵的友情!关于这样的事情有很多,在这里让我们先来听一个小故事。

从前在一座山上,同时住着狮子和老虎,这天他们两个在森林里相遇,没有说什么,狮子和老虎之间就爆发了一场激烈的战争,到了最后,狮子和老虎都两败俱伤。狮子快要断气的时候对老虎说:“如果不是你非要抢我的地盘,我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说:“我从未想过要抢你的地盘,我一直以为是你要侵略我!”。俩个动物四目相对,结果自然是不想而知了,他们简直是悔不当初,可是,此刻已经是为时已晚了……

第一次听到这个故事的时候我有点想笑了,不过后来想一想,生活中不是存在过很多这样的事例吗?明明相互之间是有着爱的情感的,却因为没有适当的沟通,造成俩者之间深深的伤害,相互沟通才是维系团队、人与人之间的一个关键要素,当你遇到什么问题,有什么话不要憋在肚子里,多多与人交流,开拓心胸,也让家人多多了解自己,促进相互间的情感,这样就可以避免许多无谓的误会和矛盾,更可以让我们拥有更多!

所以说,在现今社会即使科技再发达也替代不了沟通,沟通才是人与人最好的“媒体”。沟通是建立信任的基础,也是构建共同价值观的基石。很多时候,我们不能用“意念”,或者自己狭隘的判断,断送了一次次学习和进步的机会,青春不久,过时不候!

人际沟通课前三分钟演讲稿 篇2

每个人的内心世界就宛如彼岸与此岸,人与人之间的差距与分离就好像两岸之间滔滔不绝的江水。要想到达彼岸,就必须建造一座坚固的桥;要想走进他人的内心世界,就必须建造一座通向心灵的桥--学会沟通。自然界中的桥可以用各种石料造成,心灵的沟通也可以通过各种方式达到。

沟通可以以言相传

语言自古以来是人类文明的体现。不同国家、不同民族,有不同的语言文字,然而,语言是沟通彼此情感的纽带,这一点却是相通的。我们现在学习外语,不就是为了更好地与外国人沟通,更好地认识世界吗?在现实生活中,我们可以听到来自不同地方的人的话,这都是通过语言这沟通之桥来实现的。听朋友说话,是沟通心灵的友谊;听老师说话,是沟通学习的内容;听父母说话,是沟通幸福爱意……每天,我们都听着各种各样的话语,其实都是心灵的沟通,交往的沟通,它使我们认识外界,发展自我。

沟通可以以目示意

有时我们的一个眼神也是与他人在沟通。眼睛是心灵的窗户,内心情意可以通过眼神这窗户很好地表达出来,因而以目示意是心灵沟通的一种重要方式。一个带有微笑的眼神,沟通的是快乐;一个含有愤怒的眼神,沟通的是恼怒;一个目无色彩、眉头紧锁的眼神,沟通的是忧愁;一个瞳孔闪光,睫毛扬起的眼神,沟通的是惊奇……人生的喜怒哀乐、酸甜苦辣,都可以通过眼神与他人沟通,同他人一起体验人生。

沟通可以心领神会

没有语言,没有目光,甚至在伸手不见五指的夜晚,如果能与他人沟通,那就是要靠心领神会了,这或者可用一个时尚的词“默契”来代替。我觉得这是沟通的最高境界。能心领神会对方的人,必定对对方十分了解,可以用心与心来沟通,能用心来感受到对方内心深处最深层的底蕴。希望我们能非常了解对方,能经常地与对方交心,这样方能慢慢进入到心领神会这一境界。

不管哪种形式的心灵沟通,都要求我们要打开自己的心灵,用一颗真诚的心去接触对方,感知世界。也可以这样说吧,真诚、坦然,是彼此心灵间的一座牢固稳定的桥,踏上它,才能到达对方心灵的彼岸。

朋友,当你面对唠叨父母的时候,试试我以上的一些方法进行沟通吧。

人际沟通课前三分钟演讲稿 篇3

在雷锋的“相处医院”里,新来了一个见习医生——林医生,这个医生到医院总部,交换了文件以后,马上走马上任,

坐在办公桌前,等待着第一个病人的到来!

随着一阵急促的脚步声,进来了一位面无血色的病人,林医生接过第一张病例卡:

病人:0021病型:朋友不型主要表现:无人愿意与他人交往,不愿意接受到他人的意见,我行我素,挖苦他人,导致没有朋友,经常闷闷不乐,火气重。病症下药:五两宽容,三两接受,三两理解,一两快乐,一两爱,如果没有见效,请服用“仙草蜜(降火用)”调节心情。

林医生交代了病人一些注意事项以后,送走了第一个病人,深呼了一口气,等待下一个病人的到来……

过了一会儿,第二位病人轻轻的推开了门,走进来,递上一分病例卡:

病人:0022病型:不服家长型主要表现:不愿接受家长的教诲,和家长吵架,很晚很晚才回家,欺骗家长。导致结果:失去了家庭的温暖,疏远了父母,差一点误入歧途。病症下药:五两服从,五两沟通,一两理解,一两宽容,一两接受,五两爱,两瓶感恩液,如果无见效,请加量服用五两沟通,天天保持好心情。

林医生千叮万嘱,让病人一定要学会沟通,用爱去沟通,不能冲动。第二位病人还没有走,第三位病人就进来,把病例卡塞给林医生。

林医生看一下病例卡,就皱了一下眉头:

病人:0023病型:不尊师型主要表现:不尊重老师,顶撞老师,欺骗老师,给老师取侮辱性外号,对于错误屡教不改导致原因:厌烦学习,不善于和老师交流心灵孤僻,学坏,一错再错,误入歧途。病症下药:五两尊重,五两诚实,五两宽容,一两接受,一两爱,一两沟通,如果无见效,请加量服用“沟通”。

工作了一天,林医生深深的舒有一口气,“如果,每个人都学会沟通,宽容,尊重,理解,诚信,爱,那么我就不会这么累了!”林医生自言自语道。

人际沟通课前三分钟演讲稿 篇4

经常会看到一些关于亲情的故事,孩子小时候或是经常遭到打骂训斥,或是各种需要得不到满足,于是以为父母不爱自己,长大后许多年才发觉父母都是深爱自己的。

也有一些类似的爱情故事,夫妻彼此之间都觉得自己为对方付出了很多,对方却体会不到,认为对方做事情不考虑自己,独断专行。直到婚姻快要走到尽头,才发现那些所谓的独断专行其实都是为另一半着想,只是当时没有意识到罢了。

这样的故事看一次两次是感动,看的次数多了却觉得可悲。爱,为什么不能用让他人能明白的方式表达出来?爱是雨露,但只有在需要时才是甘霖。一旦时过境迁,就像已经沙漠化的土地下一场雨也会蒸发得一滴不剩,便没了意义。不只食品有保质期,爱也有时效性。孩子小时候最需要来自父母的关怀,却得不到应有的关爱,在缺少爱的环境下长大的孩子心理能够健全吗?夫妻之间更是应该相濡以沫,互相体谅和理解,有了沟通才能让感情维系下去。

如果真的爱,请不要只从自己的角度出发,要考虑到接受爱的人感受如何。爱从来不是可以量化的东西,它是给予,却也需要另一方的接受,需要恰当的时机,需要有效的沟通,否则,感受不到的爱便如同毫不存在。