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《算术平方根教学设计(最新3篇)》

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作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?这次为您整理了算术平方根教学设计(最新3篇),希望可以启发、帮助到大家。

归纳小结: 篇1

1、说说你对平方根的理解?

以上就是数学网小编分享七年级《平方根》数学教案的全部内容 …,教材中的每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置,希望大家喜欢!

《平方根》教案 篇2

教学目标

1、使学生了解数的平方根的概念和性质。

2、使学生能够根据平方根的定义正确的求出一非负数的平方根。

3、提高学生对数的认识。

教学重点

平方根的概念和求法

教学难点

非负数平方根的个数问题

教具学具

投影仪

教学方法

讲练结合

(补 标 小 结)

教 学 过 程

( 展 标 施 标 查 标)

教 学 内 容

教师活动

学生活动

一、引入新课

以正方形的面积和边长的关系引入平方根的概念

展标

投影:

1、已知一正方形面积为4cm2,则它的边长为---------cm

2、已知一正方形面积为2cm2则它的边长为---------cm

这两个小题有什么共同特点?

这就是我们今天要来研究的一个新的概念——平方根

二、施标

1、平方根的定义:

如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a的平方根(二次方根)

求一个数的平方根的平方根的运算叫做开平方

2、平方根的性质

(1)一个正数有几个平方根?

(2)0有几个平方根

(3)一个负数有几个平方根?

3、平方根的表示方法

填空(投影)

1、( )2=9

2、( )2=0.25

3、( )2= 1625

4、( )2=0

5、( )2=0.0081

这五个小题形如x2=a

X叫做a的平方根(二次方根)

板书:

如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a的平方根(二次方根)

求一个数的平方根的运叫做开平方

提问:

是不是每个数都有平方根?

如果有的话,有几个?它们之间是什么关系?

讨论总结

1、一个正数有两个平方根,它们互为相反数。

2、0只有一个平方根,就是0本身。

3、负数没有平方根。

平方根表示方法练习

4、求一个非负数的平方根

例1、求下列各数的平方根?

(1)361

(2)14449

(3)0.81

(4)23

读作:正、负二次根号下a

a的`正的平方根:+√a

a的负的平方根:-√a

投影练习题:

1、用正确的符号表示下列各数的平方根

① 26、②247、③0.2

④3、⑤783

2、+√7表示什么意思?

3、-√7表示什么意思?

4、±√7表示什么意思?

引导学生回答并板书解题步骤:

解:

(1)∵(±19)2=361

∴361的平方根为

±√361=±19

(2)∵(±127)2=14449

∴14449的平方根为±√14449=±19

(3)∵(±0.9)2=0.81

∴0.81的平方根为

±√0.81=±0.9

(4)23的平方根为±√23

(±19)2=361

(±127)2=14449

(±0.9)2=0.81

(±√23)2=23

三、查标

四、小结

教学重、难点: 篇3

重点:对平方根概念的描述与刻画

难点:对平方根性质的探索