《《袋鼠》小班音乐教案通用5篇》

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！这里是人美心善的小编帮大家整理的5篇《袋鼠》小班音乐教案，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。

袋鼠小班范文 篇1

1、在玩沙过程中培养幼儿分工明确、团结协作的精神。

2、在游戏过程中体验玩沙的乐趣。

3、学习：掏沙、装沙。

活动准备：

1、大型箱子（装电视机或电冰箱的纸箱子）6个，纸箱两端相通；袋子（大小：40*30，带收缩口）；玩沙工具：铲子、桶、小推车。

2、与教学内容有关的挂图一幅。

活动过程：

1、活动前准备活动：带领幼儿学各种小动物走路进入沙地，活动身体（我学小鸭摆摆摆，我学小兔跳跳跳，我学小猫悄悄走，我学小狗跑一跑，我学小鼹鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到妈妈身边来！）将幼儿集中到老师身边，围着老师坐下来。

2、以谈话的形式引出活动内容。教师向幼儿讲述：“前几天啊，老师做了个梦，梦见小鼹鼠有个心愿，想让我告诉小朋友帮它完成，小朋友你们愿意帮帮小鼹鼠吗？先让老师告诉你们小鼹鼠的心愿吧！（出示挂图：一幅秋天森林的背景图，上面有一只可怜的小鼹鼠在想着拥有一个温暖的家和可口的粮食）小鼹鼠告诉我，秋天到了，天气凉了，他很想有个温暖的家和可口的粮食，如果有这些，冬天的时候它就会过得很舒服，很快乐！小朋友你们愿意帮它这个忙吗？我们应怎么帮它呢？

3、围绕小鼹鼠的心愿展开话题讨论，怎样帮小鼹鼠完成心愿？

（1）给小鼹鼠造个“家”。

小鼹鼠习惯住在什么样的地方？（住地下，该给鼹鼠造个地下房子），“地下的房子”该怎样造呢？（展示材料，给孩子想像的空间）。

（2）给鼹鼠准备食物：

①用沙子代表鼹鼠的“食物”；

②用布袋子储存“食物”。

4、分工合作：帮小鼹鼠完成心愿。

（1）分工商议：大班掏沙，做地下房子，小班装沙将沙装入桶里、推车以及沙袋里中。

（2）大小班平均搭配，幼儿自由分成两大组，进行竞赛，看哪组能更好的完成鼹鼠的心愿。

（3）幼儿各自领材料与工具进行活动。

5、活动的进程。

（1）大班的孩子先用铲子或用手将沙地掏成一个大坑，能将三个大纸箱连接成一个长的通道口（两端相通）平摆着放入到掏好的坑中即可。小班幼儿用小铲将桶、推车以及布袋装满沙子。

（2）≤≥大班幼儿将小班幼儿装满沙的桶与推车倒在纸箱上，用沙子将纸箱覆盖起来，造成一个“地下房子”，两个通道口不盖沙，保持通畅。

（3）“地下房子”造好后，大班幼儿将小班幼儿装满沙的布袋的口收缩好，打上结做成“粮食袋”，与小班的孩子一起抬着运进为小鼹鼠造好的房子里。

袋鼠小班范文 篇2

兔子和小袋鼠 　黑龙江大庆　实验一小一班　袁天泽

有一天，小兔子出来找吃的，突然掉进了一个枯井里，兔子想法跳出去，可是井太深跳不出来，它喊了起来："救命救命。"这时小袋鼠蹦蹦跳跳走了过来，听到小兔子的喊声跑到井边跳了进去。小袋鼠对小兔子说："不用怕，我救你出去。"说罢，把小兔子放进袋子里，又跳出了枯井。小兔子很高兴的说："谢谢你！"这时天渐渐的黑了，小兔子说："天黑了，你去我家住一夜吧！"于是他们向小兔家跑去，路上小袋鼠感觉很冷，小兔子就把自己的丝围巾系在小袋鼠的脖子上，小袋鼠暖和了，他们跑呀跑，跑到了小兔子的家，小袋鼠不好意思的说："谢谢你。"

第二天，小兔子起床一看天雾蒙蒙的，小鸟飞出来对兔子说："要下雨了，要下雨了。"小袋鼠走时小兔子给了他一把长柄伞，小袋鼠在路上走着走着，果然下起了雨，它看着手里的长柄伞笑了。

我们如果都这样乐于助人团结友爱，将来我们的世界会越来越美好。所以我们应该从现在就做一个乐于助人团结友爱的人。

袋鼠小班范文 篇3

口袋是幼儿喜爱的户外活动器材之一，大班的幼儿喜欢创造性地玩一些器材，玩出新意。我班幼儿已经探索过废旧口袋的各种玩法，简单的跳跃、钻爬、平衡等动作练习已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，因此，本堂课在幼儿已有的基础上，综合口袋的各种玩法，我以几种游戏相结合的形式，让幼儿积极动脑，大胆参与，在游戏中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性，从而促进幼儿在原有水平上得到发展和提高。

【活动目标】

1.通过各种游戏，提高腿部肌肉力量及身体的灵活性和协调性。

2.喜欢和口袋玩各种游戏，感受与同伴共同游戏的快乐。

【活动准备】

各种废旧环保袋、编织袋、音乐、报纸球、障碍物、自制舞龙彩珠、塑料箱等。

【活动重点】

提高腿部肌肉力量及身体的灵活性和协调性；。

【活动难点】

与同伴的合作能力。

【活动过程】

一、准备部分

教师带领幼儿在进行队形变化中进行双脚并拢向前跳、左右两侧跳； 踩口袋条走平衡等进场，做“口袋操”进行热身运动，激发幼儿兴趣。

二、基本部分

（一）幼儿自由玩口袋，并交流、分享自己的玩法

师：我们已经探索过口袋的很多玩法，你们还想不想与口袋玩一玩呢？一会我会请几个小朋友来分享一下自己的玩法。

1.幼儿自由玩口袋，教师巡视观察，个别指导，帮助幼儿掌握有关的动作要领。

2.引导幼儿互相交流、分享口袋的各种玩法，互相学习体验。

请幼儿讲述、演示自己（或与小伙伴合作）玩口袋的方法。如双腿踩进口袋跳、把口袋折叠走独木桥、把口袋放在地上进行跳跃，在口袋上滚、爬等。

师小结：我们小朋友分享了这么多好玩的玩法，你们想不想一起来和口袋做游戏呢？

（二）口袋游戏

1.抢位子。

（1）教师引出游戏：

师：我们今天要和口袋做的第一个游戏叫做“抢位子”，你们想玩吗？

（2）交代游戏玩法，幼儿进行游戏。

玩法：把口袋分散放在场地上，幼儿听音乐围绕场地走、跑、跳等，音乐停止时，立即站在口袋上，没占领到口袋的幼儿停止游戏一次。

游戏反复进行几次，由一个幼儿占领一个口袋升级为两个幼儿占领一个口袋。

2.游戏：袋鼠运果子。

（1）教师引出游戏：

师：开始我看见有个小朋友把双脚放进口袋里跳，像一只袋鼠一样，你们想不想学学袋鼠呢？幼儿自由学袋鼠跳，并请幼儿分享经验。

小结：跳时，手要提好口袋两边。双脚并拢跳，前脚掌轻轻着地。

（2）交代游戏玩法，幼儿进行游戏。

玩法：幼儿分成四组，每组幼儿将双脚放入口袋里，进行游戏。游戏时“小袋鼠”要绕过障碍物，到前方拿一个果子装进口袋，随后跳回“家”里并将果子放进篮子里。

3.游戏：舞龙。

（1）引出游戏，激发兴趣。

（放音乐）师：咦，这是什么音乐？听到这个音乐你想到什么？（舞龙）那你们能不能用手里的口袋一起来玩一个舞龙的游戏？

（2）交代游戏玩法，幼儿进行游戏。

玩法：幼儿六人一组站成一条直线，将袋子举过头顶，抓住前面幼儿的袋子将每个口袋首尾相接成四条龙、蹲起、摇摆等动作练习。在熟悉的基础上，再变成一条长龙，老师手持“彩珠”在龙头处，带领幼儿做“单龙戏珠”的游戏。

三、结束部分

（一）放松运动

幼儿围成圆圈，坐在布袋上做拍腿、蹬自行车等放松动作。

（二）整理布袋

袋鼠小班范文 篇4

从前有只很懒惰的小老鼠，什么事情也不做，只懂得吃现成的。

有一天，小乌龟得到了一袋子花生，因为离自家还很远，于是就想先寄存到附近的小老鼠家，说明年春天再来拿。小老鼠答应了小乌龟的请求，并把花生放到了床底下。可它整天都惦记着那些花生，每天它都会把花生拿出来看看，以此来解解馋。有一次，它竟想：这么多的花生，吃一点儿应该看不出来吧。于是，他便开始吃起来，可是越吃越香，怎么也停不下来，不一会儿，一大袋花生就被它吃的只剩下不到半袋子了，小老鼠看着不到一半的花生，心里发了慌。“这可怎么办呀？怎么向人家小乌龟交代啊？”小老鼠一边愣神一边絮叨着。忽然他灵机一动，想到了一个好办法。他把剩下的花生种在了自己家的门前。他每天去浇水，等待着花生的发芽。在小老鼠的精心照料下，种子终于发芽了，小老鼠看着绿绿的嫩芽，心里高兴极了。

时光如水，转眼间就到了秋天的时候，小老鼠的花生丰收了，它得到了更多的花生，足足可以装满五大袋。不但可以还给小乌龟，就连自己也收获了许多的花生。第二年，小乌龟不仅拿走了属于自己的那袋花生，还得到了小老鼠赠给它的一袋子花生。小老鼠吃着花生，美美地笑了。

此后，每当经过小老鼠家时，都会看见一片花生田，现在的小老鼠已经是一只勤劳的小老鼠了，是大家学习敬佩的“模范”榜样了。

内蒙古乌兰察布集宁区实验小学四三班四年级：苜蓿花开

袋鼠小班范文 篇5

星期五下午第三节课，学校组织我们四年级的学生举行一场别开生面的“袋鼠跳”比赛。

来到操场上，各班的选手跃跃欲试，早已整备就绪，看到他们神采飞扬、精神饱满的样子，刚才还对帮助充满自信的样子，我的心里不由得惊过一丝担忧。过了一会，老师下令，比赛开始了。同学们像一只只袋鼠飞快的跳了出去。看到403班的同学跳得多快，逐渐占了上风。而我班的同学也不甘示弱，一个比一跳的快了，但其它班的更不示弱，以更快的速度追上来，眼看我班的就要落后，同学们拼命含“加油“这时只有一位选手，我班一定要争取机会，我十分紧张，像怀里踹着一只兔子。最后一位选手拼命地向终点跳去。在同学们的共同努力下，最终我班获得了第五名。

就这样，一场“袋鼠跳”比赛结束了，但那激烈的场面仍久久地在我的脑海中回荡。

广东省梅州市蕉岭县实验小学六年级：12363