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《《袋鼠》小班音乐教案通用5篇》

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作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!这里是人美心善的小编帮大家整理的5篇《袋鼠》小班音乐教案,欢迎参考阅读,希望能够帮助到大家。

袋鼠小班范文 篇1

1、在玩沙过程中培养幼儿分工明确、团结协作的精神。

2、在游戏过程中体验玩沙的乐趣。

3、学习:掏沙、装沙。

活动准备:

1、大型箱子(装电视机或电冰箱的纸箱子)6个,纸箱两端相通;袋子(大小:40*30,带收缩口);玩沙工具:铲子、桶、小推车。

2、与教学内容有关的挂图一幅。

活动过程:

1、活动前准备活动:带领幼儿学各种小动物走路进入沙地,活动身体(我学小鸭摆摆摆,我学小兔跳跳跳,我学小猫悄悄走,我学小狗跑一跑,我学小鼹鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到妈妈身边来!)将幼儿集中到老师身边,围着老师坐下来。

2、以谈话的形式引出活动内容。教师向幼儿讲述:“前几天啊,老师做了个梦,梦见小鼹鼠有个心愿,想让我告诉小朋友帮它完成,小朋友你们愿意帮帮小鼹鼠吗?先让老师告诉你们小鼹鼠的心愿吧!(出示挂图:一幅秋天森林的背景图,上面有一只可怜的小鼹鼠在想着拥有一个温暖的家和可口的粮食)小鼹鼠告诉我,秋天到了,天气凉了,他很想有个温暖的家和可口的粮食,如果有这些,冬天的时候它就会过得很舒服,很快乐!小朋友你们愿意帮它这个忙吗?我们应怎么帮它呢?

3、围绕小鼹鼠的心愿展开话题讨论,怎样帮小鼹鼠完成心愿?

(1)给小鼹鼠造个“家”。

小鼹鼠习惯住在什么样的地方?(住地下,该给鼹鼠造个地下房子),“地下的房子”该怎样造呢?(展示材料,给孩子想像的空间)。

(2)给鼹鼠准备食物:

①用沙子代表鼹鼠的“食物”;

②用布袋子储存“食物”。

4、分工合作:帮小鼹鼠完成心愿。

(1)分工商议:大班掏沙,做地下房子,小班装沙将沙装入桶里、推车以及沙袋里中。

(2)大小班平均搭配,幼儿自由分成两大组,进行竞赛,看哪组能更好的完成鼹鼠的心愿。

(3)幼儿各自领材料与工具进行活动。

5、活动的进程。

(1)大班的孩子先用铲子或用手将沙地掏成一个大坑,能将三个大纸箱连接成一个长的通道口(两端相通)平摆着放入到掏好的坑中即可。小班幼儿用小铲将桶、推车以及布袋装满沙子。

(2)≤≥大班幼儿将小班幼儿装满沙的桶与推车倒在纸箱上,用沙子将纸箱覆盖起来,造成一个“地下房子”,两个通道口不盖沙,保持通畅。

(3)“地下房子”造好后,大班幼儿将小班幼儿装满沙的布袋的口收缩好,打上结做成“粮食袋”,与小班的孩子一起抬着运进为小鼹鼠造好的房子里。

袋鼠小班范文 篇2

兔子和小袋鼠  黑龙江大庆 实验一小一班 袁天泽

有一天,小兔子出来找吃的,突然掉进了一个枯井里,兔子想法跳出去,可是井太深跳不出来,它喊了起来:"救命救命。"这时小袋鼠蹦蹦跳跳走了过来,听到小兔子的喊声跑到井边跳了进去。小袋鼠对小兔子说:"不用怕,我救你出去。"说罢,把小兔子放进袋子里,又跳出了枯井。小兔子很高兴的说:"谢谢你!"这时天渐渐的黑了,小兔子说:"天黑了,你去我家住一夜吧!"于是他们向小兔家跑去,路上小袋鼠感觉很冷,小兔子就把自己的丝围巾系在小袋鼠的脖子上,小袋鼠暖和了,他们跑呀跑,跑到了小兔子的家,小袋鼠不好意思的说:"谢谢你。"

第二天,小兔子起床一看天雾蒙蒙的,小鸟飞出来对兔子说:"要下雨了,要下雨了。"小袋鼠走时小兔子给了他一把长柄伞,小袋鼠在路上走着走着,果然下起了雨,它看着手里的长柄伞笑了。

我们如果都这样乐于助人团结友爱,将来我们的世界会越来越美好。所以我们应该从现在就做一个乐于助人团结友爱的人。

袋鼠小班范文 篇3

口袋是幼儿喜爱的户外活动器材之一,大班的幼儿喜欢创造性地玩一些器材,玩出新意。我班幼儿已经探索过废旧口袋的各种玩法,简单的跳跃、钻爬、平衡等动作练习已经不能满足他们的需求,会感到枯燥,因此,本堂课在幼儿已有的基础上,综合口袋的各种玩法,我以几种游戏相结合的形式,让幼儿积极动脑,大胆参与,在游戏中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性,从而促进幼儿在原有水平上得到发展和提高。

【活动目标】

1.通过各种游戏,提高腿部肌肉力量及身体的灵活性和协调性。

2.喜欢和口袋玩各种游戏,感受与同伴共同游戏的快乐。

【活动准备】

各种废旧环保袋、编织袋、音乐、报纸球、障碍物、自制舞龙彩珠、塑料箱等。

【活动重点】

提高腿部肌肉力量及身体的灵活性和协调性;。

【活动难点】

与同伴的合作能力。

【活动过程】

一、准备部分

教师带领幼儿在进行队形变化中进行双脚并拢向前跳、左右两侧跳; 踩口袋条走平衡等进场,做“口袋操”进行热身运动,激发幼儿兴趣。

二、基本部分

(一)幼儿自由玩口袋,并交流、分享自己的玩法

师:我们已经探索过口袋的很多玩法,你们还想不想与口袋玩一玩呢?一会我会请几个小朋友来分享一下自己的玩法。

1.幼儿自由玩口袋,教师巡视观察,个别指导,帮助幼儿掌握有关的动作要领。

2.引导幼儿互相交流、分享口袋的各种玩法,互相学习体验。

请幼儿讲述、演示自己(或与小伙伴合作)玩口袋的方法。如双腿踩进口袋跳、把口袋折叠走独木桥、把口袋放在地上进行跳跃,在口袋上滚、爬等。

师小结:我们小朋友分享了这么多好玩的玩法,你们想不想一起来和口袋做游戏呢?

(二)口袋游戏

1.抢位子。

(1)教师引出游戏:

师:我们今天要和口袋做的第一个游戏叫做“抢位子”,你们想玩吗?

(2)交代游戏玩法,幼儿进行游戏。

玩法:把口袋分散放在场地上,幼儿听音乐围绕场地走、跑、跳等,音乐停止时,立即站在口袋上,没占领到口袋的幼儿停止游戏一次。

游戏反复进行几次,由一个幼儿占领一个口袋升级为两个幼儿占领一个口袋。

2.游戏:袋鼠运果子。

(1)教师引出游戏:

师:开始我看见有个小朋友把双脚放进口袋里跳,像一只袋鼠一样,你们想不想学学袋鼠呢?幼儿自由学袋鼠跳,并请幼儿分享经验。

小结:跳时,手要提好口袋两边。双脚并拢跳,前脚掌轻轻着地。

(2)交代游戏玩法,幼儿进行游戏。

玩法:幼儿分成四组,每组幼儿将双脚放入口袋里,进行游戏。游戏时“小袋鼠”要绕过障碍物,到前方拿一个果子装进口袋,随后跳回“家”里并将果子放进篮子里。

3.游戏:舞龙。

(1)引出游戏,激发兴趣。

(放音乐)师:咦,这是什么音乐?听到这个音乐你想到什么?(舞龙)那你们能不能用手里的口袋一起来玩一个舞龙的游戏?

(2)交代游戏玩法,幼儿进行游戏。

玩法:幼儿六人一组站成一条直线,将袋子举过头顶,抓住前面幼儿的袋子将每个口袋首尾相接成四条龙、蹲起、摇摆等动作练习。在熟悉的基础上,再变成一条长龙,老师手持“彩珠”在龙头处,带领幼儿做“单龙戏珠”的游戏。

三、结束部分

(一)放松运动

幼儿围成圆圈,坐在布袋上做拍腿、蹬自行车等放松动作。

(二)整理布袋

袋鼠小班范文 篇4

从前有只很懒惰的小老鼠,什么事情也不做,只懂得吃现成的。

有一天,小乌龟得到了一袋子花生,因为离自家还很远,于是就想先寄存到附近的小老鼠家,说明年春天再来拿。小老鼠答应了小乌龟的请求,并把花生放到了床底下。可它整天都惦记着那些花生,每天它都会把花生拿出来看看,以此来解解馋。有一次,它竟想:这么多的花生,吃一点儿应该看不出来吧。于是,他便开始吃起来,可是越吃越香,怎么也停不下来,不一会儿,一大袋花生就被它吃的只剩下不到半袋子了,小老鼠看着不到一半的花生,心里发了慌。“这可怎么办呀?怎么向人家小乌龟交代啊?”小老鼠一边愣神一边絮叨着。忽然他灵机一动,想到了一个好办法。他把剩下的花生种在了自己家的门前。他每天去浇水,等待着花生的发芽。在小老鼠的精心照料下,种子终于发芽了,小老鼠看着绿绿的嫩芽,心里高兴极了。

时光如水,转眼间就到了秋天的时候,小老鼠的花生丰收了,它得到了更多的花生,足足可以装满五大袋。不但可以还给小乌龟,就连自己也收获了许多的花生。第二年,小乌龟不仅拿走了属于自己的那袋花生,还得到了小老鼠赠给它的一袋子花生。小老鼠吃着花生,美美地笑了。

此后,每当经过小老鼠家时,都会看见一片花生田,现在的小老鼠已经是一只勤劳的小老鼠了,是大家学习敬佩的“模范”榜样了。

内蒙古乌兰察布集宁区实验小学四三班四年级:苜蓿花开

袋鼠小班范文 篇5

星期五下午第三节课,学校组织我们四年级的学生举行一场别开生面的“袋鼠跳”比赛。

来到操场上,各班的选手跃跃欲试,早已整备就绪,看到他们神采飞扬、精神饱满的样子,刚才还对帮助充满自信的样子,我的心里不由得惊过一丝担忧。过了一会,老师下令,比赛开始了。同学们像一只只袋鼠飞快的跳了出去。看到403班的同学跳得多快,逐渐占了上风。而我班的同学也不甘示弱,一个比一跳的快了,但其它班的更不示弱,以更快的速度追上来,眼看我班的就要落后,同学们拼命含“加油“这时只有一位选手,我班一定要争取机会,我十分紧张,像怀里踹着一只兔子。最后一位选手拼命地向终点跳去。在同学们的共同努力下,最终我班获得了第五名。

就这样,一场“袋鼠跳”比赛结束了,但那激烈的场面仍久久地在我的脑海中回荡。

广东省梅州市蕉岭县实验小学六年级:12363