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《学校高中生努力学习奋发图强演讲稿(推荐3篇)》

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学校高中生努力学习奋发图强演讲稿(通用3篇)

学校高中生努力学习奋发图强演讲稿 篇1

老师们,同学们,大家早上好!我是三年级(4)班的张可欣同学。今天,能代表我们班站在国旗下讲话,我非常高兴。

我演讲的题目是《冬天快乐多》:

不知不觉间,冬天已经慢慢地朝我们走来了:你看,树叶慢慢地变黄了,甚至有些都已经脱落了,白天变短了,风越吹越凉了,同学们身上薄薄的衬衣都换成了厚厚的棉袄。通过这些,我发现冬天已经来到了我们身边。

冬天的到来,会给我们带来一些小麻烦:比如说,早上天气太冷,不想起床;上课的时间手太冷,连笔都不想拿;早晚温差大,容易生病等等。

但是我想,冬天里,也会有很多快乐的事情,只要你肯用心去发现。

最近一个星期以来,我和我的几个小伙伴都没有让大人送,我们自己走路上学。虽然早上非常寒冷,路程也比较远,但是我们几个一边走一边讲话玩,还能看到许许多多的人都急急忙忙地赶着上班、上学去,尽情地享受风吹在脸上的感觉,特别有意思。等我们走到学校的时候,就感到身上暖暖和和的了,一点儿也不冷!你说,这是不是锻炼身体的好方式呢!

从这个星期开始,学校的冬锻活动就要开始了,这也是一件让人特别快乐的事情啊!课间活动时间,我们可以跳绳、踢毽子了。在这里,我想号召全体同学都积极参加到冬锻活动中,把身体练得棒棒的。同时,我想提醒同学们锻炼的时候,不要过分地疯闹,以免出汗容易生病也影响正常上课,如果身体有不舒服一定要提前告诉老师,暂时不要参加运动,身体健康放在第一。听张老师说,从三年级起,我们就可以参加跳长绳比赛了,虽然我们都还不会跳,但我觉得那一定很好玩,让我们充满期待。我们一定会好好学习,好好训练,真希望到时候我们班能够取得好成绩!

同学们,让我们一起动起来吧,锻炼身体、增强体质,快乐学习,健康生活!

我的演讲就到这里,谢谢大家!

学校高中生努力学习奋发图强演讲稿 篇2

尊敬的老师及亲爱的同学们:

大家好!

我是来自高一班的,很高兴今天能站在国旗下给大家做演讲,我今天的演讲主题是“努力学习,奋发图强”!

大家觉得我们学校现在的学风怎么样?有没有留心过?我在这非常严肃的告诉你们,我们现在的学风就是烂泥扶不上墙、扶不起的阿斗!你们觉得自己现在还算是个学生吗?对得起授你知识的老师吗?对得起养你长大的爸妈吗?我不知道你们有没有看到自己父母给自己去交学费的时候,那么多崭新的钞票,一叠一叠的递给了学校财务,他们花钱这么多钱是为了什么?还不是想让我们努力学习,奋发图强,成为对社会对国家有用的人,不想你们以后步他们的后尘。我以下的这些话,请那些非常自律、热爱学习的同学听听就好。

就拿我的班级来说,每天早操跑完步,回到教室早自习时候本应是书声琅琅,朝气蓬勃,可是呢。我们却是死气沉沉,几乎都是一到教室趴桌子上就睡,从来不会翻开书本一下,我不知道这些人脑子里怎么想的,我难道不是为了自己的前途、梦想而努力读书吗?我们是为了父母在读书?为了老师在读书?清醒点吧,同学们,你努力学习了,最后最大的受益人只会是你自己。上课睡觉真的那么舒服吗?那你可能就得珍惜了,你可能也就只剩这三年的时间可以这样肆无忌惮的睡觉了,因为你们大学都考不上,不妨试想一下,到时候没考上大学自己能去向何方吧。

总是能听到有同学抱怨学习太累、太苦,老师太严厉、太严格,学习太紧凑、太繁多……好像你们只会抱怨呢,根本不会想如果自己努力学习了,这些事都会顺其自然的迎刃而解,你说老师越严厉你越不想学习,但是当老师真正不管你了,你又会主动去学习吗?好像只会放任自己吧。

希望你们想明白三件事:

1、我们是为了自己而努力学习奋发图强,老师从你身上得不到什么,不要存在被害妄想症。

2、老师现在的批评教育,严格要求你们,把你们搞的很辛苦很累,但是你们千万要记住,这只是为了你们好,为了你们能在高考这座独木桥中多挤下去两个人。

3、父母的钱,真不是大风刮来的,是他们辛苦工作用汗水换来的,省吃俭用慢慢攒出来的,你要对得起父母给你交的学费啊。

我相信大家的教室墙上都有很多的名人名言,都是用来激励我们的学习动力的,我最喜欢的一句话就是周恩来总理说的一句话:“为中华之崛起而读书”!这句话一直都是我的座右铭。睡觉没意思的,我知道有时候你们其实也不想睡的,就是不知道自己应该干嘛,让我们把身上的懒惰驱离,畅游在学习的海洋吧,对岸的风景很美,但是需要我们努力学习,奋发图强才能游过去看到那片风景。

学校高中生努力学习奋发图强演讲稿 篇3

对下半学期的学习方法是对下半学期的学习方法是,劝慰我安心学习,努力向上,我自己在学习方面的一些方法。我像是一个饥饿的人看到食物,一个口渴的人得到甘泉一样,非常幸运地遇到了一位指引我走路的人。在学习时避免前松后紧的错误,到了后期就感到时间不足,就加快节奏,学生后期学习的内容只是一知半解,不能很好地消化,造成最后的复习有困难。因此,我要认真学习和较难的内容,特别要在精选习题上下功夫,习题要扣住教材规定应该掌握的基础知识,可以对某些重点知识进行习题式反复回查。坚持落实“降低起点,夯实基础,狠抓落实”的三教学原则。

什么是起点?我觉得教师必须站在学生的接受角度研究教学,研究自己的备课,从学生参加考试必须掌握的知识为教学的起点,而不是以教师是不是完成了教材的教学。教材的教学要完成,学生的水平更要保证。低起点的表现在选题上,要抓住基本要领的落实与应用学习,不能一次性地直接拔高到综合考试的水平上。起点的落实还表现在以小题带动学生,在上课时怎样才算降低了起点,还要在课堂节奏上课堂教学结构安排上下工夫。一上来就讲30分钟,留15或20分钟给学生巩固的做法是不科学的,是没有照顾到有部分学生的学习起点的,你可以把一节课划分成3个模块,讲一个部分练习一段时间,讲讲练练,讲练有机结合。文科要背、测相结合,抓好落实,讲的东西要求学生必须掌握,没有这个功夫,基础打不好,特别要强化记忆,因为目前的录取考试的不主要是考聪明程度,还要考记忆能力,没有记忆上的功夫,想在考试中取得好成绩是不可能的。

①“压缩讲课时间、压缩无效作业量、压缩试题的难度;挤出更多的时间让我自主学习。

②一是加强预习指导,留足预习时间;二是建立预习笔记本,记录预习时不明白的问题作为听课重点;三是不定期检查学生的预习笔记本。

③重点、难点,讲规律、拓展,讲易错、易漏、易混点;假如我不会的就及时去问老师或家长和同学。

④读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。

⑤科学布置作业:三布置:布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业;三不布置:不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。如果靠得不好的话,我就会交流最多的也就是对每次大小考试的总结和考后的调整。鼓励是令我心情激动、奋发向上的。我最相信的一句话是:“你要相信自己的能力。”当我成绩不太理想时,如果有一个人来安慰我、鼓励我,会说:“在我看来,你的成绩应该远远超过这些。但谁也不可能做常胜将军。‘人有失足,马有失蹄’,总结经验教训,找出不足。”其实,我对成绩看得并不重。只要自己努力了,成绩好坏都无所谓,但如果自己没有尽力,即使考得很好,也不是什么值得高兴的事情。”