《闽教版小学六年级下册英语电子教材课本》

英语学习是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了闽教版小学六年级下册英语电子教材课本内容，欢迎使用学习!

闽教版小学六年级下册英语电子教材课本

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小学六年级英语语法复习要点

一、名词复数规则

1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

5.不规则名词复数：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice

child-children

foot-feet,.tooth-teeth

fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

二、一般现在时

1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。

4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don‘t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

动词+s的变化规则

1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

三、现在进行时

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.

3.现在进行时的否定句在be后加not。

4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

动词加ing的变化规则

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping

四、be going to

1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football.

否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football.

一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football?

特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?

如：What is Jim going to do?

疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?

如：Who is going to play football?

五、一般过去时

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2.Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren‘t)

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3.句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn‘t go home yesterday.

一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：Did Jim go home yesterday?

特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形?

如：What did Jim do yesterday?

⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?

如：Who went to home yesterday?

动词过去式变化规则：

1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

2.结尾是e加d，如：taste-tasted

3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied

5.不规则动词过去式：

am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came,have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam,sit-sat

学英语的好方法

在中国,有成千上万的人学习英语,被认为是世界上最频繁使用的语言。事实上,有许多英语国家和大多数国际组织使用英语作为标准语言。因此,学好英语对我们很重要,如果我们想成为一个全球的人。但是很多人认为很难学好英语,他们不知道要做什么当他们来困难吗?今天,我想介绍一些学习英语的好方法。

首先,爱上英语。有一个很好的说兴趣是最好的老师。只要你爱一些东西,我们想找出答案。英语也是如此。一旦你发展兴趣英语,你肯定会想学习它的心无论你遇到多少困难。你的兴趣是最大的动力去学习,这将迫使你找到一些有效的学习方法。

其次,做一个好的计划为你的研究和实践。学习是一个漫长而艰难的旅程,需要耐心以及方法。一个好的计划是最有效的方法之一。学习进度、内容、步骤、目标等都包含在一个计划。此外,你应注意自己所犯的错误。在你的计划,你应该设定的某个时候一边纠正自己所犯的错误,相信你不会再犯这样的错误。

最后,你可以充分利用所有材料。现在,对我们学习英语有很多材料,如报纸、杂志、广播、电视、互联网和其他媒体。它们包含世界上几乎所有的信息。我们可以获取新闻以及知识当我们使用它们。此外,班上知识得到足够远,这对我们来说是必要的课后拓展我们的知识通过使用各种学习材料。

简而言之,学习英语不是一个短期和简单的旅程,需要我们持续的努力。在这个过程中,我们应该关注学习策略,使我们的研究更有效。

六年级小学生英语学习计划

坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。每天学习英语必须要有详细可行的计划。每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习，文章素材可以在洛基英语网查找。

(一)听力：

1、除周末外，每天晚上8：00——9：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习内容，检查一周来的学习计划执行情况。

4、重视精听，听无数遍。

(二)口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

(三)阅读：

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

(四)写译：

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

2、注意整理笔记。

这是一份小学英语学习计划，只有坚持练习才能真正学好英语