《小学四年级关于理想的朗诵稿（汇总23篇）》

小学四年级关于理想的朗诵稿（通用23篇）

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇1

信念是认知，是情感，也是意志，是知识和经验在岁月里渗析留下的精华，让人深信不疑并身体力行。每个人都拥有或多或少，或偏或全的信念，信念是人生的脊梁，没有了信念，人生将变得虚弱。

信念是各种各样的，有高尚的，也有平凡的，有独善其身的，也有兼济天下的，有平和宽容的，也有极端自私的。不是每一个信念都有华丽的外表，但每一个信念都是人生的支撑。

“孩子是我带到这个世界的，我应一生守护好她”.这是母爱的信念，是情感的信念。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”.这是追寻真理的信念，是意志的信念。

“要在别人贪婪的时候恐惧，而在别人恐惧的时候贪婪”.这是巴非特著名的炒股信念，是智慧的信念。

信念来源于生活，来源于思考和感悟，由过往凝聚，发力于未来。

人生是一棵树，信念是树的根，有了信念，人生才能经得起风霜雪雨，有了根传送的营养，人生才能枝繁叶茂，开花结果。根的延伸给了树生长的动力源泉，树的生长依赖于根的更新和扩展。

理想是天，现实是地，两者需要信念来连接。只在大脑中培植理想，却不寻找并锤炼信念，理想不过是一缕波光潋影。而没有信念的指引，现实会困惑丛生，接收不了理想的光，任岁月把人生从一个困境牵入另一个困境，周而复始直至消失。

信念是历久弥新的情感，能让你感受到信赖和被信赖，在给予和付出的交流里融入爱的空间。

信念是百折不挠的意志，牵引你跨越各种困难和考验，把一个个障碍变为你脚下的垫脚石。

信念是智慧的汇聚，助你穿越现实中困惑密布的迷雾，溶解你时而遇着的挫折、失败和屈辱，让你明白，人生没有失败，只有暂时的不成功。

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇2

如果前方是一片黑暗，理想是否会黯淡?黑暗终究不能限制理想的步伐，只是需要时间。——题记

给黑暗一缕曙光，是否会撕裂黑暗的结界?给理想一点时间，是否会完成理想的目标?太多时候，黑暗限制了理想的脚步，时间成了撕裂黑暗的曙光。社会的压抑，未知的迷茫，甚至是事实的打击，都成了所谓的黑暗。

理想应该是一种精神上的追求，一种我们内心深处的渴望。也许理想的种类太多，不一样的人也有不一样的理想。但唯一的共同点就是我们在追求，追求自己精神上亦或是心中的目标。但总是不尽人意，一来存在太多不确定因素，二来时间还不够。理想并不是一蹴而就的空话。

想过放弃，因为理想和现实的差距。但又不想放弃，因为理想是精神上的追求心中的渴望。纠结了太多，却是否想过在纠结的时候，已经选择了错过。被刻意选择的错过是什么?是路过。我们在不经意间路过了多少理想，只是因为纠结。如果坚定自己的理想，用时间去行动，是否会少几次刻意的错过?

一次，和一位朋友谈到如何乐观，然后追求理想。朋友想了一会儿，给我的回答是正能量和时间。他说，想要乐观就要不断给自己正能量。事物有阴阳两面，如果阳代表乐观，那在我们看待一件事时要看阳面千万别看阴面。这样自己不会消极，某种程度上来说就是一种正能量。想要追求理想，务必要花费时间。正如没有风平浪静的大海，想要追求理想，要时间。给理想一点时间，让自己去追求，不顾一切的追求。

点点滴滴的小事构成了我们的生活，点点滴滴的努力给理想铺平了路。每一次小成功都为理想迈进了一步。每一次失败，都告诉我们一些教训，反方向来说为下一次成功提供了经验。不要觉得失败是可怕的，长远来看，正是失败才有了成功。

时间在流逝。如果安于现状，就会乐不思蜀。理想需要时间不代表我们可以挥霍，我们能做的是珍惜时间，去为理想拼搏。

间接意义上讲，理想的时间是我们的努力。

如果正在路上，一直任性向前走，忘记时间不回头。

如果正在路上，不要放弃自己的理想。

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇3

小时候，我的理想是做一名翻译，因为我在电视上看到过那些翻译家可以很流利地把我听不懂的一种语言翻译出来;

小时候，我的理想是做一名厨师，因为我很羡慕他们可以用最简单的材料做出最美味的菜肴;

小时候，我的理想是做一名歌手，因为我很佩服他们可以唱出这么动听的歌曲;

小时候，我的理想是做一名演员，因为我很喜欢电视剧里面的角色;

小时候，我的理想是做一名警察，因为那时候的我很有正义感;

小时候，我的理想是做一名老师，因为老师是我最崇拜的人;

小时候，我的理想是做一名医生，因为我也想救死扶伤。

长大后我才发现，原来我的理想很简单，其实我只想成为你爱的那一个人。

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇4

清晨的曙光打破了黑夜的沉寂，

黎明啊!你光荣的使命终于到来，

伟大的太阳啊!为什么你的光芒总是照耀着人们的幸福?

因为你照亮了一条通往远方的大道，

大路的尽头就是梦想的彼岸，

那里是一片和谐的净土，

那里的人们勇敢而坚强。

袅袅的炊烟从俨然的屋舍里升起，

早出的农民带着激情的热血投入到广阔的土地上，

他们的先祖曾一代又一代在这片土地上洒下勤劳的汗水，

而今天的他们却是幸福与欢欣，

他们在这肥沃的土地上撒下梦想的种子，

次日必定是鲜花烂漫，

这里终将结出梦想的果实。

朗朗的读书声响彻天地，

如同惊雷一般划过天穹，

有多少的梦想在这里放飞，

又有多少的梦想在这里实现。

他们的使命是改变这个世界，

唯有知识的种子才能长成参天大树，

我们的梦想还会远吗?

倘若我是一只欢快的云雀掠过蔚蓝的天空，

俯瞰着这世界的一切：

春草初绿，田野里回荡的是孩童们奔跑的笑语;

夏夜星空，千年的广寒宫里嫦娥不在寂寞;

秋高气爽，滚滚的金浪传递着丰收的喜悦;

冬雪翩跹，万里河山银装素裹。

我只想飞上柳树的枝头静静地欣喜。

初升的太阳光芒四射，

青春的激情无限升腾，

自由的白鸽一阵又一阵地飞过，

我们终将到达梦想的彼岸。

为什么我总是无比激动?

为什么我总是无限深情?

因为这世界有我钢铁般的羽翼!

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇5

理想的梦，

希望的梦，

希望中，

那理想的梦，

像一幅春天的画卷，

在不懈的期盼中，

悄悄的在梦中闪现。

阻挠，

蔑视，

肆意的嘲笑，

还有那狂妄的刁难，

这一刻，

像这冬日的寒风，

飘到了九霄云外。

理想的梦，

生命中的梦，

生命中，

那激情的火焰，

像冬日燃烧的枯草，

在寒风中熊熊的燃烧。

燃烧中，

我恍然站在了那泰山之巅，

遥望起了那远方的苍海云天。

遥望中，

东方升起了一轮红日，

这红日是如此的绚丽，

如此的闪耀。

闪耀中，

一阵细雨，

突然飘来。

雨中的我，

恍然如梦。

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇6

不过还是湿了枕巾

抓不住梦里的那抹惊艳

空空荡荡房间里

只有不醉的心还在跳动

胡言乱语捧着思绪

张牙舞爪拌着记忆

想起月光里

残留

苍白无力

缺少热情奔放的张力

晃一晃

还在沉醉的双眼

朦胧中带着倩影

占据

膨胀空虚

紧握若隐若现的处境

明天

阳光还会继续

不过偶尔

遮挡下的乌云

明天

时间还会响起

做其验证

只要你在坚持一秒

世界就豁然开朗

梦终究成为理想

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇7

桔黄的

如果不是火光

而是柔和的灯光

灯下

人们安静的脸

共剪西窗烛

听

祈祷的钟声

连同人们

悲愤的怒吼

试问空幂的宇宙

让家园

成为人的乐园

不是纷争的炮灰

与牺牲品

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇8

相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，自信永远。

听取意见是一种气度，它不是高天辽阔无际，却如大海容纳百川。正因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流。

不是吗?相信自己不意味固执己见;听取意见也不代表亦步亦趋。

唐太宗自由治理国家的雄才大略，他不怀疑自己的才能，但同时也接纳了魏征的“十思”，而不必“劳神苦思，代百司之职役”。

齐王也有管四方，理朝政的能耐，他也不会怀疑自己的才能，但他同时也接受了邹忌的“纳谏”，而使“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”。

谁都不会轻易怀疑自己，可谁又能像前人那样善于纳谏，听取别人的意见呢?总以为“相信自己”和“听取别人的意见”势不两立，总以为自己无所不能，或总以为别人无往而不胜，何必呢?我们为什么不能在相信自己，满怀自信的同时打开那一个个布满友爱之心的劝烟箱呢?

相信自己，相信未来，相信明天大地飞歌，相信未来有我们开拓。

相信别人，尊重别人，相信别人为你着想，尊重别人理想的选择。

是的，在人生的旅途中，我们总会遇到困难和挫折，它们如同玫瑰，刺痛了你我的手，但是，心灵的创伤要靠我们自己修补，手上的伤口还得让别人为我们包扎。我们相信自己会战胜困难，但我们从不否定他人的帮助，没有谁能独自生活而没有他人的帮助。

所以，不要固执，偏激，不要一味按自己的意愿行事。有时别人的劝言犹如良药，虽然苦，却能根治你的病痛。也有时，别人的劝言犹如毒药，它的外表也许是鲜美的，但却能要了你的命。所以，我们让需相信自己，有选择地，理性地，明智地对待别人的意见。好的，拿过来就是;不好的，任它去吧，春风吹了又吹，花儿开了又谢，我们管得了那么多吗?

相信自己，你做到了吗?

听取别人的意见，你会吗?

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇9

(一)

在这个钱财富足的时代

城市

无疑

更是

丰满的迷人

很多的年轻人

来自农村

他们从四面八方

背负着重重的行囊

向城市聚集

(二)

他们的钱包

却是十分羞涩

但他们

却怀揣一个梦想

和一颗朴实的心

种进城市的心脏

为城市的血液

飞翔

(三)

我也曾

狠狠地

在这个城市生长

我也曾

把这个城市

比作我的太阳

我也曾

把梦想

当做希望

我也曾

得到了许多的金银财宝

我也曾

拥有了城市里

美丽的姑娘

(四)

但我也身心疲惫

我也满含忧伤

我也失去了过往

我也忘记了故乡

忘记了故乡的村庄

忘记了村庄的姑娘

忘记了姑娘的初吻

忘记了誓言曾经在小河流淌的时光

(五)

在城市里

我看不到圆圆的月光

在城市里

我的心

每一刻

都醉在

霓虹灯的辉煌

跌跌撞撞

没有了方向

(六)

于是

我终于明白

我的一颗心

应得于平常

陌生拥挤的城市

只能当作一种向往

经历了

才是最大的财富

而

想获得最大的财富

还是我的土生土长

还是我的一村又一庄

我只是把

更多的希望

和阳光

播撒在

年轻人

奔城的大路上

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇10

用一种深遂去穿透

在历史的河流中

有几人能够潜游

真正领悟河底的风流

把意象装裱成风景

在千帆日竞的纷繁中

追逐浪尖上的潮流

用大量的浮浅和庸俗浇灌花朵

只能让思想的家园更加荒芜

以至于杂草丛生

需要一把锋利的犁铧

在划破的阵痛与埋藏的孕育中

把深沉的思索播下

看能不能把理想重新收获

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇11

终于

我的世界已由白化为了灰

我知道

这是我又在人生的路上迈进了一步

只是

我不知道

在前边等待我的将是什么?

是冷漠?

是残酷?

是奢望?

还是

所谓的幸福!

默默缩回的我的右手

仍没能握住他那双白嫩的细手

我莞尔一笑

本以为能换回该有的那句

“对不起”

可他的头抬得更高!

我正学着的圆滑

却使我开始讨厌曾以为

干净的这条路

我知道我将与我的最初衷

背道而驰

我讨厌这种圆滑

可我的最初衷却迫使我不得不学这种圆滑

这种圆滑可以带我找到我的梦啊!

我怎么可以厌恶他呢?

可，我没有别的选择

我只想不谙世事

只醉心于我的梦境。

但那一天

我的梦境却被我的理想敲碎

或者我的梦境已被现实扭曲

我的理想亦被梦境传染

终于

我决定：我将用我的软弱去开辟

我要的那片空间

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇12

每个人都自己的理想，有了理想之后就把它转化成人生目标，有了明确的目标方向，就需要为了理想去努力去拼搏，记得在曾在儿时的时候和很多的小朋友一样有过很多的理想，那时认为实现理想是件很容易做到的事情，现在想想当时的理想只是一时的兴致索然，只是一件童年趣事，长大成人后觉得哪些并不是自己的真正理想。

随着时间的推移，我自己对理想也有了新的诠释和认知，渐渐知道了自己想要的是什么，要做什么，也明了自己的理想目标是什么，也理解了理想的真正含义。

理想就是人生的奋斗目标,不是对未来的一种想象和憧憬。理想也只是制定目标的一个前提，过程中需要我们脚踏实地，扎扎实实的做好每一个环节的学习，付出和总结。

起初的时候对于理想没有太深的感悟，理想其实也是一种信念，会受到一些负面因素的影响，有所图的理想和目标都是自私的，这样的结果会让一些人和一些事变得没有了意义。

理想是一种目标，理想是一个方向，理想是一种人心向上的态度，有抱负就有远大的理想，就可以奔向成功的彼岸。

理想能激发出人们潜在的巨大能量，理想犹如漫长人生中的导航明灯，没有目标的理想会失去人生的正确目标，理想与目标需要自身卓绝的努力才能最优的实现，过程中要无私的去追求，发展，要鼓起足够的勇气去创造，实践，建立完善的人生观，价值观。

在当今的社会中，理想会随着社会的发展，随着社会的政治，经济，新增文化，新环境的进步，会不断的形成新的理念，新的方向。从而适时体现出不同时期的理想产物，而最终的核心点就是理想需要我们认真的去充实，适时地去鞭策，无论在什么时期都要起到引领正确目标方向的作用!

波兰裔法国籍女物理学家曾经说过.我们必须有恒心，尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必须作到。——居里夫人

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇13

理想是丝绸织的。

理想破了，掉在地上，

有些失落，有些伤感，

拣起来重织，再续一个理想。

梦想是翡翠做的。

梦想破了，碎了一地，

没地方扔，不舍得扔，

悄悄拣起来，往心的深处藏。

幻想是天边彩虹。

它不会破，但会消失，

幼儿看它，兴奋雀跃，

成人若见到，只会一笑而过。

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇14

太阳的理想

耀暖山川大地

河流海洋

月亮的理想

向凄冷的黑夜

挥洒皎洁幽光

星星的理想

耀眼夺目

璀璨晶亮

亲爱的老师

您的理想

让一棵棵弱嫩的幼苗

繁茂葱绿

枝粗茎壮

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇15

在梦里梦着

在梦里的梦里醒着

透明的灵魂不在依附肉体

去寻觅着属于自己的王国

要笑就大声的笑

笑到山崩地裂

也没人会说是你的过错

要哭就放肆的哭

即使泪流成河

也没人会说是你的软弱

尽情的在黑夜里舞蹈狂欢

不必再在压抑中闪躲

剔除烦恼，召回失去的洒脱

放心的去唱一首歌

慰籍失恋的心灵

温暖冰冷的心窝

夜

静寂无语

月

皎洁如昨

杨柳

无声摇摆

小溪

无声的流淌着

我默默地追寻着

萦绕幸福气息的生活

下定决心

和曾经的苦痛分道扬镳

笔下

掉出一行惊梦的文字

理想的生活

与“毁灭”无关

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇16

从梦境中逃离出来回归现实，却不敢面对现实的残酷，一切令人发笑并且感觉到恶心。

教学楼的教室掉漆白墙被人随手乱涂乱画，椅子被人坐姿不正的折腾导致缺胳膊少腿，桌子变成宣泄的工具。下课一群人在讨论和争吵，铃声一响，同学们纷纷回到位置。这一切只是表面姿态，揭下面具，有多少人私底下仍然继续争吵和传字条只有当事人知道。

老师走入教室不流利的普通话讲着课本的内容。老师是导演，指挥着同学，这是好学生的学习作风。然而，在一个二流班级。老师是导演和演员，自导自演，只要没人拆穿她，她随时可以结束课堂离开。

天下没有不透风的墙，人的限度是有限的。

自导自演的戏份偶尔会有人无奈，无奈的人总会借机捣乱。不是聊天话语声音非常大，就是纸条传送过程明显，或是纸飞机意外飞中讲台。

“教室是学习的地方，是神圣的。不是来任由你们侵略的地方。”

老师忍无可忍，最终选择接受责任，成为学生的公敌。

学生们因为年纪的幼小，而忽视害怕。胆大，挑衅老师，是二流班级经常出现的事情。然而，这些时候老师总会搬出常用的道理：“你们这么有想过未来吗?”

台下的许多同学看着台上的老师冷嘲：“老师，你说未来?是指理想吗?我的理想很简单，就是毕业出去之后打工，挣钱养我爸妈。每天丰衣足食就满足了。老师请问有什么不妥吗?”

老师面红耳赤，脸色极其不好看。

光看好戏不好玩，一唱一和，是同学们的喜好。每每这时候班级混乱时，会有几个出头人推选出人选，让他们讲出符合老师的回答。

“老师，我有理想，我的理想是当上一名科学家。”

老师听到后面容稍微舒缓，说：“那应该努力。”班级一片哄堂大笑，有人强出头：“老师，这人真不现实。做白日梦啊!我们什么基础，什么筋，我们自个儿不清楚啊!半斤八两的烂泥，想扶上墙，一个字难。”

老师沉默没办法辩驳。然而岁月是把磨人的雕刻刀，人们是不动的雕像，时间是雕刻者，岁月是雕刻刀，时间总喜欢用岁月把人雕刻成最精致的雕像。

二十年后，再次相遇，二流的班级老成员聚集一堆。有人偶然间提起作文，想起老师当年提起的理想，哈哈大笑起来。

说到这，当年说;我的梦想是当科学家的人，皱眉也跟着笑起来。

“你们知道我现在的理想是什么吗?不是科学家了。当年真不实际，什么理想伟大，基础都不行，烂泥难上墙啊!初中那会我的梦想变成画家，高中那会儿我毕业不读。我自认为，我的理想是可笑。忽悠老师欺骗自己，其实我最大的理想也就只有一个，从始至终没有更改。只是一直没有发觉，大伙猜猜是啥?”

一群人起哄：“能有工作，养得起父母，攒积蓄，买的起房，买得起车，安逸就好。”

二流班级的人哈哈大笑起来，拿起酒瓶互敬。

离开的时候，一群人泪流。二流班级的领头人轻蔑的狂笑，说：“如果说，当年无知的理想，将实话。我和你们说的话是差不多的。只是，那不真实。俺是粗人，不喜欢用文化人的方式讲出我的梦想。当真的，俺当年就是希望能当个小卖部的老板，现在如愿以偿。真的，讲句让大伙不高兴的话，不是理想不能够实现。”

只是，理想是否建立在基础与实践。

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇17

美好 快乐 无忧无虑

人的毕生所求

我们都有梦想

上帝不会特殊照顾

任何一个人

路要自己去铺垫

宛如一棵

根入大地千尺的老树

若少时不在群林中

争其所需

此时此刻的俯视众生

如何稳固

路上

当日思月想的曙光

照耀着的时候

也许

势如破竹

扬起风帆入沧海

成功的为道路筑入

一块大理石

也许

一路泥泞

形单影只踏沙丘

再次因失落

而停驻

希望的光芒被乌云遮住

曾经的理想

是否坚固

梦想之火

是否还会熊熊燃烧

暗自站在

人生路的

沟壑前

心灰意冷

日夜徘徊就会

好起来吗

菜青虫

经过风霜的洗礼

尚可成为蝴蝶

翩翩起飞

一个怀揣梦想的人儿

又怎可在波折面前

低头呢!

莫让命运打败

莫因困难掉队

抬起疲惫的脚步

踏上那

没走完的路

让生命蜕变

为了自己的蝴蝶梦

丢掉肮脏的失落

拾起神圣的理想

让神听到

那颗为之将来

而重新散发活力的

心跳声

让命运感到胆怯

让沟壑惭愧

只要信念永存

哪怕会失去再多的青春

哪怕此时双眼已是湿润

腰板都要

挺直如铁打

让充满希望的目光

勇敢的

注视着前方

前方的花儿正在绽放

剩下的路

还很长、很长。

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇18

带上祝福，背上希望，

我们到地球的心脏，

去放飞理想。

采一抹霞光涂在脸上，

捧一缕春风揣进心房，

扛一山墨玉挂在天边，

架一座金桥承接辉煌。

今日的煤城迸发着滚烫的激情，

今日的煤城像欢乐的海洋。

凉亭下，

小憩的汉子交流着驾轿车的经验，

花园里，

痴情的恋人谈论着怎样上网冲浪。

职工夜校滚动着求知的热潮，

阅览室里人们在吸允着知识的琼浆，

俱乐部里艺苑明星大饱人们的眼福，

光荣榜上英俊的小伙牵手亮丽的姑娘，

嘴嚼着甜蜜生活的芬芳，

精心描绘小康矿区的蓝图，

品味着改革开放的果实，

潜心撰写做大做强的文章。

带上责任，怀揣梦想，

请时光老人把我们的脚步仔细丈量。

昨天我们用志气为共和国大厦夯实了根基，

今天我们用忠诚为共和国列车插上腾飞的翅膀，

明天我们用理想为共和国天堂镶嵌一颗金色的太阳，

共和国的史册上。

记载着矿工的丰功伟绩，

开拓者的足迹呀，

每一步都闪烁着奉献的星光，

我们的人生用搏击去书写，

我们的形象用奋斗做梳妆，

我们的座右铭是燃烧自己照亮寰宇，

我们浩荡的队伍永远向着光辉的太阳。

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇19

你的理想是什么?

当儿时被问到这句话时，会立马说出许多理想，实际的亦或是不着边际的。那时单纯的我们，现实的残酷虽然真实存在，但丝毫霸占不了内心理想的地位。

长大了，儿时的理想渐渐地变得模糊，有时甚至觉得那时说出的理想幽默、幼稚得很，一度认为自己在理想方面进步了很多。可不得不承认，当现在再被问及理想是什么的时候，犹豫之后的我还是答不出来，或许在理想方面，长大了，自己却退步了，至少在胆量方面得到了岁月的削减。

你的理想是什么?

当我们抱着流沙河的诗大声朗读的时候，热血澎湃，那一刻的我们似乎对理想再熟悉不过，被诗人具化的理想充实了幼小单纯的心灵，我们知晓了理想是石、是火、是灯又是路。

长大了，我们仍旧会回忆起那时的激情，有时甚至会怀疑当时是什么给予了自己那么多的激情，是诗还是年少无知?经历真的是一种很奇怪的东西，它会让你在清醒时看清现在的以及未来的路该如何规划该如何走;它又会让你在迷茫时觉得这一切只是命中注定，消耗掉你大部分的精力与斗志。经历得多了，我们才渐渐明白，石头是会碎的，火是会熄灭的，等也会不亮的，路也有坎坷的。

你的理想是什么?

辞海当中对“理想”一词的解释是：对未来事物的想像或希望;符合希望的;使人满意的。

有时我会觉得理想就是一种需求，一种根据所处境况产生的需求。儿时，对于机器人玩具、飞机的着迷催使着我们想成为一名科学家;渐渐地，玩具退居次要位置，我们从书本中获知了无数名人英雄的事迹，便理想成为一位名人英雄。

如今，走出了校门，看到了物质世界的繁华，懂得了不同程度、不同环境下的对比，我们的理想不知不觉便也被物质化了，车、房，名车、别墅，理想渐趋实际，似乎看起来没有成为一名科学家那么高尚，可也并不低俗，因为生活确实需要理想和物质挂钩。

你的理想是什么?

理想是一个长期的过程，理想中的生活与状态永远是好的。我们希冀于每天的空气都是清新的、每天的精神都是饱满的、每天的身体都是舒服的、每天的饭菜都是可口的，理想着加薪、升职，理想着房车的拥有，理想着儿孙满堂、合家幸福，生活毕竟是需要这种希冀与理想的，不然斗志又从哪儿来。

理想又是一个短暂的过程，在达成理想的那一刻一个理想宣告结束，昙花一现的只是“理想”这一固有名词，而理想结出的果实足够你享用一段时间，但终究不是一生。或许在生活中，我们追寻的正是理想功成一就时的喜悦，享乐的也正是那一刻的闪耀。

艾青曾说，即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀;即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。

你的理想是什么?

是不是当被问及这句话时还犹豫答不出?不妨暂时驻足，静下心来慢慢梳理忙碌生活中的杂乱，用心去衡量现实世界中的一切。理想尊贵，理应倾尽所有为之付出;生活不易，确该用心经营。

忙碌、迷茫的人，确定、坚定你的理想，向着你所希冀的生活迈进吧!

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇20

为了理想和追求

我要用一生去实现

这条路

没有尽头

在远方

一直向我呼唤

有时感动困惑

自己好像一只孤雁

疲惫的翅膀在飞翔

在茫茫大海盘旋

我不想改变理想

有不变的初衷

不想把宏伟蓝图埋没

我不在呼

天长地久

地老天荒

我的公司我的厂房

在阳光下沐浴

如愿以偿

从此什么不在想

这就是无憾的人生

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇21

爱是理想的灵魂

行动是现实派来的使者

理性是行动的罗盘

而我犹如一只船

理想犹如水

爱的水是春江潮水

恶的水是夏水凌汛

春江潮水载走船儿

夏水凌汛覆落舟身

行动化作两岸的桥梁

连接理想与现实的两岸

行动犹如火车头的后尾

理性犹如火车的方向盘

理性牵引着行动

行动化作月老的线

串联理想与现实

使理想最终成为现实

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇22

你喜欢蓝色

因为蓝色代表忧郁

我也喜欢蓝色

因为我喜欢静静地

看着你充满淡淡的忧郁的眼睛

后来

你说喜欢跟我在一起的那句话

湮没在耳旁

你带着酒窝的可爱笑容

凝固在眼里

你在雪中向我走来的身影

消失在手心

慢慢地

我们的世界在一个交点之后

变得越来越遥远

现在，我终于明白

蓝色，代表幻想

但我，还是一如既往的喜欢这浅浅的蓝色

就像当初

喜欢你时候一样

小学四年级关于理想的朗诵稿 篇23

首先我给大家讲一个故事：

浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办?

队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”

黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。

海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。

她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。

从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。

理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望!

谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶!