《数学学科校本研修学习计划(推荐3篇)》
数学学科校本研修学习计划(精选3篇)
数学学科校本研修学习计划 篇1
一、自我认识
寒假生活已经结束,带着新学期的憧憬投入到新学期的工作之中。通过不断的工作历练,已熟悉了学校校医工作的各项内容。在坚持“救死扶伤、甘于奉献”的职责的同时,更以我校“服务学生,救助社会”的高标准继续要求自己。
(一)优势方面:
1、在思想政治方面加强师德学习,认真落实学校各项工作,规范自我,教育学生。时刻关注思想变化,掌握相关政治知识,紧跟政策新动向,努力提升自我,使思想达到新高度。不断得提高沟通能力,培养良好的人际关系,提高工作积极性,高效快速的完成学校工作。
2、在教育教学工作继续钻研教育教学知识,打好教学基本功,多听课,听好课,以优秀教师为榜样使自己不断成长。在教学中应用,在应用中反思,在反思中提高。
(二)不足方面:
1、提高组织管理能力和水平,使理论方法与平时的工作和教学相结合。
2、加强创新意识,能更好的调动学生参与活动的积极性,增强相关医学知识。
3、努力在运用现代化教学手段上及设计教学活动上提高个人水平。
4、面对学生逐渐学习方法和技巧,学习与学生良好沟通的习惯。
5、不断提升个人医学专业和教育理论水平。督促自己吸取相关专业的新知识、新思想、新观念的意识。
二、个人发展目标:
对本学期的工作作出以下具体要求:积极完成校领导指定的任务,虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进,任劳任怨。通过不断的学习和总结,努力成为一名合格的校医工作者。加强个人专业成长。
三、具体措施
(一)医务室进一步做好全校卫生消毒、体检、春季传染病的预防工作。
本学期更是要不断做好学生晨、午检工作。将工作细致化、流程化,严把传染病关,建立班级疾病收集袋。严格做到早发现、早隔离、早治疗,防止疾病蔓延,密切关注学生身体状况,及时发现问题、解决问题。
(二)强化本学期的校园环境,卫生习惯、卫生意识。
为了使工作落到实处,使校园的环境卫生得到保持,使学生养成良好的卫生习惯,继续配合德育处抽检各班卫生,从而使校园的环境卫生得到保持。对出现的情况及时整改。
(三)积极开展卫生保健宣传教育活动
根据春季气候、季节的变化,结合我校具体情况,不失时机地做好各种传染病的宣传教育活动,以讲座形式进行传染病及卫生小知识的普及,从而提高了同学们的防病意识。重视学生视力、口腔问题,结合相关活动进行正确引导,不断推进红十字社团的教学工作,使各项事务有序进行。
四、实施过程
第一阶段:工作准备阶段(3——4月):做好开学各项准备工作,明确本学期工作方向,工作重点,制定详尽的工作计划。
第二个阶段:工作实施阶段(5—6月):不断推进各项工作开展同时,进行认真总结和反思,进行资料汇总,及时修改工作方案计划。
第三个阶段:工作总结阶段:(7月):对本阶段各项工作成果予以总结,进行期末反思和评价。
数学学科校本研修学习计划 篇2
为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:
一、指导思想:
以学校研修计划为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为出发点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作;促进学生的全面发展,全面提高个人素养,服务于教研和教学而努力工作
二、研修目标:
积极实践课改的新理念,新思路,围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。积极探索,参与课题研究,配合学校做好每月两次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修措施:
积极参加由进行学校和本校所组织的各类学习活动,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己,认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。通过教师个人自学和网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己的不足。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学活动,促使教学校本研修活动进入课堂。课后要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,学会从教学总结中提升自己的教学水平,在总结经验中完善自我。在教学过程中,要从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程。认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。
数学学科校本研修学习计划 篇3
(一)计划制定符合我园当前实际需要,保障园本培训的科学性。
1、与保教部、教科研部协作,科学制定学期保教人员研训活动内容
2、培训计划的拟定切实符合教师实际需要与保教工作的实际困难。
3、紧密围绕“课程游戏化”项目研究与幼儿园十x五课题,设置相关培训专题。
(二)流程规范,保障园本培训工作的落实。
1、一名副园长专门负责教师培养工作,从计划拟定要过程实施,全程跟进,保障园本培训的落地。
2、严格执行签到、记录、照片拍摄、报道撰写与发布等规范流程,严肃学习态度、落实培训纪律。
3、会议通知及时有效,做到一通知、二提醒、三督促、四监管,保证园本培训的出席率。
4、主持会议人员做到准备在先,预设在前,以参与体验式培训为主,切实提高培训质量,培训后及时整理、上交相关资料,并向区级发送高质量报道。
(三)选修与必修相结合,保障教师个性化成长。
1、依托青蓝结对、青年教师发展班、班主任工作室、新教师学习社群等,提升青年教师的专业能力。
2、在调查教职工兴趣需求的基础上,开展教工社团活动,提高教职工职业幸福的体验。
(四)教研管理机制健全,保障教研活动质量。
教研组长责任制。学科组、游戏组、课程组三大教研组组长学期初计划详实,过程监管到位,教研资料整理规范,并提高学期末教研组展示力度。