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《国培计划活动汇报材料》

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国培计划活动汇报材料

时间:XX年1月8日上午

主讲人:张福全

专家介绍:张福全,合肥学院教育系主任、教授。1983年大学毕业后一直从事心理学的教学和研究工作,先后主讲过普通心理学、西方心理学史、管理心理学、教育心理学、应用心理学导论、笔迹心理学、大学生心理健康教育等课程,主编《好家长》、《中学生心理教育》、《高师应用心理学》、《笔迹心理学》、《笔迹心理分析》等多部著作,现兼任中国笔迹学会(筹)副会长兼秘书长,擅长笔迹心理分析和催眠治疗。

主要观点:

一、   留守儿童的现状

安徽

根据调查,XX年,全省农村义务教育阶段留守儿童约280万人,<莲 山课件 >占我省义务教育阶段学生总数的38%左右。

抽样调查显示,我省留守儿童中,父母双方外出务工的留守儿童近46.8%,其中跟祖辈生活的占70%左右;留守儿童由单亲监护的超过50%,寄养在亲戚家中的约占5%,独自生活的占2-3%。留守儿童人数逐年增多,并呈现低龄化,调查显示,我省0-5岁农村留守幼儿已经超过100万人。

吉林

吉林省东丰县是一个五山一水四分田的农业县,全县总人口40.7万人,农业人口约占75.4%。全县在外务工人口为43043人,其中农村留守儿童达7317人,留守儿童数量相对较大。

1.留守儿童分布广泛。在这次调查中,在我县45740名儿童中,有7317名农村留守儿童,占16%,其中女童有3624名。单亲在外打工的留守儿童有4643名,占留守儿童的63%;父母均在外打工的留守儿童有2674名,占留守儿童的37%;随父母进城生活的流动儿童有783名。为了增收致富,外出务工农民越来越多,随之留守儿童的数量也逐年增加。

2.绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中,63%的留守儿童是父母一方在外工作,一方在家。其中49%以上是父亲在外打工,母亲在家务农,及抚养孩子。其中有31%的留守儿童是父母同时外地打工,其爷爷奶奶或外公外婆抚养,3%被托付给亲友,3%在校寄宿。

3.留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦,约80%的孩子能按时完成作业,生活自理能力较强,70%以上学习成绩中等或偏下,成绩优秀的较少。

4.留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中,行为习惯好的占35%,中等占55%,其中,说谎、打架、好吃懒做、沉迷于游戏、网络,抽烟、喝酒、拉帮结派、参与盗窃、抢劫现象的占10%。

河南

目前,河南农村14周岁以下留守儿童242.75万人占全国留守儿童总人数的10%。

下面是我们调查所得的数据:

很少与父母联系的23.9%

认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3%

非常想父母的65.0%

做错事被批评时当面顶撞的8.4%

拉帮结派、打架斗殴的12.3%

在学校里基本上没有朋友的17.5%

害怕陌生人的40.0%

遇到困难自己解决的45.5%

和(外)祖父母生活在一起的43.5%

觉得自己很一般的52.7%

学习上听老师的话,很刻苦的25.3%

觉得身边得人不太关心自己的49.1%

总是害怕被身边人欺负34.7%

觉得社会不公平、看不到希望的11.9%

从以上统计状况可以看出,相当一部分留守儿童渴望父母的关爱,希望多与父母进行心灵交流。有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。而有资料显出:

留守儿童心理问题的检出率高达57.14%,解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫!

xx市

xx市每年有近百万农村劳力外出务工经商,留守在家的未成年人达17万人之多,存在学业失教、生活失助、心理失衡、情感缺失等问题。

留守儿童教育存在的问题

(一)家庭教育条件差

据调查,蚌埠市有81%以上、xx市有近79%的留守儿童与祖父母或外祖父母生活在一起。隔代监护人文化程度低,缺乏科学的家庭教育知识,大多停留在保证孩子吃饱穿暖的水平上,教育留守儿童力不从心。

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返乡留守的哀愁(报道)

城市打工者微薄的收入和高企的生活成本,夹击着留守少年儿童的梦想

9岁的是广东xx县x村小学仅有的两个学生之一,现在上一年级。

对于山沟里的xx村来说,湖君其实是一个“大城市来的孩子”———她出生在父母当年打工的地方,广州市白云区新市镇,在当地幼儿园接受启蒙,去年下半年才和二姐张湖红一起回到村里。

她们的父母与在广州的制衣厂打工十多年,每人每月1000多元的收入原本也够一家人糊口,但去年元月偶然查出患上甲状腺肿瘤,一年来看病吃药花去4万多元,几乎耗尽家中积蓄,三个女儿的学费成为这个家庭不可承受之重。

两姐妹被送回老家。从此,大都会与贫困村之间的巨大落差,在这两姐妹的身上投下格外鲜明的光影。

把女儿交给年近80岁的爷爷奶奶之后,夫妻俩在村里待了不到两个星期便回了广州。之后的两周,小几乎每晚都在哭,而姐姐的眼泪也差不多流了一个月。

(二)生活环境堪忧

据调查,黟县大约有近10%的农村留守儿童的生活比较贫困,有的甚至失去依靠,生活极其艰辛,30%-40%的留守儿童的营养严重不足,身体健康受到很大的损害。

社会环境不良,农村“混混”的消极影响。

(三)心理问题突出

芜湖市的留守儿童在外打工的父母中有69.1%在半年或一年回家一次。<莲 山课件 >芜湖市有94.8%的留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑,内心压力较大;黟县有80%的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍,生活、卫生习惯差,自卑感重,自理能力差,有90%以上的留守学生普遍感到父母不在身边的亲情失落和孤独感。

7月5日《华商报》报道

陕西扶风县杏林镇5名小学六年级的学生,相约到一古庙里喝农药自杀,幸被过路村民发现后及时送往医院。两名学生经抢救后脱离危险。其他3人检查无恙后回家。记者了解到,5个孩子中4个是农村留守儿童。目前,公安机关已介入调查。

缺少关爱

“好久没人牵我的手,好久没人摸我的头,冰凉的小手发烫的额头,生病是最想你们的时候……”

“我有一个美丽的布娃娃,她和我一样都是一个人在家,因为我没有见过她的爸爸妈妈,也没有见过她给他们打电话,布娃娃、布娃娃,你想不想你的爸爸和妈妈,天黑的时候你会不会孤单害怕……”

这些留守儿童的心声,无不令人动容。

(四)产生不良社会行为

有的孩子由于对不良社会行为和生活方式的影响而成为“问题孩子”,甚至走上违法犯罪道路。

13岁男孩组织多名留守儿童持刀抢劫被抓(报道)

三天两起持刀抢劫案

6月26日晚23时,市民李小姐和朋友走到丹灶镇西二环下三洲路口时,一辆载着3名男子的摩托车突然停在李小姐旁边,其中一个矮小男子趁机抢夺李小姐的手机。由于李小姐受惊躲闪,该男子第一次出手未抢夺成功。男子见状,立即拿出一把刀砍向李小姐的右手,随即驾车逃走。6月29日晚22时,佛山市三水区南岸又有两名男子被抢,也被人拿刀威胁,抢去了一部黑色手机和200多元现金。

南海警方公布,该抢劫团伙7名成员已被抓捕归案,目前案件正在进一步审理中。让人唏嘘的是,涉案者最小的年龄仅13岁,而且还是该抢劫团伙主犯。

7名犯罪嫌疑人均为贵州人,年龄在13~19岁,今年暑假来南海探望在当地工厂打工的父母。在警方的教育下,他们交代了今年5月至7月期间,有分有合地在丹灶横江片区、金沙及三水区白坭镇洲边村等地持刀抢劫并砍伤事主多达10宗的犯罪事实。

二、留守儿童教育的意义

(一)有利于提高人的素质

(二)有利于促进社会公平

(三)有利于提高生活水平

(四)有利于建设和谐社会

三、留守儿童教育的策略

首先要重视

xx市教育局(XX年四月三十日)

关于印发《xx市农村校内留守儿童之家建设和管理工作实施办法》的通知

一、指导思想

二、目标任务

三、建设内容

四、实施步骤

五、管理措施

六、工作要求

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管理措施

(一)强化领导,分工负责。学校成立由校长负总责,各部门(工会、共青团、少先队)共同参加的校内留守儿童之家工作领导小组,明确分工,各负其责,切实加强对留守儿童工作的领导与指导。

(二)制定留守儿童之家管理制度。各留守儿童之家,必须结合工作开展情况,制定一系列规章制定,如留守儿童活动之家章程、管理制度、工作制度、志愿者招募制度等,确保留守儿童之家正常运转,切实发挥作用。使之成为留守儿童生活的帮手、学业的助手、良好行为习惯的培养场所及心理问题排解的救治室。

(三)制定活动安排计划。留守儿童之家要结合本地留守儿童的实际状况,制定活动安排计划,有计划地对留守儿童加强道德培育、心理抚慰、生活关心、学习辅导、体质锻炼,培养他们的独立合作能力,强化留守儿童互助互爱,自强自立。并保证在课余和节假日正常开放。

(四)建立留守儿童成长记录。留守儿童之家要为每位留守儿童建立个人档案,<莲 山课件 >详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人信息,以便于开展工作;同时要加强对其监护人以及临时委托人的培训,取得他们的支持与配合,以便能更好地服务留守儿童。

(五)建立关爱队伍。学校要选拔业务素质高、责任心强的人员担任留守儿童之家管理员,行使代理家长的职责。同时,积极争取农村基层组织、群体团体参与留守儿童之家建设和管理,认真招募爱心志愿者,吸引社会热心公益事业的人士如“五老”人员,加入到关爱留守儿童志愿服务的行列,形成一支相对稳定的关爱队伍。

(六)开展总结交流。县区每年进行一次留守儿童教育管理工作总结,学校不定期召开研讨会、座谈会,交流经验,研究工作,探讨新路,巩固成果,增强实效,不断提高留守儿童学生教育管理水平,发挥留守儿童在教育管理中的积极作用。

团委活动

XX年,团市委牵头启动了“百千万行动”(即用3年时间,建立百个留守未成年人之家,培养千名代理家长,结成万对成长好伙伴)。各级团组织通过各种方式开展留守未成年人专项调研,建立和完善留守未成年人档案。同时整合资源、试点先行,在留守儿童集中的学校、乡村幼儿园(托儿所)、农户家庭、行政村或社区,因地制宜建立起“留守未成年人之家”。此外,还发挥先进典型的示范引领作用,培养一批尽职尽力有爱心的“代理家长”。目前,全市已确定代理家长360名,结成成长好伙伴3000多对。

目前,全市已有“留守未成年人之家”60个,为1.1万多名留守儿童建起了和谐家园。

学校教育的具体策略

(一)了解儿童

(二)教育形式

(三)教育方法

(四)教育语言

《只有你才能欣赏我》

第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,您最好带他去看看。”

回家的路上,儿子问她老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下眼泪来。因为全班三十多位小朋友,惟有他表现最差.惟有对他,老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班五十名同学,这次数学考试,你儿子排第四十名,我们怀疑他智力上有障碍,您最好能带他去医院查查。”

回去的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第二十一名。”

说这话时,她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了神采,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。

第二天上学,去得比平时都要早。

孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会议,她儿子的名字在差生的行列中总被点到。然而,这次出乎她的预料,直到结束,都没点到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”

她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子正在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点中学。

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高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时,学校打电话让她儿子去学校一趟。<莲山课 件 >她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他有能力考取这所学校。

她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己的房间里哭了起来。边哭边说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,只有你能欣赏我……”

这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来的泪水,任它打落在手中的信封上。

(五)教育手段

现代化----多媒体的运用

多样化

针对存在心理问题儿童的心理咨询

焦虑;

压抑;

情绪困扰;

强迫症状;

恐惧;

人格变态。

对教育者的要求

超强的责任心;

高尚的道德情操;

高水平的工作能力。