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《正确使用祖国语言文字调查报告范文精选五篇》

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正确使用祖国语言文字调查报告范文(精选5篇)

正确使用祖国语言文字调查报告范文 篇1

问题的提出

当我们走上街头、打开电视、翻开书报、上网查找资料时,总能发现一些常用的字词被错用、滥用、误用;在我们自己的语文学习中,各种误读字和语病也屡见不鲜。为了让我们正确使用祖国语言文字,我展开了研究。

调查、分析、与研究

我调查的对象是街上的招牌、同学的作业本和电视。调查完后,我把找到的错别字、误读字进行了分类:

1. 误读字

把“角色”读成“jiǎosè”,把“冼”读成“洗”,把“冶”读成“治”,把“皿”读成“血”。

2. 错别字、词

把“餐”写成“歺”,把“停”写成“仃”,把“锻炼”写成“锻练”,把“举行”写成“举形”。

通过分析,我认为误读和写错的原因有以下几方面:

(1) 对于比较少见的字,不去查字典辨认这字该读什么音。

(2) 有些简化字是以前用过的,但是现在已经不那样写了。

(3) 有些店主为了吸引更多的顾客,故意用一些别字。

改进措施

为了让大家都能正确、规范地使用祖国文字,我向大家提出几点建议:

1.遇到不认识的字,要查字典。

2.我们平时写字,要按照字典里的写。

3.现在很多人很少写字,经常提笔忘字,所以我们要多写字。

身为中国人,如果连自己国家的语言文字都不会使用,岂不是闹笑话?

写正确、规范地使用祖国语言文字,从我做起。

正确使用祖国语言文字调查报告范文 篇2

调查时间:XX年**月**日

调查地点:街边

调查人员:

调查目的:搜集街上的错别字,交流感受,向有关部门提出建议。

调查方式:观察

调查材料分析:通过一天的社会调查,可以看出街头错别字还很多。

我们一共调查了十多家的招牌、

1、饭店门口:"抄饭"

2、修车店门口补胎"冲气"

3、零售店门口:"另"售

4、家具店门口:家"俱"

我认为错别字现象的存在,有以下原因:

1、会误导小学生和未的入学的小朋友、

2、开商店的人也没有多少文化、

3、如果外地人来这里探亲或参观学习,会影响到我们的形象、

我提出了如下建议:

1、定期清理街头错别字、

2、对一些商家提出建议、

3、向有关部门提出意见

正确使用祖国语言文字调查报告范文 篇3

中国的文字博大精深,多音字、多意字数不胜数。但是,在我走上街头、打开电视、翻开书报、上网查资料时,总能发现一些常用的词被错用、滥用、误用,在我自己的语文学习中,各种误读字和病语也屡见不鲜。究竟是什么原因呢?我对正确使用祖国语言文字进行了调查。

『调查』

星期六早上,我去调查正确使用祖国语言文字,遇到的第一个滥用字是“三”。这是一家卖服装的店,店名叫做“衫国演义”。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的'历史名着。可令人啼笑皆非的是,这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”,这真是让人啼笑皆非。

我继续往前调查,却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店,店名叫做“北京爱你宝贝”。这句话没有任何的标点符号,读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时,我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”?但洛阳和北京没多大联系吧,天南地北的,真是匪夷所思。

接下来,我来到了一间早餐店,准备填饱肚子后继续调查。没想到在这里,我就找出了一个错别字——“餐”。这是我从菜单上找到的。这是什么字呢?我拿出本子写写画画。这时,我突然大声叫了起来:“这是‘餐’字,早餐的‘餐’”!这个字原来是餐字左上角的那个部分。可是,我无法把这个像“夕”的字与复杂的“餐”联系起来。

『分析与结论』

错用、误用、滥用祖国语言文字的主要原因有:

1.写字人文化水平较低,随意使用汉字。

2.写字人明知道写的是错的,可还是习惯性的写上了。

3.同音字产生混淆

4.形近字搞混

5.字义分析错误

6.多笔少画

『改进措施』

针对以上现象,我我提出了如下建议:

1.成立“净化街头错误语言文字”志愿者活动小组,定期走上街头,宣传街头错别字的危害,清除一些错别字垃圾。

2.提倡商家制作标准、规范的广告牌。

3.建议城管和文化稽查部门加强管理制度,出台整理措施。

正确使用祖国语言文字调查报告范文 篇4

问题的提出

汉字是中华民族的瑰宝,是祖先智慧的象征。正确使用祖国语言文字是每一个公民的职责,但在我们的生活中,真的每一个人都可以正确使用祖国语言文字吗?为此,我和同学们展开了调查。

调查、分析与研究

在一个周末,我来到菜市场。这可是不看不知道,一看吓一大跳,猪肉摇身一变成了猪内,鸡蛋来了个华丽转身成了鸡旦,而芹菜竟也七十二变变成了斤菜。这菜市场的东西可真实五花八门呀。而更令人吃惊的是,在我离开菜市场时,看见一个小摊上写着糖抄板栗。板栗也可以抄吗?真是不可思议。

接下来,我又来到一条街上,街道两边有许多商店,在那儿,我也发现了许多错别字:文具店的具少了一横,精品店也成了青品店,而一家服装店的招牌上竟写了一个不伦不类的服装圭。而街道旁的一些提示更令人吃惊:严禁停车成了严禁示车,请不要乱丢垃圾写成请不要乱丢拉圾。看来出现这些情况的人真不少。

我又回想同学们的作业,荆棘的荆头上少了一个草字头,伐写少了一撇,蜿蜒也变成了碗蜒。

出现错别字的人群大多是农民、学生和文化不高的商贩。而他们写错别字的原因大多是小时候没怎么读书,而小学生出错则是没认真学习写字。

解决的方案

出门时多注意这些错字,要热心地帮助那些人。另外有关部门可以多关注这些人,多了解一下他们的情况,帮助他们纠正错字。

正确使用祖国语言文字调查报告二

问题的提出

当我们走上街头、打开电视、翻开书报、上网查找资料时,总能发现一些常用的字词被错用、滥用、误用;在我们自己的语文学习中,各种误读字和语病也屡见不鲜。为了让我们正确使用祖国语言文字,我展开了研究。

调查、分析、与研究

我把从街上、同学的作业本中以及电视里面找出来的错别字、误读字进行了分类。

1误读字

把角色读成jiaose把冼读成洗把冶读成治把皿读成血。

2错别字、词

把餐写成歺把停写成仃把锻炼写成锻练把举行写成举形

对于这些错别字和误读字,我分析出以下原因:

(1对于比较少见的多音字,不去辨认这字该读什么音;一些少见的字也一样。

(2有些字是以前简化过的,但是写在不能简成那样了。

(3些店主,为了吸引更多的顾客,故意把写错,自作聪明的改写。

改进措施

为了让大家都能正确、规范的使用祖国文字,我向大家提出一点建议:

1) 遇到不认识的字,要。

2)不要写不规范的字,一切字都要按照字典里写。

3)多写字。现在就是因为我们少写字,说以一提笔,就写错别字。

身为中国人,就应该规范、正确使用祖国的语言文字。如果连自己国家的语言文字多不会写,那你还是中国人吗?

从自己做起,写规范、正确的祖国语言文字!

正确使用祖国语言文字调查报告范文 篇5

调查人: 调查时间:20xx年xx月x日

资料来源(书籍、报刊、辞典、影视或网站等):

1、语病

2、误读

3、错别字

报告正文:

一、问题的提出:

我国语言博大精通,历史悠久,但是我们有时看书、看电视或看电影以及上网查资料的时候,总会遇到一些语句被误用、错用和滥用,在我们的学习中,错读字和语病也屡见不鲜,所以,我们要试着去调查,去分析,去研究,还要试着去杜绝这些现象才行,征求父母同意后,我就开始对我的作业本、街上的标牌以及书报刊进行调查、分析研究。

二、调查、分析与研究

(1)调查

功夫不负有心人,经过了一上午的调查,我终于找到了五个语病、误读与错别字。它们分别是:第一个:我作业本上误读“脍炙(kuai zhi)人口”,在我以前不认识这个词时,我一直将它读为“(hui yan)人口”。第二个:书刊上显示的文字中“千金小姐”写成了“千斤小姐”。第三个:街上某公司的横幅上标着“欢迎上层领导来我站莅临指导”,我知道“莅临”本身就有“来”的意思,那为什么横幅还要加一个“来”呢?第四个:我走在街上见马路对面的商店用标牌写着“讲诚信,童嫂无欺”,我只听说过“童叟无欺”,哪里有“童嫂无欺”这一说?第五个:这个最是令我莫名其妙的一个,一条商业街上竟有家店招牌上写着“糖尿病专卖店”!虽然大家都知道是卖糖尿病药的,可是还有些不妥,“糖尿病专卖店”,谁去花钱买病呀!一看就知是个缺词的句子。

(2)分析与研究

调查完后,我就开始对这些现象进行分析与研究。首先要分类,第一个为一类,是误读类的;第二个和第四个为一类 ,是错别字类的;第三个和第五个为一类,是语病类的。其次要查字典分析,第一个,“脍炙人口”,脍:切细的肉,炙:烤肉。脍和炙味鲜美,让人爱吃。比喻好的诗文和事物,人人传诵。第二个:“千金小姐”:一般称有钱人家的女儿为“千金小姐”。“千斤”:指物体很重。第三个:“来”:从别处到这里。“莅临”:到。第四个:“童叟无欺”:做生意讲究诚信,连对小孩和老人也不欺诈。第五个:糖尿病,一种病,得病后身体内不再分解糖份。最后一项为研究为什么会用错这些文字。第一个:可能因为当时我还认字太少,以为“脍”右边是“会”,便读“hui”,“炙”和相像,就读“yan”。第二个:可能因为这本书印刷不太严谨,才导致错这些字。第三个:可能因为这些人对字的意思、词的意思不太懂吧,才能造成这样词语重复的差错。第四个:可能因为这户商家太粗心了,把“叟”加了个“女”字旁,变成了个“嫂”字,也可能是故意这样,招揽生意的吧。第五个:可能是他们对句子理解不够,把“药”字省去没写,导致句子内容表达不清楚。

三、改进措施

我建议国家能组织一个“维护祖国语言文字”分队,看到哪里有误读、错别字、语病、使用不规范的语言文字,要给相关人员进行提醒,帮助改正这些不正确的语言文字,杜绝这种现象,宣传正确使用祖国语言文字,让我国的语言文字源远流长!