《评比活动策划方案(推荐5篇)》

评比活动策划方案（精选5篇）

评比活动策划方案 篇1

一：活动主题：快乐建构.创意无限。

二、活动目标：

为了充分发挥游戏在幼儿教育与幼儿发展中的价值，促进幼儿园游戏活动的深入开展，培养幼儿对建构游戏的兴趣，提高幼儿的想象力和创造力，通过单独或亲子建构活动，影响与激发幼儿大胆表达表现的情感，让孩子成长为一名“健康、活泼、快乐、勇敢、自信”的儿童。从而使家长对亲子建构活动目的、准备、过程，如何引导活动有更详尽的了解。我园决定在下学期开学初举行“快乐建构.创意无限”亲子建构评比活动。

三、活动评比时间：

下学期开学初(中、大班孩子单独，小、托班孩子和家长一起寒假在家多练习并完成至少一个完整建构作品)。

四、活动地点：

永嘉县黄田幼儿园操场内

五、活动参与人员：中、大班孩子和小、托班孩子及家长

六、活动准备：

1、所有建构材料(各种类型积木)家长自己准备。

2、放寒假前各班教师向家长介绍、讲解活动方案。

3、作品大小不超过1.5平米(每位孩子自己准备一个不超过1.5平米的垫子来展示作品)。

七、活动形式及流程：

1、中、大班建构作品须现场单独搭建完成。

2、小、托班建构作品由亲子现场共同搭建完成。

3、建构材料以各种积木材料为主，也可用辅助材料装饰或做背景。

4、根据自己的想象，动脑、动手完成建构作品。

5、活动结束评出若干“最佳色彩奖”、“最佳创意奖”、“最佳童趣奖”、“最佳巧手奖”、“最佳匠心奖”等。

八、评委：行政人员、各班一位教师。

让我们与孩子同构同乐，让智慧与微笑同在，让祝福与快乐同行，让建构与亲子融合，让孩子们心中多姿多彩的美丽梦想从这里起航。

祝：大家寒假快乐!

评比活动策划方案 篇2

一、指导思想：

为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。

二、评比领导小组：

组长：

副组长：

成员：

各教研组组长：

语文、数学、英语各备课组组长

三、评比程序

1、第一阶段：备课组内初评（第2周）

一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。

2、第二阶段：教研组内评比（第3周）

各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。各教研组要组织好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将进行统一安排。

3、第三阶段：校内优质课评比（第4—5周）

由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。

推荐人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。

四、参赛课题

现行教材，具体内容根据教学进度自定。

五、评分标准及奖励办法

本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。

奖项设置：一等奖5名二等奖5名三等奖10名

六、要求：

1、评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限95分，下限60分）。

2、评审组长在每位参赛教师上完课后收齐《评分细则》结果，统一交教导处。

3、在多媒体教室进行参赛的老师要求学生在上课预备前到达多媒体教室，准时上课，准时下课，不准拖堂，以免耽误其他老师（多媒体教室要连续使用）。

4、学科内成员同时参加听课活动。

5、各教研组必须进行评课活动。

评比活动策划方案 篇3

一、指导思想

为深入广泛开展教学研究活动，大力加强教研组、备课组建设，促进我校教师教学水平和教学技能的提高，以落实课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以提高教师课堂教学水平及综合素质为目的，以课堂教学竞赛为平台，促进教师成长，深入开展校本教研，并形成浓烈的教研气氛。本学期由教导处、教研室牵头，特组织课堂教学优质课比赛活动。

二、活动目的

研讨当代教育理论与方法，有效贯彻新课改理念，促进教师加强学法指导和学习方式转变的实践探索与研究，进一步优化课堂教学，提升课堂品质，提高课堂效益，构造有效课堂，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，注重学生学习方法的转变和学习方法的指导。引导在职教师投身于教育科研实践，提高教师的课堂教学水平，不断解决课堂教学中的实际问题，给全体教师营造教育科研的氛围，搭建成才平台。

三、具体措施

（一）成立组织机构

1、“优质课竞赛”领导小组。

组 长：林瑜才

副组长：徐英贤 林利钊

成员：相关处室成员

2、成立评委小组

文科组

组长：闫喜生

评委：李欣钰 郑任庆 黄晓君 江伟青 闫喜生 卢燕旋 罗裕 谢静娜

分数统计：李耿嘉

理科组

组长：孙律斌

评委：徐英贤 林利钊 孙律斌 张晓静 林双鹏 吴楚炜 张淼 王春燕 胡涛

分数统计：陈楷佳

(二)竞赛规程

课堂教学优质课竞赛分为初赛阶段：1—9周在教研组内进行，按学校分配名额选拔推荐教师参加决赛；决赛阶段：12—14周按照该参赛教师的课表进行，不打乱正常的.教学秩序。

1、参赛对象及讲课内容

在教研组内进行初赛，教研组按学校分配名额选拔推荐参加决赛，参赛教师操作一节本学科相应教学进度的教学研究课进行参评。讲课内容自定，最好与自己上课的进度相一致。

2、决赛分组

本次优质课竞赛分文科组和理科组进行评比，文科组包括语文、英语、政治、地理、历史、音乐、美术等学科；理科组包括数学、物理、化学、生物、技术、体育等学科。

文科组：胡阿荣 陈爱萍 卢奕岚 古丽华 张文吉 张彩红 林旭东 陈焕伟

理科组：陈吉涛 洪展嘉 胡安文 陈巧敏 范济洪 林湧辉

3.决赛评课依据和要求

(1)依据新课改的理念和要求，充分结合 “一堂好课的标准”（参阅附表1）。

(2)遵循新的课程标准；体现课题研究方向，较好的展示个性化课堂教学模式；教师教法改进和学法指导科学合理，创新意识强；教师宏观调控课堂能力强，学生的主体作用明显，学生学习积极性高；课堂教学效率高，学生参与度高，课堂氛围好。

(3) 紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理，难度解决到位。板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。

(4) 以学生为本，发挥学生的主体作用，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

4.决赛评分标准（见附表1）：每堂课结束后，由计分老师收齐各评委老师的分数，去掉最高分和最低分，统计平均得分。

5、决赛形式

由“优质课竞赛”领导小组根据各教研组推荐参加决赛名单，通过抽签安排参加决赛时间顺序，决赛地点：文科组在CD栋之间的阶梯教室；理科组在AB栋之间的阶梯教室。

赛场准备：分别悬挂“揭阳第三中学课堂教学优质课比赛文科赛场”、“ 揭阳第三中学课堂教学优质课比赛理科赛场”横幅。比赛时老师用话筒，学生最好也用话筒，以保证良好的教学效果。每堂比赛课结束后，由当堂参赛教师负责安排学生打扫卫生。

6、决赛程序

①“优质课竞赛”领导小组制定方案拟订参赛程序表。

②参加决赛教师向“优质课竞赛”领导小组和评委组递交教学设计(A4纸标题3号宋体字、正文小4号宋体字打印稿)10份和课件。教学设计当堂提交，课件在课后上传给陈楷佳老师。

③实施课堂教学

④评委组评定

⑤公示决赛结果、颁奖

7、“优质课竞赛”奖励方案

①文理科组分别评出一等奖1名奖金400元、二等奖2名奖金200元，三等奖文科组

5名理科组3名奖金100元，颁发荣誉证书。

8、决赛时间：本学期第12-14周。

四、其它要求

1、欢迎当堂没课的教师参加优质课听课。

2、各组优质课比赛后，备课组在集体备课活动时，组织本组教师进行评课。

评比活动策划方案 篇4

一、指导思想：

为深入贯彻《纲要》和《指南》精神，深入实施课程游戏化探索和研究，以丰富多彩的游戏环境，体现自由、自主、创造和愉悦的游戏精神，开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展。以期充分发挥环境作为一种“隐形课程”，让幼儿在生活和游戏中学习，让幼儿成为学习的主人，制定方案如下：

二、工作领导小组：

成立“最美活动室”评选小组，小组成员由园领导、级组长、家委会成员组成。

组 长：aa

副组长：bb

成 员：cc、dd及家长代表3名(待定)

三、环境创设要求：

1.班级整体环境

(1)体现教育目标

环境创设与各个年龄阶段的目标相吻合，以便更好地对实现教育目标起烘托、渲染作用。

(2)重视幼儿的参与性

有目的、有计划地组织幼儿参与设计、布置环境。鼓励支持幼儿参与班级环境布置，培养幼儿的信任感、鼓励性、责任感等良好的心理品质。

(3)注意材料的丰富性

注重活动材料的丰富多样和层次性，让孩子根据自己的水平来选择，使其在原有基础上得到发展。

注重美化环境过程中材料的多样性和制作手段的多样性。

(4)体现安排的科学性、合理性

班级的整体规划布置力求结构的合理、色彩的协调、风格的和谐，做到繁简适度、浓淡相宜，使幼儿感到清新美好。

2.活动区:

活动区域规划有整体性，体现班级特色。投放丰富、有层次，可操作，富有探究性的游戏材料。

根据各年龄段幼儿特点提供适宜的游戏材料、围绕主题创设不同的游戏区，要求每班开设的活动区至少5个以上(其中与主题有关的区域1-2个)，大班要注意不同主题和区域之间的流动性。

3、主题墙：

主题明确，与教育目标相适应。主题墙应以幼儿为主体，师幼共同参与创设，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程，具有教育价值。将幼儿作品、图片、调查表等以美观独特的形式呈现，做到图文并茂、内容丰富、色彩鲜艳、设计独特。

评比活动策划方案 篇5

为进一步提升社员对社团活动的整体认知，提升社员的活动策划能力和团队协作能力，培养社员创新性思维，海口经济学院ERP协会决定在人力资源管理研究小组举办“首届活动策划方案评比大赛”

一、活动主题：

“让兴趣变为动力 让动力创造价值”

二、活动目的

为实现研究小组人员的兴趣价值，搭建平台。有效提高理论与实践的结合。使兴趣小组成员进一步了解专业知识，有效提升社员的适应能力，强化职业技能，提高职业素质及组织协调能力。同时进一步实现人力资源研究小组的价值，使人力兴趣研究小组实至名归，建立与培养社员的专业学术性爱好，推动社员专业知识技能的有效提升。

三、主办方及参赛人员

主办方：海口经济学院ERP协会

承办方：人力资源管理研究组

参赛人员：人力资源研究小组全体社员

嘉宾：人力资源研究教研室主任杨丽老师

四、比赛内容

以通过撰写“人力资源管理职业技能大赛”策划方案为主（策划书需纸质版word文件1份)并制作演讲PPT。进行分组演讲。

五、比赛流程

（1）进行分组，4至5人为一组

（2）在撰写策划书及制作PPT期间可在ERP协会活动室进行探讨与研究 （地点：后勤大楼2楼203室ERP协会活动室。开放时间：每天19:30-22:00)

（3）5月23日晚6点30分在一教S103进行PPT演讲比赛。

（4）随后由评委进行得分评比。

六、评分细则

人力资源研究组“首届活动策划方案评比大赛” 评分细则

项目

指 标

得分情况

演讲者

形象

仪容仪表，亲和力

________分

演讲态度，气质修养

________分

小计: 分

讲解

表现

思路清晰，表达能力强，始终吸引观众

________分

善于调动观众积极性，活跃现场气氛

________分

小计: 分

PPT

内容

目的与意义明确

________分

内容逻辑清楚，层次清晰

________分

内容之间的联系与承接是否流畅和自然

________分

内容的突显性

________分

小计: 分

准备

小组对比赛内容理解及掌握程度

________分

PPT课件制作情况

________分

小计: 分

评定总分值: 分

七、奖项设置

一等奖（共1组）：每位成员荣获社团荣誉证书一本，128GB U盘一个。

二等奖（共2组）：每位成员荣获社团荣誉证书一本，定制高档笔记本一本。

三等奖（共3组）：每位成员荣获社团荣誉证书一本，精美礼品一份。

未获得一二三等奖的参赛队每人可获得纪念礼品一份。

八、其他

本次比赛针对ERP协会人力资源管理研究小组全体社员，协会其他社员可于比赛当天前往比赛现场，进行观摩学习，并参与现场有奖互动活动。

海口经济学院ERP协会