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《大班社会活动教案优秀9篇》

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在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是可爱的小编为大家找到的大班社会活动教案优秀9篇,欢迎借鉴,希望对大家有一些参考价值。

幼儿园大班社会活动教案 篇1

活动目标:

1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。

2、能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

1、球、筐。

2、四组操作材料。

3、课件。

活动过程:

一、运球游戏,感知合作。

1、教师出示球。

师:请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

幼儿第一次运球。

师:要求你们不用四肢,不借用任何工具,再把球放到对面的筐里。

幼儿第二次运球。

师:这次成功了吗?他们是怎么做到的?

2、教师小结:合作就是2个或2个以上的人,一起努力去完成一件事情。

二、讨论研究,了解合作

教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)

师:老师这里有一些图片,请你们来看一看,这些图片里哪些是合作的?

幼儿分辨交流。

三、游戏感悟,如何合作

师:究竟我们应该怎样来合作呢?

今天,老师给你们准备了一些小游戏,请你们去玩一玩。

1、介绍游戏规则。

第一个游戏:同心鞋。

第二个游戏:站孤岛。

第三个游戏:过河拆桥。

第四个游戏:搭小桥。

师:玩的时候请你们尝试合作着去完成,我只给你们5分钟的时间哦,看看哪组能完成!

2、幼儿第一次尝试。

师:你玩的哪个游戏?你们成功了吗?

幼儿交流合作的方法。

师:那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试,刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

3、幼儿第二次尝试。

师:这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?

师小结:原来合作也是有一些小技巧的,只要我们互相谦让,相互协商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活,运用合作。

1、师:在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作,那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

2、教师小结:看来,只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们,希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!

3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标:

1、通过游戏活动,使幼儿理解"合作"的意义。

2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作,感受合作游戏的乐趣。

活动准备:

场景设置、同心鞋、相关图片若干。

活动过程:

一、情景导入

设置场景:活动室有许多"阳光小屋"的家具,请幼儿搬移。

教师提问:

1、刚才你们是怎样整理家具的?

2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?

教师小结:有许多事情光靠一个人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,这就是合作。

二、幼儿游戏,体验合作

1、小朋友都希望与别人合作,我们一起来做一个"同心鞋"的游戏。

(每两名幼儿自由编为一组。)

2、幼儿初步尝试,教师巡视

教师提问:

1、"同心鞋"的游戏需要几个人一起走?

2、两个人一起走和自己走有什么不同?

3、穿上""同心鞋"走路,你遇到了什么困难?

3、教师设疑:穿上""同心鞋"走路,两个人怎样合作才能够成功?

幼儿带着问题,再次尝试游戏。

教师提问:

1、这一次,你们成功了吗?是怎么走的?

引导幼儿讨论:穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅,注意步调一致。

引导幼儿小结:在"同心鞋"的游戏中,通过两个人的合作,大家都成功了。合作给我们带来了快乐!

三、幼儿结合生活经验,讨论自己能够理解的合作。

教师提问:游戏需要合作,那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢?

引导幼儿小结:在平时的生活活动中,小朋友经常会与别人合作,把一件事做得又快又好。因为有了相互合作,再大的困难也能被克服,合作才有力量。

四、运用多媒体,教师丰富幼儿的知识经验。

引导幼儿小结:与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们。合作起来力量大。

五、活动延伸游戏"渡船"

1、介绍"渡船"的游戏规则。

2、引导并布置幼儿作好游戏的记录工作。

活动结束:

小朋友一起听音乐。

幼儿园大班社会教案 篇3

学情分析

xxxx年至xxxx年,全国共发生火灾40多万起,死亡23000多人,直接经济损失达100多亿。在火灾调查中发现:人们的消防意识太差,火灾自救知识和逃生能力极为欠缺,伤亡中的一半是因为不懂得自救造成的。面对这些事实,我们不得不警醒:在火灾中,怎样才能最大限度地减少损失?新《纲要》指出,保护幼儿生命安全尤为必要,因为幼儿知识经验匮乏,自我保护意识薄弱。因此,对幼儿进行安全教育势在必行。通过教育一个孩子,可以影响一个家庭,进而带动整个社会提高消防意识。因此,我设计了这一活动。

活动目标

1.让幼儿了解火灾引发的原因,知道火灾给人类带来的灾难。

2.帮助幼儿学习简单的自救方法。

3.教育幼儿遇事不慌张,在火灾面前能灵活地应用所学方法,安全逃离,培养幼儿机智勇敢的个性品质和积极的生存意识。

活动准备

材料准备:课件、模拟火灾现场的教室、灭火器、可以用来帮助逃生的用品。

经验准备:孩子们知道火灾对人类的危害。

活动过程

1.课件引入

师:小朋友们好!今天老师给你们带来了一段小电影,你们想看吗?小朋友看的时候一定要仔细。看完后,我们要来比赛一下谁能把里面的东西记住最多!

你看见了什么?为什么会这样?

火灾给我们带来了很大危害,你们知道为什么会发生火灾吗?

小结:放烟花、点蜡烛、炒菜、玩火等都可能引发火灾。教育幼儿不要玩火。

分析:利用火灾课件,向幼儿展示火灾的危害性,烘托紧张的气氛,为后面寻找逃生办法的环节作铺垫。

2.讨论,着火了怎么办(利用课件)

师:小朋友,如果发生了火灾,我们自己无法扑灭怎么办?

(1)了解几种发生火灾时的自救方法。

①如何正确拔打报警电话。

要点:说清起火的位置和电话。教师示范一次,再请幼儿表演。

师:小朋友们真能干,学会了拔打119。(教育幼儿不要乱打119)

②师:我们报了火警,可消防叔叔还没到,火越来越大了,这时我们应该怎样保护自己?让我们来看一看电影中的人是怎样做的?

这个被子还在滴水,说明是什么被子?(湿的)为什么要用湿被子?(防止烧伤和高温,湿被子不容易燃烧起来)

讨论拓展:如果不是在家里,没有被子怎么办?(打湿的衣物、毛巾、毛巾被等布制品)

③师:还有一些好方法,我们一起来看看。(走安全通道、安全出口可以最快、最安全地离开)

(2)通过闯关游戏进一步加深幼儿对正确自救方法的理解

师:小朋友,大耳朵图图的商场开业了,里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等,你们想去吗?可是我们要闯过七关才能去,你们有信心吗?好!

我们一起来闯第一关吧!

第一关:这里有两个小朋友在火灾中的表现,大家要仔细看,说说你们最喜欢谁,为什么?(我们要学习第一个小朋友,因为他勇敢、遇事动脑筋想办法)

祝贺你们闯过了第一关!

第二关:这里有两种拨打119的方法,小朋友要仔细听,看哪一种是对的,为什么?用“购物卡”奖励积极回答的幼儿。

第三关:猜一猜她们在干什么?看她们的表情很着急,手里拿着红色的衣服,后面还有很浓的烟,她们在干什么?(拿色彩鲜艳的东西呼救,过路的人很容易发现,可以在最短时间内获救)

第四关:这个人身上怎么了?如何帮助他灭火?(倒地、脱衣、用水泼、用毛巾扑、在墙上擦、用衣服压住火苗)现在我们已经闯过了四关。加油!

第五关:画面上有很浓的烟,这烟有毒,怎么办?(用湿毛巾捂住鼻子和

嘴,弯腰跑)请幼儿一起来做这个动作。

第六关:下面是火灾发生时,两种不同的逃离画面,仔细观察,1是怎么做的,2又是怎么做的?认为1对的坐到老师右边;认为2对的,坐到老师左边。说说为什么。

小结:小朋友们真能干,祝贺你们闯关成功!我们一起去大耳朵图图商场吧!

分析:本环节是幼儿经验的再次巩固和积累,活动以闯关的形式进行,更加容易调动幼儿参与的积极性。

3.现场模拟:火场逃生

(1)教师带幼儿来到大耳朵图图商场参观。(注意介绍安全出口和安全通道标志)

师:小朋友,遇到自己喜欢的东西,可以用购物卡到售货阿姨那里去买,售货阿姨最喜欢有礼貌的孩子。

(2)广播:顾客们请注意!顾客们请注意!商场发生了火灾,我们已经报了火警,请你们在管理人员的指导下,安全离开!

(3)师:小朋友,不要惊慌,大家快看一看,想一想,商场里有什么东西可以帮助我们安全撤离火灾现场!

小结:小朋友们真棒,用我们学到的方法安全地撤离了火灾现场,以后遇到这样的情况,小朋友也要像今天一样,动脑筋想办法,保护自己。

分析:本环节通过现场模拟的方式,让幼儿运用和验证前面环节中习得的方法。只有通过这样的运用和验证,自救知识才能内化为孩子自己的东西,建构起属于自己的关于火场逃生和自救的经验。

幼儿园大班社会教案 篇4

活动目标

1、透过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

2、体验和了解残疾人生活的不易,产生关爱残疾人的情感。

3、制作“爱心花园”,体验爱的完美与快乐。

活动准备

1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》,信封,爱心卡,“爱心花园”展板。

2、双面胶、剪刀、画板各五份。

3、PPT“爱在哪里”。

4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

活动流程

一、播放《爸爸去哪儿》的音乐,引出主题

师(播放《爸爸去哪儿》的音乐):孩子们,这是什么歌?

幼:《爸爸去哪儿》。

师:你们都看过《爸爸去哪儿》的节目,里面有一个村长,他是干什么的?

师:对,他专门安排大家去某个地方完成任务。这天我是你们的村长。猜一猜,村长会带大家去哪儿呢?这天有什么任务要交给大家去完成呢?(幼儿猜测。)

师:这天到底需要我们完成什么任务呢?我们打开信封,答案自然揭晓。

(析:以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心,又勾起了他们挑战自我的愿望。)

二、阅读爱心卡

1、自由阅读爱心卡。

师:我们打开信封来看看,村长给大家的第一个任务是什么呢?(出示红红的爱心卡正面。)

师:这是什么卡?请你想一想,这个“?”是什么意思?

幼:也许是想让我们说一说,爱是什么?

幼:也许是想让我们找一找,爱在哪里?

师(出示爱心卡反面):让我们看看反面。你看到了什么?

师:原先是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗?宝宝幸福吗?

师:你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片,仔细看一看,找一找,爱在哪里?爱是什么?然后把这两个秘密告诉大家。(幼儿自由阅读2—3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式:爱在妈妈的怀里——爱是幸福;爱在教师对孩子的关心中——爱是关心:爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢;爱在大家一齐分享蛋糕中——爱是分享;爱在帮忙盲人过马路中——爱是帮忙。)

(析:在阅读前给予提示,让幼儿带着问题去阅读爱心卡,寻找“爱在哪?爱是什么”的答案,充分发挥了幼儿自主探索、学习的潜力。)

2、分享、交流、提炼卡片资料,感受爱的不同方式。

师:谁来说一说,你看到爱在哪里?爱是什么?(按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。)

卡片一:妈妈和孩子的爱心故事

师:妈妈和孩子在干什么?爱在哪里?爱是什么?

幼:妈妈抱着孩子,孩子躺在妈妈的怀抱里。

师:躺在妈妈的怀抱里是什么感觉?

幼:躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。

师:我们一齐来说说:“爱在妈妈的怀抱里,爱是幸福。”

(当幼儿说出“幸福”这个词时,教师出示有“幸福”两字的花蕊,让幼儿感知这两个字。)

师:幸福的表情是什么样的?让我看看你们幸福的样貌,大家相互欣赏一下幸福的样貌。

卡片二:教师和孩子的爱心故事

师:老师在干什么?

幼:老师在给小朋友擦嘴巴。

师:爱在哪里?爱是什么?

幼:爱在幼儿园。爱是关心,爱是照顾。

(当幼儿说出“关心”这个词时,教师出示有“关心”两字的花蕊,让幼儿感知这两个字。)

师:还有什么动作能够表示关心和照顾?

(引导幼儿说出诸如教师帮忙幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。)

卡片三:教师和孩子的爱心故事

师:老师在干什么?

幼:老师在亲亲小朋友。

师:爱在哪里?爱是什么?

幼:爱在幼儿园。爱是喜欢。

(当幼儿说出“喜欢”这个词时,教师出示有“喜欢”两字的花蕊,让幼儿感知这两个字。)

师:还有什么动作能够表示喜欢?

(幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。)

卡片四:孩子们之间的爱心故事

师:小朋友们在干什么?

幼:小朋友们在一齐吃蛋糕。

师:爱在哪里?爱是什么?

幼:爱在身边。爱是分享。

(当幼儿说出“分享”这个词时,教师出示有“分享”两字的花蕊,让幼儿感知这两个字。)

师:你有好东西时,会和别人一齐分享吗?

卡片五:警察和残疾人之间的爱心故事

师:他们在干什么?

幼:一个警察在帮忙盲人过马路。

师:爱在哪里?爱是什么?

幼:爱在马路上。爱是帮忙。

(当幼儿说出“帮忙”这个词时,教师出示有“帮忙”两字的花蕊,让幼儿感知这两个字。)

师(小结):原先,我们身边有许许多多的爱。家里有爱,幼儿园里有爱,马路上有爱,我们身边到处都有爱。你还明白我们身边有哪些爱呢?请跟大家分享一下。(幼儿自由分享。)

(析:透过几个画面,帮忙幼儿理解、感受爱的不同表达方式;透过回忆已有经验,引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事,加深体验。同时,调动幼儿的前阅读经验,有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮忙”五个词语,让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。)

二、制作爱心花

1、制作爱心花。

师:你们顺利完成了第一项任务,真不错!接下来听好第二项任务:你们的爱心卡都有一个自己的家,它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮忙”(教师指着文字带领幼儿一齐朗读。)此刻请你们替自己的爱心卡找到属于它的家,然后剪下一段双面胶,把它贴在花蕊上,五人一组,共同 …做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴,这有点难度,但必须要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗?

(幼儿操作,播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。)

2、交流体验。

师:刚才你们在做花的时候遇到了什么困难?之后是怎样解决的?

师:我们发现,如果只用一只手去完成任务是比较困难的,但两个人合作就容易多了。

师:如果我们遇到需要帮忙的人,能够为他们做些什么?

师:我们的第二项任务也顺利完成了。下面,我们将揭晓,这天到底要去哪儿呢?

(幼儿观看PPT。)

师:看一看,我们到哪儿了?对呀,我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子?

师:那里有许多残疾孩子,他们在生活中会遇到许多困难,需要人们的帮忙。请你们来说说看,他们有哪些困难,我们能够怎样帮忙他们?

师:你们说得真好!以后如果碰到需要帮忙的人,请你们帮忙他们,给他们爱。此刻,让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”,作为礼物送给他们,把我们的爱传递给他们。

(析:让幼儿感知残疾人的困难,激发幼儿产生愿意帮忙残疾人的情感。)

三、即兴朗诵,传递爱的情感

师:请把你们做的爱心花一齐放到这个爱的花园里来吧。

(幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。)

师:爱就在我们身边,你的爱心,我的爱心,大家的爱心,加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一齐,会让世界变得更完美!

(师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。)

师:爱在哪里?爱是什么?

幼:爱在妈妈怀里,爱是幸福。

师:爱在哪里?爱是什么?

幼:爱在幼儿园,爱是关心。

师:爱在哪里?爱是什么?

幼:爱在老师对孩子的亲热中,爱是喜欢。

师:爱在哪里?爱是什么?

幼:爱在大家一齐分享蛋糕中,爱是分享。

师:爱在哪里?爱是什么?

幼:爱在帮忙盲人过马路中,爱是帮忙。

师:只要人人都献出一点爱,世界将变成美丽的爱心花园!

师:做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的情绪怎样样?

幼:很快乐!很高兴!

师:是呀!如果我们帮忙了别人,奉献了爱心,心里肯定会更幸福、快乐,这是一件多么完美的事呀!

幼儿园大班社会教案 篇5

活动目标:

1、使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。

2、激发幼儿热爱祖国的情感。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、一张大的中国地图平放在桌上。

2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。

3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)

4、请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

活动过程:

1、请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

这是哪个国家的地图?(中国)

请你在地图上找出中国首都--北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

请你在地图上找出长江、黄河的位置。

2、认识祖国各地的特产。

(1)教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。

(2)请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。

(3)游戏“小小旅行家”

让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有哪些特产。

3、出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

活动反思:

《特产》是一个开放性单元,旨在通过一系列的综合性语文实践活动,使学生了解全国各地的特产,促进学生语文综合能力的发展,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

如何较好地体现教学过程的开放性,实现教学目标,结合“生本”实验,我进行了一些设计:

“生本”课堂是“以学定教”,那作为教师就应充分了解学生的“最近发展区”,并有针对性地组织学生“先学”。其实,就是前置性作业的布置。认真研读了单元教材,思考了学生最近课前预习及资料收集情况后,我在小黑板上出示了“先学”提示——预习7单元,大致了解书中需学习的内容;选择自己感兴趣的地区或某几种物产去收集相关特产或地区资料(简洁、明确、易于介绍)。当然,根据上次《天外来客——陨石》的前置作业完成情况,我也将这项作业放在了周末,以便于学生有更充足的时间去思考,去查找。

有了“先学”的铺垫,我便用一次早读的时间检查了“先学”效果,并提出了一些(主要是针对收集的资料)建议,然后,我调整了本来的教学设计——由我先教,改为学生先交流、汇报,我再补充。课堂上,学生们在小组内充分展示、交流,然后争着上台向全班展示。当听到底下的同学发出了赞叹声、惊讶声,交流的学生及所在的小组都露出了骄傲的神情。由于资料收集范围的广泛、图片的精美,吸引了学生的目光,也使得课堂显得较热闹。这时,出现了让我意想不到的场景——两位代表“乖乖虎”组上台交流的孩子上台后,并未开始介绍,而是小声交流后大声对全班说:“同学们,我们愿意与大家分享我们辛苦收集来的资料,但你们闹哄哄的,一点儿也不尊重我们,让我们很失望。”我听后瞪大眼观察下面的学生,嘿,一下就安静了。学生们已开始学着组织课堂的交流学习了,真好。

学生的资料收集范围较大,结果用了两节课才交流完成。但他们都还是意犹未尽。这时,我将《我爱故乡的杨梅》提出,让学生在小组内读并体会,他们很快就找到了自己感兴趣的知识,再通过全班交流,杨梅的形状、颜色、味道、成熟季节、产地呼之欲出;也再一次使他们知道了介绍家乡特产应注意的方面,为下一步习作奠定了基础。

这个单元的学习还未结束,仅从已完成的内容及学习情况来看,学生对这部分知识的学生是感兴趣的,自主参与的意识是强烈的`,但也发现了这样那样的不足——

前置性作业的布置(主要指资料的收集),教师应给予明确的指向性,避免太广、太多,影响教材的学习;课堂的交流学习,学生语言明确、简洁训练还需大大加强;倾听习惯的培养还需巩固;对于组内“懒虫”的帮辅需重点关注,需在探索过程中,有针对性地开展,尽量控制“懒虫”更懒;教师对学生“先学”结果的检查需更细致,要及时给予指导、建议;课堂上,教师一定要耐心,要忍住想去帮学生说、帮学生做的欲念,给学生充分交流、展示的舞台······

幼儿园大班社会教案 篇6

活动目标:

1、让幼儿懂得关心、保护野生动动物,激发与强化幼儿的爱心。

2、使幼儿能力所能及的方式来宣传、保护动物。

3、会制作爱心卡,并了解其含义。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、多媒体课件:

2、大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。

3、爱心卡片、油画棒

活动过程:

一、从所学读本《野生动物园里怪事多》导入,重温已有的生活经验。

师:小朋友,我们前几天看过的《野生动物园里怪事多》,还记得吗?在书中我们认识了一些野生动物。现在我们来认识一下其它的动物朋友吧!

二、通过提问和图片展示,引导幼儿回忆短片内容。

1.用动物图片帮助幼儿回忆内容。

师:刚才小朋友在电视上看到了哪些动物?

幼:……师:老师今天把这些动物也带来了,我们再来熟悉一下他们。

2、边出示图片边提问,引导幼儿讲述。

师:这是谁?又叫什么?它生活在哪?最爱吃什么?

三、观看课件及提问,了解野生动物的生存困境。

1、师:这些动物和它们的朋友都生活在我们的地球上,可是它们并不快乐,为什么呢?因为地球上的环境越来越坏了。好,我们再来看一下!

2、展示被污染的环境的图片,并适时提问。

(1)空气污染的图片。

师:你看到了什么?蓝天、白云和太阳到哪去了?动物们呼吸了这样的空气会怎样?除了动物以外,我们人类呼吸了这样的空气也会怎样?

(2)河水污染的图片师:这里本身是一条清清的小河,那大家现在看一下,这条河水现在变成怎样了?河水里都是什么?它和动物越来越少有什么关系呢?动物喝不到干净的水会怎样?

(3)被砍的森林图片师:森林哪去了?有的动物的家就在森林里,它还有家吗?没有家的动物多可怜呀?

四、理解"没有买卖就没有杀害"的深刻含义。

1、出示被捕的鲨鱼图片师:除了这些,还有些事情使我们地球上生活的。动物大量的死亡,我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了?人们为什么要捉这条鲨鱼呢?

师:你说的对不对,我们一起看一看是不是像小朋友说的。

2、播放短片师:刚才短片里的人最后把鱼翅汤喝了吗?他们为什么不喝了?如果你和爸爸妈妈去吃饭,他们要点鱼翅你应该对他们说什么?刚才篮球明星姚明说了一句什么话?

3、出示考虑皮做成的衣服的图片。

师:那我们来看看,这是什么?用老虎的皮做成了什么?又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都认识吗?我们看一看他是怎么说的?

4、播放短片师:刚才成龙在短片里说了句和姚明一样的话,是什么?"没有买卖就没有杀害",那这句话到底是什么意思?

教师小结:我们不去买用动物做的食品、药品和衣服,那那些捕杀动物的人,还赚的到钱吗?赚不到钱了,那它们就不会再去杀动物了,那动物也可以和我们小朋友一样,开心地,快乐地生活在地球上了,我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样告诉我们身边的人都要来保护动物,和动物做朋友。

五、观看课件,了解保护野生动物的方法。

师:接下来我们看一看,这些小朋友是怎么做的?

1.出示种树图片

师:这些小朋友和爸爸妈妈在干什么?这样做有什么好处?树多了,空气新鲜了,动物们就能呼吸到新鲜空气

2.出示鸟窝图片

师:这个男孩手里捧着的是什么?他是做了个鸟窝,鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么高兴的事呀!

3.出示捡垃圾图片

师:姐姐们在干嘛?这样做有什么好处?让我们生活的环境更干净、更卫生,那动物生活的环境也就干净,卫生。

幼儿园大班社会教案 篇7

活动设计背景

幼儿们都喜欢动物,也喜欢模仿动物的各种动作,有了解各种动物的愿望,通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感,提高幼儿观察动物的能力。

活动目标

1.激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。

2.通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。

3.学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确。

4.喜欢参与游戏,体验。

5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

教学重点、难点

1、重点:会用汉语说出各种动物名称,会用句式“动物园里有····”

2、难点: 了解动物生活习性

活动准备

1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

2 手机各种动物图片,把教室布置成一个“动物园”

3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份

4 制作食物图片或食物模型(各6份)

5 DVD机

活动过程

(一)开始环节

观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

(二)展开环节

1教师指着墙上的动物卡片,用汉语说出动物的名称,引导幼儿跟说。

2教师(出示一张动物卡片,如熊猫):“动物园里有熊猫,熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。

3表演游戏:老师模仿动物让幼儿猜一猜,并拿出该动物爱吃的食物,引出:“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。

(三)结束环节

将幼儿分成六个小组,每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片,让每位幼儿模仿“4”中的内容。

(四)延伸环节

1继续丰富“动物园”环境内容,添加新的“动物”

2 将结束环节的图片放在区域中,供幼儿交流使用。

教学反思

1幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

2 个别幼儿对句式的表达不够准确。

3如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如把“双语”表达的更好,针对少数民族地区的汉语表达能力,完整的与幼儿交流。

小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园大班社会教案 篇8

活动目标:

1、让幼儿知道自己是中国人,能用连贯的语言描述中国人的特点。

2、发展幼儿的观察和辨别能力。

3、初步激发幼儿做中国人的自豪感。

活动准备:

1、活动前让家长配合和孩子一起照镜子,看看自己长什么样。

2、一张图片(上面画有中国娃娃和外国娃娃)。

3、课件:中国娃娃和美国娃娃所使用的语言

4、大的中国地图一张。

5、音乐《大中国》。

活动过程:

一、通过回忆在家里照镜子,看图片,让幼儿知道中国人的外貌特点。

1.我们都是中国娃娃,昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗?发现自己长的是什么样子的?

谁告诉教师,你长的什么样?(引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤)

2、教师:接下来我们一起来看几张图片,看一看说一说哪些是中国娃娃,哪些是外国娃娃?

3、小结:我们都是中国人,我们的国家是中华人民共和国,中国人绝大部分是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

二、看图品(内容为中西餐的餐具和中西主食),让幼儿知道中国人的饮食习惯。

1、出示餐具图片。教师:现在我们一起来看一看两种不同的餐具。我们中国人使用哪种餐具?外国人使用哪种餐具?(中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙,西方人多用金属刀叉。)

2、那我们再来看一看外国人和中国人吃的食物有什么不一样?你们发现了什么?(外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。中国人的主食以稻米和小麦为主,各种面食,如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和变化万千的小吃,就讲求素食和荤菜的搭配,五味调和,口味精美。

三、看图片,让幼儿知道中国的语言文字。

1、小朋友看见了谁?(中国娃娃、美国娃娃)

2、你们听到了什么?(那你们知道外国人和我们中国人说话一样吗?接下来我们来听一听外国人和中国人是怎么说话的。(中国娃娃讲汉语,美国娃娃讲英语,

3、小结:我们中国人说的语言是汉语普通话,我们学的是汉字,也叫方块字。

4、中国人和外国人说话的语言不一样,那中国人和外国人的相貌一样吗?

谁来说一说我们中国人是什么样子的?与外国人相比有哪些不同的地方?(幼儿讨论后回答)(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)

4、小结:我们中国人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

四、观看中国地图,了解中国的地理位置和基本情况,激发幼儿的爱国热情与自豪感。

1、小朋友看,这是哪个国家的地图,它像什么?

2、请小朋友在地图上找一找,我们中国在什么地方?

3、请幼儿说一说自己所知道的中国的人或事物。

五、放录像,激发幼儿身为中国人的自豪感。

1、中国人非常了不起!下面我们将要请神舟九号的航天员叔叔和阿姨见面。

他们是谁?(是我们中国的航天英雄刘洋阿姨、刘旺、景海鹏叔叔)他们是我们中国最了不起的人,他们为我们中国进入太空事业做出了巨大贡献,是我们中国第一个进入太空的女宇航员,你们为我们中国人骄傲吗?我们拍手为我们中国加油吧!

2、(画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的画面上)小朋友你们知道这是什么?(中国航母"辽宁"舰)接下来我们一起来看一看。歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的一段录像,(放视频)你们看了之后觉得怎么样?(很高兴,为我们中国人感到骄傲、自豪!也充分展现了中国海军装备的强大实力)

3、出示钓鱼岛图片,师:你知道这是哪里?(钓鱼岛)接下来我们一起来看看我们中国人是怎么保卫钓鱼岛的?(播放PPT:这是中国海监船在钓鱼岛海域巡航,这是华人华侨在布鲁塞尔举行"保卫钓鱼岛"示威活动。我们的陆军也在加紧演习,为保卫钓鱼岛随时准备战斗。空军驾驶者战斗机每天在钓鱼岛附近巡航。教师:(这么多的中国人民解放军团结在一起,保卫我们中国的领土不受侵犯)。

4.听歌曲《我是中国人》。

看了这么多关于我们中国人的事,你觉得我们中国人们怎样?(很棒)我们中国人真了不起!接下来我们一起来听一首歌曲《中国人》。我们也把这首歌送给这些对我们中国的发展做出伟大贡献的人,会唱的小朋友一起来跟着唱一唱这首《中国人》。

延伸活动:

家园共育:和孩子一起说一说我们伟大祖国的一些伟大成就。

幼儿园大班社会教案 篇9

【活动目标】

1、使幼儿懂得,与朋友分享快乐是多么高兴的事情。

2、集体为本班小朋友过生日,让大家体验别人过生日的快乐,增强分享意识。

【活动目标】

活动准备:

1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带;

2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公鸡)和各种道具(课前排练好。

3、幼儿自制小礼物一份,教师准备大蛋糕一个,生日蜡烛5根

【活动过程】

一、故事表演“小猫咪咪过生日”:(附后)

二、提问:(引起幼儿思考)

1、小猫过生日,它在家里做什么呢?

2、它准备怎样与朋友分享快乐?

3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?

4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌,他们玩的怎么样?(非常高兴)

三、为本班幼儿过生日

1、今天,我们班的笑笑小朋友也过生日,我们一起来为她过生日。(生日快乐音乐起,大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)

2、小朋友为笑笑送礼物,并说一句祝福的话。

3、笑笑吹蜡烛、许愿,为大家分发蛋糕。

4、分享生日蛋糕,体验分享带来的快乐。

5、幼儿每人表演一个小笑话,把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。

6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”,欢笑中结束活动。

延伸活动:

1、进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享快乐的感受。

2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。