《小学教导工作计划（通用9篇）》

时间是箭，去来迅疾，很快就要开展新的工作了，何不好好地做个工作计划呢？那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？的小编精心为您带来了小学教导工作计划（通用9篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

小学教导工作计划 篇1

一、指导思想

我校教育教学工作以xx区教育科研与发展中心的工作部署精神为指导，全面落实学校工作计划，以学校已有课题为抓手继续深化课堂教学改，努力提高教学质量，落实和践行社会主义核心价值观。主要工作有以下几点：

二、加强领导，责任到人

为了继续做好、做细教学改革工作，本学期继续成立学科教研组，负责各学科的教育教学工作。

三、教研工作要点

1、继续推行适合我校的教学模式，追踪不过关的课堂。

学校现推行的教学模式（语数英三科）已基本成形，特别数学和英语有本身的课题在手，要从课题研究出发的角度，落实课堂教学，推门听课延续以往做法，由教研组的人进行推门听课，并对上课老师进行评分和评价，评价要在听课两天内公布出结果，对于某些不过关的课堂，要进行追踪，廖校和教导处多以反复听课和检查其教学班的单元试卷和作业为主，促使该教师成长。

2、落实教学常规工作的精细管理

本学期继续做好教学常规（作业检查、教案检查），作业检查方式以下班抽查为主，整个学期每班会跟踪两位学生的作业，其余的抽取一个组的学生作业进行常规检查，遇到问题要及时反馈。作业的格式同年级间要统一作业本和格式，另外每科作业要在每次做作业之前要写上几周几和第几次作业，本学期常规检查将纳入预习作业，一—五年级的预习作业做在书本上，科任老师要有盖章或者检查记录或有组长检查。

3、加强单元监测监控管理

单元检测由科任老师按教学进度自由组织，原则上同级同学科的单元测试应同步进行。测试卷可以使用区教科研中心下发的试卷，也可自主命题，测试完后一周内上交一份单元质量分析表或者PPT给科组长。科组长要根据科任老师提交的单元质量分析数据上报教导处，由教研组对于成绩差的班级进行整改。

4、三科齐抓课堂表现和上交作业评价方法

本学期在全校推行了语数英课堂表现和上交作业的评价方法，具体实施已经在教师会议上学习、另外还有xx第四小学最具团队精神科组评价方案。已经晨诵和读书活动的评选活动。

5、进一步推进读书活动，努力创建书香校园。

继续抓好“晨诵、午读”读书活动的开展，培养学生读课外书的兴趣，引导学生从“要我读”变“我要读”。编印下册的“晨诵”读本，学生人手一册，借助晨诵提高学生诵读能力，另外会对辅导晨诵的教师进行奖励。继续开展读书分享会，让学生读得懂，说得出，把读书的乐趣与人分享，促进读书活动的开展，中午午读（1：50—2：00）改为教师和学生同读十分钟的书本，促使教师和学生爱上看书。

6、开展丰富多彩的第二课堂活动

本期继续开展绘画、仪仗队、音乐、书法、貔貅舞等兴趣小组，书法外聘教师来上课，其余由学校专业老师带队，请各位先制定本学期的兴趣小组计划和简单排期表。语数英三科科组长要安排至少一个全校学生参与的活动（语文科可以用读书活动这个主题）负责的老师要认真辅导兴趣小组的学生，拓宽学生的视野，积参加区级以上的相关竞赛活动。

小学教导工作计划 篇2

一、指导思想：

本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平平，使我校的教学质量稳步提高。

二、具体工作：

（一）重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、落实“蓝青工程”，做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。

2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机易天天资源网会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在辅导区、北塘区脱颖而出。

3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。

4、组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。

5、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

6、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（二）立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英语教研组活动的时间。（具体活动安排见校本教研计划）

（三）加强教学常规管理

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。

1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。

2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。

3、加强年级组学科组建设，正常教研活动，并建立考核制度。

（四）组织各种活动，培养学生素质

1、在推普周，中高年级开展“啄木鸟在行动”活动，各班以小队为单位，到附近商店、街道、新村等寻找不规范文字，并劝说改正。

2、各班结合队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力，学校将在十月份举行班级朗诵比赛。

3、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛，并将派出优秀学生参加区比赛。

低年级：铅笔字中高年级：钢笔字

（五）以科学发展观为指导，提高教学质量

科学发展观的基本内涵为：

一是坚持以人为本，从学校教学来说，就是要以学生的发展为本；

二是坚持全面发展，要将根据素质教育要求开设的各门学科开齐上足上好，促使学生德、智、体、美、劳五育和谐发展；

三是坚持协调发展，要统筹兼顾各个年级、各门学科；

四是坚持可持续发展，确立可持续发展的伦理观，培养学生良好的学习习惯与学习能力。

以科学发展观为指导提高教学质量要克服重主要学科，轻其它学科；重高负担大题量训练、轻保护学生身心健康；重课外补缺补漏，轻提高课堂教学效率的现象。

1、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。

2、加强个别指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。

3、坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。

4、组织辅导区一、二、六年级教研活动，请各校备课教师作教材分析和教法指导，各校教师在教学中对教案的使用要乐于钻研，善于分析，勤于积累，按规定及时写好教后心得。

小学教导工作计划 篇3

一、指导思想：

本学期教导处工作将认真落实《老君镇中心学校教学工作要求》，以提高教师素质为核心，以提升教育教学质量为重点，探索常态化的课堂教学研究，紧紧抓住课程改革这个中心，不断强化教育教学管理、常规管理，发扬开拓创新、与时俱进的精神，狠抓教育教学质量，认真履行教导处在教学业务上的研究、指导、服务、管理职责，向管理要质量，推进学校教育教学工作再上新台阶，小学教导工作计划。

二、工作目标：

1、加大教师队伍建设力度，共创教育优势，引领全校教师参与小课题研究，促进教师综合素质的全面提高。

2、以常规管理为抓手，建立健全常规管理体系，针对问题，真抓实干，把管理和服务贯彻到教导处各项实际工作中，规范教师教育教学行为，全面推进素质教育的实施。

3、一切以课堂教学研究为中心目标，抓常态化的课堂教学研究，重视考试与评价的研究，全方位提高教育教学质量，多学科落实教育教学实效。

三、具体举措：

1、完善规章制度和考核评价体系，追求精致管理

（1）完善制度建设，抓好制度落实。根据学校已有管理制度，印发学习资料，通过全体集中学习、分年段学习，引导教师自学等多种方式使教师对教师职业道德等相关法规、制度铭记在心，增强规范意识，追求教育教学管理的规范化。

（2）完善落实考核评价体系。教导处将协助校长进一步完善学校教师考核激励机制，建立一个科学规范的评价体系，在综合考评教师思想业务素质的基础上，重点看工作态度、教学业绩和管理能力，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促进教育教学管理从人治变为法治，最大限度地调动教师积极性，以此为抓手提升教育教学管理效益。

2、创新师资培训，提高教师素质

本学期教导处将和教研室携手继续稳步推进师资培训工作，开展业务研训活动，积极搭建优秀教师成长的平台，加大培养培训力度，使全体教师综合素养的全面大幅度提高。

（1）强化师德师风建设。加强师德学习，牢固树立全心全意为学生服务意识，热爱学生，关心学生，深入了解学生，所有教学"爱"字当头。组织教师认真学习教育法律法规，用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的言行；引导教师学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增强协作精神，健全人格，开展以"教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献"为核心的师德教育。

（2）加强班主任队伍建设。规范班主任工作，从师德规范、班级管理、班务工作、中队建设等各方面以合理标准量化评估班主任工作，继续开展班政建设的评比活动，促进班主任管理水平的加强。

（3）大力推进"四大工程"，提升教师综合素质。本学期教导处将大力推进——"教师读书工程"、"名师引领工程"、"优质课堂工程"、"教育信息化工程"，建立并逐步完善各项工程的检查、反馈、评价制度，分工明确，责任到人，初步构建我校特色的校本培训管理体系。

大力倡导教师读书活动，要求做好读书笔记，引领全体教师通过阅读与思考，增强师德修养，提高教育教学理论水平和文化素养，尤其是语文教师应加强知识面的开拓，根据教导处的要求认真阅读相关书籍，浓郁教师的读书氛围，创建学习型校园。

引领教师关注自身发展，促进梯队建设。在培训的形式上，整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，积极鼓励教师进修高层次学历，组织参加市级学科课堂教学评比活动，开展教师编制试卷能力等基本功比赛。采取集中培训及自我培训的方式，提升教育理论学习和教学实践研究的水平，工作计划《小学教导工作计划》。骨干教师应积极主动指导本学科的青年教师搞好教育教学工作，在校内进行专题讲座，上示范课，进行评课研讨，充分发挥骨干教师的榜样示范作用。

以"上、听、评"为核心，推动教师课堂教学的交流和学习，促进"高效教学"的研究，以研究常态化的课堂教学为重点，由观赏性课堂向有效性课堂转变，由关注少部分精英教师向普通教师转变，强化学生良好学习习惯的培养。教导处将加强对听课记录的检查，教师每学期听课不得少于15节。各学科进行有效、高效教学模式的探索，引领教师结合自己工作实际进行微型课题的研究，一切以课堂教学研究为中心目标，全方位提高教育教学质量，切实提高多学科课堂教学实效。

3、抓实常规管理，提高教学质量

常规工作方面要意识到：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

（1）严格按照汉台区教研室下发的课程设置标准，开足开齐上好各类课程。根据素质教育要求，确立各学科教育的侧重点与难点，抓好基本知识和基础技能的教学，促进学生全面和谐发展。认真落实有关减轻学生课业负担各项规定，杜绝做死题、死做题的现象，严格控制学生在校时间。继续重视课程改革的研究，重点研究新课程的实施、评价、管理等，同时要与课堂教学的研究紧密相关。

（2）狠抓备课质量、作业布置批改和课堂实效。本学期教导处要通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体教师规范教学环节。

进一步强化备课要求，要求教师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。强调每节课必须带教案进课堂。以推门听课、听教研课、调研质量跟踪听课等各种形式深入课堂，青年教师的课重点听，对部分教师进行追踪听课。点面结合，使学校对每位教师的教学态度，教学水平都有比较多的了解。听课同时进行常规"五查"：查教案质量、查作业批改、查教学常规、查学生行为规范、查教学实效；听后必评，要求教师先说课、自评，然后听别人点评，由此促进教师思考和提高，学生由此得益。

（3）建立健全常规管理流程。教导处继续针对问题，真抓实干。每月一次常规检查，各教研组要认真检查，教导处对全校情况进行及时地反馈。建立科学规范的评价体系，促进教育教学管理由人治变为法治，最大限度地调动教师积极性，提升教育教学管理效益。

（4）继续加强教学质量监控。结合教学实际，参加并适时组织对有关年级、学科的教学质量调研，认真做好质量分析、质量监控工作。通过调研引领教师在教学中不但重视基础知识、基本技能的教学与训练，还要特别关注学生对基本方法与基本思想的学习和领悟，从而改进教学措施，提高教学质量。制定培优补差计划，要保证培优补差的时间与效率，努力缩小班际、生际的差距。坚持抓两头，两头都要实的方针。提高课堂的实效性，使不同层面的学生在各个学科都学有所得，共同进步。

4、夯实特色活动，提高学生综合素质。

（1）根据学校实际，本学期将开展书香校园的建设，推动读书活动走出第一步。坚持落实好每周1节的读书时间；各班级做好图书的借阅工作；通过各种读书评比活动，形成博览群书的浓郁氛围。根据不同的年级的特点，开展形式多校和读书竞赛活动。

（2）注重培养学生良好的行为习惯，利用晨会课、班队课、思想品德课、综合实践活动课等课程，加强对学生的道德品质，文明素养，社会公德和法制意识的教育，促进学生健康成长，杜绝重大安全事故的发生。

（3）注重提高体育工作水平，确保学生每天一小时的体育活动时间，切实增强体育教育的力度，体育课不仅要上齐、上足，而且要注意体育与健康的结合，体育与课外锻炼的结合，促使学生身心健康发展；开展形式多样的体育比赛活动，提高学生的体育竞技水平；注重提高美育工作水平，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，参加全市举办的各项活动，争取获得好成绩；注重提高科学创新水平，培养学生的创新能力和科学精神。

四、每月工作安排：

九月份：

1、制定本学期教导计划、各职能部门计划及各年级各学科教学工作计划。

2、公布学校教师任课情况分发《课程表》。

3、组织学生参加2010年科技节评选活动。

4、教学常规检查。

十月份：

1、小学语文科"作文教学"研讨活动。

2、各学科教研组组织开展校内公开课活动。

3、参加汉台区教育局组织的20xx年秋季运动会。

4、教学常规工作检查。

5、组织准备期中考试工作。

十一月份：

1、期中质量分析，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施。

2、学校部分学科质量调研。

3、学生作业展评活动。

4、教学常规工作检查。

十二月份：

1、中高年级学生书法大赛。

2、组织开展学生朗读比赛。

3、组织参加晋江市小学语文学科"作文教学"主题研讨活动。

4、组织进行学校校本教研思想交流。

5、教学常规工作检查。

元月份：

1、组织征集课题教学设计、案例、随笔、总结等。

2、组织期末考试备考工作与期末质量统计分析。

3、各类量化考核。

4、各学科、各部门学期工作总结。

5、教导处工作总结。

6、资料归档。

小学教导工作计划 篇4

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，把“提高教学质量”作为永恒的工作追求，为打造“农村窗口学校”作出积极的努力和贡献。

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深入，要求每位教师要转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。通过开学初教研室的视导，我们发现有部分教师教育观念陈旧、教学方式落后，为了提升我校教学质量，本学期要求教师在教学中要做到五个转变。（1）由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。（3）由单纯说教转变为多向情感交流。（4）由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：（1）组织各教研组学习教育理论；（2）开展教师人人上公开课活动。

二、加强对教学的管理

课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。有效落实教学常规要求，做到：备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“巧”，负担“轻”，效率“高”。本学期将在期中、期末及双周星期五对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，要求每位教师大胆尝试科学的'合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、年级组长、教研组长。②形式：深入课堂随堂听课。③目的：督促指导教师提高课堂教学质量。④标准：每学期听课20节。（3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处、教研组检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合）。

三、抓好全程，注重抓好九年级毕业班。

七年级：抓好起始。七年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对七年级学生的成绩跟踪。

抓好九年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，要求明年中考我校成绩达到教育局下达的目标，中考优生确保完成指标。具体措施：（1）成立九年级毕业班领导小组；（2）合理配置毕业班的师资力量；（3）召开新、老毕业班教师教学研讨会；（4）组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；（5）注意对中考信息的收集；（6）毕业班实行“月考”制度；（7）每月召开一次毕业班老师工作例会；（8）教导处每周至少听一节毕业班的课；（9）加强对有体育艺术特长学生的培养；（10）制定中考目标责任书，与九年级老师签订教学责任制；九年级教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，争取人人有收获。

本年的工作目标：实现教育局下达的最低目标（学年综合评定各年级要有提升）

四、强化对年级组、教研组的管理。

1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将每月召开一次教研组长、年级组长会，要求各教研组成员做到“三个一”：①每期每人至少上一节组内公开课；②每人设计一篇优秀教案；③每人写一篇教研论文；

2、抓好集体备课：本学期要求各教研组每两周至少开展活动一次，备课活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课活动记录学期末交教导处。

五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。

教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。（1）本学期将开展“青蓝工程”活动，每对青蓝教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。

小学教导工作计划 篇5

【指导思想】

在上级主管部门的指导下，以学校工作计划为依据，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，以新课程标准下的课堂改革为中心，加强教学常规科学性的研究和教学规范性的指导；以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度；以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径。大力推进学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。

【工作目标】

1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在实验中不断反思、总结 。

2、进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。

3、加强常规管理，提高管理效益。

4、加强教学质量管理，全面提高教育质量

【主要工作】

一、加强学习，转变观念，深入推进课堂教学改革。

⒈新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必须熟悉新课标，理解新课标，运用新课标，在新课标的学习中必须明确新课标的指导思想，教育理念，任务目标，方式方法，努力做到进一步转变自己的角色，发挥“教”的主体作用，创造性地运用教材，设计教法，进一步确立学生的主体地位，关注学生的发展，关注每一个学生特别是学习困难学生的发展，要为他们提供更多的成功机会，进一步拓展学习的空间，懂得学习即生活，教学的边界就是生活的边界。

2、教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养。为此本学期校本培训：集中学习和分散学习相结合，主题培训与自己自学相结合。要求每位教师每年通读一本教育专著，结合实际运用写一篇有质量的文章，每学期上一堂好课，交一份优秀教案，主评一堂研究课，写好一篇学科论文，制作一件多媒体课件，摘录五十张学习卡片，写好每一课的教后反思，积极参加全市一年一度的各学科论文、案例评比。

3、加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化艺术活动：读书节，科技节，硬笔书法节等，构建阅读姓校园，强调精神塑造突出人文熏陶，立足文化立校，注意全面发展。实施“师生一起读书”的计划，各年级要商讨出本学期每周学生诵读的优秀诗文的题目，利用中午20分钟的时间开展美文诵读活动，使读书、谈书、评书、荐书成为师生的一种习惯，让幽幽书香弥漫整个校园。实施“师生一起写字”的计划，在键盘逐渐取代书写的今天，能写一手好字显得尤为重要。学习汉字书写艺术可以养成学生高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位，将写字演绎为一种教育方式，起到“手脑并用，写字明理”的教育效果是我们追求的目标，学校将推行“规范书写达标制度”，不达标的班级不能评为先进班集体。

4、认真贯彻因材施教原则，加强对后进生和优秀学生的学习辅导，坚持教育平等性原则，承认学生的个性差异，做到厚爱后进生，不歧视后进生。对学有转长的学生要认真辅导，张扬个性。严禁体罚和变相体罚学生，任何教师不得以任何理由不让学生进课堂或罚做作业方式体罚学生。各科教师要对后进生进行个案研究，建立后进生结对帮扶制度，使后进生的学业成绩有明显的提高。

5、加强综合实践课建设。要充分挖掘学生的潜能，发展学生的个性特长。校继续开展第二课堂活动，第二课堂分校级组和级段组。第二课堂是第一课堂的延伸，为此承担辅导任务的教师要做到：时间到位——不挤用，人员到位——不马虎，效益到位——出成绩，努力培养学生的一技之长。辅导老师务求在制定计划、组织备课、进行辅导时步步落实，讲求实效，形成学校特色。积极选拔优秀人才参加市比赛，做到有赛必参加，力争有好的成绩。

二、以校本教研为载体，深入开展教育教学研究活动。

1、加强教育科学研究，提高自身的教研水平。扎扎实实地开展课题研究，每个教研组要有一个课题进行研究，每一个教师都要有一个专题研究，做到在实践中研究，在研究中实践，课题研究务必讲究实效，做到有研究，有收获，并具有指导教育教学实践活动，做好以结题的课题成果推广工作。

2、学科教研组是校本教研的基本单位，学校教师是校本教研的主体。积极推进校本教研工作，增强教学研究的针对性、实效性，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。做到每周有活动、每月一轮回。三校一体带动完小的老师一起进行校本教研活动，努力提高全街道教师整体教学水平。本学期推广以主备单元中的重点课文（或重点内容）为集体备课讨论内容，再吸收大家的意见上一节组内公开课。积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课至少10节。本学期校将组织语文、数学、综合科专题教研活动。（具体详见教研计划）

3、加强英语教学。英语从三年级到六年级全面开设，英语教师队伍也在不断壮大，随着国家加入WTO后，英语越来越显示其重要性。本学年起英语与语文数学一样全市统一的毕业试卷。因此，要加强英语教学的研究，教学内容贴近学生生活、实际，符合学生兴趣，注意教学的多样化和灵活性，如引导学生自编游戏、说唱、歌曲，采用情境法、视听法、结构法、功能法等，还要严格要求，不把英语课等同于副课。当然还需要各位班主任老师的帮忙与配合。

三、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、根据《温岭市中小学教学规程》和《横峰小学新课程实施对教学五认真的要求》精神，加强对教师教学过程的管理和评价。 备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，

一看教学理念是否符合课改精神，

二看教学设计是否依托标准思想，

三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，

四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。

上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想 作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。 评价。

建立《横峰小学学生综合素质评价体系》，要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的，采用自评、互评、组评、家长评、老师评等方式全面评价学生。以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善《横峰小学学生学业评价标准》。

2、加强教学质量管理。学校将实施教学质量监控体系，实行随堂听课制度加大对课堂教学的监督和指导。

①我们将对语文、数学课堂作业、家庭作业进行调研，看作业内容、形式、书写、正确率、看作业次数和批改情况，

②加强写字教学，用好每周一节写字课，加强习字指导，提高学生写字的兴趣。要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净。

③在学期和期末进行学科抽测。

④举办和组织多种形式的竞赛，提高学生的学习兴趣，本学期以语文为重点科目进行一系列竞赛活动：一二年级诗文诵读比赛，四五年级的现场作文竞赛，六年级的语文学科竞赛。

3、加强校本课程建设，根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，决定一年级设置“文明礼仪”为中心的二三年级设置以“鞋文化”为中心的校本课程，体现学校的办学特色。为此每位教师都是校本课程的开发者、设计者，要献计献策积极开发校本课程内容。

4、加强学籍管理。根据温岭市学籍电子化管理办法，严格学籍档案管理，做好新生、插班生电子注册工作，建好表册做到每生一卡，学生转、退、休学规范，学生来源去处清楚，及时做好学籍变更工作，迎接市学籍管理专项检查，班主任要及时做好中途流动生上报工作。

四、加强教师业务培训，全面提高教师素质

1、实施素质教育，必须具备一支高素质的师资队伍，鼓励广大教师参加大学专科和大学本科的学历进修。在提高文化专业知识水平的同时，要认真学习新的课程标准和教学理论专著，不断提高自己业务水平，力求站在教育教学改革的前沿，把学到的理论用到教学实际中，提升自己的教学理论水平。为了提高教师整体素质和水平，积极派教师外出学习听课，返校后要交流幅射。安排专家、名师进校园讲座、讲课，让青年教师尽快成长，让骨干教师更加出色。

2、加强校内青蓝结对，通过以老带新，结对帮扶，使本校的青年教师尽快地成为具有良好师德师风，班级管理出色，教学技能过硬，教研、科研能独档一面的一支后备力量。

3、新教师要半年适应，一年过关，二年成型，三年有实效。依据上述目标，学校将通过课堂教学、教学设计评比活动，使青年教师的教学水平得到较快的提高。

五、加强文体卫工作，提高学生的全面素质

1、严格按《教学指导纲要》和新课标要求上好音乐、美术、体育与保健、健康教育、地方课程、校本课程，课任教师应树立全面质量的观念，切实加强基础知识的落实和基本技能的训练，加强学生的动手能力和操作实践能力的培养。

2、进一步健全学校“两课两操三活动”制度，要全面落实两个条例精神，增强学生的体质，促进学生健康成长，继续实行领导蹲点，班主任到位，体育教师分块负责，值日岗同学督查评分的早操制度，加强新广播操纠错工作。

3、坚持由体育教师牵头，班主任协助配合，开展经常性的体育达标基础工作，重视开展小型多样趣味的体育活动，每月举行一次趣味体育比赛，落实运动队的日常训练工作，确保今年市运动会比赛的成绩。

4、各班级应切实搞好校内包干区的卫生，完善教室整洁区的保洁工作。做到每天三小扫，每天两检查，每周一评比制度。要求墙上无脏痕、尘迹，桌椅上无刻痕、涂迹，地上无垃圾、痰迹等，整洁区的垃圾桶里无垃圾，切实搞好校园卫生。

5、利用广播、黑板报、讲座等多种形式做好爱国卫生宣传工作，杜绝传染病的发生，继续实行传染病零报告制度。培养学生良好的卫生习惯，本学期要求卫生黑板报每月刊出一期，讲座每月一次，学生体检每学年一次。继续实行班级个人卫生抽查制度。

小学教导工作计划 篇6

一、指导思想：

以教体局教学要求及学校工作计划为依据，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，认真抓好教学常规管理，扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌，用上乘的质量赢得社会的赞誉。

二、工作目标：

1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在实验中不断反思、总结

2、进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。

3、加强常规管理，提高管理效益。

4、加强教学质量管理，全面提高教育质量。

三、具体工作安排：

一落实常规要求，提高管理效益。

规范有效的管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。本学期要加强以下几个方面的管理：

1、加强各学科备课管理。

⑴、所有开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级同学科如果用相同教案，也要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行恰当修改。

⑵、加强集体备课、研讨。各教研组继续加强集体备课管理。从“求实效，求发展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度，统一检测，统一质量分析。年级组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否决制。

2、加强作业管理。

为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。

3、加强课堂教学管理。

大力倡导向40分钟要质量，提高单位时间效益。各科教师要进一步强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。

4、严格执行各项法规。

各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教导处安排好课务方可离开特殊情况除外。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。

5、加强质量监控，注重过程管理。研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，语数外要认真做好单元质量分析。教研组长要及时深入了解反馈情况，认真指导，有效控制质量过程。同时，要加强各训练队的培养，多出特长学生，多出成果，努力在各级比赛中获奖。

以上各项常规要求与教师月考核挂钩，做到及时反馈，及时改进。

二扎实开展课堂教学研究。

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课改”背景下的课堂教学研究。本学期，要以迎接县、镇教委对我校检查考核为契机，通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶，争取在县、镇课堂教学评比活动中取得好成绩。

语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。

1、课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量。学校给学生推荐课外阅读目录，着力培养学生课外阅读的兴趣。教导处将根据各年级段“小学生必背诗词”进行考核。数学：重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生活的`联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。

英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的重要课题。要“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新颖、活泼、多样、有趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语，切实提高英语课堂教学质量。教导处每学期举行3～6年级英语百词竞赛。在课堂教学的基础上，充分利用早读、综合活动课、午间英语角等形式，为学生多创造学习英语的环境和机会。本学期保证学生每周两次英语早读的时间。开设“快乐ABC”栏目，由英语组老师定人员、定内容、定形式，营造全校学英语的氛围，激发学生学英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。

其他各科数学：

1、音乐、美术等艺术教育，在课堂教学之外，继续组织好兴趣小组，要有计划、有目的地长期训练，具体指导，发展学生的艺术特长和才能，多出有特色、高水平的作品。

2、体育和健康教育要加强训练，科学训练，提高体育锻炼达标的合格率、优秀率，提高校运动队的竞技水平，力争出好成绩，出好人才。

体育组要上好两操一课，用好体育器材，组织好春季田径运动会等各项体育活动。学校卫生工作要做好学生卫生习惯的养成和疾病预防的宣传教育，重视学生心里健康教育。

3、重视学校科学教育，规范教师演示实验和学生分组实验操作并及时作好记录，努力培养学生科学素养。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，培养学生的创新意识和创新能力。学校航模队仍需加强指导和训练，争创佳绩。

4、继续抓好信息技术教育，规范多媒体和电脑室的使用，抓好电脑兴趣小组，争取在原有基础上成绩有所突破。

5、思品、社会：要帮助学生明辨是非，学会做人。利用辩论、讨论等形式，培养学生思维的灵活性和敏捷性，使学生在两难或多难的情景里明理导行。

6、随班就读：关注随班就读的心理健康，根据学生实际情况制订切实可行的目标，做到因材施教。注意平时资料的积累，做到教书与育人相结合，促进学生的可持续发展。

7、综合实践活动：严格执行课程计划，积极开发校本教材，保证开齐上足综合实践活动课。克服无教材、无模式的困难，在实践中不断研究，总结经验，逐步完善操作的步骤，本学期将重点指导2～3个班级进行全校展示。

三优化师资队伍建设，提升教师素养。

抓好教师自身素质建设，不断提升教师的政治业务素养，是提高教育教学质量的根本保证。

⑵、进一步规范青蓝结对活动。本学期将进一步完善青蓝结对机制，把徒弟与师傅的部分考核捆绑在一起，通过师徒结对，使校园内的教学能手、新秀充分发挥作用，尽快使青年教师成才，师傅指导尽心的，对徒弟进步大，师徒予以奖励。同时要根据教研室要求做好三年达标的其它考核工作。

⑶、对要参加县、镇级课堂教学比武的教师，教导处重点组织好“赛前热身运动”。给他们提供向全校教师展示的机会，来锻炼他们的课堂教学能力，争取在县、镇级比武中创佳绩。

⑷、在人人上一堂课的基础上，每个教研组要推出2～3堂研究课，由教研组长负责帮助上课老师一起磨课，展示本教研内较高的教学水平，利用周三业务学习时间向全校教师展示，以此来锻炼教师，增强研究的实效性。

小学教导的工作计划 篇7

一、指导思想：

以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，加强课堂教学的研究，关注学生的发展，营造和丰富校园文化，促进教师、学生的共同发展，为把学校办成高质量，现代化的一流学校而努力。

二、工作目标

1、抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不一样形式的检测。

2、加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。

3、加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师引领作用。

4、强化提高我校教师课堂教学质量，用心发挥远程教教育资源优势，大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。

5、加强课题研究，用科研成果解决教育教学中存在的问题，从而大面积提高教学质量。

6、加强校本教研，定期开展教研活动，强化教师教科研意识。

三、具体措施：

(一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。

1、严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，课程要开齐开足。要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。

2、加强“五认真”督导，确保教育教学质量的不断提高。

(1)备课要认真。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因此，要提高课堂教学质量，务必从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备知识、备学生、备教法的空间组织形式。重点部分要反复推敲修改，充分思考到学生可能出现的各种状况，做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。学校指定教导处负责指导、督促、检查教师的备课状况并及时反馈。

(2)上课要认真。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素质教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，务必优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分，提前侯课，不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。用心探索远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。

(3)质量检测要认真。任课教师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本学期要求各校务必要进行单元测试，要有单元检测成绩以及成绩分析记录，对成绩较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。

(4)作业要认真。作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径，也是培养学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的课目务必认真写作业，作业要做到：

①布置作业要明确，资料要精选，分量要适当，难易要适度。

②课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要按照年级不一样适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。

③批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数、《新课程学习指导》等每课一次，三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础知识、课文理解)、《新课程学习指导》每课至少一次，大作文每单元1次，小作文每学期不少于15篇)。

④作业写清批改日期，批语要求不一样年级要有贴合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。

⑤作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面持续干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。

⑥所有年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要及时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容许多课练习累计到一齐突击批改。

⑦作业由教导或教研组长检查每月一次并有检查记录。

(5)认真做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学潜力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。透过个别指导或有计划的补课，帮忙他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。

(二)规范考核评价制度，实现教学质量较快提高。

1、强化常规考核制度建设。

2、本着让我校教师共同提高的原则，将实行“师帮师”的双赢制度。一名骨干教师帮扶一名青年教师，同伴互助，共同提高。

(三)狠抓校本教研工作，促进教学质量的飞跃发展。

本学期我校在教研工作上加大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。

(1)以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际出发，建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践潜力，全面提高教育教学质量。

(2)领导高度重视教研。校长、教导要深入课堂进行跟踪听课，用心培养青年教师，力争使骨干教师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用。在学校上示范课，采取帮、带的形式，促进青年教师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干力量。同时，大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。学校要求教师每周听课至少1节，校长每周听课至少2节，并做好听课记录。

(3)学校营造教研氛围，为教师专业发展建立机会，为教师才华展示搭建平台。透过开展校本教学研究，提高我校教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。

(4)确保校本教研的时间。我校保证每周一次群众教研时间，组织教师业务学习不少于2小时，并构成制度。教研形式多样，方法要灵活。

(5)拓宽校本教研的资料。采取同伴互助，结合课例用心开展合作研究办法，将“群众备课”、“群众听课”、“群众讨论”融为一体，拓宽群众研究的内涵。

(6)改善校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”“公开课”或“课题研究课”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组群众的作用，逐步改变目前人人轮唱一遍的单一做法。让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自我在教学实践中的问题，改善教学行为。

四、切实发挥远程教育资源优势，实现教学工作的模式创新。

1、大力开展基于远程教育工作的教研活动，认真探索有效的教研方式，用心寻找、发现运用远程教育资源中存在的问题，透过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。

(1)、加大本校教师的交流与研讨活动；探索运用“小课题”研究的方法，对远教资源应用有针对性的进行研究。

(2)、加强教学设计的规范、完整，严把课前设计关，务必明确选取远程教育资源在解决本课重、难点中的作用；深入学习光盘里的教师组织教学的方法和处理重难点的设计思路，有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计，逐步构成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的氛围。

小学教导工作计划 篇8

一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

二、教学工作目标：

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

三、主要工作：

（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

面对严峻的“抓质量，求发展”的教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。

教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高。

教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。本学期要开展好教师教案设计比赛活动。

4、本学期学校继续组织教学展示活动，搭建教师交流和提高专业素养的舞台，并认真进行总结评比。

5、积极参与各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。

6、加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。

7、作业布置与批改：

（1）布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。

（2）作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。

（3）作业量要适当。

（4）教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。

（5）作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。

小学教导处工作计划最新 篇9

一、指导思想

以“_”重要思想和党的十六大精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，在泰顺县教育局教研室的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我镇教育事业的发展作出贡献。

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创温州市先进教研组。

5、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

6、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

7、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

8、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

三、具体工作要求

（一） 强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得 的知识。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（5）建立听课制度。

教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

4、鼓励 的教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

5、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。