《名师工作室汇报【实用8篇】》

名师工作室汇报（精选8篇）

名师工作室汇报 篇1

尊敬的领导、各位专家：

我是x市x中学的名师工作室主任，感谢能够在此汇报我们工作室的情况。

我们工作室于上一学年成立，从成立之初就一直致力于实现优质课程和教学创新，取得了一定的成效。

具体情况如下：

一、加强教师培训和团队建设。我们注重成员的招募和培训，扩大了成员招募的广度和深度。同时，我们也通过组织小组讨论和交流、通读课堂教育改革文献等方式提高了团队的整体水平。

二、建设互联网平台。我们建立了在线教学资源、教学经验分享平台，在工作室成员之间分享教学资源、经验和想法，各位同志之间获得非常便利的形式交流，得到了广泛的'认可。

三、推进教学改革。我们采用教学体系、全非模式取代了传统的批判式评价，培养了学生的课堂参与、探究和思考能力。

四、 设计优质课程。我们利用工作室的协作和支持，研发和设计了一大批优质课程，包括环境保护、世界历史、艺术创作等。这些课程的实施在广大师生中得到了高度好评。

总的看，我们名师工作室在推进教育教学改革方面做出了很大的努力，已经取得了较好的成果。在未来，我们会继续加强成员之间的积极交流，努力提高教学效果，为学生的成长发展做出更多的贡献。

以上是我工作室的报告，谢谢！

名师工作室汇报 篇2

尊敬的领导、各位评委：

我是x市x区名师工作室主持人，非常荣幸能够在此向大家汇报一下我们工作室的相关情况。

自去年八月份成立以来，我们工作室在专业发展、团队建设、课堂教学改革等方面取得了一些进展。具体有以下几点：

一、成员专业技能提升。我们工作室成员都是经验丰富的教师，但是随着教育教学不断更新和变化，我们认识到自己需要不断提高专业技能以适应这一现实。因此，我们利用寒暑假、周末等时间组织了多次学习交流活动，包括听取专家讲座、参加课题研究、进行教学观摩等，都取得了较好的效果。

二、确立团队目标和方向。在成立工作室之初，我们明确了自己的发展目标和方向，即注重课程研发、加强教学改革实践、实现优质资源共享。经过多次讨论和协商，我们确定了每个成员的具体职责和任务，以及达成团队目标的措施和时间计划。目前，我们正在按照计划有序推进工作。

三、营造合作共建氛围。我们工作室注重合作共建，每个成员都得到了充分的.尊重和发挥空间。我们每周都会组织小组会议，就工作中遇到的问题进行交流，共同探讨解决方案。同时，我们也利用网络平台建立了资源共享的机制，开展线上交流和学习。

以上就是我们工作室目前的主要情况。在未来，我们将继续发扬团队合作精神，打造一个优秀的名师工作室。

谢谢！

名师工作室汇报 篇3

回顾20xx年我校政治工作室成立以来的工作历程，这是我们学习和成长的过程，更是一种付出辛劳、收获的过程。现将我校各工作室工作从以下七个方面进行总结汇报。

一、参加县教育局组织县级及以上外出培训及校内二级培训：

俗话说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了不断提高教师的业务素质，在学校领导的大力支持下，各工作室派代表积极参加县教育局组织县级及以上外出培训。在培训工作中做到引进来和总出去相结合。

1、积极走出去：走出校门，博采众家之长。

1）国家级培训有：

①政治工作室耿利敏老师等多名代表在北京师范大学参加“全国中小学名师培养高级研修班”。

②工作室多次派高三老师参加神州智达在北京举办的“高三复习备考研讨会”

2）省级培训：政治工作室李书巧老师多次参加河北省教育厅的学业水平测试命题工作培训，自20xx年至20xx年，每年参与到河北省学业水平测试命题工作中去。

3）市级培训

20xx年3月11日——13日，政治工作室耿利敏参加了邢台市教育局组织从《全国著名教育专家李镇西教育思想专题报告会》，学时20学时。

县级培训

4）学校之间交流学习

工作室派代表到石家庄精英中学、南宫学习、衡水中学、杜郎口中学交流

外出培训会后及时回校进行二级培训，让老师们了解教学前沿新动态、新理念，掌握科学的教学方法，

2、积极引进来：学习专家先进的教学理念和方法

（1）20xx年邀请河北师大阅卷组组长专家高永昌教授来我校作报告，（高考阅卷、答案）

（2）20xx年邀请中国半导体器件物理专家，中国科学院院士李树深院士来我校做专题报告会。

(3)20xx年邀请北师大心理学博士王明中教授从心理学角度给高三师生做《高考超常发挥报告会》。

二、教师成长：

各工作室在公开课、示范课、教学改革、讲座、研讨会、报告会、青年教师帮扶指导等做了大量工作，取得了显著成效：

1）公开课、示范课。积极参加省、市、校级优质课竞赛，20xx年李书巧老师的《影响价格的因素》获得河北省优质课二等奖，被全国中小学教师继续全员远程培训《我请专家进课堂——常态课例征集》采用；耿利敏老师的《矛盾是事物发展的源泉和动力》、马成通《文化与社会》在清河，威县、新河、临西、巨鹿、隆尧、沙河二中等7所学校组织的同课异构优质课评比中获得一等奖；耿利敏老师的《文化创新的作用》获得20xx年邢台市优质课一等奖。20xx年赵庆旭积极参加邢台市优质课竞赛获得三等奖。20xx年以来各工作室开展“听一课、研一课”活动，积极开展观摩课、研究课活动，每人每学期承担一次校级范围的公开课或讲座，积累经典课例，力争推出市级、省级优质课，提高教师的教学水平，打造品牌学科。

2）积极推进教学改革。

落实新课改理念，发挥工作室的带头示范作用，践行有清河中学特色的课堂教学模式——两课七环节及335课堂(即学生的课堂、学习的课堂、学会的课堂；做到教师的导、评、讲，学生的学、思、议、练、展有机结合)。

3）积极帮扶青年教师，促进青年教师成长，赵庆旭、杨杰、等一批青年教师在我校赛课活动中获得第一名。

4）学科名师快速成长，多次外出讲学。李书巧老师20xx年和20xx年作为特邀专家在北京新光梅地亚为河北、山西、内蒙古的高三政治骨干教师做《高三政治二轮复习专题讲座》，20xx年应邢台市教研室邀请在邢台二中为全市高三政治老师做《邢台市期末联考试题分析及备考策略》，20xx年代表邢台市教研室参加送教下乡活动，为宁晋中学做《怎样讲好优质课》做专题讲座。

三、论文

工作室成员形成了良好的教研、学习氛围，大家积极进去，自工作室成立以来在多个刊物发表论文近20篇，如李书巧的《20xx年高考试卷分析》、《高中政治课提问式教学初探》、《浅谈新课程改革下高中政治教学中的“因材施教”》、耿利敏的《高中政治课学生分组合作学习方式的实践》均在国家级和省级刊物公开发表等。

四、课题研究：工作室成员主持或者参与市级及以上研究课题

20xx年结题课题的有，河北省十二五规划课题《普通高中“自学互教少讲多练”教学模式研究》、《高中史地教学中城市化问题的研究》

20xx年课题:政治工作室的邢台市十二五规划课题《高中政治新课导入法》于20xx年1月顺利结题，河北省十二五规划课题《高中政治课堂合作探究的学习方式研究》预计将于20xx年6月结题。

工作室同时加强适合我校实际情况的校本课题研究。

五、资源整合：

注重利用网络资源，加强资源整合。工作室主持人均有自己的学科博客，博客内容涉及公开课教案、教学设计、易混易错知识点、新课改理念、学科试题、高考试题汇总等；工作室都有自己的QQ群，方便工作室成员就日常教学问题随时进行交流。并积极

六、工作室工作亮点

1、在教务处牵头带动和工作室共同努力下，20xx年开始至今我校与威县一中、新河一中、临西一中、巨鹿中学、隆尧一中、沙河二中七所学校，加强交流合作，每月举行一次七校联考，每两月在七校轮流进行一次同课异构公开课赛课活动。通过这一活动增强了我校的教师的信心，我校各科在历次每月联考中均能稳居前两名，同课异构赛课中多人次获得一等奖。

2、由工作室走出的名师专业素养逐渐提高、影响力逐渐扩大。地理工作室的张瑞雪老师一直与金太阳、通关组、解析组等文化公司合作，出版编辑了大量高质量习题。政治工作室的李书巧老师被河北省教育厅聘为河北省学业水平测试命题专家，多次参与河北省命题、审题工作，被邢台市教育局聘为兼职教研员，参与邢台市高中阶段各年级期末联考命题工作，参与北京利德智达文化公司高三高考模拟试题命制，并多次受邀对河北、山西、内蒙古等地的高三骨干教师和各地教研员做考高复习专题讲座。

七、20xx年工作计划

为充分发挥优秀教师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，20xx年清河中学各工作室以提高工作室成员专业知识、教学能力为目标，努力培养高素质、高水平、高标准的.名牌教师和具有终身学习和创新能力的特色教师。

具体措施

1、组织工作室成员积极参加学校和教育局组织的各种业务培训和工作室内部的二级培训。做好学习笔记，定期开展业务研讨和经验交流活动。

2、能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。积极参加工作室承担的省市级课题研究任务，组织工作室成员积极参与校本课题研究，完成本学科校本教材编写。

3、每年至少工作室成员撰写论文一至两篇，力争在省级以上刊物发表或在市级以上会议交流。

4、以课堂教学研究、解决课堂教学实际问题为主题，以清河中学335课堂教学实施方案为指导，开展“听一课、研一课”活动。组织工作室成员深入进行教育、教学研究。工作室成员每人每学期听课不少于20课时，积极开展教学策略研讨，提高教师的教学水平，打造品牌学科；积极开展观摩课、研究课活动，每人每学期承担一次校级范围的公开课或讲座，积累经典课例，力争推出市级优质课。

总之，清河中学名师工作室成立以来，能成为工作室负责人是我的幸运，来到这里，才发现着是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多学习的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

今后，我们政治工作室会努力发挥名师工作室的辐射作用，带动更多的青年教师成长。

名师工作室汇报 篇4

尊敬的领导、各位专家：

我是x市一所学校的名师工作室主持人，非常感谢能够在此给大家汇报我们工作室的工作情况。

自去年八月成立以来，我们工作室在团队建设、科研创新和课堂教学等方面取得了一些成果。以下是我们工作室的具体情况：

一、加强成员培训。我们形成了严格的成员招募标准，并把入选的成员列入了考核体系，保证团队整体水平的提升。同时，我也组织了文化节、沙龙等活动，让老师们了解更多的课程理念，掌握更多的教学方法。全体教师在参加完这些活动后，更能够关注学生的学习效果，从而更好的关注教育教学的质量和效果。

二、加强研究创新。团队参加课题研究不仅能提高个人专业技能，也能够使大家协作互助，配合默契，共同完成任务并得到团队更好的实践。对于有实质性进展的课题，我们在省市领导的关注、认可等方面收到了很大的帮助。在此基础之上，我们制订并实施了相应的课堂改革方案，全体教师也在实际教学中加以落实，取得了一定的效果。就是在这种分析教学活动效果的基础上，我们在原有的现有靴子方法基础上、经过理性思考和精心设计、方法科学得出方案，并在实践中验证和完善，取得的效果显著。

三、加强课前预习、课后总结。教学活动的前期，我们要投入相应的时间进行了解和总结、不管是走访、家访、实地考察等行动方案，目的是加深对教育教学行业特点的`了解，对育人目标、现有具体任务的逐步领悟、理解。一个老师、一个班级的长远谋划是至关重要的，这样的教育教学方法不仅只是为了考试成绩更高，更是为了个学生成长，使其成为有责任感、有创意的人。

四、抓好课堂教学。为了能够让学生更好的参与课堂活动，我们工作室集思广益，在教学中采用和完善互动式、探究式和评价式等多种教学方法，除了传统的高票课堂，还添加了通过实习、实践等形式的核心表演模式，教学效果得到了很好的提高。

以上就是我们工作室在过去一年中所取得的几个方面的进展，如有不足的地方，还请给出宝贵的意见和指导。

谢谢！

名师工作室汇报 篇5

20xx学年度，教体局领导的英明决策，为我们乔楼中学搭建了“名师工作室”这个发展平台，这对于青年教师无疑是一个很好的学习成长的机会，感谢局领导，感谢名师工作室的所有老师！乔楼中学名师工作室顺利完成了局领导交给的教学及其业务任务，获得了局领导及老师们的一致好评。一年来，我带领名师工作室所有成员，在教学上勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责。“教学时教师的看家本领，课堂是教师实现价值的舞台。”我们名师工作室大力探索教学改革，把课堂教学变为对话的课堂，审视的课堂，探究的课堂，高效的课堂，形成了通俗、朴实、扎实的课堂教学方法，课堂教学体现从容淡定，活泼自如，练得实，学的细的风格。在不断地实践、直到、反思中，教学理念也随之而不断地更新，带领老师在不断追求和谐课堂中前行。

一、名师工作室工作规范化，制定工作计划及实施方案

为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，我室拟定出相关的管理办法。同事为了扎实有效地开展教学科研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。

二、开展多样化的研讨活动，促进青年教师成长

1、工作室活动常规化，促进教师反思

我工作室不定期召开研讨活动，探讨教学新路子，对教育教学工作中的问题进行研讨，达成共识，扩大了名师工作室的辐射性。本学年的主要活动有：

①、20xx.4.27日，我们在乔楼中学举行了初中名师第二工作室会议，到会的有

局长，

科长，

校长及初中数学名师和本工作室的研修人员。主持人

布置了本学期的工作，全体到会人员对每个工作的细节进行了研讨，

老师还和大家分享了他在教学中总结的经验。

科长给出了指导性意见，最后

局长讲话，为本工作室今后的发展指明了方向并寄予厚望。

②、20xx.4.26日九名名师各带一名研修学院，在工作室聚会，首先交流了一个月来自己的一篇读书心得，最后借助于教研室组织的优质课大赛录像观看了第四协作区数学第一名的课题实录，并对导学案的设计、可见的制作、课题设计、等每一个环节进行研讨，总结出了“六环”教学模式，在乔楼中学作为试点，现如今在每个班都顺利展开。

③、现如今在每个班都顺利展开。

④、20 12、

5、31日在九位名师各带一名研修学员在工作时就班主任工作进行研讨，总结。每个到会人员结合自己的工作经验发表见解，最后从三个方面进行总结。

一、提高自身的业务水平，浪自己成为一个有魅力的人。

二、挂起来住学生的么一个变化，做学生的知心朋友。

三、用爱假期与学生之间的桥梁，让学生感受到大家庭的温暖。

要求每个人针对这三个方面在今后的工作中大胆实践，不断创新与时俱进，到学期结束在研讨总结形成论文。现在一万五千字的论文以极高完成。

4、本学期我们还对数学作业的布置——检查——批改作为一个课题进行了研究探讨，通过我们在一起的多次理念碰撞——实践验证——总结、研讨——在实践验证、修订、到如今已经有了很多的方案，只等来期推广。

5、我们还建立了QQ群，在群中我们经常研讨、交流，通过一个学期的不断学习我们的团队意识在不断加强，每个人的业务水平都有了明显的提高，人格魅力更强。工作虽然辛苦，但我们很充实，我们每一个人都把教书育人当做了自己毕生的事业来做。我们播种、收获、幸福、快乐。

6、乔楼中学时我们数学工作室的研究基地，我们通过对课堂的追踪，教学模式的研究，中招试题的研究，在今年中招考试中数学成绩有明显的提高。在普高报考的`二百多考生中90分以上的占117人，创下了历史新高。

2、专题讲座为平台，加强教学交流

泵学年工作室利用“教师成长沙龙”开办专题讲座多次，就“课例反思的撰写”、“如何备课”等向青年教师的传经授道，名师工作更具示范性。同事名师的每一节课都向工作组全体教师开放，教师可以随时、任意到任何名师的课堂观摩，学习名师课堂的经典之处，很大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力。

3、同课异构为载体，突显名师指导

真正的名师源自于课堂、根植于课堂。工作室成员班级为活动基地，大力开展同课异构的活动，至今共计开展了30次类似的活动。这些活动的开展不仅真正实现了工作室成员的带动辐射作用，更有效的实现了培训资源的共享，同时进行了对课堂教学的有益实践与探讨，显示了名师指导的实效性。

三、名师工作出现成效

工作室活动的开展，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。回首一年来走过的道路感受到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”

四、展望下一年的工作，我们信心百倍。在新的一年里：

1、继续探索特殊高效课堂模式。课堂是学生的主体，要为学生的终身发展服务，教师要成为一名导演，让学生充分展示自己，获得成功，让合作渗透课堂，卓越学生。

2、争取带出一大批特色教师。要使每个工作室的研究人员师德修养、教育教学能力和教育科研能力达到高水平或得到较大的提升，特别是结合自己学生的具体情况和本人的特点，定位自己的特色，使自己成为“三师型”（即思想型、自主型、学习型）“三会型“（会上课、会交流、会反思）的教师。名师工作室每位成员至少要探索出一种模式课，并做好记录，成文发表，并创造三节精品课例、做三次专题讲座或交流，带出几个徒弟。

3、退出一批科研成果。以“合作学习“为研究核心，着力构建课堂教学的学生自主模式，创建几种有特色的课堂模式，在理论和探究的层面进行升华，努力取得一批成果，并进行推广。

4、引领一批轻年教师。以工作室为平台，以室内研究人员为基本队伍，加强研究人员的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师共同参与，共同创造特色课堂，发展特色教育，真正体现名师工作室既是特色教师重要的发源地，又是优秀的具有新思想、新特色的青年教师集聚园、未来名教师的孵化器和教育学研究成果的生发场的基本思想。

5、把读书当做第一精神需要。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”，这是千真万确的真理。但平日学术功底的积累焕发的光彩，绝不限于“下笔”写文章一件事。一个终身学习的教师，在他的领域中左什么工作都会得心应手。以为教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你将停止教学。身为教师，你必须一辈子成为学习者。只有再度成为学生，才能与时俱进，才能立于教改的潮头，才能适应新一轮课程的改革。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。作为老师的我们要终身学习的模范，把读书当做第一精神的需要，本学期，我们将要求我们工作室所有教师从繁杂的事务中解脱出来多读点书，读经典、读名著、读专注。为学校、为老师、为孩子们创设浓烈的校园书香氛围，引导全体师生做一个读书人。

6、准备赴上海名校参观学习一周，预计预算资金xx余元。长期的教育工作使我们发现，每一所成功的学校都有着卓越的教育理想和信念；有一个师德高尚、素质精良、爱岗敬业的教师群体；有着德育为先，构建和谐、激情的师生生活的理念；有着科学的方法，推行严格、惊喜而又人本化的管理，我们赴名校，旨在开阔视野、探讨问题、学习借鉴名校优秀的教育教学等经验，促进我工作室的成功发展。

名师工作室汇报 篇6

徐翠荣名师工作室自成立以来充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力等几个层面入手，促进每一位成员提高，工作室成立一年多来我始终努力,在工作中有收获，也存在一些困惑和不足,借此机会，我对工作室的各项工作开展的情况向各位领导和老师做以汇报。

一、思想感悟：

名师工作室办公室宗旨是加强对名师的管理和有效支持，促进名师工作健康高效的运作。参加名师工作室以来，我虚心学习，努力钻研，以课题为载体，逐渐完善自己的教学风格，提升自己的教育教学水平，不辱名师工作室成员这一光荣称号。经过近一年来的学习锻炼，我无论从教学理念，还是教学技艺上都发生了根本性的.转变，实现了质的飞跃。我衷心感谢徐翠荣老师我们搭建了这样一个学习交流的平台！

二、具体工作：

1、工作室活动规范化，制定了有效的工作计划及方案。为确保“名师工作室”扎实而有创造性地开展工作，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！

计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习等形式，努力提高成员在教育教学等各个方面的能力。

2、改变了随堂课听课模式，由”一帮一”转变成了“多帮一”，承担青年教师的培训和指导工作。

工作室充分发挥了团队的智慧和力量，本着相互学习、共同提高的原则，相互听课学习，有效地促进课堂教学。一年多来，我多次为校内外老师上示范课，汇报课三次。工作室成员相互听评课达20余次，每堂课后都会互评互议,撰写了听课纪录,极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。 3.工作室的成员充分利用校际间的交流机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提高自己的业务水平和开展课题研究的能力. 20xx年6月全国教育科学“十二五”教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组组长阎喜斌教授亲临我校,，前沿的教学理念，科学高效的教学方法，再次促动我的教研教改的热情。20xx年4月阎喜斌教授再次走进七中的课堂，为我校初三学生做了一场《中考作文高分技巧》专题讲座，这次讲座为我校积极备战中考打了一针强心剂，又似一场及时雨系统地指导了初三学生高效提升作文的写作技法，解决了我在作文辅导中存在的困惑，会后阎教授与我亲切座谈，诚挚地交流了语文作文课改所遇到的相关问题，老师们颇有收获。一年多来我通过名师工作室不断的学习培训交流，提升了工作室成员的教育理论水平和业务素质，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

名师工作室汇报 篇7

参加工作室培训过去的一年是收获与成长的一年。培训虽然忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。在李老师的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。

一、参加工作室一年来的活动概述

工作室的学习活动内容依然精彩务实，形式多样，通过这些活动，基本完成了自己的培训规划，无论教育教学技能还是教育理念、职业态度均有了感悟和提高，现将本学年工作室的主要的学习活动总结如下。

1、阅读《教师的人格修养》等教育理论书籍；

2、分享读书心得体会；

3、听评课《微生物的培养与应用》昆十中王瑗；

4、听评课《安全用药》昆十中张林振；

5、听评课《细胞的生活》新迎中学陈春；

6、听评课《血管》昆三中陈晓鲁；

7、听评课《dna是主要的遗传物质》昆三中陈瑞伟；

8、听评课《激素调节》官一中孙婕；

9、听评课《物质出入细胞的方式》官一中王媛；

10、听评课，课堂观察指标之课堂文化资料的记录、交流、整理；

11、初中学业水平测试学习研讨，专题复习题编写。

二、参加工作室自己得到的提高

1、提高教育教学理论水平，提升职业素养。

一年的学习培训期间，在李老师的引领和点拨下，结合课堂观察，通过交流，通过教学反思，对有效教学、分组教学等教育理论、理念有了全新的认识和提高。

工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的职业热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中少了懈怠、急躁和抱怨多了些主动、稳重和平常心，学会了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题。

2、本学年的工作室活动以课堂观察为核心，在设计课堂观察量表的过程中和听评课的过程中，观察者的角度反思自己的教学，不仅观摩了很多精彩的课堂教学，而且学到了很多教学理念，尤其是官二中成熟的分组课堂教学模式，给我留下了深刻而直观的体验和启发。通过量化课堂观察和评课，像一面镜子，从另外的角度，折射出自己在课堂教学中隐藏的不足，看到自己看不清的教学原理。

3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。

三、参加工作室后在校内外发挥的作用

1、以身作则传播敬业精神。

因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室感染到敬业精神和良好的职业态度。

2、促进学校学科教研。

作为学校学科负责人，我在学科教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试专题研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我校学科教研的发展。

3、学以致用，教出成效。

我结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用工作室学到的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。重视对学生的'引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。

四、参加工作室后取得的成绩

1、在XX年高新区学科课堂教学竞赛中获二等奖；

2、辅导学生参加20xx年“仰望星空”全国中小学科幻主题作文大赛获一等奖；

3、被评为20xx学年校级优秀教师。

五、陈述自己今后的发展思路

1、继续学习教育教学理论、实践和总结有效教学理念，提高自己的课堂教学效率效果。

2、开展教育科研课题研究，争取申请参与各级教育科研课题，每学期至少撰写和发表2篇高质量的教学论文。

3、继续在名师工作室这个平台中，汲取新的教育教学理念和方法，学习各位优秀教师的职业态度和精神。

4、深入研究学业水平测试试题研究和复习策略，努力提高学校学科学业水平测试教学成绩。

名师工作室汇报 篇8

下午好！

作为一名后备名师代表，请允许我以我自己的名义在此表达一下我们全部后备名师的心声。

特别感谢学校领导为我搭建这样一个成长的平台，给我供应这样一个成长的机会，我感到无比的荣幸。虽然我仅仅是一个后备名师人选，但我不能把本身定位在“一个有着丰富的教育教学阅历的老师”的层面。我会以一个名师的标准严格要求本身，把握这个机会，利用好这个平台，努力使本身成长为一名科研型、创新型老师，成为名副其实的名师。

首先，我确定做好专业学习。很庆幸，工作XX年来，我一直从事一线教学工作，因此，我的实践阅历比较丰富，但是专业理论学问欠缺，我知道要想使本身的专业水平得到提升，必需学习确定的专业理论学问，使本身的讨论有理论支撑。为此，学校专门请来了很多知名名师进行讲痤、授课，这是我们莫大的荣幸。我会重读一些教育教学著作，通过读书筑牢教育教学理论基础，关注教育热点、难点问题，利用这个平台提升本身的专业素养和讨论水平。

其次，要在提高生物课堂教学效率上先行一步，加强教学讨论，使本身的课堂教学水平更上新台阶，在坚固结实稳健的风格之上努力探求创新，形成本身独特的教学风格。我会将讨论的重点放在提高课堂教学效率，减轻同学课业负担上面。在多年的教学实践中，我有过一些尝试和思考，今后，我会将这些尝试和思考连续做下去，把那些有实效性的东西记录整理，并写成论文或总结加以推广。

最后，我会连续带好本身的团队，做好、做实教学讨论工作。在担负生物教研组长的7年时间里，在学校领导的大力支持和帮忙下，我曾带领组内老师参加过学校和市里的'整合课题的讨论，也做过班级小课题的讨论，可以说对于课题讨论有过一些阅历，也在参加的过程中有了很多的收获。但是现在看来，这些课题讨论缺乏自主和深入的探究。因此，今后课题讨论我会细心选题、讲求实效、以小见大，把课题讨论做好、做实。通过深入的、系统的专题讨论，切实提高课堂教学效率，为同学的进展服务。

我深深地知道，讨论的过程也是我成长的过程，我会努力发挥一个名师的辐射作用，带动更多的青年老师成长。

再次感谢教育局教室和学校的领导，感谢大家的帮忙和支持！感谢大家！