《2023第六个国家公祭日感想心得800字(合集七篇)》

2023第六个国家公祭日感想心得800字（精选7篇）

2023第六个国家公祭日感想心得800字 篇1

1937年12月13日，是第六个南京大屠杀死难者国家公祭日。82年前的这一天，南京沦陷，由此掀开了中华民族历史上苦难深重的一页。时光荏苒，点一盏明灯，于民族苦难的历史长河中搜寻光辉力量。

解读历史，传承自立自强的精神信仰。1937年“遇难者300000”，这个数字代表着国家的苦难、民族的悲怆，却也是实实在在的落后必亡的教训。在祖国遭受欺压、人民遭受苦难之际，有部分爱国青年意识到唯有中国人才能拯救中国，唯有自强不息方能解救人民于水火。也正是在这样的精神支撑下，中国共产党带领中国人民推翻“三座大山”实现了民族独立和解放。在当下人民摆脱苦难、祖国发展腾飞之际，我们共产党人更要于历史记忆中传承自立自强的精神信仰，在工作岗位上不懈努力，充分发挥才能，着眼于小事细事，为祖国未来发展打下坚实基础。

聆听苦难，弘扬以身报国的使命担当。南京大屠杀幸存者孙晋良讲述了自己1937年的真实南京记忆，“眼前的景象我一辈子也忘不了，哭的喊的，活人死人躺在一起。”听到这样的描述，让人感觉声声带泪、字字泣血。正是因为国家积弱、贫穷，才使得民族遭此劫难。但在这样苦难的年代里，依然有无数爱国分子不怕流血、不怕牺牲，为拯救万民于水火而奔走付出。从临终前仍旧反复念叨着“北上抗日!消灭敌人!”的革命烈士寻淮洲到“党指到哪里，我就走到哪里打到哪里”的本色英雄张富清，无一不是如此。我们当代青年应当从过去的苦难中学先辈忍辱负重，一心一意为国家奋斗的理想信念，把坚定理想贯穿到工作中去，在任何时候都要高举爱国旗帜，敢于用生命担当使命。

铭记屈辱，凝聚和平统一的思想理念。1937年侵华日军制造的惨绝人寰大屠杀，烧杀奸淫，无恶不作。给中国留下了难以磨灭的耻辱和伤痛。20__年已有13位南京大屠杀幸存者离开了我们，目前登记在册的在世幸存者只剩下78人。幸存者们终将离去，但这段屈辱历史也仍旧会由我们的记忆传承下去。正如习近平总书记所说，“忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。”我辈不能忘，亦不敢忘。铭记屈辱，却也不是记住仇恨，要知道中华民族从古至今都是一个温暖、包容的民族。“战争是一面镜子，能够让人更好认识和平的珍贵。”我们要做的是从这深重苦难中珍惜来之不易的和平，以包容之心谋发展，凝聚民族力量、捍卫民族尊严、实现民族复兴。

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。勿忘历史，方能矢志前行、继往开来!

2023第六个国家公祭日感想心得800字 篇2

20__年12月13日，第六个南京大屠杀死难者国家公祭日。这一天300000人的扎眼数字，再次唤醒我们的记忆，我们怎能忘记，永远不会忘记。

我们怎能忘记，日本法西斯带来的沉重苦难，怎能忘记中华民族的血泪史，这亘古难以忘怀的沉重一页。

我们怎能忘记，血泊中站起的民族魂，走向复兴的中华民族需要接续传承这不畏强敌，把一切侵略者赶出中国去的伟大的抗战精神。

我们怎能忘记，我们伟大的新中国，来自于党的领导下，来自于书写“十一书”的前辈们前仆后继、流血牺牲的英勇战斗。

我们怎能忘记，改革开放四十年以来的伟大成就，正洗刷掉民族的耻辱，但我们还是无法忘记，因为“忘记历史就意味着背叛过去”。

永远不会忘记“落后就会挨打”，“哪有什么岁月静好，只是有人在负重前行”，保持居安思危，我们才能始终保持清醒，保持砥砺前行的奋进姿态，更好书写融入党和人民事业的人生画卷。

永远不会忘记“欲灭其国，先亡其史”，我们要加强中国革命史、党的历史的学习，需要铭记南京大屠杀的惨痛教训，更好地负重前行。

永远不会忘记，无论我们走多远，取得多么辉煌的成绩，我们都知道我们的根、我们的家、我们的魂在中国大地，我们都是党的人。

永远不会忘记，“不忘初心、牢记使命”，我们才能行稳致远，我们才能无论经过多少个白天黑夜，多少个疾风骤雨，多少个寒冰酷暑，我们才不会迷惘，不会困惑，因为我们知道我们为什么而出发，为什么而战斗，为什么而奋斗!

苦难铸就今日辉煌，跨越千山万水，仍在跋山涉水。我们要紧紧团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把伟大祖国建设得更加强大，让中华民族永不再有南京大屠杀的苦难。

“前事不忘，后事之师。我们永不能忘记，不是要延续中日民族仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，带动更多国家更多人民共同珍爱和平、维护和平。

我们永不能忘记，不是为了渲染被屠杀的悲情历史，是为了坚持历史的正义，是为了从历史中汲取弱国饱受欺凌的惨痛，激发精忠报国的志气勇气和信念。

我们永不能忘记，不是为了简单的“仪式感”，是为了在国际内外波澜诡谲、万重迷雾面前始终不忘初心，坚定不移走好自己的路。

我们永不能忘记，不仅是对我们这代人的激励，更是为了让我们的下一代知道幸福来之不易，“幸福都是奋斗出来的”，幸福同样需要艰苦卓绝的斗争和努力。

我们永不能忘记，不仅是为中国一家之幸福，更是为了永续中华血脉，是为了让中华民族走上复兴强盛之路，维护世界和平，和世界人民一道，共同擘画人类社会治理的恢弘篇章。

2023第六个国家公祭日感想心得800字 篇3

“双减”是这个时代教育回归最有力的政策之一，可以说是改变教育生态、回归教育本色的一次“纠偏”，双减的意义是立足于促进人的全面发展，使中小学教育不再紧盯分数，而真正认识到发展的多元性以及素质发展的主导性价值，走出应试教育内卷化的“剧场效应”，逐渐减轻家长和孩子的压力与焦虑，给孩子一个愉快的童年。听了陈老师《“双减”政策下有效作业的设计》的讲座，也使我们一线教师更加坚信：“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价，使学习目标与学习评价精准接轨，这其实就是学习过程教学评的有效性”；而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环，让学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业的质量要求更高了，这是一场史无前例的挑战和考验。

对于一线教师，“双减”政策下作业之变关键在于提高课堂教学质量。高效的课堂是基于学情预设学习目标下的课堂，既是基于学习目标下“精准打击”的学习过程，更是基于学生实际问题的“排障解惑”的学习过程，这就是课堂学习的有效性，指向明确了、问题明确了、精力集中了，学习变得更有效。那么，作业之变正是基于课堂的有效性，它是课堂有效性的有力支撑，更是“课堂前阵地”、“课堂中阵地”、“课堂后阵地”有效评价的有力抓手。课堂效率高了，课中作业时间充分保障，评价在课中行，查漏补缺在课后行，预习筹谋在课前备，作业的评价、预测、诊断功能在学习过程中得以充分展现，作业的有效性也是显而易见。由此可见，作业之变是一线教师落实“双减”政策的有效推手。

“双减”政策下作业之变的关键是在于让学生自觉得喜欢上“作业”，通过有效、有趣、务实的作业点燃孩子们学习与探索的火花。陈老师给我们今后作业布置提出六大建议，对我们很有启发。数学作业的布置应当要分层设计，每个学生基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同，我们应该让不同的孩子都有不同的体验和发展。我们要结合课本，适当地有目的添上一些引人入胜的内容，让学生学起数学津津有味，正如邱学华老师说的那样数学“一抓趣味性，二抓思考性”。数学作业不应只是数学知识、方法、过程的简单堆砌与叠加，数学作业也不仅仅是数学知识、技能和方法的机械传递与搬运，数学作业也应当是学生不断用心去触摸数学本质、感受数学内在文化特质的自由天空。因此我们作业设计和布置体现数学的核心素养，应摒弃大量机械重复的作业，注重作业的开放性、探究性，注重围绕一定的主题来完成，培养学生的综合能力。

在“双减”政策下有效作业设计让学生实现真正的提质增效，我们在学习着、探索着、实践着。“双减”路漫漫，且行且珍惜！让我们更加珍惜教育的生态环境，倍加珍惜孩子们成长的自然天性，让教育不再焦虑，让孩子们快乐成长！

2023第六个国家公祭日感想心得800字 篇4

12月13日，是第六个南京大屠杀死难者国家公祭日。在这个沉痛的日子里，让我们深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，深切缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，深切缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。

82年前的今天，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。以国家公祭的方式缅怀那段惨痛历史，不是为了延续仇恨，而是为了牢记历史、勿忘国耻、共筑和平。

82年来，全党全国人民接续传承家国之情，将个人梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密联系在一起、全面融合在一道，不忘初心、牢记使命，奋力迈进了新时代。站在新时代的新起点上，铭记历史，就是要进一步传承家国之情，以新的精神状态和奋斗姿态不断开启新的征程。

今天的中国，已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了，中国人民正在意气风发地沿着中国特色社会主义道路，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。国家公祭日里，在缅怀中涵养家国情怀，在悲痛中汲取前行力量，使得我们对历史、现实和未来有了再一次的深刻把握。历史演变的道路注定不是坦途，高举和平发展的旗帜，我们定能与更多人同心同向同行。

党的十九大报告指出，中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。中国人民愿同各国人民一道，推动人类命运共同体建设，共同创造人类的美好未来!

2023第六个国家公祭日感想心得800字 篇5

12月13日，南京大屠杀83周年。83周年，我们和着血与泪，以无比悲愤、沉痛的心情祭奠惨死在日本侵略者屠刀下的30多万冤魂。前事不忘后事之师。我们在内心中一遍遍默念：勿忘国耻!勿忘历史教训!高唱国歌，发愤图强!

巨大的创痛令人不堪回首。1937年12月13日，日本侵略军占领南京后，在华中派遣军司令松井石根和第六师团师团长谷寿夫指挥下，逢人便杀，见房就烧，奸淫虏掠，无恶不做，有计划地对南京进行了长达40多天的血腥大屠城。妇女、儿童、老人概不放过，我同胞被集体枪杀和活埋19万多人，零星被杀害者仅收埋的尸体就有15万多人!城内城外尸积如山，扬子江水血浪翻滚!人类自从有文字记载的历史以来，有谁听说过杀人比赛吗?有，绝无仅有!那就是日本侵略者!两个恶本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园魔就杀我200多位同胞!他们对我中华民族犯下的惨绝人寰的滔天罪行罄竹难书!“9·18”开始的侵华战争，日寇恣意践踏我国土，屠杀我同胞。“三光”政策、细菌战、奴役劳工、强征慰安妇，一个个万人坑，一片片无人区，始作俑者都是日本帝国主义!他们将被永远永远钉在历史的耻辱柱上!我3000万牺牲和死难的英魂冤魂永不瞑目!永远地昭告历史!

12月13日，不是普通的日子;12月13日，是我们的国耻日!这巨大的伤痛无法平复。我们在理智上实在不愿再抚摩这伤痛，不是我们太狭隘，揪住历史旧帐不放，而是日本有人不断地朝我们的旧伤疤上捅刀子。教科书掩盖侵略历史;首相、阁僚不断参拜靖国神社;周边事态法及近日出台的新防卫大纲指针矛头直指我国。令人气愤的是，对南京大屠杀这样的铁血罪行，他们竟然赖帐，死不承认，谎说“南京大屠杀虚构”!又是出书，又是开会，群魔乱舞。日本军国主义阴魂不散，受尽屈辱和祸害的中华民族岂能容忍!我们一千个不答应，一万个不答应!

前几天，南京大屠杀幸存者李秀英老人走了。我们向她致以沉痛的悼念。她老人家当时曾身中日寇29处创伤，万死一生!她亲眼目睹了恶魔们的一桩桩一件件兽行。有拉贝日记在，有摄影胶片在，有李秀英血泪控诉在，可日本军国主义分子睁眼说谎，就是不认罪，一副泼皮无赖相。看一看德国人吧。他们深为自己的侵略行为感到羞耻，本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园真诚地向二战中的受害国受害人忏悔、谢罪，前总理勃兰特甚至跪倒在犹太人的墓碑前。德意志民族赢得了谅解和尊敬。这样能够反省自己的民族肯定是有出息的民族。再看看日本一些人的所作所为吧，和德国人比一比，相差何只天地!一段时间以来，中日两国关系的走低，其个中原因，明眼人谁不清楚呢?

忘记过去就意味着背叛。我们绝不能患历史健忘症，决不能忘记中华民族的血海深仇!决不能愧对无数先烈和死难的冤魂!一个人，一个民族，是需要有点精神的。如果自己不争气的话，怨天尤人有何用!

落后就要挨打。这历史的教训太沉痛太深刻。今天，我们祭奠南京大屠杀，不是囿于历史的伤痛中而不自拔，而是痛定思痛，反省自己，知耻而后勇，发愤图强!奋发图强!只有把我们自己的事情做好了，只有我们强大了，我们才能站得直，立的稳。一个巍巍然傲立于世界民族之林的强大民族，谁要想再欺侮我们，它首先得摸摸自己的爪子有多硬!

2023第六个国家公祭日感想心得800字 篇6

20__年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，我校积极响应国家“双减”政策，落实减负保质，致力于提升课堂质量，向40分钟要高效。在双减政策下，如何优化作业管理和设计路径，激发学生创造性和积极性，也成为了每一个老师要认真思考的问题。

首先，我们应该考虑作业设计的目的。作业的设计究竟是出于激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，还是出于“应试”的目的，为了考试而大量做题，或者为了应付学校的检查。此外，如果一份作业单的设计，所有学生都会做，那么可以说这份学习单就是失去了它存在的意义。好的作业应该是符合学生“最近发展区”的，是有一定的难度的，是孩子借助支架，通过自己的努力，跳一跳能够摘到桃子的。因此，作业的设计要让孩子们潜心会文、自主探究、合作学习，是可以让他们去挑战的。

在作业设计中我们要明白，不是做得越多、花的时间越多就越容易学好，在合适的时间内学习“少且重要”的数学才是数学课的理想状态。有时过多机械重复同水平的练习，会让学生对学习产生厌倦，甚至迷失好奇心，反而“熟能生厌”。华罗庚曾说：“学数学不做题，等于入宝山而空返。”在信息化的今天，要帮助学生找到“题海”已不是难事，难的是为每一个学生找到适合成长的“题组”。“双减”文件明确要求：系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

“双减”文件对作业批改也有细致具体的要求：教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。文件还特别提到：不能要求家长批改和不得要求学生自批自改。毫无疑问，批改作业属于教师的工作，“精选、先做、全批”是教师作业布置的基本准则，教师也不会要求家长和学生批改作业来减少自己的工作量，但学生因此就放弃作业的“自我检查”，家长就对孩子的学业“放任不管”，这就是对文件的误读。任何关于学生成长的工作，都离不开学生主体的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作业的批改看结果也要看过程。老师批改的一个简单的分或者“×”，反映不了学生学习过程的经历和收获，还会掩盖学生作业过程火热的思考、丰富的情感和真切的体验。在批改时，尽量多一些鼓励，多一些尊重。有时一句话，足以鼓励学生的斗志；一个符号，可以缓解学生的焦虑；一个图示，能激活学生的思路。

总之，在“双减”政策之下，我们要正确解读文件精神，提高自己的课堂教育教学质量，提升自己的作业设计能力。在减负的同时，不减教学质量，更好地完成教学任务。

2023第六个国家公祭日感想心得800字 篇7

今天，是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。

紫金山含悲，秦淮河低回。77年前，这里曾发生了举世震惊、惨绝人寰的南京大屠杀，我三十万同胞惨遭屠戮。这是中华民族永远抹不去的伤痛，也是人类文明最惨烈的悲剧之一。

77年来，我们曾以无数方式祭奠、悼念、追思南京大屠杀的死难同胞，以无数方式探讨这场屠杀带来的思考：国家的崛起、民族的复兴、和平的共识、战争的伦理、人性的自觉与人道的尊严。现在，我们终于设立和迎接来了国家公祭日，以肃穆的仪式来悼念历史，让澎湃的感情集中表达，必将促使民族历史记忆长久保持唤醒状态，促使一个民族汲取历史力量、以更开放的姿态迎接未来。

公祭日，展示了我们的人文精神与民族性格。历史构成了一个民族的共同记忆，历史锻造了一个民族的精神品格，无论是东方还是西方，浸透热血的土地是每个民族的朝圣之地。当波兰人为奥斯维辛纪念馆献上鲜花，当德国人在大屠杀纪念碑林中默哀，也让我们重回77年前那座血与火的城市，阅读写在大地上的民族史，感受那种紧紧挽结着我们每一个人的血脉深情与民族精神。

公祭日，让我们学会以宽阔的历史视野正视、思考和解决问题。这场惨绝人寰的灾难已过去77年，中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利已近70年，我们用肃穆的国家公祭仪式提醒着自己，保持历史的痛感，但不煽动民族的仇恨;敦促日本正视历史、反思战争、检省军国主义和法西斯主义余孽，但不将民族感情矮化为街头泄愤。经历过深重苦难的民族，更应怀着宽阔的历史眼光，更应懂得珍惜和捍卫人类的核心价值。

公祭日，也让每个普通中国人找到带着历史感的活法。它让史书上的文字变得意象丰沛，让每个人的生活获得了历史的重量，也让一个民族的几代人之间，有了心传和默契。正是在这个低头默哀的瞬间里，来自不同地域、不同职业、不同社会角色的你我，都抹平了差异，仅仅成为十三亿中国人中的一个。

有象征意义的是，半年以来，中国领导人几乎参加了每一次抗战纪念日。7月7日全民族抗战爆发周年纪念日，9月3日中国人民抗日战争胜利纪念日和9月30日“烈士纪念日”，领导人参与国家公祭，是国际惯例，也是规格和意义的象征，更与每个普通中国人的情感互相呼应，表达了整个社会在民族情感上的同频共振。

12月13日，为同胞默哀，为中华祈福，在灾难的创伤中培育人道态度与和平精神，在屈辱的历史中学会自立自强。今天，我们这样缅怀历史，正是要历练出迎接美好未来的气度与力量。