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《托班的教案(优秀4篇)》

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作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是整理的托班的教案(优秀4篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

幼儿托班教案 篇1

活动内容:

动手剥

活动目标:

1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸,提高动手能力。探索不同的开启方式。

2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。

活动准备:

1、提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

2、提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

活动过程:

一.操作探索:打开食品容器。

有许多好吃的东西都藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里,它们都躲了起来,快去找一找!找到了,想办法打开来!

二.交流协调——食品容器的开启方式

1.你是怎么打开的?(个别讲述)

小结:刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……

2.原来,打开不一样的东西可以用不一样的方法,你们真会动脑筋!

三.品尝食品

(1)食品外包装的开启方式

a、你拿一样东西,剥开来尝一尝。

b、吃到了吗?吃到了赶快过来,哎,你是怎么吃到的?

结合实物,随机小结幼儿开启方法:你们都吃到了好吃的东西,有的用剥的方法,有的用撕的方法,有的用……

(2)食品的特征

告诉我你吃到了什么?你吃到的东西是什么味道的?(幼儿自由讲述)

四.互换分享

好东西,分着吃。同时也可分给客人老师吃。有了好东西大家一起吃多开心呀!

五.收拾整理

1.那我们把吃好东西的果皮,袋子应该放在哪里啊。

2.请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。

幼儿园托班活动教案 篇2

名称:

快乐的动物村

材料:

图片。

过程:

1、听故事录音。

2、教师告诉幼儿故事名称,让幼儿学说故事的名称。

3、教师出示挂图讲故事。

4、幼儿阅读故事,教师在讲到动物角色的时候,请幼儿指点出相应的动物。

5、幼儿一边听故事,一边阅读。

建议:

1、托班幼儿的故事教学可以重复进行。

2、教师在讲故事时,可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

附故事:快乐的动物村(杨金光)

滴滴答,小狗吹起小喇叭。咚咚咚,小熊敲起小花鼓。当当当,小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦,小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌,小动物们真快乐。

幼儿托班教案 篇3

活动目标:

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

活动准备:

塑封的各种故事人物。

活动过程:

一、音乐歌曲导入。

1、 出示小白兔头饰。

师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

2、 幼儿跟老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、 师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)

2、 我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳

跳。)

3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

4、(出示)图书

师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?

5、教师讲故事。

三、家长给幼儿讲故事。

1、 老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?

2、 教幼儿正确的看书姿势。

3、 幼儿取书,并请家长和幼儿看书。

4、 请2到3对家长来给大家讲故事。

四、教师小结。

托班的教案 篇4

活动目标:

尝试用不同的材料装饰小雨伞,体验美术活动的乐趣。

活动准备:

环境创设:小熊雨伞店、小树若干,布置成一片草地。

材料准备:音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。

活动过程:

一、下雨了。

兔宝宝们你们好,今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆,打雷了、下雨了,怎么办呀?快,我们一起去躲雨吧。

二、大家一起来躲雨。

1、欣赏不同花纹的伞

原来这是小熊开的雨伞店,这里有好多漂亮的伞呀!你们喜欢吗?看看雨伞上有什么呢?

小结:小熊的手可真巧呀,用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞;用小画笔,亲亲颜料,印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。

2、一起来打扮小伞

(1)小熊还有很多伞没有做完呢,我们一起来帮忙呀!

(2)兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的。伞,我要为自己装饰一顶小花伞。

小结:拿起小画笔,亲一亲,印一印开出了一顶小花伞,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。

(3)说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞?

三、装饰小伞。

教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画,适当帮助能力弱的宝宝进行作画。

四、情境中游戏。

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。(幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。)