《小学五年级语文期末试卷及答案人教版》

转眼一个学期就过去了，对于本学期的期末考试，我们该怎么复习呢?关于五年级语文期末试卷又该怎么做呢?以下是小编准备的一些小学五年级语文期末试卷及答案人教版，仅供参考。

小学五年级语文期末试卷

一.拼音长廊

(一)拼拼写写.(5分)

xiūcánxióngtángcánfaimíngmaixuánguà

()()()()()

Jiēkāibáizhòupǔtōngkuǎndàipànduàn

()()()()()

(二)在正确的读音下面画“__”.(4分)

栖(qīxī)息神佛(fúfó)刹(chàshà)那间参(cāncēn)天

押解(jiějia)给(gěijǐ)予开凿(zuòzáo)薄(bóbáo)雾

二.词语天地.

(一)查字典填词.(8分)

(二)先用""标出词语中用错的字，再在括号里改正.(6分)

迫不急待()错手不及()烂竽充数()

金壁辉煌()繁花似景()依草付木()

(三)比字组词(4分)

裳()载()慎()骗()

赏()裁()镇()编()

(四)对号入座.(8分)

(1)沉着沉寂沉思

1.早晨，小镇醒了，原先()的街道一下子热闹起来.

2.面对着越来越严重的水污染，方博士陷入了().

(2)发明发现发生

1.我们打开大自然绿色的课本，可以()挺拔的翠竹.苍劲的松柏.

2.我们学校里，每天都会()一些新鲜事.

(3)因为...所以...不但...而且...

只要...就...不是...而是...

1.()你去打开大自然绿色的课本，()能获得很多知识.

2.()台湾是中国的领土，()郑成功一定要收复台湾.

3.鼎湖山的泉，()泉水清亮，()泉声清脆悦耳.

4.法布尔从小就对小虫子非常着迷，他常常()去水边逮蝴蝶，()蹲

下来静静地观察其面的水底世界，漂亮的螺壳，五彩缤纷的蠕虫......

三.句子乐园.

(一)按要求写句子.(6分)

1.朵朵雪花从天空飘落下来.(改写成拟人句)

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2.红通通的柿子挂在枝头.(改写成打比方的句子)

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3.水滴年复一年，锲而不舍，怎么不能滴穿顽石呢?(改写成不是句号的句子)

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(二)修改病句.(将正确的句子写在横线上)(6分)

1.老师说的那句话我牢牢记在心里，一辈子终生难忘.

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2.学校展开了学雷峰的活动.

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3.香港回归那一刻，全国人民基本上都很激动.

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(三)我会整理句子.(用序号将句子连贯成一段话)(5分)

()大佛背山面水，已在这里打坐不知多少年了.

()佛像高71米，单是脚背就可以坐百余人.

()由于年代久远，如今身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色袈裟，一双慧眼，远眺峨嵋，近视三

江，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥.

()乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像.它依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐

东面西.

()大佛雕刻得这样精致，充分显示劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹.

四.积累感悟.

(一)课文回顾.(11分)

1.的影响超越_____，超越_____，他不仅属于_____，也属于_____.他虽然离开了我们，但一个震撼人心的声音永远回响在我们耳边___________________________________.(5分)

2."神州6号"载人飞船顺利升空，有安全返回，这让我们自然地想到了我国古代劳动人民梦想飞向太空的神话故事，<<_____>>和敦煌莫高窟__________的壁画.(2分)

3.<<清平乐村居>>中："___________，____________"这一句写了村居优美的环境，"___________，____________".这一句描写了老夫妻亲切，悠闲的生活.(4分)

(二)阅读短文，完成下列练习。(11分)

雨淅淅沥沥的下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起!对不起!”我连声道(歉谦)。“噢，噢，不要紧”。这时我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢你了小姑娘他感动地说

我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满的嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您

这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随(既即)

又停了下来，挣开我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的.。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把他盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一(振震)，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双(粘沾)满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着??在通往他家的这条路上，我是他的引路人;而在学习做人的道路上，他却是我很好的引路人。

1照样子，仿写词语。(3分)

淅淅沥沥-------------------------------

小心翼翼-------------------------------

2.在括号中用“----”划出正确的字。(2分)

3.在括号里填上合适的词。(2分)

()的手绢()的心()的嚷()的站起来

4.在第二自然段空白处加标点。(2分)

5.用“‖”把短文分成三段，并写出第一段的主要内容。(2分)

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五.习作天地。(26分)

题目：一堂()课

提示：括号里可以填上“语文、科学、主题活动”等，也可以填“有趣的、别开生面的、令人难忘的”等要求：语句通顺，感情真切，字数450字左右。

小学五年级语文期末试卷答案

一.(一)羞惭胸膛残废明媚悬挂揭开白昼普通款待判断

(二)qīfóchàcānjiajǐzáobó

二.(一)1。Tㄔ712。Y心62

3.J疒534。N饣74

(二)急——及错——措烂——滥

壁——璧景——锦付——附

(四)(1)沉寂沉思(2)发现发生

(3)只要??就??因为??所以??

不但??而且??不是??而是??

三.(一)略

(二)1.去掉“一辈子”或“终生”2.“展开”换成“开展”

3.去掉“基本上”

(三)(23415)

四.(一)2。〈〈嫦娥奔月〉〉宏伟瑰丽

(二)1.略2。歉即沾3。略

4.(，：“，!”，。“!。”。)

5.第一段(1—2)第二段(3—4)第三段(5)第一段主要写：在雨中，我由于不小心差点把以为老人撞倒了，我准备搀扶他回去。

五.习作天地。

评分标准：

1.语言通顺，中心明确，内容精彩，23~25分。

2.语言通顺，中心较明确，事情写清楚了，20~22分。

3.语言较通顺，事情叙述一般，15~19分。

4.其它情况，阅卷老师自行统一处理。

五年级语文期末复习计划

一、指导思想：以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点，五年级语文第九册期末复习教案。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

二、复习思路：分板块，分专题复习。

三、复习方法：总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

四、复习内容：

(一)基础

1、生字表中的150个生字，能读准音、认清字形，了解在语言环境中的字义。

2、课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义。

3、会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。

4、用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。5、学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活运用。(组词、造句、填空、选择、判断)

(二)阅读

1、朗读。用普通话正确、流利、有感情地朗读文章。

2、默读。每分钟达到300个字。

3、浏览。带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。

4、阅读说明文。①能抓住要点，概括段意②认识“两举两比”四种说明方法。

5、阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。

6、阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。

7、阅读课外读物。①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。

8、积累。①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。③熟读课本中的精美段落。④熟悉、积累课本中的好词佳句。

(三)习作

1、能写简单的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。

2、能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。

3、写读后感。要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹议。4、四十分钟内完成不少于400字习作。要求：书写规范、整洁，能正确使用修改符号修改作文。

(四)综合练习阶段。

多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。

(五)做好优生的培养和差生的辅导工作。

优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。

五、复习措施：

1、分成基础、阅读、作文三个板块复习。

2、对基础部分，又分为字(识字、写字、用字)、词两个专题来复习。主要采取在老师指导的前提下，学生自主归纳整理的方法。

3、对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中寻找语言优美，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。

4、对作文部分，在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。

六、课时安排：

1、复习时间：为12月22日到1月14日，17日期末考试。

2、具体时间安排： 拼音：2课时 识字：2课时 词语：2课时 句子：3课时 阅读：4课时 作文：5课时综合练习、评讲8课时 总计26课时