《二年级美术老师的教学工作总结（汇总3篇）》

二年级美术老师的教学工作总结（精选3篇）

二年级美术老师的教学工作总结 篇1

一、发现问题

20xx年春节，一场突如其来的疫情打破了我们原有的平静生活，本应该开开心心背上书包上学的孩子们，因为疫情原因，只能进行网上学习。美术是一门注重体验和实践的学科，是孩子观察世界最直接的一种活动，那么，我们如何利用网络平台让美术课堂更加高效，让孩子们更加有兴趣学习美术呢？

二、解决方案

我校结合自身特点，最终选择钉钉APP作为线上教学授课平台。钉钉平台的用户管理功能很强大，群直播功能非常适合课堂互动教学，家校本功能可以进行作业布置，以钉钉平台为基础，可以很好的帮助我们老师实现“课前预习，课中研讨，课后延伸”这一教学模式。另外，还可以利用希沃白板5和班级微信群作为辅助，更好的帮助我们进行线上教学。

三、行动实施

1.课前预习

美术课上需要创作，而创作的根本来源就是对生活的观察，因此，美术课更需要预习。根据学校安排，每周只有一节美术课，所以，在上课前我们可以通过钉钉班级群推送预习任务，在钉钉班级群中发公告，提前告知同学们需要准备的材料，便于我们更好的进行上课。

2.课中研讨

课中我们利用钉钉的群直播功能来进行互动教学。

我们可以选择手机或者电脑两种模式进行直播，在手机和电脑两种终端上也都能收到直播。作为美术老师，常常会教多个班级，那么我们就能利用钉钉的多群联播功能进行教学。打开班级群，点击班级群最下方的输入栏右侧的“＋”号按钮，点击“群直播”进入，开始直播后点击底部联播群的图标进入，然后点击“添加多群直播”，选择要同时直播的群，添加之后就可以同时直播了。在上课直播期间，学生可以发送弹幕与老师进行课堂互动，学生可以提问，老师解答。直播结束后，学生还可以在班级群右上角的群配置里面找到直播回放。

3.课后延伸

课后延伸是美术教学中必不可少的环节，它能够让课上的.内容得以延伸，丰富学生的业余生活，学生的操作实践能力得以培养。作业是课后延伸的学习的导航仪，可以巩固知识，培养学生的审美能力和创造能力，作业评价也是美术教学中的重要内容。因此，在课后我们利用钉钉的家校本功能进行任务跟踪，手机和电脑都可操作，在输入栏上方就能找到相应的按钮，家校本用于作业的收发，教师和家长操作都很简单方便，学生可以通过拍照，语音，视频等方式上传作业。提交情况一目了然，不用再开接龙回复。我们可以及时的批改和进行评价，还可以将不过关的作业打回重做，将一些好的作业当做班级的优秀作品给大家展示。 教师在后台还能看到学生的提交情况，可以及时提醒未提交的同学。

4.辅助软件

我们还能利用一些辅助软件来帮助我们更好的进行线上教学，可以用希沃白板5进行课件制作，录制成知识胶囊。教师可以把知识胶囊一键极速分享到微信班级群给学生，不需要下载导出，直接可以扫码观看。而且学生不仅能观看视频的讲解，自己还能控制课件，大大提高了学生的兴趣。

四、总结反思

因为教学方式的改变，老师使用了钉钉授课教学平台，努力提高网课效率，同学们对美术课堂更加感兴趣，能够在学习中保持专注力。当然，线上教学方式并不是那么完善，还存在局限性，但通过钉钉直播家校本等功能，同学们更加愿意与老师交流。

“停课不停画，以艺战疫”，我们用个性化美术教育打破空间的限制，让同学们用画笔放松自我，迎接黎明的到来！

二年级美术老师的教学工作总结 篇2

时光飞逝，转眼间，一学期就过去了，回顾这学期的教学，现将反思做一下总结：

一、备课不够充分

美术学科在我的心里，一直都认为是一门欢乐的学科，因为在美术课堂上可以绘画自己喜爱的图画，可以制作美丽的手工作品，可以不用读读背背，暂且轻松的放松自己。当然，这个状态是属于学生的，我们作为美术教师，可不能放松！上好每一节课是我的目标，也是我的责任！有时候时间不够用，所以备课就欠缺了些，这点，我一直在反思。因为是新课本，所以之前也没上过，带着一份新鲜和一份未知，在试上的过程中也感到备课充分是多么的重要，准备教具是重点，教学思路也是备课的重中之重，?当然，这边，我有时候也觉得是不是自己真的“一孕傻三年”了，怎么会上的突然间脑袋短路，以前挺精明，嘴巴也挺伶俐的，现在，经常健忘，还有啰嗦。对此，我也只能无奈的呵呵了！

二、学情分析不够

今年二年级的学生是我从他们一年级带上来的，当然，他们对我还是有所了解，记得他们刚入学的时候，我依稀记得碰到这么低年级的学生不知道怎么对待他们，他们刚入学还不知道学校纪律，上课经常很吵很闹，嘴巴停不下来；上课上到一半，直接跑出去上厕所；讲道理也听不懂，发火也不对，太小不懂也不怕，不发火他们又经常无视你的话，那阶段就是跌入了教学死胡同，因为我之前都教中高年级，实在不明白如何对付他们。后来，听了几个低年级的老师的课之后，才明白，很多低年级的学生是需要“哄”的，也就是鼓励原则，经常夸夸他们，经常让他们多多表现自己，经常采取“比一比，谁最棒”的方法，让学生能够集中注意力，认真听课！但是，时间久了，又出现了一些问题，比如有的学生没带绘画工具，有的学生上课爱讲话，怎么处理？到现在我也懵懂，惩罚式抄课文或者罚站都不是长久之计，因为是不允许体罚的！抄课文呢，学生是很精明的，罚抄没检查，下次他就不抄，或者慢慢抄。当然，据反映，很多学生有的不是故意不带工具，是忘记！平时表现不错的学生，偶尔也会忘记带工具来，好吧，二年级也才8、9岁，记忆力没那么好也可以理解！针对以上所述的这些问题，相信未来都能够完美解决。

三、教师威慑力不足

从教五年来，我一直认为自己还是蛮有威信的，但在面对这些低年级的学生，我觉得我有时候还是太过温柔了。看到很多班科任天天凶巴巴的对学生吼，学生才能乖乖的听话，我觉得心很累，当然，他们还小，讲道理不一定懂听，只能靠这种方式来教育，我不想把美术课堂变成单调无趣可怕的课，所以尽量都让自己保持心情愉悦，活泼温馨的状态，但有时候真的觉得那是异想天开，能没有脾气吗？能靠温柔就能管理的了班级吗？有的班级本身就有几个比较调皮捣蛋的，给你制造麻烦，你还能微笑面对吗？说实在的，作为教师，真的在处理个别问题学生是需要方法，策略，和技巧的。那天校长巡视，我那节课上水粉课，我一直强调得带，还是有些学生没带，所以罚站了几个学生，被询问了，我知道这样不通，也反思自己，为什么会这样？学生是不重视我的课，不爱上我的课吗？自认为，我上课也是尽心尽力，负责任的想把知识传达给学生，是我要求太高，比较严厉吗？还是我真的没什么威严？现在就这样，以后呢？

四、评分等级过高

在执教的过程中，我都会对本班的学生进行表现考评，因为评分要求高，所以拿到优的学生较少，对此，我也反思过，可能因为这样学生更没有耐心，因为再怎么表现要从我这边拿到一个“优”都是极其不容易的。

五、教师亲和力不足

有时候教师是很为难的，即想在学生面前树立威信，又不想因此失去亲和力，这尺寸拿捏的好不好直接很关键的决定学生上课对你的态度。这点，我觉得我还是做得不足，威慑力不够，亲和力也不足。记得一句话，课上我们是师生，下课我们是朋友，试问，真的有多少人能够做到呢？以上五点就是我这学期对自己的反思总结。教学生涯路漫漫，我也在努力摸索，如何做一名优秀出色的美术教师，相信，年轻的我有无限的可能，多学习，多探索，多锻炼，加油了！

二年级美术老师的教学工作总结 篇3

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二年级美术教学工作总结

今学期,在教学中注重了小学生的年龄特点,提高了他们的兴趣,现将工作总结如下:

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

"学海无涯,教无止境",只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章,如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足"用活新老教材,实践新理念。"力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

三、任劳任怨,完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动,"英语周活动",大型"英语剧"表演,"小学部师生手工制作发明展览"等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到"任劳任怨、优质高效"。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设"儿童水墨画"兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创小学美术教学的新天地作出贡献。