《学校高中生努力学习奋发图强演讲稿(推荐3篇)》

学校高中生努力学习奋发图强演讲稿（通用3篇）

学校高中生努力学习奋发图强演讲稿 篇1

老师们，同学们，大家早上好!我是三年级(4)班的张可欣同学。今天，能代表我们班站在国旗下讲话，我非常高兴。

我演讲的题目是《冬天快乐多》：

不知不觉间，冬天已经慢慢地朝我们走来了：你看，树叶慢慢地变黄了，甚至有些都已经脱落了，白天变短了，风越吹越凉了，同学们身上薄薄的衬衣都换成了厚厚的棉袄。通过这些，我发现冬天已经来到了我们身边。

冬天的到来，会给我们带来一些小麻烦：比如说，早上天气太冷，不想起床;上课的时间手太冷，连笔都不想拿;早晚温差大，容易生病等等。

但是我想，冬天里，也会有很多快乐的事情，只要你肯用心去发现。

最近一个星期以来，我和我的几个小伙伴都没有让大人送，我们自己走路上学。虽然早上非常寒冷，路程也比较远，但是我们几个一边走一边讲话玩，还能看到许许多多的人都急急忙忙地赶着上班、上学去，尽情地享受风吹在脸上的感觉，特别有意思。等我们走到学校的时候，就感到身上暖暖和和的了，一点儿也不冷!你说，这是不是锻炼身体的好方式呢!

从这个星期开始，学校的冬锻活动就要开始了，这也是一件让人特别快乐的事情啊!课间活动时间，我们可以跳绳、踢毽子了。在这里，我想号召全体同学都积极参加到冬锻活动中，把身体练得棒棒的。同时，我想提醒同学们锻炼的时候，不要过分地疯闹，以免出汗容易生病也影响正常上课，如果身体有不舒服一定要提前告诉老师，暂时不要参加运动，身体健康放在第一。听张老师说，从三年级起，我们就可以参加跳长绳比赛了，虽然我们都还不会跳，但我觉得那一定很好玩，让我们充满期待。我们一定会好好学习，好好训练，真希望到时候我们班能够取得好成绩!

同学们，让我们一起动起来吧，锻炼身体、增强体质，快乐学习，健康生活!

我的演讲就到这里，谢谢大家!

学校高中生努力学习奋发图强演讲稿 篇2

尊敬的老师及亲爱的同学们：

大家好!

我是来自高一班的，很高兴今天能站在国旗下给大家做演讲，我今天的演讲主题是“努力学习，奋发图强”!

大家觉得我们学校现在的学风怎么样?有没有留心过?我在这非常严肃的告诉你们，我们现在的学风就是烂泥扶不上墙、扶不起的阿斗!你们觉得自己现在还算是个学生吗?对得起授你知识的老师吗?对得起养你长大的爸妈吗?我不知道你们有没有看到自己父母给自己去交学费的时候，那么多崭新的钞票，一叠一叠的递给了学校财务，他们花钱这么多钱是为了什么?还不是想让我们努力学习，奋发图强，成为对社会对国家有用的人，不想你们以后步他们的后尘。我以下的这些话，请那些非常自律、热爱学习的同学听听就好。

就拿我的班级来说，每天早操跑完步，回到教室早自习时候本应是书声琅琅，朝气蓬勃，可是呢。我们却是死气沉沉，几乎都是一到教室趴桌子上就睡，从来不会翻开书本一下，我不知道这些人脑子里怎么想的，我难道不是为了自己的前途、梦想而努力读书吗?我们是为了父母在读书?为了老师在读书?清醒点吧，同学们，你努力学习了，最后最大的受益人只会是你自己。上课睡觉真的那么舒服吗?那你可能就得珍惜了，你可能也就只剩这三年的时间可以这样肆无忌惮的睡觉了，因为你们大学都考不上，不妨试想一下，到时候没考上大学自己能去向何方吧。

总是能听到有同学抱怨学习太累、太苦，老师太严厉、太严格，学习太紧凑、太繁多……好像你们只会抱怨呢，根本不会想如果自己努力学习了，这些事都会顺其自然的迎刃而解，你说老师越严厉你越不想学习，但是当老师真正不管你了，你又会主动去学习吗?好像只会放任自己吧。

希望你们想明白三件事：

1、我们是为了自己而努力学习奋发图强，老师从你身上得不到什么，不要存在被害妄想症。

2、老师现在的批评教育，严格要求你们，把你们搞的很辛苦很累，但是你们千万要记住，这只是为了你们好，为了你们能在高考这座独木桥中多挤下去两个人。

3、父母的钱，真不是大风刮来的，是他们辛苦工作用汗水换来的，省吃俭用慢慢攒出来的，你要对得起父母给你交的学费啊。

我相信大家的教室墙上都有很多的名人名言，都是用来激励我们的学习动力的，我最喜欢的一句话就是周恩来总理说的一句话：“为中华之崛起而读书”!这句话一直都是我的座右铭。睡觉没意思的，我知道有时候你们其实也不想睡的，就是不知道自己应该干嘛，让我们把身上的懒惰驱离，畅游在学习的海洋吧，对岸的风景很美，但是需要我们努力学习，奋发图强才能游过去看到那片风景。

学校高中生努力学习奋发图强演讲稿 篇3

对下半学期的学习方法是对下半学期的学习方法是，劝慰我安心学习，努力向上，我自己在学习方面的一些方法。我像是一个饥饿的人看到食物，一个口渴的人得到甘泉一样，非常幸运地遇到了一位指引我走路的人。在学习时避免前松后紧的错误，到了后期就感到时间不足，就加快节奏，学生后期学习的内容只是一知半解，不能很好地消化，造成最后的复习有困难。因此，我要认真学习和较难的内容，特别要在精选习题上下功夫，习题要扣住教材规定应该掌握的基础知识，可以对某些重点知识进行习题式反复回查。坚持落实“降低起点，夯实基础，狠抓落实”的三教学原则。

什么是起点?我觉得教师必须站在学生的接受角度研究教学，研究自己的备课，从学生参加考试必须掌握的知识为教学的起点，而不是以教师是不是完成了教材的教学。教材的教学要完成，学生的水平更要保证。低起点的表现在选题上，要抓住基本要领的落实与应用学习，不能一次性地直接拔高到综合考试的水平上。起点的落实还表现在以小题带动学生，在上课时怎样才算降低了起点，还要在课堂节奏上课堂教学结构安排上下工夫。一上来就讲30分钟，留15或20分钟给学生巩固的做法是不科学的，是没有照顾到有部分学生的学习起点的，你可以把一节课划分成3个模块，讲一个部分练习一段时间，讲讲练练，讲练有机结合。文科要背、测相结合，抓好落实，讲的东西要求学生必须掌握，没有这个功夫，基础打不好，特别要强化记忆，因为目前的录取考试的不主要是考聪明程度，还要考记忆能力，没有记忆上的功夫，想在考试中取得好成绩是不可能的。

①“压缩讲课时间、压缩无效作业量、压缩试题的难度;挤出更多的时间让我自主学习。

②一是加强预习指导，留足预习时间;二是建立预习笔记本，记录预习时不明白的问题作为听课重点;三是不定期检查学生的预习笔记本。

③重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点;假如我不会的就及时去问老师或家长和同学。

④读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。

⑤科学布置作业：三布置：布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业;三不布置：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。如果靠得不好的话，我就会交流最多的也就是对每次大小考试的总结和考后的调整。鼓励是令我心情激动、奋发向上的。我最相信的一句话是：“你要相信自己的能力。”当我成绩不太理想时，如果有一个人来安慰我、鼓励我，会说：“在我看来，你的成绩应该远远超过这些。但谁也不可能做常胜将军。‘人有失足，马有失蹄’，总结经验教训，找出不足。”其实，我对成绩看得并不重。只要自己努力了，成绩好坏都无所谓，但如果自己没有尽力，即使考得很好，也不是什么值得高兴的事情。”