《九年级青年节作文700字：感悟青春(实用三篇)》
九年级青年节作文700字：感悟青春（通用3篇）
九年级青年节作文700字：感悟青春 篇1
岁月悠悠，任飘逸的白云牵走童稚的歌谣，任滔滔东逝的江水载走纯真的幻想。在不知不觉间我们已站在了青春的门槛前——徘徊、张望……
青春或许是多彩的吧?我们每个人都是独立的个体，我们每个人都有属于自己的画笔。难道，你曾见过两片完全相同的树叶?聪明的你，自然能够在草长莺飞的日子里感受得到青春的多姿。
青春一定是多彩的。因为不同的丹青手描绘出了不同的风景，不同的风景构成了绚丽的青春。不然，怎会有“一花独放不是春，百花齐放春满园”的感慨?青春定有满园的春色，那一枝斜墙而出的红杏定是青春多彩的象征。不然，怎会有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的惊奇?请不要说我们善变却又碌碌无为。我们只是在尝试不同的经历与情感。更何况一成不变的人生并不意味着业绩伟大，它或许意味着人生湖泊的不断缩小。想想死海吧，它不是在日复一日的缩减么?聪明的你一定会明白其中的奥妙，人生之所以有激情是因为有青春的参与，青春之所以绚烂则是因为有我们的活力!
雄鹰展开有力的双翼满载着梦想飞向太阳。青春裹着希望的外衣，佩着甜蜜的香囊施施而行……
请不要说梦亦碎，心易成灰。有梦就有希望，有希望就有跨越山峦的彩虹。请不要说希望越大失望越大。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。我们为什么要在付出前就哀悼失败?青春赋予我们“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的坚韧，青春更带给我们“驾长车，踏破贺兰山缺”的豪迈与“待从头，收拾旧山河”的壮志。我们岂会未付出而哀叹，未进取而言后退?总之，青春的我们拥有的自信，青春的自信鼓舞着我们前行。
毛泽东曾豪言“数风流人物还看今朝”。不错的，青春让我们更有创新的能力与无畏的拼搏精神。我们会肩负起振兴祖国的责任。请不要对我们摇头说“一代不如一代”。你们也曾遭受置疑，但你们依然完成了祖国交付的任务。同样，青春的拥有者——我们也会在青春的激情下奋力拼搏。我们不会学易安居士空吟“知否，知否，应是绿肥红瘦”;也不会像稼轩那样“欲说还休，欲说还休”;更不会像贺铸一样“锁窗朱户”。我们开朗，我们果断，我们更容易接纳新的事物!青春就是一种别样的激情，别样的美丽!
当五月的风送来沁人心脾的五月槐香时，我们不再徘徊，不再张望。踏着风驰的节拍，踏着轻盈的脚步，与清风共舞与黄莺同唱!
九年级青年节作文700字：感悟青春 篇2
青春是什么?是灿烂阳光下一群打篮球的少年，是梧桐树下一群穿着碎花裙子的少女，是课桌下玩小动作的顽皮学生。青春，多姿多彩，无处不在。
青春是快乐的。在百花争艳的春天，一群踏青的少男少女，一路欢声笑语，然后在草地上肆意地躺卧，随手摘一枝野花插在同伴的头上。野地里的笑声带着春的气息，随风传到很远。人的生命里总有这么一段“不识愁滋味”的时光，懵懂、可爱而珍贵。
青春是忧郁的。十五六岁，莫名的烦忧有时会忽然从心的.某个角落涌出，令你防不胜防。如果不愿诉说或者无处诉说，的办法就是把所有的忧伤与欢乐交给日记本来收容。日记本里其实没有惊天动地撼人心魄的东西，有的只是一些小小的失落，小小的烦恼，小小的困惑与感伤。有人会因输了一场比赛而独自躲在被窝里流泪;有人会因老师一个斜视的眼神而担惊受怕一下午;有人会因为一个小小的错误而懊悔许多天。日子一页页翻过去，青春的印迹却不会褪色。
青春是充满追求的。当身体让我们具备了平视长辈的条件，随之而来的便是长大的感觉。渐行渐远的，是父母的怀抱，日益急切的，是自我的确认。我们开始懂得爱美，开始悄悄在意自己的外表，开始不满父母挑选的衣服。尽管我们还不敢十分张扬，但还是会有人用好多天省下来的零花钱去买一条心仪已久的手链。我们开始相信自己的选择与主张，不再爱听父母和老师的唠叨。而当束缚无法挣脱时，我们便会对抗或逃避。也许，从叛逆到回归，是青春必须走过的路程。
青春就像一串风铃，在每一阵风过后都会留下清脆的音响;青春如一块调色板，每一个人都可以用花花绿绿的颜色涂抹属于自己的艺术品。青春有泪有笑，有欢乐也有痛苦，生命因它的存在而丰盈绚烂。有一天，当我们年华老去，回首青春，记忆会依旧刻骨铭心。
九年级青年节作文700字：感悟青春 篇3
第一次见到老师是在八年级的第一节物理课上。他看上去五十岁左右，标准中年男老师配置：条纹衬衫，头发有些白，关键还有些秃头，皮带搭配大肚子，上面扣着钥匙串。最最奇特的，是他那一口不知道来自哪个犄角旮旯的普通话。
刚上课还有些不知道他在讲什么，那普通话真是听不懂。但他说他的梦想是想当一名播音员，讲出来真让人笑掉大牙。还有更令我们瞠目结舌的，他说以前差点去造火箭。老师每每讲到这件事就一脸懊悔样：“我当年26个英文字母都没玩溜，结果就跑来教书。”印象中有一次还和英语老师较劲，辩论一个英语物理名词。真是一个怪老师。
后来渐渐习惯他讲话，虽然时有把类似“比热容”说成“比热龙”的小尴尬，但没多大在意，因为他上课真的挺吸引人的。哪要那么多让人眼花缭乱的PPT？一个有趣的实验过程就解决了。再不然，他随口举个例子都能给你讲明白这个理。就是这个“死磕”到底的精神，他特喜化欢追在我们身后问有没有错题，有没有不懂，赶紧提出来。大家没人敢问，他一个个走下去翻开练习书给你讲。有时一道题错的人挺多的，他不嫌烦能多讲一个学生就多讲一个，直到你懂为止，上课时还会再讲一遍。就连开家长会的父母们都愿意多留几分钟听他“叨叨”。
白驹过隙，我升到九年级，听说他留在八年级教书。我曾多次扬言要冲进八年级讲堂听他上课，又估计会在课堂上哭得不成样。我想念他那口让我十分怀念的普通话，普通的衣着，讲着课自己会激动地踮起脚尖，神采飞扬的眼神，老是砸偏的粉笔头，宏大的造火箭理想，老师课堂中的一切似乎闭上眼睛就能看到。
那第一位教我物理的老师，他像摆渡人那样，将我送到将要中考的一岸，又去摆渡另一批学生。剩下的路更多地靠自己，他不仅教的是知识，更是一种精神。对梦想保持着初心，对一切事都充满希望。当处于低落、沮丧的时刻重新燃起希望，保持初心地继续走下去，在遇到困难时，要有与其死磕到底的决心。