《2024学年上学期班主任工作总结【推荐3篇】》
2024学年上学期班主任工作总结(精选3篇)
2024学年上学期班主任工作总结 篇1
首先我点评一下郭霞老师之所以会成功的闪光点。
首先,她抓住了孩子们争强好胜的心理。不论是学习好的学生还是学习赖的学生,谁想落个坏名声?没人会愿意,这和“有头发谁愿意装秃子”是一个道理。就算是个别学生想偷懒,不想改掉过去的恶心,当着大家的面,他肯说吗?孩子慢慢长大了,基本的自尊和对脸面的基本要求,迫使他不得不站到正确的队伍中去。郭霞老师正是利用了孩子们的这种心理将了孩子们一军。
其次,郭霞老师制定班级制定很有技巧。
①她不是一个人闭门造车或者参考别班的纪律定班规,而是和同学们一起做。这样有什么好处哪?自己定的制定,自己必须遵守,这叫言而有信。对于讲信用而言,学生还是能够做到的。当然这里面有一个关键点,这些纪律是学生们自己定制的,没有那些遥不可及的东西。不但如此,还又避免了学生耍赖说不知道这个制度的存在的弊端。
②对每一项制度都做了详细的量化要求,使学生有“法”可依。一个笼统的纪律和没纪律好不到哪里去!只有给孩子们指明方向,并做出具体的布置,学生才知道怎么做,并按要求去完成。譬如,你若对学生说:“把书看看!”学生会怎么做?顶多翻看一下也就是了,因为他完成了你对他的要求。你应该换一种方法对学生说:“看课本第页的哪几句,并把它给我些遍。”这种效果立马就出来了。
③让学生们给我制定班主任规则,做的就是以身作则,以身为范,起一个表率的作用。让学生们知道老师已经安装他们的意思做到了,他们也应该做到。
对于自己管理班级的方法,我在这里简略地给大家做以介绍,不周之处,还请各位同仁不要见笑,若能批评指出,那是再好不过的了。
按照我当班主任的经验,一个班级的灵魂就是这个班级的凝聚力,而这个班级的凝聚力的形成要靠班主任细致的工作和一个认真负责,有效的班干部集体。因此,一开始我的工作重点就是选一个好的班干部集体,通过毛遂自荐。同学推荐。经过考察,选了张梦格和蒋志阳担任班长,两人都是正班长,分管女生和男生的工作,这样就避免以后的矛盾.同时选了班上的劳动委员,纪律委员,体育委员.各组的组长.这些班干部的任职不是长期的,我的原则是能者上,庸者下。这样才能最后形成一个有效的班干部集体。
培养干部集体的时期,要细致地指导他们的工作,教他们如何履行自己的职责,同时要大胆地放手让他们去做事,不要因为一点小事去责怪他们,而是多指导,多教他们怎么去做。给他们更大的权力,让他们没有后顾之忧,做事也不会束手束脚。
要带好“差班”,还应特别注意培养学生良好的学习和生活习惯。古印度有语:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。人与人的差距分先天和后天,先天的差距无法更改,但后天的行为和发展却主要靠自身的勤奋,此之谓“三分天注定,七分靠打拼”。而在后天的打拼中,良好的习惯可以让人终身受益。据我观察,那些成绩相对落后的学生,在学习上和生活中往往也是行为习惯不良的人。以记笔记为例,优生的笔记本总是工整而翔实,有不同颜色的笔圈点,有的还在老师的基础上作一些补充。而另外的一些同学要么是懒于动手,要么是随意记在书本上,有的即使有一个笔记本也是三言两语,草草而就,这样的学习习惯带来的当然是天壤之别的学习效果。要改变学生的学习习惯不是一蹴而就的,而是循序渐进,慢慢纠正和培养的。很多同学过去都有不爱做作业的习惯, 根本不懂得学习的意义和方法, 没有预习和复习的学习习惯, 认真一点的同学也只是按时完成老师的作业而已。 要改变这种现象,首先就是每天布置他们预习,作为一门作业来完成。 然后第二天提问前一天的知识,这样会逼得他们去复习。
加强和家长的联系也是管理好一个班集体的方法,一般的老师大都是在学生有出现什么问题,犯什么错误的时候才想到给家长打电话。我却不是这样。我在开学初,就给班上大多数学生家长都打过一次电话,尤其是那些以往调皮的学生,一个都不能漏掉。这样做,一方面使家长感受到你对他子女的关心,对班主任产生好感,从而让家长配合你对他子女的教育,成为我们学校教育工作的坚强后盾。另一方面,也使学生知道你较重视与他家长的联系。学生一般比较重视家长对他的看法,所以在行为上一般较为守规矩。和家长联系不仅是要打电话,家访也是一个重要的方法,家访的时候一般不要通知学生, 让学生感到措手不及, 还有一个就是能够看到学生在家里真实的表现,是不是在学习, 是不是在玩游戏和看电视, 这么多年的班主任工作经历让我感觉到这是一个良好的方法, 通过这样的家访后, 学生至少在学校要表现好一段时期。
一个班集体就是一个小社会,班主任工作是细致而繁琐的。有时做了工作还可能没有成效,甚至费力不讨好,但如果我们掌握了一些治班的窍门和技巧,将会使我们班主任很容易管理班级,学生也受益匪浅。
2024学年上学期班主任工作总结 篇2
尊敬的:
您好!
在这个学年里,本人在学校的工作安排下,担任了xx年级xx班的班主任工作和xx年级xx班到xx班的品德教学工作。一学年以来,在学校的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体述职如下:
一、政治学习
认真参加政治学习,热爱本职工作,责任心较强,并具有一定的钻研和创新。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力
在日常工作中,能努力地有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。主动、认真地参加学校组织的各种学习和上级组织的各种培训学习,尽力做到学以致用。积极参加教研活动,并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。积极调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,努力提高课堂教学的效益。
三、考勤方面
本年度我在座班制时,能尽力做到遵守学校的制度,能准时到岗到位,按时签消到,有事履行请假制度,尽量不因个人的事影响到学校工作。
四、班主任工作
在担任xx年级xx班班主任工作中,结合本班学生情况,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我
在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯,努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。
五、努力方向
1、充分向骨干教师学习,进一步全面提高自身素质能力。
2、积极参与课题研究,提高论文的数量和质量,提高获奖率和发表率。
3、积极认真地开展家访工作,想办法解决特殊学生的逃学旷课厌学等难题。
4、努力学习先进的教学手段,搞好个人的学习准备阶段工作。
此致
敬礼!
年x月x日
2024学年上学期班主任工作总结 篇3
XX年秋季学期,我积极响应林区教育局关于开展城乡教师交流的号召,来到实验中学边学习边教学。学校安排我担任八年级七个班的政治学科教学。作为一名长期在乡村中学工作的教师,我深知无论是在教学方法和教学艺术方面,还是在教育理念和教学技能、知识水平等方面,与实验中学的同行相比,尚存在很大差距。所以我首先把自己来实验中学的目的定位在学习上,实验中学老师们以他们严谨的工作作风、优良的专业素养、独具特色的育人理念、良好的教育教学管理,充分展示了神农架窗口学校的风采,也让我受益匪浅。正因为自己的教学水平甚逊于同行,所以在工作中我不敢有所懈怠,自始至终以认真、严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在教学工作中,能认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和精心组织教学,积极参加学科组开展的教研活动,讲了一节公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。力争每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、幽默、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以关注每一位学生的成长为主题、以德育教育为政治教学之本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
我深知良好的师生关系是取得良好教学效果的前提,为此我专门准备了一个笔记本,取名为“秋日私语”,借此与学生进行对话交流,搭建了一个师生互动的平台。对于后劲生,我利用课间加强和他们的思想交流,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,做最精彩的自我;而对优生,教育其树立远大的学习目标和人生理想,戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,做健康向上的好少年。
为了实现上好每一节课的目标,我在课前做到了认真备课,反复思考教学组织方法,多方面去搜集相关的资料。为提高每节课的教学效果,提高课堂教学质量,本人注重研究教材,把握好基础、重点难点。注重开展人性化教学,通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既备学生,又备教材、教法。在学校开通“班班通”以后,我非常重视把课堂教学与现代化教育手段和网络教育资源结合起来,利用网络下载优秀教学资源,并根据实际教学需要进行整合、修改,制作出具有较高质量的教学课件,辅助课堂教学,基本上做到了“班班通”设备堂堂用。备课不充分或备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。备课不充分,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,准备教学课件,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都提醒自己要有充足的精神,让学生感受到一种积极的气氛。通过自己充满激情的教学调动学生学习知识的热情。
抓好学生非智力因素的迁移,激发他们自觉学习的兴趣。在平时教学中,好学生固然令老师喜爱,但后进生更需要我们老师去关心他们的情感与态度。有句话说得好:没有教不会的学生,只有不会教的老师。在日常教学中,我们觉得,学生差并非是智力差,而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中,我们绝不放弃每一个学生,而是从学生的非智力因素入手,充分利用他们活跃的非智力因素,引导他们转移到学习上来。
反思自己的工作,我认为自己在教学中尚有诸多不足:如板书不够详细、规范,影响了学生对知识的整理;对学生作业的质量把关不够严,导致部分学生作业态度不端正、不积极;在如何引导学生积极、有序地参与课堂师生互动方面,还要好好研究。