《2024年幼儿园中秋的活动策划书合集三篇》
2024年幼儿园中秋的活动策划书（精选3篇）
2024年幼儿园中秋的活动策划书 篇1
指导思想：
为了适应幼儿教育发展需要，促进我园教师队伍的整体素质，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，推进新课改，提高幼儿园课堂教学质量，我园将于11月21日——11月25日组织开展全园教师观摩课活动。
活动目的：
1、为了深入学习、理解、实施《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿园课程改革，促进幼儿健康和谐的发展。
2、提高教师的教学基本功，提升教师业务素质和教学能力，提高教育教学质量。借助说课、上课、评课的交流平台，促进教师专业发展。
活动要求：
1、认真选材，教学内容符合幼儿年龄特点。
2、教具准备充分，幼儿参与性强。
3、听课教师认真做好记录。
活动安排：
1、教师认真备课，做好活动前准备。
2、20日抽签确定教师授课活动时间。
3、21日观摩活动开始。
4、每节活动后进行评议。
2024年幼儿园中秋的活动策划书 篇2
活动目标：
1、学习按照一定顺序讲述图片内容
2、通过老师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述
3、感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点
活动准备：
课件（音乐、图片等），数字卡、礼物若干
活动过程：
一、了解圣诞节
1、音乐导入（教师播放《铃儿响叮当》的音乐，再播放“过圣诞节”的图片1）
提问：你知道他们在过什么节吗？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察圣诞树、圣诞帽。）
小结：对了，他们在过圣诞节，每年阳历的12月25日就是圣诞节，也叫耶诞节。
2、圣诞老人（教师出示圣诞老人的图片2）
提问：在这一天有谁会出现呢？传说圣诞老人是一位专门为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的人，现在圣诞节就快到了，你们跟圣诞老人说一说，在圣诞节有什么愿望？（幼儿谈论自己的想法）小结：圣诞老人听到了小朋友们的愿望，那请你们在圣诞节那天看一看能不能收到礼物。
二、观察图片并讲述内容
1、理解图片内容
教师：听，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教师播放音频1“圣诞节快到了，小香想写一封信给圣诞老爷爷”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼儿复述）
提出问题：
（1）小香的信写好了，可是怎么把信送给圣诞老爷爷呢？（幼儿谈论自己的想法，如若孩子说把信给邮递员的话，教师播放音频2“邮递员说，圣诞爷爷住在很远很远的的地方，我没办法帮你送信。”）
（2）这时候小香也想到一个，看看她用了什么方法来送信？（教师播放图片3“小香用气球送信”，幼儿看图讲述）
（3）猜一猜，圣诞老爷爷收到小香的信了吗？（幼儿猜测后，教师播放音频3）谁来说说你听到了什么？（幼儿复述）
（4）看看圣诞老人都给小香送来了什么礼物？（教师播放图片4“白云变礼物”，幼儿看图讲述）小结：让我们一起来听一听这个故事。（教师完整地讲述一遍故事。）谁知道这个故事的名字叫什么？（幼儿复述）
2、教师请个别幼儿看图讲述：请问谁愿意把这个故事讲给大家听？
3、教师引导集体幼儿一起看图讲述：让我们一起来讲一讲吧！
三、延伸活动
“寻找礼物”教师：圣诞老爷爷也给小朋友们送来了礼物，但是要请你们自己去找，每个人都会有一张数字卡，按卡上的数字找相同数字的桌子，一次拿一个礼物！（教师分发数字卡，孩子自行去寻找）
四、结束活动“
舞动圣诞”教师：找到礼物后，你的心情怎么样？那就让我们一起来跳圣诞舞吧！教师播放音乐，带领幼儿随音乐做动作。
2024年幼儿园中秋的活动策划书 篇3
指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20xx年9月26号下午3点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。（具体活动方案如下：
二、活动时间：
20xx年9月26日下午。
三、活动地点：
幼儿园操场。
四、活动对象：
全园孩子和家长。
五、活动主题：
“月饼宝盒，变变变”。
六、活动目的：
为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。
通过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”。
七、活动准备：
20xx年9月24/25日通知每位幼儿家长，动员全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。
八、作品要求：
1、制作材料：废旧的月饼盒子。
2、形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制作方式。
3、体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色；具有一定的观赏性和艺术性；另外作品色彩搭配协调，大小适中，不易损坏。