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《月亮姐姐的教案7篇》

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作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?这次帅气的小编为您整理了月亮姐姐的教案7篇,希望可以启发、帮助到大家。

月亮姐姐的教案 篇1

活动目的:

1、引导幼儿按一定的规律排序。

2、发展幼儿观察、推理能力。

3、培养幼儿的动手操作兴趣。

活动重点:

引导幼儿发现规律、掌握规律,学习按规律排序。

活动难点:

培养幼儿的动手操作兴趣。

活动准备:

1、教学课件。

2、颜色、大小不同的气球若干。

3、彩条等各种材料若干。

活动过程:

一、开始部分。

利用各种材料进行有规律的布置环境,引起幼儿的兴趣,引导幼儿观察。

对幼儿进行提问:彩条气球是怎样排列的?

小结:气球的排列有两种规律,一种是按颜色,另一种是按大小。

二、基本部分。

1、出示课件。

(1)通过乖乖熊去智慧宫,引起幼儿学习按规律排列的兴趣。

(2)鱼缸中有按规律排列的颜色不同的小鱼,通过提问哪只小鱼站错队?激发幼儿认真仔细观察的兴趣,积极找出站错队的小鱼,从而让幼儿认识物体可以按颜色有规律的排列。

(3)墙上的小红花被气球挡住了,被挡住的小红花是什么样子的?让幼儿认识物体既可以按颜色来有规律的排列,又可以按数量有规律的排列。

(4)小老鼠面前的箱子里装的是什么水果?培养孩子的推理能力,从易到难,步步深入。

(5)小老鼠面前的箱子里装的是什么水果?同样的提问,内容难度加深一步,相同的颜色,数量也相同,让幼儿推理认识。

(6)小老鼠面前的`箱子里装的是什么水果?难度进一步加深,相同的颜色,数量递增,让幼儿推理认识。

2、教师小结。

课件内容:我们认识到,物体可以按颜色来有规律的排列,也可以按大小、数量,还可以既有颜色又有数量的有规律排列。

3、游戏:组织幼儿按规律排队。

目的:

(1)动静交替。

(2)巩固复习按规律排序。

(3)激发幼儿按规律排序的兴趣。

玩法:一男孩一女孩站队,两男孩两女孩站队。

4、幼儿操作:以月亮姐姐引出操作内容,月亮姐姐要去参加舞会,让小朋友打扮一下月亮姐姐,幼儿按照自己的意愿,利用老师准备的材料,有规律的帮月亮姐姐做项链做手链。

通过客串月亮姐姐,激发了幼儿动手操作的兴趣。

三、结束部分。

1、小结幼儿操作结果,分别让幼儿说出自己是按什么规律帮月亮姐姐做的。

2、伴随着轻快的音乐,老师与幼儿一同参加舞会。

月亮姐姐的教案 篇2

活动目标:

1、初步尝试运用图形和线条组合,大胆表现人物的主要特征和简单情境。

2、区分白天和黑夜,知道人们晚上都会做哪些事情。

活动准备:

大背景,人手一份小背景,窗户黄色纸若干,星星贴纸,胶水。

活动过程:

一、情境导人

1、(出示背景图)晚上,在黑黑的夜空中,看看谁来了呀?

2、月亮姐姐说:“今天晚上我来看看小朋友们都在家里干什么呢?”

二、示范讲解

1、第一扇窗

月亮姐姐悄悄地来到第一扇窗户前,咚咚咚,咚咚咚,第一扇窗户的灯亮了起来。(翻出第一扇窗户)

(1月亮姐姐看见了谁呢?(小弟弟)

(2)小弟弟正在玩什么呢?(教师添画小汽车)

(3)月亮姐姐问小弟弟:“小弟弟,你好,你在干什么呀?”小弟弟说:“月亮姐姐,你好,我在玩汽车。”

2、第二扇窗

月亮姐姐和小弟弟挥挥手,又悄悄地来到了第二扇窗户前,咚咚咚,咚咚咚,第二扇窗户的灯也亮起来了。(翻出第二扇窗户)

(1) 教师出示画好的。妹妹。

(2) 幼儿讨论:小妹妹晚上在干什么呢?

小结:晚上,小朋友们有的在玩玩具,有的在洗脸,有的在刷牙,还有的在睡觉。

3、第三扇窗

月亮姐姐一听晚上可以做的事情这么多,开心地跳起了圆圈舞,转了一圈,她来到了第三扇窗户旁,咚咚咚,咚咚咚,第三扇窗户的灯亮了起来。(翻出第三扇窗户)

(1)月亮姐姐看到了弟弟还是妹妹呀?

(2)教师转动竖着的人,变成躺着的人。

(3)我们和小弟弟一起对月亮姐姐说:“月亮姐姐,你好,我在睡觉!”

月亮姐姐说:“弟弟,晚安!”

弟弟说:“月亮姐姐,晚安。”

三、幼儿创作

情境:月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么,她看到后面屋子里的窗户的灯都亮了起来,可是小朋友们都在哪里呢?那我们一起先把小朋友们请到窗户里面来,然后再想想晚上他们在干什么。

1、引导幼儿尝试运用图形和线条组合的方法来表现想象中的人物,并根据想象大胆添画晚上小朋友做事情的情境。

月亮姐姐的教案 篇3

教学目标:能用连贯、柔和的声音演唱,并用打击乐器为歌曲伴奏,表达热爱生活、热爱大自然的情感。

教学重点:切分的运用于掌握。

教学难点:二声部的学习。

教学过程

一。导入:1.分小组识谱视唱比赛。

2.聆听范唱,辨别歌曲的'演唱形式导入。

二、新歌教授

1.歌谱学习:采用分组自学的方法,学习齐唱部分的歌谱。先联系不带连音线、没有切分音的谱子。

2.找出歌曲中出现的切分音,并说说切分音在歌曲中起到什么作用。

3.歌词学唱,按节奏轻声高位置朗读歌词。

4.轮唱练习,分两组进行轮唱。每一句的第一拍加上重音演唱。

5.乐器伴奏,分组选择打击乐器为歌曲伴奏,比一比那个小组表演的更好。活动中纪要尊重学生的个性选择,又注意引导学生恰当地表现歌曲意境。

三、课堂小结

月亮姐姐的教案 篇4

活动目标:

1、仔细观察画面,欣赏图画书的色彩美和意境美。

2、觋解图画书内容,能连贯地进行讲述,

3、感受朋友间的友情和关爱。

活动准备:

(一)材料投放:课件、语言领域绘本大书《月亮姐姐出来了》,幼儿活动操作材料《月亮姐姐出来了》。

活动过程:

一、以猜谜语的形式导入,激发幼儿学习的兴趣。

引导语:今天老师出一个谜语让小朋友猜猜看,它什么物体?有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。谜底是(月亮)二、出示封面,激发阅读兴趣、:

引导语:今大,老师带来了一本很好看关于月亮的图画书《月亮姐姐出来了》。看,封而上有弯弯的月亮,月亮是什么时候出来的?宁静的夜晚,有月亮还有睢呢?我们仔细看看书。

二、集体阅读,感受意境美。

(一)集体阅读第1页、第2页:月亮什么时候出来的?树林里的景色让人感觉怎么样?

(二)小结:夜晚来到了,月亮姐姐悄悄出来了。到处静悄悄,绿绿的树林变成了一片湛蓝,景色真美呀。

(三)集体阅读第3页、第4页:宁静的夜晚真美啊!树丛中还躺着准?他在做什么呢?会和月亮姐姐说什么呢?

三、自主阅读,推测图画书内容。

(一)引导语:小鸟会和月亮姐姐说什么话呢?还有谁也还没睡呢?请你们自己看看图画书!

(二)阅读要求:一页一页地翻书,仔细观察画面内容。边看边想图画书上有谁、他们说了什么。

(三)指导幼儿理解画面人物的对话内容。

四、共读交流,理解图画书内容。

(一)提问:小鸟会和月亮姐姐说什么话呢?月亮姐姐是怎么回答他?还有谁也还没睡呢?青蛙会跟月亮姐姐说什么呢?月亮姐姐会怎么回答他?

(二)重点引导幼儿观察前后画面的异同,如月亮的手势、青蛙唱出的音符等,体会他们之间的友情和对小朋友的关爱。

(三)请幼儿讲述画面的内容。

(四)小结:宁静的夜晚,月亮姐姐出来了,小鸟和小青蛙都没睡,他们很喜欢月亮姐姐,小鸟想和月亮如姐说悄悄话,青蛙想唱歌给月亮姐姐听。月亮姐姐很开心,可是,深夜了,月亮姐姐摸着小鸟的`头,让他早点睡:月亮姐姐给青蛙摆摆手,让他轻点唱歌,别吵醒刚睡下的小朋友。

五、表演对话,感受友情关爱。

(一)教师带领幼儿边完整欣赏,边讲述图国书的内容。

(二)师幼分别扮演月亮、小鸟和青蛙角色进行对话和讲述。

(三)小结:大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了,小鸟、小朋友们就要睡觉了:月亮姐姐在高高的天上看着呢。这本图画书真好看。

六、活动延伸区域活动:

引导幼儿在阅读区中阅读图画书《月亮姐姐出来了》,续编和表演图画书的内容。

月亮姐姐的教案 篇5

一、教学目标

1、初读课文,了解课文主要内容。

2、学习字词,能给多音字“转”据词定音;理解“伙伴,地球,人造卫星,日日夜夜,不停”的意思。

3、会说人造卫星能做哪些事。

二、教学过程

(一)启发谈话,导入新课。

1、老师有个问题想问大家,你有伙伴吗?还可以怎样问?理解“伙伴”,出示生字卡片学习。你的伙伴是谁?到了晚上,月亮姐姐出来了,你说她有伙伴吗,是谁?(说完整句,月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。)

2、揭示课题:随着科学技术的发展,有一天,月亮姐姐发现来了一个新伙伴,今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。(齐读课题)

3、读了课题,你有什么问题想问

(二)自学课文

1、请小朋友带着刚才的问自学课文,读准生字,读通课文。

2、反馈:

(1)课文有几段?请几位小朋友来读一读。

(2)教学多音字“转”,完成练习。

(3)读了以后,你知道了什么?看图说说:

a、月亮姐姐跟着地球妈妈转。(学习第一段)

b、月亮姐姐的新伙伴是谁?(学习第三段)

c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本领?(学习第三段)

d、月亮姐姐露出了笑脸,为什么?(学习第四段,机动)

(三)有关课文内容的`学习

1、第一段

(1)你能不能把句子说完整?(出示课后练习3,投影片,并出示生字卡片学习生字“停”“转”)

(2)书上哪一段说了这一个内容,找一找,读一读。

(3)指名读

2、第三段

(1)姐姐的新伙伴有哪些本领?你是怎么知道的?学习课文第三段。

(2)自由读

(3)指名认读生字,教学“视,察,播,舰,煤,寻”

(4)指名读。你会换一种说法吗?不用“我”,用“人造卫星会……会……会……会……”说话。

(5)完成课后练习2。

(6)学着人造卫星的说法,用“我会……我会……我会……我会……”说话。

(7)指导朗读第三段。

3、第四段

(1)露出了笑脸,你知道这是为什么吗?

(2)指导读(应该怎么读这一句话?)

(四)有感情地齐读全文,分角色读。你知道人造卫星还有哪些本领?请小朋友想一想,下一节课请小朋友来说一说。

月亮姐姐的教案 篇6

教学目标:

1、知道在在科学发达的今天,人造卫星能帮人们作很多事

2、学会本课的12个生字,能给多音字“转”据字定音;理解“伙伴、日日夜夜,人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”

3、会分角色朗读课文,能背诵课文第3自然段。

4、能说出人造卫星会做哪些事。

教学重点、难点

教学重点:能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用,并能照句式把话写完整。

教学难点:初步理解对话的形式。正确理解“新伙伴、转播、的含义。知道人造卫星的作用,朗读课文,读出不同的语气,“播”、“察”、“炭”。是字形难点。

教学准备

月亮、星星、地球的筒笔画,投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…

教学时间:

3课时

第1课时

课时目标:

1.读课文,了解课文主要内容。

2.学习字词,能给多音字“转”据词定音;理解“伙伴,地球,人造卫星,日日夜夜,不停”的意思。

教学过程:

1.启发谈话,导人新课。

(出示地球、月亮、星星的简笔画),仔细观察图画,请你看图说说图上画了什么?你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗,(比如:月亮绕着地球转;星星和月亮是地球的好伙伴。)

随着科学技术的发展,科学发达,现在太空中不仅有月亮。地球等。(教师指图)而且还新伙伴,今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》(揭示课题),齐读课题,看课题理解:伙伴(同伴,一起做事、活动,比如:你与冬冬经常一块儿玩游戏,冬冬是你的伙伴)。学习生字“伙”、“伴”,你用什么办法能很快就记住它(形声字,加偏旁)看图说说,月亮姐姐的伙伴是谁,你想知道些什么?教师归纳:

①月亮姐姐的新伙伴是谁?

②为什么月亮会有新伙伴?

③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领?

2.听课文录音,了解课文大意。

月亮姐姐的新伙伴是谁?课文有几段?数一数,标上序号。

3.初读课文,自学生字词。

(1)自学课文,遇到生字多读几遍。

(2)划出带生字的词语,想一想在句子中的意思。

(3)记一记生字的字形,想想用什么好办法记住它。

(4)想一想,这篇课文讲了些什么?

4.检查自学情况。

(1)认读生字,说说自己是怎么记住字形的。

停:后鼻音。与”停”意思相反的词是“动”。

视;整体认读音节。注意部首是“示字旁”。

察:翘舌音。“察”中间部分是“/夕夕夕夕入”。

寻:“寻”意思相近的词就是“找”。部首既可以是“彐字头”,也可以是“寸字底”。

炭:部首是“山字头”。

(2)认读二会字“侦察”。

(3)学习多音字“转”,组词(转播),上(转动)。

(4)分段指名读课文。“月亮姐姐的新伙伴是谁?”理解“人造卫星”。

5.学习第1段。

(1)听第1段课文录音。

数一数有几句话,标上序号,并且想一想每句话各讲了什么(第1句话讲月亮绕着地球转,第2句讲月亮发现了新伙伴。)

为什么要把月亮称为”姐姐”而把地球称为“妈妈”?(因为月亮和人造卫星都绕着地球不停地转,好像孩子围绕着妈妈。课文中哪里可以看出来?)

(2)比较句子。

月亮姐姐跟着地球妈妈转

月亮姐姐跟着地球妈妈,日日夜夜不停地转。

主要理解“日日夜夜”是指每日每夜,“不停”是指从不休息不停止。地球好比是妈妈,月亮好比是孩子整天围着妈妈。指导朗读:“日日夜夜”、“不停地”要读重音。

理解“发现”,发现换种说法?(发觉),为什么用“发现”这个词?

(因为从没有见过人造卫星,这一天,她看见与平时不一样,身边来了位新客人。)指导朗读“发现”,要读重音。

(3)齐读第一节。

6.巩固练习。

(1)认读字词。

(2)做“找朋友”的游戏。

7.书写指导。

(1)”察、露”上面部分写扁一些,下面部分要写得紧凑。

(2)“播”是左窄右宽。“采”的撇和捺要盖住“田字底”。

8.作业。

完成《课堂作业》第1题。

第2课时

课时目标:

1.知道人造卫星能帮助人们做许多事。

2.精读课文,理解“转播,电视、新闻、报告、天气、寻找、煤炭、笑脸、欢迎”等词语的意思。

3.能说人造卫星会做哪些事。

教学过程:

1.复习检查。

(1)抽读生字。“伙伴”的近义词是什么?“寻”的近义词是什么?指名回答,完成课堂作业第5题。

(2)认读词语:电视、报告、地球、新闻、欢迎、伙伴。

2.学习课文第2、3段。

(1)月亮姐姐发现身边来了一位新伙伴。(出示人造卫星的画片,贴在简笔画上),月亮姐姐是怎么问的?提了几个问题呢?齐读第3段(指名回答)板书:你是谁?为什么飞上天?(这里”你”是指谁?)

指导朗读:月亮姐姐看到这位新伙伴是怎么样的心情?(非常奇怪)哪些字读重音能读出疑问、奇怪的语气呢?(自己读,体会)指名读一评价一齐读。

(2)这位怪模怪样的朋友到底是谁呢?指名读第3段,你们能替这位新伙伴来回答吗?指名回答第1个问题(要求用上“因为……所以……)指名回答第2个问题:想一想人造卫星会做哪几件事?(板书:会……会……会……会……)自由说~指名说。

(3)人造卫星会干那么多事,它对我们人类的作用可真大啊!你在平时生活体会到了吗?谁来说一说?

a、有了人造卫星,我们不但可以看到当地的。新闻,而且还能看到世界各地的新闻。

b、人造卫星对解放军打仗也很有作用,它可以帮助解放军叔叔保卫祖国。

c、通过卫星拍摄到各种气象云图照片,通过数字传送给我们,让我们不但可以知道自己当地的气象情况,而且还能知道世界各地的天气情况。

d、石油和煤炭都是人们生活离不开的,却很不容易找到,但人造卫星却看得很清楚。

人造卫星本领那么大,谁能用自己的话来说说人造卫星会做哪些事?(可以这样说:人造卫星本领真大,它会( ),会( )会( )还会( )。人造卫星能( ),能( )能( ),还能( )。)。

(4)分角色朗读2、3段

3、学习第4段

人造卫星会做那么多事,月亮姐姐喜欢这位新伙伴吗?听录音、想一想,课文哪些地方可以看出来?

4、巩固练习。

(1)正确、流利朗读课文。

(2)说说你知道卫星的哪些本领。

5、作业

第3课时

课时目标:

1、使学生深切体会到科学发达的今天,人造卫星能帮助我们做很多事。

2、能背诵课文第3段。

3、仿照“会……会……会……会……”句式,把句子补充完整。

教学过程:

1、复习检查

(1)猜字谜专车

(2)听写词语。

(3)认读字词,口头组词:播( )( ),煤( )( ),视( )( )。

2、指名分角色朗读,背诵第3段。

(1)同桌分角色朗读课文。

(2)指名分角色读,引导评议。

(3)男女生分角色读。

(4)试背第3段,指名背,同桌互背。

3、总结谈话。

(1)学了这篇课文,你知道人造卫星的一些什么知识?引导仿照“会……会……会……会……”说话。

(2人造卫星是科学家和工人制造出来的,人造卫星的本领那么大,你有什么想法?

总结:人造卫星能替人们做很多亭,我们要造更多的人造卫星,让全国人民生活得更好。

4、作业。

完成《课堂作业》第3、7题的经过。(基础好的班级能选一种写下来。)

月亮姐姐的教案 篇7

教学目标:

1、有兴趣观察月亮,知道月亮是会变化的。

2、知道天黑了,宝宝要学着自己睡觉。

3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

4、体验歌曲中的欢快情绪。

教学准备:

认知准备:认识月亮、了解基本的生活规律

材料准备:月亮变化图片、PPT

教学过程:

一、说说晚上发生的事情

·学做爸爸妈妈,跟着摇篮曲哄宝宝睡觉

·讨论:到了晚上,太阳回家了,谁会出现在天空中呢?

二、观察月亮的变化

·在各种图形中找月亮。

·月亮有什么不同的。模样?

·观察弯弯的月亮

1、想象弯弯的月亮像什么?

2、儿歌小结

·观察圆圆的月亮

1、想象圆圆的月亮像什么?

2、儿歌小结

三、会变的月亮

小结:月亮是会变的,从圆到弯,再从弯到圆。