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《新教师开学代表演讲稿范文(汇总3篇)》

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新教师开学代表演讲稿范文(通用3篇)

新教师开学代表演讲稿范文 篇1

各位老师:

大家上午好!遥想XX年8月,我们为师了,满怀憧憬。新师上任,忙碌间,只想三头六臂。历经一年,稚嫩渐褪。教育如旅,酸甜苦辣,我随之成长。和大家分享的,是四个词。

第一个词是“勤学”。作为新教师,区、校组织的培训活动席卷而来。那么,以怎样的心态去学习呢?犹记第一次集中培训就有作业,即寻找美丽教师的访谈。一开始我把它当作一种负担,当时我的想法是:堆积如山的作业还没批改,班容还没布置,每天还有备不完的课,做不完的ppt,居然还要花时间去完成培训作业。所以,我抱着做任务的心态去完成。但是,当我在与美丽教师访谈之后,我才发现了这次作业的用心良苦。这次访谈,让我得到了名师从实践中总结出来的教学方法和技巧,少走了许多弯路。以后,我都秉着“去了就要有所收获”的心态学习,积极了,学得也就多了。

第二个词是“多问”。刚工作时,我每天手忙脚乱,焦头烂额。我的指导老师成了我的“蓝猫淘气三千问”。无论大事小事,我都请教师傅,师傅也总倾囊相授。比如,一年级学生值日做得一团糟,我以身代劳,却身心疲惫。我请教了我的师傅,知道了值日时要分工明确,由扶到放。我根据学生的特点给他们分工,力气大的摆桌子、提水,个子高的擦黑板,细心的扫地;前三次,我示范并带着孩子们做,后来偶尔指点。一两个月后,我完全放手,孩子们各司其职,红旗朵朵。不仅仅是师傅,学校里的所有老师都是我的“良师益友”。整队不当,问体育老师;黑板报不会,问美术老师;ppt做不了,问信息技术老师……在他们的无私帮助下,我才得以在工作中事半功倍。

第三个词是“践行”。即勇于实践,敢于尝试。在平日认真备课上课的同时,我们要牢牢把握校教研组教学展示活动、区新教师课堂展示的机会,多多参加区里的比赛。也许有人会不屑,因为新教师第一年的荣誉不为评职称所用。然而,荣誉是轻的,成长是重的。在磨课中,教研员及学校教研团队的帮助会让我们对教学有全新的体会,对自我成长有加速式的提高。以我自己为例,我从第一节学校随堂课的初生牛犊不怕虎,到校教学研讨课的受挫与困惑,再到区里新教师交流课的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,最后回归到区里新教师汇报课的淡定从容,我最大的感受就是承担展示课很辛苦,但是苦得有价值!有了这样的磨课历程,我对xx区倡导的“学本课堂”的教育理念、教学方式从道听途说到切身体会,从认知浅薄到反躬自省,受益匪浅。

第四个词是“善思”。教学就像旅行,不能一直在路上,有时也需要停下来去静静思考。工作伊始,我在听课过程中,总是注重老师的开场白、过渡语等,但总觉事倍功半。后来,我发现,听课最重要的,是要针对自己教学中的不足记录课中的所得,更要及时写下自己的感悟和体会。特级教师林xx老师说,他成功的秘诀就是“读+写”,他每天不管多迟都会写下一天中近1000字的思考。所以,每次听课上课后,我都及时把自己零散的、浅薄的思考记录下来,作为撰写教学案例、教育教学论文的素材。在去年案例评比中,我将公开课《菜园里》磨课历程和点滴思考进行整理撰写,获得了区一等奖。

老师们,无论昨天我们是睿智还是愚钝,是忙碌还是清闲,是充实还是虚度。请把今天,当作一个美丽的开始。我想送给14届的新老师们5颗“心”,这也是在寻找美丽教师访谈过程中,区二小的王少秋老师送给我的。1、责任心。把每个孩子的终身发展放在心里,为每个孩子负责。2、热心。真诚地与同事相处,与家长沟通,与学生交流。3、虚心。多请教有经验的老师,多听课。4、信心。要相信自己一定可以,经得起跌倒,屡败屡战。5、上进心。要永葆一颗年轻的心,锲而不舍,活到老,学到老。愿我们每位老师都能做这样的五“心”级老师。正如朱永新先生所说——我是一个行者,步履轻盈,在教育的路上。我的脸上带着笑容,我的心中充满阳光,我的行囊中为教育准备了一切,智慧,理想,激情,诗意和力量……愿我们每位平凡普通的一线教师都能“点燃教育激情,成就智慧人生”!

新教师开学代表演讲稿范文 篇2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

大家好!

作为新加入X县中学这个大家庭的一员,我很荣幸能在这里发言。今天是一个特殊的日子,在此我祝全体同仁教师节快乐,同时请允许我代表全体教师对高一新同学的到来表示热烈的欢迎。祝贺你们通过初中三年的努力学习,在中考的战场中,取得了优异的成绩。你们是X县中学的新生力量,你们的到来为X县中学增添了新的活力,X县中学因你们而更加朝气蓬勃、青春灿烂。

高二的同学们,你们已经在X县中学生活了一年,学习上正处在承上启下的关键阶段,在这一年里,各个学科都要结束新的课程,要参加小高考,所以,千万不可掉以轻心,只有打好高二的基础,才能在高三的复习中游刃有余。希望你们再接再厉,为以后的学习打好坚实的基础,争取在学习以及各项常规检查中为高一做好榜样!

高三的同学们,你们是X县中学新的希望,社会、学校、家长对你们寄以很高的期望,希望你们不负众望,抓住每一个学习的机会,争分夺秒,刻苦学习,勇于拼搏,认真地把握好每一天,争取再高考中取得好成绩,考上理想的大学。

知识改变命运,学习成就未来。作为一名高中学生,读书学习仍然是你们最为重要的事情,是你们的责任。高中的学习节奏快,课业负担重,常常遇到各种困难和考验。当你学习上碰到困难的时候,请记住你们的责任,明白自己的担当,确定自己的努力方向,拿出你的信心,拿出你的毅力,拿出你的勇气,去迎接人生风雨的.洗礼,从而战胜学习上的一切困难,一步步走向成功的彼岸。

一个人的可贵之处不在于他有多大的本事,也不在于他付出了多少,而在于在他成长中是否有所担当。你们目前所需要担当的是努力学习,学会对自己负责,自尊、自立、自律、自主、自强,生活上会自理、学习上有追求;对家庭负责,尊老爱幼、孝敬父母;对他人负责,尊重和接受他人,富有爱心与合作精神;对集体负责,积极参加集体活动履行自己义务,承担并努力完成集体交给的任务,维护集体荣誉。

同学们,在我们这个富有凝聚力的集体中,相信大家一定会成为一名合格的中学生,成为一个体格健壮、情趣高尚的人,成为一个抱负远大、意志坚强的人,成为一个尽孝有能、报国有才的人。

同学们,千里之行,始于足下,就让我们从自己做起,从现在做起,从点滴的小事做起,为美好的明天而努力奋斗吧!

最后,祝同学们学习进步,全面发展!祝我们X县中学更加兴旺发达,灿烂辉煌!

谢谢大家!

新教师开学代表演讲稿范文 篇3

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:

你们好!

能作为教师代表,站在这个讲台上,我甚感荣幸。今天校会的主题是“幸福”,那么请允许我谈谈做一个教师的幸福。

孟子曰:“君子有三乐。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这三乐中,一是亲情之乐,一是处世之乐;这两乐,很多人都能做获得。唯独这“得天下英才而教育之”,是最崇高的快乐,并非人人都能享有。

今天,五千多位英才济济一堂。高一的孩子们,带着满满的憧憬;高二的同学们,带着历练后的沉稳;高三的同学们,带着一往无前的坚韧和舍我其谁的信念;高四的勇士们,带着蹉跌后奋勇跃起的气概。同学们,你们英姿勃发地站在这里,就是为老师们送来了“得天下英才而教育之”的快乐幸福。

求知,向善,这是美好人性的基石。我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校,正是屹立在这块基石之上的。我想,没有那一块地方,能像我们的校园这样,充满求知和向善的纯净气息;我想,没有哪一个人群,能像我们的学生这样,身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。我想,没有哪一个人群,能像我们这些教师这样,如此亲近地陪伴着孩子们求知、向善的历程。

是的,能够伴随同学们的求知、向善的历程,从而,能够将梦想引领成为动力,将负担引领成为责任,将求知引领成为智慧,将善良引领成为对生活的热爱、对生命的敬畏、对贫弱的同情、对苦难的悲悯……这,就是教书生涯能够获得的最大幸福。但是,老师可以获得的幸福不仅如此。陶行知在《创造宣言》中说:“先生创造学生,学生也创造先生。”在二十余年的教书生涯中,我深深体会到:在师与生的关系中,老师并非总是知识的引领者、智慧的开启者和光热的施与者。许多时候,是学生指出了我的错,是学生逼着我去读书,是学生启发了我的思考。我非常幸运,我所带的每一届学生中,都有品格特别优秀的学生。有的,从小就担当了巨大的苦难,但从内心到脸上,始终阳光灿烂;有的,宁肯自己一天只啃两个馒头,也要把助学金让给其他同学;有的,在家里是家庭的支撑,在班里是班级的支撑……他们的优秀品格,是注入我心灵的清泉。

所以,在与学生的交流中,接受学生的创造,提高学识,荡涤灵魂,这,是教书生涯可以获得的又一份幸福。

当然,老师获得的最直接的幸福,源自同学们的尊重和关怀。每天上下班时,老师们总会获得应接不暇的问候;每年教师节、春节,老师们总会收到应接不暇的短信;每个假期,毕业的孩子们会候鸟般归来,再一次聚到老师身边。我想,老师一定是这个世界上获得问候最多的人群。我记得,今年5月份我患咽喉炎到人民医院打针,那里人满为患,当我的耐心即将崩溃时,XX班的几个同学给我发来问候短信,于是我心平气和地等待,因为我觉得自己虽得了这倒霉的病,却的的确确确是一个幸运的家伙。我记得(9)班送我的茶杯,这个茶杯至今仍影子似的陪伴着我。我记得,XX级的一个孩子给我留言说:“老师,在你臂膀之上的天空里,我们飞远了,但我们永不飞离!”

这些,就是教书生涯能够获得的幸福。我深知,这样的幸福,在社会上某些人看来,虚若浮云,淡若清水,出了学校的大门,这样的幸福或许就会被人嗤之以鼻,因此我们只在这里谈论,不足为外人道也。但老师们既已选择了教书,终须好好经营属于自己的幸福。心中自有足乐者,岂知口体之奉不若人哉?

当然,同学们也应该知道,老师们的幸福,多数时候并不挂在嘴边,并不写在脸上。即便老师脸上流露的是疲倦,是忧虑,但在他的心底,或许恰恰是他对职业幸福的持守和珍惜。

最关键的,同学应当牢记,老师们与你们休戚与共,老师们的幸福,实际上,就写在你们的幸福里。

谢谢大家!