《新教师开学代表演讲稿范文(汇总3篇)》

新教师开学代表演讲稿范文（通用3篇）

新教师开学代表演讲稿范文 篇1

各位老师：

大家上午好！遥想XX年8月，我们为师了，满怀憧憬。新师上任，忙碌间，只想三头六臂。历经一年，稚嫩渐褪。教育如旅，酸甜苦辣，我随之成长。和大家分享的，是四个词。

第一个词是“勤学”。作为新教师，区、校组织的培训活动席卷而来。那么，以怎样的心态去学习呢？犹记第一次集中培训就有作业，即寻找美丽教师的访谈。一开始我把它当作一种负担，当时我的想法是：堆积如山的作业还没批改，班容还没布置，每天还有备不完的课，做不完的ppt，居然还要花时间去完成培训作业。所以，我抱着做任务的心态去完成。但是，当我在与美丽教师访谈之后，我才发现了这次作业的用心良苦。这次访谈，让我得到了名师从实践中总结出来的教学方法和技巧，少走了许多弯路。以后，我都秉着“去了就要有所收获”的心态学习，积极了，学得也就多了。

第二个词是“多问”。刚工作时，我每天手忙脚乱，焦头烂额。我的指导老师成了我的“蓝猫淘气三千问”。无论大事小事，我都请教师傅，师傅也总倾囊相授。比如，一年级学生值日做得一团糟，我以身代劳，却身心疲惫。我请教了我的师傅，知道了值日时要分工明确，由扶到放。我根据学生的特点给他们分工，力气大的摆桌子、提水，个子高的擦黑板，细心的扫地；前三次，我示范并带着孩子们做，后来偶尔指点。一两个月后，我完全放手，孩子们各司其职，红旗朵朵。不仅仅是师傅，学校里的所有老师都是我的“良师益友”。整队不当，问体育老师；黑板报不会，问美术老师；ppt做不了，问信息技术老师……在他们的无私帮助下，我才得以在工作中事半功倍。

第三个词是“践行”。即勇于实践，敢于尝试。在平日认真备课上课的同时，我们要牢牢把握校教研组教学展示活动、区新教师课堂展示的机会，多多参加区里的比赛。也许有人会不屑，因为新教师第一年的荣誉不为评职称所用。然而，荣誉是轻的，成长是重的。在磨课中，教研员及学校教研团队的帮助会让我们对教学有全新的体会，对自我成长有加速式的提高。以我自己为例，我从第一节学校随堂课的初生牛犊不怕虎，到校教学研讨课的受挫与困惑，再到区里新教师交流课的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，最后回归到区里新教师汇报课的淡定从容，我最大的感受就是承担展示课很辛苦，但是苦得有价值！有了这样的磨课历程，我对xx区倡导的“学本课堂”的教育理念、教学方式从道听途说到切身体会，从认知浅薄到反躬自省，受益匪浅。

第四个词是“善思”。教学就像旅行，不能一直在路上，有时也需要停下来去静静思考。工作伊始，我在听课过程中，总是注重老师的开场白、过渡语等，但总觉事倍功半。后来，我发现，听课最重要的，是要针对自己教学中的不足记录课中的所得，更要及时写下自己的感悟和体会。特级教师林xx老师说，他成功的秘诀就是“读+写”，他每天不管多迟都会写下一天中近1000字的思考。所以，每次听课上课后，我都及时把自己零散的、浅薄的思考记录下来，作为撰写教学案例、教育教学论文的素材。在去年案例评比中，我将公开课《菜园里》磨课历程和点滴思考进行整理撰写，获得了区一等奖。

老师们，无论昨天我们是睿智还是愚钝，是忙碌还是清闲，是充实还是虚度。请把今天，当作一个美丽的开始。我想送给14届的新老师们5颗“心”，这也是在寻找美丽教师访谈过程中，区二小的王少秋老师送给我的。1、责任心。把每个孩子的终身发展放在心里，为每个孩子负责。2、热心。真诚地与同事相处，与家长沟通，与学生交流。3、虚心。多请教有经验的老师，多听课。4、信心。要相信自己一定可以，经得起跌倒，屡败屡战。5、上进心。要永葆一颗年轻的心，锲而不舍，活到老，学到老。愿我们每位老师都能做这样的五“心”级老师。正如朱永新先生所说——我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上。我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切，智慧，理想，激情，诗意和力量……愿我们每位平凡普通的一线教师都能“点燃教育激情，成就智慧人生”！

新教师开学代表演讲稿范文 篇2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

大家好!

作为新加入X县中学这个大家庭的一员，我很荣幸能在这里发言。今天是一个特殊的日子，在此我祝全体同仁教师节快乐，同时请允许我代表全体教师对高一新同学的到来表示热烈的欢迎。祝贺你们通过初中三年的努力学习，在中考的战场中，取得了优异的成绩。你们是X县中学的新生力量，你们的到来为X县中学增添了新的活力，X县中学因你们而更加朝气蓬勃、青春灿烂。

高二的同学们，你们已经在X县中学生活了一年，学习上正处在承上启下的关键阶段，在这一年里，各个学科都要结束新的课程，要参加小高考，所以，千万不可掉以轻心，只有打好高二的基础，才能在高三的复习中游刃有余。希望你们再接再厉，为以后的学习打好坚实的基础，争取在学习以及各项常规检查中为高一做好榜样!

高三的同学们，你们是X县中学新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，抓住每一个学习的机会，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，认真地把握好每一天，争取再高考中取得好成绩，考上理想的大学。

知识改变命运，学习成就未来。作为一名高中学生，读书学习仍然是你们最为重要的事情，是你们的责任。高中的学习节奏快，课业负担重，常常遇到各种困难和考验。当你学习上碰到困难的时候，请记住你们的责任，明白自己的担当，确定自己的努力方向，拿出你的信心，拿出你的毅力，拿出你的勇气，去迎接人生风雨的.洗礼，从而战胜学习上的一切困难，一步步走向成功的彼岸。

一个人的可贵之处不在于他有多大的本事，也不在于他付出了多少，而在于在他成长中是否有所担当。你们目前所需要担当的是努力学习，学会对自己负责，自尊、自立、自律、自主、自强，生活上会自理、学习上有追求;对家庭负责，尊老爱幼、孝敬父母;对他人负责，尊重和接受他人，富有爱心与合作精神;对集体负责，积极参加集体活动履行自己义务，承担并努力完成集体交给的任务，维护集体荣誉。

同学们，在我们这个富有凝聚力的集体中，相信大家一定会成为一名合格的中学生，成为一个体格健壮、情趣高尚的人，成为一个抱负远大、意志坚强的人，成为一个尽孝有能、报国有才的人。

同学们，千里之行，始于足下，就让我们从自己做起，从现在做起，从点滴的小事做起，为美好的明天而努力奋斗吧!

最后，祝同学们学习进步，全面发展!祝我们X县中学更加兴旺发达，灿烂辉煌!

谢谢大家!

新教师开学代表演讲稿范文 篇3

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

你们好!

能作为教师代表，站在这个讲台上，我甚感荣幸。今天校会的主题是“幸福”，那么请允许我谈谈做一个教师的幸福。

孟子曰:“君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”这三乐中，一是亲情之乐，一是处世之乐;这两乐，很多人都能做获得。唯独这“得天下英才而教育之”，是最崇高的快乐，并非人人都能享有。

今天，五千多位英才济济一堂。高一的孩子们，带着满满的憧憬;高二的同学们，带着历练后的沉稳;高三的同学们，带着一往无前的坚韧和舍我其谁的信念;高四的勇士们，带着蹉跌后奋勇跃起的气概。同学们，你们英姿勃发地站在这里，就是为老师们送来了“得天下英才而教育之”的快乐幸福。

求知，向善，这是美好人性的基石。我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校，正是屹立在这块基石之上的。我想，没有那一块地方，能像我们的校园这样，充满求知和向善的纯净气息;我想，没有哪一个人群，能像我们的学生这样，身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。我想，没有哪一个人群，能像我们这些教师这样，如此亲近地陪伴着孩子们求知、向善的历程。

是的，能够伴随同学们的求知、向善的历程，从而，能够将梦想引领成为动力，将负担引领成为责任，将求知引领成为智慧，将善良引领成为对生活的热爱、对生命的敬畏、对贫弱的同情、对苦难的悲悯……这，就是教书生涯能够获得的最大幸福。但是，老师可以获得的幸福不仅如此。陶行知在《创造宣言》中说:“先生创造学生，学生也创造先生。”在二十余年的教书生涯中，我深深体会到:在师与生的关系中，老师并非总是知识的引领者、智慧的开启者和光热的施与者。许多时候，是学生指出了我的错，是学生逼着我去读书，是学生启发了我的思考。我非常幸运，我所带的每一届学生中，都有品格特别优秀的学生。有的，从小就担当了巨大的苦难，但从内心到脸上，始终阳光灿烂;有的，宁肯自己一天只啃两个馒头，也要把助学金让给其他同学;有的，在家里是家庭的支撑，在班里是班级的支撑……他们的优秀品格，是注入我心灵的清泉。

所以，在与学生的交流中，接受学生的创造，提高学识，荡涤灵魂，这，是教书生涯可以获得的又一份幸福。

当然，老师获得的最直接的幸福，源自同学们的尊重和关怀。每天上下班时，老师们总会获得应接不暇的问候;每年教师节、春节，老师们总会收到应接不暇的短信;每个假期，毕业的孩子们会候鸟般归来，再一次聚到老师身边。我想，老师一定是这个世界上获得问候最多的人群。我记得，今年5月份我患咽喉炎到人民医院打针，那里人满为患，当我的耐心即将崩溃时，XX班的几个同学给我发来问候短信，于是我心平气和地等待，因为我觉得自己虽得了这倒霉的病，却的的确确确是一个幸运的家伙。我记得(9)班送我的茶杯，这个茶杯至今仍影子似的陪伴着我。我记得，XX级的一个孩子给我留言说:“老师，在你臂膀之上的天空里，我们飞远了，但我们永不飞离!”

这些，就是教书生涯能够获得的幸福。我深知，这样的幸福，在社会上某些人看来，虚若浮云，淡若清水，出了学校的大门，这样的幸福或许就会被人嗤之以鼻，因此我们只在这里谈论，不足为外人道也。但老师们既已选择了教书，终须好好经营属于自己的幸福。心中自有足乐者，岂知口体之奉不若人哉?

当然，同学们也应该知道，老师们的幸福，多数时候并不挂在嘴边，并不写在脸上。即便老师脸上流露的是疲倦，是忧虑，但在他的心底，或许恰恰是他对职业幸福的持守和珍惜。

最关键的，同学应当牢记，老师们与你们休戚与共，老师们的幸福，实际上，就写在你们的幸福里。

谢谢大家!