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《汉语拼音教案(最新8篇)》

时间:

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!

汉语拼音教案 篇1

教学目标

重点:

难点:

双基

目标

1学会单韵母iuü,能够读准音、认清形,并能正确书写。

2、复习巩固6个单韵母。

能力目标

1、能够熟练正确读出iuü的音及其四声。

2、初步培养学生利用自己的生活经验辨析字母的能力。

道德情感目标

1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯;

2、借助儿歌的形式,让学生在愉快中学到知识,陶冶学生美的情趣。

教学策略教学时,应借助儿歌,童谣,激起学生的兴趣,保护学生的学习积极性。

课前准备

教学媒体多媒体课件

课前预习观察图画,说说图上内容。

教学过程

教师活动学生活动活动设计意图

第一课时

一、导入新课吗?

师:同学们,喜欢儿歌吗?

师:今天老师再说一首儿歌给你听听好不好?

师:小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把他驮,鱼儿见了笑呵呵。好听吗?

师:通过这首儿歌,老师又要和大家一起结交三位新的朋友,他们是iuü(板贴)他们分别是蚂蚁、乌龟、鲤鱼。(分别将这三张图片贴到相应字母的下面)

二、讲授新课。

1、教读字母。

听儿歌,引起学习兴趣,模仿力强的孩子可以快速跟读

认识新朋友。

反复练习读,读准读好!

激趣导入。

初步感知。

学习新字母,掌握读音。

课时备课

教师活动学生活动活动设计意图

2、利用标音标形图教学字母。

师:那么这三个字母,你们会写吗?

师:怎样写呢?

教师示范学生模仿,用语境歌巩固字母的认读。

师:看老师,蝗虫捉食iii乌龟龟壳uuu金鱼嘴在吐泡泡,合成一个üüü(边读边板演)

师:想不想自己动笔写一写?

师:边写边读儿歌描横。

三、小结。

第二课时

一、导入新课

师:还记得上节课老师教给你们的儿歌吗?

师:他们就是iuü

二、讲授新课

师:那还记得老师教给你们的四声吗?

师:那iuü该怎样读他的四声呢?

(iiiii标上声调符号后有什么变化?头上的点不见了。为什么不见了?因为声调符号给挡住了。i加声调符号时,i上的点省去不写。)

三、巩固练习。

a_ou_üo_e

四、指导书写。

生:——

学生边读边跟着教师比划。

学生描红,教师巡视指导。

检查学生背诵。

生:小蚂蚁,要过河。乌龟伯伯把它驮,鱼儿见了笑呵呵。

生:a汽车一直向前开。a汽车向山上开a汽车先下坡,再上坡a汽车向下坡开。

读iuü的四声

并掌握i的标调特点。

学会书写,进行良好的书写姿势指导。

巩固复习。

通过复习旧知识做好新知识的歉意,温故知新,并让学生领会学习的方法。

作业设置。

必做题:

会读,会写三个拼音字母。

选做题:

认一认书上的字

实践创新作业:

表演儿歌给家人听

板书设计

īíǐì

ūúǔùǖ

ǘǚǜ

汉语拼音教案 篇2

教学目标:

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音。

2、学会a、o、e3个单韵母,认清形,读准音。

3、认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。

4、会在四线格内抄写a、o、e3个单韵母。

课时安排:2课时

第一课时

教学目标:

看图,学习单韵母a、o、e的发音及书写。

教学过程:

一、启发谈话。

从今天起我们要学习汉语拼音了,汉语拼音的用处可大啦!能帮助你识字、读书、学说普通话。

学念儿歌:

学习拼音用处大,读书识字学文化,

用它学好普通话,看谁学得顶呱呱!

二、看图说话,引出a。

1、图上画着谁?他们在干什么?

说图意:小朋友学唱歌,aaa。板书:a

2、教学a的音和形。

(1)发音要领:嘴要张大,舌位下降,气从嘴中自然出来,发音时要声音响亮,可把音拖长些。

(2)教师示范发音,学生模仿。

(3)启发学生看图记字形。

a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。

用儿歌帮助记字形,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。要问她是谁,就是aaa。我们唱歌a、a、a。

三、看图说话,引出o。

1、图上画着什么?它在干什么?

说图意:一只大公鸡,清早喔喔啼。板书:o

2、教学o的`音和形。

(1)发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,舌头向后缩,舌根向上抬起,气从嘴里自然流出。

(2)教师示范发音,学生模仿。

(3)启发学生看图记字形。

用顺口溜帮助记忆:圆圆太阳o、o、o。小嘴圆圆o、o、o。

四、看图说话,引出e。

1、图上画着什么?它在干什么?

说图意:一只大白鹅在水里游来游去。板书:e

2、教学e的音和形。

(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,嘴成扁平形,舌头的位置和发o音时一样,让气从嘴里自然流出。

(2)师示范发音,学生模仿。

(3)启发学生看图记字形。

用顺口溜帮助记忆:白鹅水里游,e、e、e。白鹅倒影e、e、e。

五、复习巩固。

1、卡片认读。

2、发音练习。教师发音,指名找出卡片,领着全班同学读。

六、小结。

这节课我们学会了a、o、e的发音,它们都叫单韵母。单韵母的发音,声音响亮,嘴巴的形状是不变的。

七、书写指导。

1、看老师范写,注意笔顺。(都是一笔完成)

a

o

e

2、认识四线格,三个字母在四线格中的位置。

3、在课堂作业

本上临写。

教学反馈:

拼音的教案 篇3

拼音游园会

一、活动目标

1.通过活动让学生进一步掌握23个声母的读音和写法,熟练拼读声母与韵母构成的音节,培养学生学习汉语拼音的兴趣。

2.培养学生自主学习与群体合作的能力。

二、准备工作

1.准备拼音卡片。

2,准备小红花若干朵。

三、活动过程

1.导入:同学们,今天老师带你们一起去逛逛拼音游园会,里面有很多好玩的东西呢!希望你们能和自己的小伙伴一起合作,共同过关,拿到奖品哦!

2.热身活动

老师:同学们参加游艺会之前,老师要发给同学们入场票,你们手上拿着的拼音卡片就是你们的入场票啦。现在,售票员阿姨说,她要小朋友们读出自己卡片上的拼音才能让你们进去。老师也听一听哪一组的同学读得又大声又准确,读得好那一组可以加上一面小红旗。

同学们读各自的卡片,知道自己手上拿的是什么拼音卡片。

3.摘苹果

老师:大家看看,在我们面前的有一棵很大很大的苹果智慧树。这些苹果又大又圆,我们把它们摘下来好不好?可是,智慧树老爷爷说这些苹果是不能乱摘得,摘这些苹果是有要求的。

挂在苹果树上的拼音有:

b-p-dn-mf-tq-gl-nie–üe-er

(1)要求拿着这些拼音卡片的小朋友到讲台前面,同学们看着卡片读一读

(2)要求学生比一比,谁和谁是孪生兄弟,它们有什么相同和不相同的。

要求学生举手发言,看哪一组最多同学举手,找的又多又快。

同学们,智慧树爷爷说你们都很棒,要教你们唱一首歌哦。

稀奇稀奇真稀奇,b、d肚皮对肚皮;好玩好玩真好玩,p、q脸蛋对脸蛋右下半圆b、b、b,右上半圆p、p、p,两个门洞m、m、m,一根拐棍t、t、t。右下半圆b、b、b;左下半圆ddd;左上半圆qqq,右下半圆bbb,左下半圆ddd,bd对坐笑呵呵。

4.带帽子

同学们智慧树老爷爷说最近很冷,同学们要注意多穿衣服哦。它还说有几个韵母的小朋友,最近感冒了。它请同学们帮帮忙,帮他们带上帽子。

(1)邀请拿着复韵母卡片的同学出来。

(2)以小组为单位,每组派两位同学,为相应的韵母标上声调。

教口诀:1、先标aoe,再标iuü。i、u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着。

2、“a母在就a母戴,a母不在找o、e,i、u两个一起来,谁在后边把帽戴。”

3、“有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说”

5.擦亮小眼睛,看看我是谁

同学们,刚刚我看到有几个小朋友很伤心地在哭,它们说它们是你们的'朋友,可是你们都忘了它们是谁。现在,让我们擦亮我们的小眼睛,看看它们是谁,好不好?

(1)在黑板上写出这几个音节:jqx和ü组合的音节。

(2)要求学生拼读,并找出它们的不同之处。

(3)讲故事的形式区分u和ü。

小鱼儿很尊敬三位朋友jqx,每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧,小鱼儿站到他们身边成了juquxu,jqx也不逊色,总是亲切的叫他ü.他们成了好朋友,齐拼juquxu。

火眼金睛的小朋友一定发现了,复韵母“üe”和声母“jqx”相拼时,头上的两点帽子也没有了。其实üeüeüe也是很有礼貌的,见了jqx就摘帽。

所以我们要记住啦:üeüeüe有礼貌,见了jqx就摘帽

小ü小ü有礼貌,见到jqx,脱帽敬个礼

同学们,我们今天的游园会到这里结束啦,相信同学们一定玩得很开心,也学到了很多东西。你们要记住我们学过的东西哦。同时,同学们也要谢谢今天出来玩游戏的小朋友哦,因为有他们的帮助,我们才可以玩得这么开心。来我们拍拍手,说声谢谢你。

附注:

应对学生课堂比较吵的情况,我会在上课前先奖励每组6朵小红花,和学生说明白,如果哪一组很吵,就擦掉一朵红花。同时,也会每组找两名同学管好自己组的同学。

汉语拼音教案 篇4

教学目标

1.学会i、u、三个单韵母,能读准字母的音,认清字母的形。

2.学会读i、u、三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母的音。

3.学会正确书写i、u、三个单韵母。

教学重点、难点

1.i、u、的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。

2.读好带调韵母的第二声和第三声是难点。

教具准备

1.教具:教学图片,带调韵母卡片,四线格黑板。

2.学具:a、o、e、i、u、六个单韵母的带调卡片。

教学时间

二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

汉语拼音教案(最新8篇)

(二)读准i、u、的带调读音。

二、教学重点、难点

汉语拼音教案(最新8篇)

三、教学过程

(一)复习韵母a、o、e:出示卡片,齐读、指名读。

(二)学习单韵母i、u、的读音及四声。

1.教学单韵母i。

(1)出示图片,提问:图上画的是什么?(一件衣服)i的发音和“衣”的音相同。提问:这件衣眼什么地方和韵母i的形相似?(衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似)

教师范读iii,读韵母声要拉长一些,学生练读,指名读。

(2)读准i的四声。

i是韵母,也有四声,第一声读音是衣服的“衣”的读音,谁来读?(学生读,教师纠正发音)

汉语拼音教案(最新8篇)

(3)教学i的标调。教师指导学生看书后提问:单韵母i在标调后原来的字母有什么变化?(标调以后i上的点儿就不写了)可教顺口溜:“i”母标调把点儿去。

汉语拼音教案(最新8篇)

2.教学单韵母u。

(1)读准u的音,认识字母形。出示图片提问:图上画的是什么?(图上画的是一只乌鸦)乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。教师示范u的发音,u的发音要领是双唇呈扁圆形,接近闭合,舌头向前,接触下齿背。让学生进行练习。

u的字母形和图画有什么相似的地方?(图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似)

(2)读准单韵母u的四声。出示四声卡片,提问:谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同?(一声:房屋的“屋”,二声:无数的“无”,三声:五个的“五”,四声:动物的“物”)利用四声卡片练习u的四声。(按顺序,打乱顺序。齐读,自读,指名读)

(3)复习u的四声。

△课间休息。

3.教学单韵母。

(1)读准的音,认识字母形。出示图片观察图画。提问:图上画的是什么?(图上画的是一条鱼)鱼是单韵母的第二声,谁会读第一声?字母的发音要领是双唇呈扁圆形,接近闭合,舌头向前接触下齿背。教师范读,学生随读,自练,教师检查。

认识字母形,先让学生观察图画,说说图画和字母形相似的地方。(鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相似)

(2)读准的四声。出示四声卡片,提问:谁能试着读读的四声?(鼓励学生大胆读,给予指正和表场)谁能用的四个声调各说一个词语?(一声淤泥的“淤”;二声小鱼的“鱼”;三声语文书的“语”;四声体育的“育”……)

(3)复习的四声可按顺序或打乱顺序读。

汉语拼音教案(最新8篇)

汉语拼音教案 篇5

【教学目标】

1、掌握复韵母a u iu 及其四声的正确发音。

2、能够按笔顺正确书写复韵母a u iu 。

3、正确拼读声母与a u iu组成的音节。

4、联系生活实际巩固音节。

【教学重、难点】

1、复韵母a u iu及其四声的正确发音。

2、声母与复韵母a u iu的拼读。

【教学准备】

1、复韵母a u iu的发音、书写和音节。

2、画着一条船的小黑板,船上贴着拼音花。

【教学过程】

一、复习

1、齐读已学过的三个复韵母ai ei ui 2、齐背三个复韵母ai ei ui的儿歌。

二、学习复韵母a

1、看图:

⑴出示奥运五环图,图上画着什么?

⑵大家都知道,20xx年的奥运会将要在中国的。北京举行,奥运的“奥”就是今天我们要认识的第一位复韵母朋友的读音,谁想来试试?(指名读,开火车读)

2、读音:

⑴指导发音方法。

⑵师范读,观察老师的口形,嘴巴从什么样子变成什么样子?

⑶生练习发音。

3、记形:

⑴谁有好办法记住复韵母a ?(同学说顺口溜,齐读。)

汉语拼音教案(最新8篇)

⑶出示a 的笔顺,生书空。

4、拼读:

⑴a也很喜欢和声母交朋友,瞧,它和谁交上了朋友?

⑵出示z—a→za 指名拼读

⑶出示sa sha谁当小老师教大家?可以加声调组词。

三、学习复韵母u iu

1、学习复韵母u:

⑴出示莲藕图。指导看图,

⑵指导发音。编顺口溜教大家。开火车读。

⑶练习u 的四声。

⑷出示u的笔顺,生书空。

⑸练习拼读l—u→lu zu zhu

2、学习复韵母iu:

⑴出示游泳图,指导看图。

⑵指导发音。编顺口溜教大家。开火车读。

汉语拼音教案(最新8篇)

⑷出示iu的笔顺,生书空。

⑸练习拼读 —iu→iu niu liu。

四、做游戏巩固练习

汉语拼音教案 篇6

教学目标:

1、学会z 声母,读准音,认清形,正确书写。

2、认识生字,引导小朋友正确读儿歌。。

教学重点:

区别 z和 c 两个声母的认读和书写。

认读《过桥》儿歌。

教学难点:

正确书写z声母。

教学准备

拼音卡片,教学课件,识字卡片。

教学流程:

一、谈话导入。

我们已经认识了声母家族的好多小宝贝,他们是?(师逐一出示声母片)生齐答。这节课我们继续到拼音王国的声母城堡里认识三个朋友,你们愿意吗?

二、揭示并板书课题

1、媒体出示“情境图”,师通过谈话引出有关声母。

过渡语:声母家族中的几个淘气宝贝听说咱们大(2)班的小朋友上课很认真。他们呀,很想来看看,和我们一块儿学习。他们是冬冬、小刺猬,蚕宝宝。你们欢迎不欢迎?

2、那咱们来和他们打个招呼,做个有礼貌的好孩子,好吗?

(你们好啊!)

三、教读字音

过渡:知道他们长得是什么样了,但是我们还应该知道这些字母叫什么,对吗?转自

《拼音》教案 篇7

1、学会b、p、m、f 4个声母,利用小图体会它们的发音。

2、观察b、p、m、f在四线三格中的位置。

3、学习拼读音节。

一、导入新课

同学们,前面我们学习了6个字母,它们都叫单韵母。今天,我们继续学习拼音,今天我们要认识哪些字母呢?

二、学习b、p、m、f 4 个声母

1、由熟字引出声母b。

(1)教师板书“八”指名读。

(2)教师范读b ,速度一定要慢。

(3)“八”这个字就是由声母b和韵母 组成的。

提示:前音弱短后音重,两音相连猛一碰。

2、利用小图体会b的发音。

图上画的是谁在干什么?

把广播的“播”读的轻短些就是b的读音。

3、多种形式练习发音。

4、教师范写,学生观察b在四线三格中的位置。

说一说,怎样记住b的样子,编儿歌。

5、p、m、f的`教学参照以上步骤。

“匹”、“浮”可通过背课文《数字歌》和《咏鹅》,摘出单字,再结合拼音认字。

6、总结:今天,我们认识的这4个字母都叫声母,它们和韵母一起组成音节。

三、学习拼读音节

1、拼读音节的要领

前音轻断后音重,两音相连猛一碰。

2、尝试拼读b和B的四声组成的音节。

3、教师领读。

4、多种形式练习读。

5、观察讨论:声调标在什么地方?

四、扩展练习

1、b和o、i、u的四声练习。

学生自己尝试拼读。教师教读。

2、p、m、f和单韵母的拼读练习。

汉语拼音教案 篇8

一、教学目标

1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会整体认读音节yi、wu、yu。

3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。

二、教学重点、难点

1、i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的。重点。

2、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。

三、教学准备:

课件、拼音卡片。

四、教学过程:

一、复习引入

1、孩子们喜欢猜谜语吗?猜猜看:

(1)白鹅倒影是什么韵母?

(2)圆脸小姑娘,小辫右边飘。这是什么韵母?

(3)像个圆圈是什么韵母?

2、看图激趣:今天这节课我们接着来认识另外几个新的字母朋友。希望每个小朋友仔细看,认真听,正确念,牢牢记。它们都是谁呢?请孩子们打开书,仔细看看书上的情景图。你们都看到些什么呢?谁愿意把自己看到的告诉给同学听呢?

3、是呀!这农家小院的确是太美了!你看,小屋周围种着茂密的小树,迷得乌鸦也赶来在树上做窝了。小屋的前面有一条清澈的小河,小朋友正在河边给小鱼喂食呢!小朋友的妈妈可勤劳了,她在干什么呢?(晾衣服)这几个新的字母朋友就住在这漂亮的房屋里!这些新的字母就是:(老师板书:i、u、ü、y、w)它们念什么呢?仔细听老师读。师范读。

二、自主学习单韵母i、u、ü

汉语拼音教案(最新8篇)

2、教师示范发音,学生观察模仿,体会发音要领。

3、顺口溜:牙齿对齐iii。嘴巴突出uuu。小鱼吐泡üüü。

4、指导书写i、u、ü。

5、学生练习书写。

三、巩固练习

1、看板书读准字母i、u、ü。

2、打乱次序认读6个单韵母。

3、看拼音卡片读字母i、u、ü。

4、做“摘星星”的游戏。

5、学生练习书写,注意书写的姿势。

板书设计:

i、u、ü。